初中的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初中的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
從前，在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一棵茂密的大樹(shù)。
這是一棵善良的樹(shù)呵，她從來(lái)都不吝惜她的一切。春天，她開(kāi)出美麗的花朵，給小鎮(zhèn)的居民們沁人心脾的花香；夏天，她撐起茂密的枝葉，讓小鎮(zhèn)的居民在樹(shù)下乘涼；秋天，她結(jié)出豐碩的果實(shí)，讓小鎮(zhèn)的居民們品嘗解渴；冬天，她的葉子隨風(fēng)飄落，給小鎮(zhèn)的街道鋪上地毯。她無(wú)私地愿意把自己的一切都奉獻(xiàn)給小鎮(zhèn)的居民們。
她和小鎮(zhèn)居民們?nèi)谇⒌厣钤谝黄�，很平靜，也很溫馨。
突然有一天，有一位城市里來(lái)的科學(xué)家，改變了小鎮(zhèn)的命運(yùn)。
他走過(guò)這棵樹(shù)下，流露出深深地驚訝感：“哦，多么珍貴的一棵樹(shù)啊，怎么沒(méi)有人留意她？”原來(lái)，這棵樹(shù)有很高的藥用價(jià)值，而且還是很名貴的木材，是一個(gè)稀有的物種。
從此，小鎮(zhèn)的人都關(guān)注起這棵樹(shù)來(lái)。“嗯，還真是一棵不錯(cuò)的樹(shù)嘛，以前怎么沒(méi)留心？”“聽(tīng)說(shuō)這棵樹(shù)價(jià)值很高，我們把它砍掉吧�！薄拔覀儼阉庸こ杉揖哔u(mài)到外地肯定能賺不少錢(qián)�！彼闪私诸^巷尾熱議的話題。
一天，一個(gè)孩子來(lái)到了樹(shù)下。他仰起頭，看到樹(shù)上的果實(shí)，便對(duì)她說(shuō)：“可愛(ài)的樹(shù)哦，你的果實(shí)是多么的惹人喜歡啊，你可以把它們送給我，讓我收藏起來(lái)嗎？”她平時(shí)最喜歡孩子了，何況這個(gè)小男孩又是那么天真純樸，她便毫不吝嗇地把果實(shí)送給了他。她，變成了不結(jié)果的樹(shù)。
不久后，一個(gè)年輕的小伙子來(lái)到了樹(shù)下，他對(duì)這棵樹(shù)說(shuō)：“美麗的樹(shù)哦，你的花的多么漂亮啊，我的女朋友最喜歡花了，我想送她些花，你可以把你的花兒送給我嗎？”她經(jīng)常見(jiàn)到那個(gè)女孩，那是個(gè)善良的女孩，想樹(shù)一樣善良，她便答應(yīng)了他的請(qǐng)求。她，變成了不開(kāi)花的樹(shù)。
幾天后，一個(gè)藥材商來(lái)的這棵樹(shù)身旁，對(duì)她說(shuō)：“親愛(ài)的樹(shù)哦，你可以吧葉子送給我嗎？我希望有一些珍貴的藥材，治好人的病。我也希望能夠以此致富，我會(huì)在小鎮(zhèn)里修寬闊平整的馬路的，行嗎？”她認(rèn)為，也許，我貢獻(xiàn)了的葉子，便可以挽回人的生命吧。于是，天真的她，便把葉子送給了這個(gè)藥材商。她，變成了沒(méi)有葉子的樹(shù)。
冬天來(lái)了，天非常寒冷。地上的積雪深深地，沒(méi)過(guò)人的小腿，封鎖了小鎮(zhèn)的交通。煤無(wú)法供應(yīng)，小鎮(zhèn)沒(méi)有了供暖，人們都冷極了。人們來(lái)的樹(shù)下，懇求她說(shuō)：“善良的樹(shù)哦，我們都快凍死了。你可以把你的樹(shù)枝送給我們，讓我們來(lái)取暖嗎？”雖然已經(jīng)沒(méi)有了葉子，但她心一軟，還是答應(yīng)了小鎮(zhèn)居民的`請(qǐng)求。從此，她，變成了沒(méi)有枝葉的樹(shù)。
后來(lái)，一個(gè)很木匠的兒子結(jié)婚了，為了給兒子置辦家當(dāng)，父親花光了他本來(lái)就不多的全部積蓄，但還是相去甚遠(yuǎn)。于是，他便打起了這棵樹(shù)的主意。他來(lái)的樹(shù)下，向樹(shù)傾訴：“好心的樹(shù)啊，我急需要一筆錢(qián)，你可以把你的樹(shù)干送給我，讓我打成家具賣(mài)出去，來(lái)給我兒子置辦家當(dāng)嗎？”她心想，她已經(jīng)失去了花果枝葉，已經(jīng)失去了作用，那就把樹(shù)干也送給他吧，于是，她，變成了一個(gè)樹(shù)樁。
