初中生作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初中生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
我從小就喜歡幫媽媽做家務，媽媽也很開心，總是欣慰看著我做，我也做得興致勃勃。然而，我免不了會有闖禍。
去年暑假，我獨自一人在房間里看電視，嘴里吃著零食。爸爸媽媽都出去了，回來時，帶回來了不少商品，他們說將有一大幫客人來我家吃飯。
菜品還是缺了，所以爸爸上街買菜去了，我和媽媽則在家里做準備工作。媽媽一邊擦桌子，一邊叫我去掃地。我饒有興趣地掃完了地，媽媽又讓我去把碗拿出來洗洗。
由于以前在家里吃飯時就幾個人，所以用的飯碗都是前面幾排的，這次來的客人多，所以要把碗拿出來洗一下。
我拿了一個鐵皮桶，把碗全部都裝在里面，裝了幾十個，放在桶里面碰得亂響。媽媽準備了一個很大的盆，正往里面放水。我把碗放在旁邊，媽媽說不夠，還要再到櫥柜里拿出碗來。于是，我就用手去扳。媽媽叮囑我小心一點，不要被碗砸到了。
我從櫥柜里拿出一個一個的碗。那些碗，在我的手邊有條有理地站著，隨著高度的增加而逐漸有些搖搖晃晃。我心想，多搬一點去，媽媽肯定會表揚我。于是，我一個又一個地不停地加碗。
我捧著高高的一摞碗向媽媽走去。那些碗在我的手里似乎有那么一些不聽話，輕微地晃動著，但也不至于摔在地上。我一步一步艱難地移動著腳，時間似乎過得特別慢。
“業(yè)金！”突然，一個粗大的聲音把我嚇了一跳，是爸爸，他買菜回來。這句“業(yè)金”可把我嚇了一跳，手一抖，于是，碗就像是抓住了機會，一個勁地往外跑，“嘭嘭嘭”地掉在地上，我不知所措。
媽媽聽到聲音，放下手中的活，急忙跑過來，爸爸也來了，見到這樣一番景象：我手中的碗已經(jīng)掉在地上，但也不至于全軍覆沒；有幾個碗已經(jīng)摔碎，有兩個缺了口，剩下三個沒碎。
“你是怎么回事？干事這樣的不小心�！蔽蚁胂笾职謰寢屵@樣的.數(shù)落我。
可實際情況是這樣的，爸爸在一旁默默地站著，滿臉平靜；媽媽卻著急地說：“有沒有弄傷自己��？……你個小傻瓜，下次可不能這樣，聽到?jīng)]？”
這時，客人們來了，嘰哩呱啦的，屋子里充滿快樂的氣氛。
初中生作文 篇2
也許，過幾年后我們不再相聚;也許，我們各自做著各自的事情;也許，我們會忘得干干凈凈;也許，往事會時常想起。
下一個夏天還會不會在一起?下一個周末還會不會一起談論興趣?下一個春天還會不會在一起聞花香聽鳥語?下一個夜晚還會不會在一起見證流星的美麗?
我們將踏上通往未來的路，不管前進的道路上有多少阻礙，因為路的那方有令人神往的大海;我們將趟過通往未來的河，不管河水是深是淺，是急是緩，因為河的彼岸有動人的天籟;我們將穿過通往未來的叢林，不管有多少荊棘，多少危險，因為叢林的'那頭有成千上萬的鮮花等我們去采摘。
時光匆匆流去。懷念我們一起在教室里度過的一朝一夕。我們考試傳的紙條，我們上課不禁意的喧嘩，我們打鬧造成的后果，我們滑稽的語言，我們和老師“抗衡”的情景……
時光匆匆流去。懷念我們在操場玩耍的一朝一夕。那屬于我們的陽光，那屬于我們的笑臉，那屬于我們的汗水，那屬于我們的驚喜……
時光匆匆流去。懷念我們假期里的一朝一夕。我們爬過的山，我們去過的滑冰場，我們走過了無數(shù)次的路……
時光匆匆流去。懷念我們曾經(jīng)并走過的一朝一夕。
那飽經(jīng)風霜的桌椅，那被我們亂涂鴉的桌子……是我們成長的足跡。
我們會望著黑板發(fā)呆，望著窗外著迷，望著天空迷惘，望著樓頂飄揚的彩旗，一股惆悵涌上心底。望著操場上奔跑的、流動的身影，會想起我們的過去。
時光匆匆，還沒來得及銘記下就已快完結。