過(guò)了一段時(shí)間，一個(gè)人哭著來(lái)的樹(shù)下。原來(lái)他的妻子生了重病，他心里十分著急，他說(shuō)他希望用她的根來(lái)為妻子治病。她，毫不猶豫地把最后的根送給了他。
終于，這棵樹(shù)把自己的全部都貢獻(xiàn)給了小鎮(zhèn)的居民，她永遠(yuǎn)都留在小鎮(zhèn)居民的記憶中了。直到這時(shí)，人們才懂得留戀，他們還是舍不得這棵樹(shù)的啊。
這時(shí)，人們找出當(dāng)年的小男孩收藏的那些樹(shù)的果實(shí)，迫不及待地種了下去，無(wú)微不至地呵護(hù)著這些幼苗。終于，3年后，這些茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗們開(kāi)出來(lái)美麗的花朵，和當(dāng)年她的一樣美麗，小鎮(zhèn)到處散發(fā)著愛(ài)的芬芳。
我們要播下愛(ài)的種子，用愛(ài)心來(lái)澆灌，讓全世界都充滿愛(ài)的芬芳！
初中的作文 篇2
那年冬天，要比以往冷一些，爸爸突然說(shuō)想帶我去長(zhǎng)城，我轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，問(wèn)：為什么��？沒(méi)有為什么。哦
坐在車(chē)上，窗外的風(fēng)景太多，飛逝得太快，根本來(lái)不及看，弄得我眼花繚亂的，慢慢地，我睡著了，只是醒來(lái)就在長(zhǎng)城腳下。
爸爸望著遠(yuǎn)處，臉上帶些微笑地問(wèn)我：孩子，有信心爬上去嗎？哼，這還不簡(jiǎn)單，我一口氣就能爬完整個(gè)長(zhǎng)城！那咱們開(kāi)始爬吧。我喜滋滋地跑到長(zhǎng)城上，一個(gè)勁兒地往上跑。地上還有點(diǎn)兒積雪，我一個(gè)踉蹌摔倒在地上，吃了滿嘴的雪，雪很冰，冰的我牙直疼。我爬了起來(lái)，看著身后的爸爸一動(dòng)也不動(dòng)的，想著：爸爸為什么不來(lái)扶我呢？我摔得很疼啊！這時(shí)爸爸俯身問(wèn)我：還爬嗎？我頭搖的跟撥浪鼓似的大喊到：不爬啦！不爬啦！一點(diǎn)兒都不好玩兒！那剛剛是誰(shuí)說(shuō)的一口氣就能爬完整個(gè)長(zhǎng)城��？那那是剛才，不是現(xiàn)在。我盡力為自己找借口。爸爸伸出手，看著我說(shuō)：來(lái)，再陪爸爸爬一會(huì)兒吧！那好吧，就一會(huì)兒。我答應(yīng)了。爸爸邊走邊問(wèn)我：你為什么摔倒了一次就不想爬了呢？因?yàn)樗さ煤芴郏绻偎さ沽�，那不是更疼。爸爸停了下�?lái)，指著腳下的一顆小草，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你看，它這么弱小，卻在這里茁壯地成長(zhǎng)，雖然飽受磨難，夏天干枯可能會(huì)死，冬天寒冷可能會(huì)死，被無(wú)數(shù)人踩過(guò)也可能會(huì)死，難道它不疼嗎？它之所以能茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)樾闹杏袀�(gè)信念：我要開(kāi)花，我要結(jié)果，我要向人們證明我不是這么輕易就被擊垮的！摔倒了再爬起來(lái)，重新走一次，不怕困難和疼痛，要堅(jiān)強(qiáng)。孩子，我再問(wèn)你一次，你還想爬嗎？當(dāng)時(shí)我還小，聽(tīng)不懂這么深?yuàn)W的話語(yǔ)，但我卻明白，爸爸想讓我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著爸爸的手向前跑去。
那一年，長(zhǎng)城上的小草和爸爸的話成了我心中的風(fēng)景。
時(shí)間像箭一般，像水一般過(guò)去了，一眨眼我已經(jīng)長(zhǎng)大了。去年過(guò)年，我們回到了老家——隨州。
那里山很多。
由于幾年來(lái)沒(méi)和爸爸一起呆過(guò)，我們之間沒(méi)有話說(shuō)。爸爸走了過(guò)來(lái)，還是當(dāng)年那樣的語(yǔ)氣：我們?nèi)ヅ郎桨�。我遲疑了一會(huì)兒，說(shuō)了聲：嗯。一路上，我們沒(méi)說(shuō)話，他走他的，我走我的。欣賞著山上冬天的景色，沐浴著灑下的陽(yáng)光，真是美妙啊！爸爸把我叫住了，對(duì)我說(shuō)走小路。我也只好跟著他一起了。爸爸讓我先走。雖然是冬天，但山上還是有很多雜草，里面肯定也有些蜘蛛之類(lèi)的昆蟲(chóng)，我害怕它們，只好咬咬牙，硬著頭皮走了過(guò)去。爬著爬著，我累了，腳步有些緩慢，爸爸在后面鼓勵(lì)我：我這把老骨頭都能爬的動(dòng)，你還那么小，精氣神兒多著呢！加油，堅(jiān)持就是勝利。我努力地爬，終于到山頂了。當(dāng)時(shí)真有種會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺(jué)啊！爸爸站在一旁，問(wèn)我：目的地到了，有什么感想嗎？我看著前面的山對(duì)爸爸說(shuō)：很美，很舒服。爸爸也朝前方望去：看那邊，那邊還有很多山我們沒(méi)翻過(guò)，可能是大山，也可能是小山丘，但你知道它們意味著什么嗎？我很堅(jiān)定地說(shuō)：困難。對(duì)，就是困難，我們翻過(guò)了這座山，那邊還有一座山會(huì)等著你，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，生活或是學(xué)習(xí)上都難免會(huì)遇到困難、挫折，但不要害怕，其實(shí)，它們就是大大小小的山，你要一一克服它，把它當(dāng)做磨練身心的.一個(gè)過(guò)程，等你翻過(guò)困難，越過(guò)挫折，迎接你的將會(huì)是一束燦爛的、耀眼的黎明的曙光。我的嘴角微微揚(yáng)起，目光注視著這一切的風(fēng)景，我懂了爸爸的話。
去年，又是我和爸爸兩個(gè)人，山上的風(fēng)景和山那邊的風(fēng)景成了我心中雋永的回憶，當(dāng)然，也還有爸爸的話
初中的作文 篇3
大家都說(shuō)：父母的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。是啊，經(jīng)過(guò)那一件事后，我更加了解父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)。
小時(shí)候，我不了解父母，總和他們斗氣。
3歲時(shí)，有一次，因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的小事，和他們斗了嘴。我覺(jué)得非常憤怒，于是把自己關(guān)在臥室里解氣。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，父母的氣消了，叫我出去吃飯。我的氣還沒(méi)消，可見(jiàn)他們這么誠(chéng)懇，便摸了摸餓極了的肚子，決定去吃飯。
我準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)出去，卻怎么也打不開(kāi)門(mén)。我使勁地打呀，踢呀，可就是打不開(kāi)門(mén)。我只好在屋里開(kāi)懷大哭。
父母去找鑰匙來(lái)開(kāi)門(mén)，可我把門(mén)反鎖了，鑰匙打不開(kāi)。
父母耐心地教我開(kāi)門(mén)，可我這愚木腦袋就是不開(kāi)竅，打不開(kāi)門(mén)。
大約又過(guò)了15分鐘，父母耐不住性子了。母親急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于，父親想出了一個(gè)辦法。他對(duì)母親說(shuō)：“我從小屋爬窗子到臥室去開(kāi)門(mén)。”父親說(shuō)話時(shí)神情嚴(yán)肅，下了很大的決心�！安恍小！蹦赣H上前攔住父親說(shuō)：“你這樣做太危險(xiǎn)了！這是四樓，摔下去是要出人命的！”“讓開(kāi)，管不了那么多了！”也許是過(guò)于緊張，過(guò)于激動(dòng)，父親說(shuō)話的聲音也變得特別大聲。