可不可以讓我回到剛踏進校園那一刻，那么我就可以更加珍惜�？刹豢梢宰屛一氐揭酝拿篮美铮敲次揖涂梢杂啦煌�。
如果可以，那么把初中生活編成一冊相籍，放在那個抽屜里;如果可以，那么把初中生活譜成曲，唱在生機盎然的春季;如果可以，那么把初中生活埋藏在記憶里，永遠不要抹去。
記得每一個人，記得每一張臉，記得每一個在一起的時光……
初中生作文 篇3
除夕，家家戶戶都張燈結彩，喜氣洋洋。今年的除夕，我過得特別有意思。直到今天，我還記憶猶新。
一大早，就有人放鞭炮，家家戶戶忙著貼春聯(lián)、買年貨……忙的不可開交。好一派熱鬧的景象。我們家也不例外。
爸爸、媽媽早早就忙碌著貼春聯(lián)、做年夜飯……午時剛過，我們一家人早早洗了澡，換上了新衣，說這樣能早迎好運。燃放了鞭炮，就高高興興的圍坐在一起吃了年夜飯，分發(fā)了紅包……
20點整我們一家坐在電視機前邊吃著小吃，邊看《春節(jié)聯(lián)歡晚會》，耳邊還不時傳來震耳欲聾的鞭炮聲。晚會節(jié)目豐富多彩，看得我眼花繚亂。有優(yōu)美動聽的歌曲，有幽默風趣的小品，還有滑稽逗人的相聲……
快零點時。爸爸就在家門前燃放鞭炮迎接新年的到來。此時鞭炮、煙花的聲音彼此起伏、連綿不斷。
我和小伙伴們都在大人的陪同下不約而同的拿著一桶桶煙花來到院子燃放。只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布……讓我目不暇接。
最引人注目的是爸爸燃放的煙花了。十幾支煙花直指天空，一粒�！敖鹕啊眹娚涠�，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點得美麗、婀娜，把大地照射得如同白晝�！巴�、通！”地面上不時升起通體發(fā)紅的大火球。
它們飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬顆小火星飛濺開來，拖著長長的、閃光的尾巴緩緩落下，好似翩飛的蝴蝶，從空中旋落；又好似被風吹散的`涂上七彩顏色的蒲公英……“嗖嗖嗖！一顆顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著長長的尾巴，爭先恐后，前仆后繼地躥上夜空；
不時呈現(xiàn)出了“天女散花”，“孔雀開屏”……天空中頓時成了“花”的海洋，璀燦奪目，火樹銀花，多美呀！大地和天空頓時像炸開了鍋似的，沸騰不已。各種各樣的喜慶聲連成一片，好似響徹云霄的交響樂。真是動聽極了！
這一整天我都沉浸在歡聲笑語中。除夕，真令人難忘呀！
初中生作文 篇4
我設想的未來的.交通工具是火箭風速快車。
它有一個潛水器，一個噴火器，還有一個警報器。當我想潛水時，四個輪子就縮上去，補上缺口，然后啟動保護膜，按下潛水按鈕，就可以在大海中暢游了；如果我想讓它在地面上飛奔的話，就 按噴火按鈕，它就可以像火箭一樣飛快地前進，它還有一雙可以折疊的翅膀，如果遇到塞車擁堵，它就會像飛機一樣飛起來，這樣就可以緩解地面交通壓力，也可以節(jié)省時間；如果我因為打瞌睡而忘記 了開車，報警器就會及時報警，提醒我好好開車。
怎么樣？我設想的未來交通工具挺酷吧！就不知道什么時候可以實現(xiàn)呢，希望在不久的將來，我能駕駛自己設計的兩棲汽車！
初中生作文 篇5
疑難問題：仰望中，你會發(fā)現(xiàn)什么？
分析探究：
思路一：三國時期，有一次，曹操帶著軍隊去打仗，當時，烈日炎炎，附近又沒有水源，士兵們都口干難耐，渾身大汗，精疲力盡，人人都走不動了。眼看行進的速度越來越慢，曹操非常著急。忽然他想出了一個辦法——就見他便舉起馬鞭，向前方一指，對士兵們說：看！前邊不是有一片茂密的梅樹林嗎？那些梅樹上可都結滿了大大的梅子，咱們還是趕到那里再來休息吧。士兵們一聽前方有又甜又酸梅子吃，口水直流，也不覺得口渴了，都來了精神，他們加快步伐，很快走到了有水的地方。