父親開(kāi)始翻窗子了，我和母親都揪著一顆心。
啊，父親終于平安翻到臥室了。我和母親懸著的`心也終于落下來(lái)了。
現(xiàn)在，我明白父母的愛(ài)是一種不顧生死的愛(ài)。那時(shí)，不會(huì)有恐懼感。
初中的作文 篇4
從小，我討厭接近大自然，總愛(ài)一個(gè)人呆在家里，盡管無(wú)所適從。父母多次告戒我，不要把自己關(guān)在籠子里，要走出這個(gè)家的“籠子”。
于是，我嘗試著走出去，與樓上樓下的鄰居來(lái)往，嘗試著去投入大自然的懷抱。漸漸的，我的性格變得開(kāi)朗，變得外向，我終于成了一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，我終于感受到大自然的芳香和清新�？墒�，另一個(gè)無(wú)形的籠正慢慢地把我我罩住。
我喜歡爬山，特別是我們巴中地王望山，因?yàn)樗性S多的歷史故事。每次我和家人去爬山的時(shí)候，爸爸總會(huì)問(wèn)一些關(guān)于這座山的故事，開(kāi)始的.時(shí)候，我還樂(lè)意解答，因?yàn)檫@能表現(xiàn)我的聰明才智，可是日久天長(zhǎng)，我就覺(jué)得很乏味，如果有的問(wèn)題沒(méi)有答對(duì)，爸爸就會(huì)好好地?cái)?shù)落我一頓，說(shuō)我見(jiàn)識(shí)淺�。蝗绻掖饘�(duì)了，爸爸就會(huì)在別人面前夸耀我。在我看來(lái)，爸爸的這些做法都很虛偽！
每次，我都很樂(lè)意和父母出去吃飯，每次吃飯都會(huì)給長(zhǎng)輩們敬酒，敬酒對(duì)于我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，爸爸也為我敬酒說(shuō)得好而感到驕傲，所以對(duì)我的敬酒祝福詞有很高的要求，什么要新穎啊，別致啊，突出主題啊……后來(lái)，我的敬酒詞幾乎是提前憋出來(lái)的，我認(rèn)為，敬酒只是一種情感的表達(dá)，并不一定要什么花樣，可我的爸爸不這么認(rèn)為。漸漸的，我對(duì)敬酒也不感興趣了。
一些日子，我總是在想，我為什么就不能去做我自己想做的、該做的事情呢？終于，我有了答案，因?yàn)槲乙廊槐灰粋�(gè)籠子給束縛著，這個(gè)籠，就是知識(shí)的籠子！
初中的作文 篇5
在我的腦海里，兒時(shí)的朋友幾乎都模糊了，唯獨(dú)有慧慧的背影歷歷在目，她的樣子是那么清晰，給我的印象是那么深，一合上眼，就仿佛看見(jiàn)她在向我微笑。
慧慧是我的同窗好友，說(shuō)起外表，她個(gè)子矮小，圓圓的臉蛋上戴著一副大大的眼鏡，皮膚稍黑，兩條小辮子在肩膀旁，頭上扎著兩朵蝴蝶結(jié)。雖然她的樣子普普通通，但是她在我心目中是一位刻苦、自強(qiáng)不息的人，和她一起，可以從她身上學(xué)到許多有益的東西。
她在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，而且有堅(jiān)韌不撥的毅力。我記得二年級(jí)的時(shí)侯，她讀課文常把卷舌音讀成平舌音，像“春”、“用”這些容易讀錯(cuò)的字，她沒(méi)有一個(gè)能夠讀對(duì)，常常引得同學(xué)們哈哈大笑，說(shuō)來(lái)也怪，老師還常常讓她讀。她每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學(xué)們的.笑聲中，我發(fā)現(xiàn)她讀錯(cuò)的字越來(lái)越少了。有一次，我去找她，剛走到門(mén)口，就聽(tīng)到屋里發(fā)出單調(diào)的“yong”的聲音。我輕輕打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)她正對(duì)著鏡子練發(fā)音呢，他嘴張得大大的 ，眼睛擠得小極了。