小結一：仰望中，你就會發(fā)現(xiàn)機遇。
思路二：探究滑鐵盧戰(zhàn)役前期，惠靈頓將軍帶領的英國軍隊曾一度被拿破侖帶領的法國軍隊打得丟盔棄甲，落荒而逃。屋破偏遇連陰雨，這天，潰不成軍的英國軍隊又遭遇到了一場罕見的暴風雨，惠靈頓將軍只得下令全體士兵躲進附近的一座森林避雨。半夜，勞累的士兵都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，但惠靈頓將軍卻難以入眠。他走出帳篷，無意中抬頭仰望，卻發(fā)現(xiàn)一棵大樹上有一只蜘蛛正在風雨中奮力地縫補破了的蜘蛛網(wǎng)�？吹竭@，惠靈頓將軍一下子有了克服重重困難的強大勇氣。靠著這一點，最后他終于戰(zhàn)勝了不可一世的拿破侖，取得了滑鐵盧戰(zhàn)役的勝利。
小結二：仰望中，你就會發(fā)現(xiàn)勇氣。
思路三：少年時期的莫泊桑非常仰慕文學大師福樓拜，好在福樓拜是他母親的朋友，所以他非常容易地師從了福樓拜學寫作。在福樓拜的`悉心指導下，他的文學才華充分地顯示了出來。在他短短的一生中，共創(chuàng)作了6部長篇小說和300多篇中短篇小說。他的文學成就以短篇小說最為突出，所以他被譽為短篇小說之王，對后世產(chǎn)生了極大的影響。
小結三：仰望中，你就會發(fā)現(xiàn)才華。
總結：仰望中，你會發(fā)現(xiàn)機遇、勇氣、才華
【點評】
仰望中，你會發(fā)現(xiàn)機遇、勇氣、才華的觀點雖不是很新穎，但難能可貴的是，這篇考場作文的小作者在將這一觀點進行闡述的時候，卻采用了讓我們耳目一新的辦法，并最終使這篇作文成為20xx年陜西省課改區(qū)的一篇中考滿分作文。具體來說，該文以探究疑問的形式構架全篇，形式上極為引人注目，開頭的疑難問題開門見山提出了本文的論題，接下來，小作者分別用了三個較為典型的實事論據(jù)，從三個不同方面的思路對論題進行了分析探究，結尾水到渠成地對分析探究的結果進行了總結。全文條理清楚，結構緊湊，說服力強，很有特點。
初中生作文 篇6
翻閱著雜志，“此為本季最流行的……”一行字映入我眼簾，反覆咀嚼著“流行”一詞，“大眾流傳而盛行一時的行為”，想是此時思考的主流，多數(shù)人認同的行為模式，且能呈現(xiàn)當代的文化。推敲著文字，我不禁思及本身：初中生的流行現(xiàn)象呢？
隨即浮現(xiàn)腦海的即是學生坐于電腦桌前，雙眼直盯著螢幕，目光深深的.為之所吸引，手指在鍵盤上迅速來回，面對游戲所呈現(xiàn)的影像一一用心應付�，F(xiàn)今電腦早已非稀有寶物，且電腦上的游戲不計其數(shù)，又不斷推陳出新，迎合眾人口味，因而玩電腦游戲早已在許多初中生的生活中，占有一席之地。每日在校皆可聽見同學間“昨晚某游戲那一場……”的討論聲，或“今天幾點一起玩……”的邀約聲�？梢娡骐娔X游戲便是初中生代表的流行之一。
在讀書之余放松身心是必要的，以玩游戲舒壓亦是途徑之一，而且“分享的快樂是加倍的”，與同學共同享樂，又何嘗不是一件美事？然而若是一味沉浸在游戲的世界中，過于沉迷而荒廢現(xiàn)實，抑或盲目的追從而迷失自我、隨波逐流，則大違游戲的本意了。游戲，終究只是娛樂，以輕松的心情看待，適可而止則行，若太過認真，怎能享受？
合上雜志，我繼續(xù)玩味著“流行”的含意。并不是盲從眾人的腳步便是流行，一味跟隨他人，意義何在？適度的展現(xiàn)個人特質，展現(xiàn)出屬于自我的風格，你才是站在流行的巔峰��！
初中生作文 篇7
挫折在成長的過程中是隨處可見的，失敗更是頻頻發(fā)生，而面對它們卻是少之又少的。一味的逃避，不去面對是不現(xiàn)實的。
我似乎也有逃避的經(jīng)歷，可我最后還是面對了。因為我知道現(xiàn)實正是如此，只有面對才能才能夠解脫。
我們中學生現(xiàn)在的主要任務是學習，而成績卻是我們檢驗成果的唯一標準。而這成績似乎也在跟我說拜拜了，半期考栽了，并且那跟斗栽的十分的重，似乎把我拋向了無底的深淵，記得同學告訴我考了49名時，我的心一下子凝固了，“自己付出了那么多，每天那樣的拼命了學習……”腦子似乎想了太多，快要裂開了。越想越煩，一想自己的心就久久不能平靜。到了最后，自己只有不想，盡可能去忘掉。
那天中午，我做了一個甜美的夢，那似乎是天堂，自己在一片綠茵茵的草地上，追著蝴蝶，聞著花香，在沒有盡頭的草地上自由奔跑，那歡聲、那笑語，把一切的'煩惱統(tǒng)統(tǒng)都給解放了。那時，自己好想留在那個空間，我永遠永遠都停留在那里。不經(jīng)意間，同學已把我叫醒了，回到了現(xiàn)實的生活，回到了煩惱眾多的生活之中。
上課的時候，呆呆的望著老師，一動也不動，自己又在那一秒想了太多太多：“我為什么不能希望下次自己考好呢？為什么不能面對這成績，如果一味的逃避，自己的生活如何才能繼續(xù)。如果沒有我，太陽明天依舊向東方升起來，所以我只有面對，沒有選擇的余地�！崩蠋熮D了個身，在黑板上沙沙的寫下了光輝的一筆，給我又讓上了人生的一課。
歌德曾經(jīng)說過：“海面上沒有雷鳴閃電就無法激起美麗盛開的浪花，人生如果沒有挫折就無法成長，如果不面對挫折，人生就只有昏暗�！�
自己的失敗要勇敢去面對，只有現(xiàn)實的腳步才會是真實的，那些美好的夢境就讓它在成長中悄然離去吧！我們只有跨上我們成長的包袱，面對朝陽，努力向前邁去。作文
初中生作文 篇8
我習慣了你的習慣，狂歡后的孤單；我習慣了你的溫暖，我眷戀著不忘。我把心停泊進你的臂腕，當它是海港。我忘了我的夜晚，愛上你的天亮，成了習慣……
——題記
習慣用平淡的眼神去看待花開，花落，她綻放，早已習慣，凋落，無可奈何。習慣在陽光明媚的中午慵懶地靠在寢室的陽臺上，寫寫畫畫，看陽光一點點鋪滿紙頁，再迅速地離開。習慣在安靜的晚自習時偶爾看看窗外，瞟瞟星空，然后比較，今天的月亮有昨天的圓嗎？
習慣一個人的時光，可以聽舒緩的音樂，可以隨意地舞，可以放肆地哭；習慣關掉冰冷的白熾燈，在黑暗的房間里，左手拉著右手，給自己最簡單的溫暖；習慣在夜深人靜的時候，翻身而起，雙手環(huán)抱住自己的`雙腿，頭靠在膝上，沉默著，聽隱約間風的聲音。習慣一個人的自由，一個人的寂寞，一個人的倔強，一個人的溫暖。習慣在得意時自己嫉妒自己，害怕的時候自己鼓勵自己，孤單的時候自己擁抱自己，傷心的時候自己安慰自己，心煩的時候自己給自己泡一杯咖啡，細細品味，像一頭倔強的小獸。于是，開始習慣自己料理自己，自己善待自己，自己寶貝自己，習慣媽媽不在。
終于習慣于一個事實，喜歡的人不出現(xiàn)，出現(xiàn)的人不喜歡。習慣平靜地面帶微笑地抵抗各種壓力，溫和卻又不失鋒芒。習慣對燦爛的友情，有過客的眼神去看待，用園丁的雙手去珍惜。習慣了思念與回憶；習慣了憧憬與困惑；習慣了平平凡凡……
習慣離別前的不舍，離別時的空洞，離別后的懷念。習慣成長的疼痛，堅持的代價，習慣自己骨髓深處的驕傲與冷漠。
我們在習慣中體味習慣，我們也在習慣中習慣習慣。
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