她一看我來(lái)了，連忙拉住我說(shuō)：“你來(lái)得正好，聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)音發(fā)的準(zhǔn)不準(zhǔn)。 “yong——”“對(duì)�！薄拔以僮x讀句子聽(tīng)聽(tīng)�！薄鞍�，放到句子里一讀，她又讀錯(cuò)了。發(fā)音、讀句子……我們這樣練了半個(gè)小時(shí)，她終于把音讀準(zhǔn)了。我問(wèn)她：“你常這樣練嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我望著她因興奮而微微有些發(fā)紅的臉，頓時(shí)明白了什么叫“毅力。”
我更佩服她那永不滿足、自強(qiáng)不息的精神。有一次體育課測(cè)驗(yàn)跳繩，我雖然剛剛合格。但我己經(jīng)滿足了。慧慧的成績(jī)是“良”，我得去祝賀她。下了課，我到處找她，終于在操場(chǎng)看到了她。天呀，她還在操場(chǎng)上練呢！唉這也叫跳繩？你看她左搖右晃，雙手無(wú)力地用著繩子，繩子己經(jīng)掄不圓了�；刍蹪M頭大汗，只見(jiàn)她的汗水一滴滴地滴在操場(chǎng)上。我擔(dān)心地跟她說(shuō)：“你不要命了，考個(gè)‘良’還練什么？”她用手捂著胸口喘著氣，好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我要的是‘優(yōu)’！”聽(tīng)到這里，我很慚愧，是��！我所缺少的不正是這點(diǎn)精神嗎？”
慧慧雖然離開(kāi)了我?guī)啄炅�，但她的形象深深地刻在我的心中，記在我的腦海里�；刍奂仁俏业暮门笥�，又是我的“好老師�！被刍郏矣肋h(yuǎn)也忘不了你。
初中的作文 篇6
初中的母校，說(shuō)來(lái)有些可笑，整個(gè)校園里只有一座樓房，被用作教學(xué)樓。其余的比如宿舍、食堂之類(lèi)全是平房。這座教學(xué)樓不知道有多少個(gè)年頭了，說(shuō)舊不舊，說(shuō)新也不新，最有特色的就是門(mén)前的那兩個(gè)石獅子，頗有一副威風(fēng)凜凜的姿態(tài)。
那年，我和影成為同桌，兩個(gè)都是叛逆性極強(qiáng)又不喜歡學(xué)習(xí)的人，在別人越是緊張備考的時(shí)候我們?cè)绞峭娴牟灰鄻?lè)乎。課堂上兩個(gè)人一起寫(xiě)詩(shī)，自習(xí)時(shí)跑出去買(mǎi)零食，不過(guò)我們最喜歡做的一件事就是捏石獅子的鼻子，捏完之后就互相追著捏對(duì)方的鼻子。如今想來(lái)，這么幼稚可笑的.事情，當(dāng)時(shí)怎么就沒(méi)覺(jué)得呢。
就是這樣，這原本屹立不動(dòng)無(wú)人搭理的石獅子，成了我們畢業(yè)以后最美好的回憶，也成了我們友情的見(jiàn)證。后來(lái)，我給影寫(xiě)信，提到當(dāng)初我們捏石獅子鼻子的事，她說(shuō)她讀到信的時(shí)候哭了，這句話，讓我記了好久好久。
想想畢業(yè)已經(jīng)十年了，我和影分別也有十年了。畢業(yè)后回過(guò)母校一次，是大一的那一年，去看望了班主任，卻沒(méi)有勇氣去看那對(duì)石獅子，我怕看到它們，會(huì)讓我覺(jué)得時(shí)光流逝的心酸。而這一別，應(yīng)該再無(wú)再見(jiàn)之日。
再后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)母校關(guān)閉了。所有的學(xué)生和老師都遷移到市里的學(xué)校去了。于是母校從此便成了我們的傳說(shuō)，那兩扇緊鎖的大門(mén)，鎖住的不是校園，而是我們年少的時(shí)光，那段記憶也被定格成了永恒。不知道那兩只歷經(jīng)風(fēng)雨的石獅子是否依舊，歲月變幻，時(shí)光荏苒，只有它們不帶任何喜怒哀樂(lè)的欣然接受，無(wú)欲無(wú)求。
很多年后，它們會(huì)去往何處，還會(huì)有多少人記得它們，除了我和影？
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