初中的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
笑是世界上最美的符號，笑是自信，笑是寬容，笑是通往幸福生活的通行證。微笑不分季節(jié)，不分方向，只要有人的地方，微笑之花都會綻放。失望時，微笑可以讓人重新樹立自信；悲傷時，微笑可以溫暖冰冷的心；挫折時，微笑可以讓人再次揚起生活的風帆。
記得上星期學校舉行運動會，我胸有成竹地報了兩百米跑。運動會前一天，我感覺雙腳發(fā)抖，頭腦發(fā)熱，我還以為自己生病了。但是，喉嚨不痛，頭也不暈，沒什么生病跡象呀！我跑出門去問媽媽，媽媽說：“沒關(guān)系，是你太緊張了！放松一下，我相信你！”說完，就給了我一個溫柔的.微笑，這微笑讓我充滿了力量！
第二天一大早，運動會就開始了，還好，我不是第一組！我的心漸漸平復(fù)下來�？神R上就到兩百米了，我的心快跳到了嗓子眼了。隨著一聲槍響，第一組的同學像飛燕似的奔出起跑線！馬上就輪到第二組了。我站在起跑線上，雙腿有點不聽使喚，心里像有一只小兔子似的到處亂竄，頓時我后悔了：早知道就不參加比賽了，對手都那么厲害，我還和同學們夸下海口，說自己肯定能獲勝。強中更有強中手，一山更比一山高。唉！世上沒有后悔藥，現(xiàn)在著急也沒用了，只能硬著頭皮上了。
我蹲下來，弓著背，雙手搭在起跑線上，抬起頭，注視著前方，這時看到了同學們向我微笑著，有幾個人還做了個加油的手勢。這時，自信心又慢慢增強了。我努力讓自己平靜下來，可奇
怪的是心臟還是不聽話，砰砰直跳。槍響了，加油聲也開始熱烈了，其他選手像離弦的箭似的飛奔出去，我也毫不示弱努力追趕，可是旁邊的這位選手風馳電掣，怎么也趕不上。這時，我想起了比賽前老師的微笑，還有她向我豎起的那大拇指。是的，我能行！我暗暗叫道。我鼓足了勁，飛速追趕，“加油、加油、加油……”排山倒海的聲音此起彼伏，我超過了一個又一個，就剩下原來的第一名了！大家看此情景，吶喊聲更熱烈了，成敗在此一舉了！我咬緊牙關(guān)，憋足了勁兒，加快步伐，奮力向前沖，終于沖到了紅線處。那個人也隨后趕到，好懸！我差點和冠軍失之交臂！啦啦隊的同學們擁了上來，就連平時靦腆的于飛同學也向我微微一笑。
微笑是多么可貴，它既溫暖了別人，也快樂了自己，其實，微笑就是一縷晨曦，是雨后的甘露，是暗夜的明月，是一個鼓舞人心的標志！它能給人以力量，讓我們克服困難，勇攀高峰。
初中的作文 篇2
面對災(zāi)難，上帝袖手旁觀，富人之流卷財逃跑，有權(quán)者推卸責任，誰都不是世界的主人，誰都不會長久地體會到，真正地了解到有“世界”的幸福，當然也不會徹悟，這個世界，其實是有心人的。
有心是一種習慣，有心人會把握機遇吸取教訓總結(jié)經(jīng)驗，不斷奮發(fā)努力著。日本地震已經(jīng)發(fā)生，世界的主人不會虛情假意地痛哭流涕。反之，有心人會總結(jié)教訓，防患于未然，加強對各類災(zāi)害的檢測預(yù)防以便及時疏散民眾。而不是求神拜佛盲目慌張。而作為個人也必須擁有這個“習慣”，像宋昭公途窮知過，韓愈削發(fā)為證一樣�！坝行摹�，才會清晰而明辨的頭腦；“有心”，才會認真反省已發(fā)生的災(zāi)難從而保證避免下一次情況的出現(xiàn)；“有心”，才會認清自己的行為，用心抓住生活，把握人生每一天，才會擁抱世界。
有心是一種性情，有心人會善待他人，承擔責任。要知道，我們必須打破社會上“善良就要挨打”的觀念，沖破冷漠的枷鎖。善良不是脆弱，而是通向幸福的階梯。不得不提到汶川地震后，社會上每一個“有心”者伸出的援助之手。倘若每個國民都像上帝那般冷漠，那我們何談“災(zāi)后重建”！可是，世界是有心人的，有心人用他們的善良與團結(jié)的愛，撫平了世界的創(chuàng)傷。
有心是一種熱忱，有心人會對生活有著永恒的信心，無論有多大磨難，未來有多艱險，他們總會用一份執(zhí)著的樂觀去認真奮斗、前行。鋼琴的世界屬于貝多芬，“明亮”的世界屬于愛迪生。無論地震帶來多大傷害，但在悲傷之余，有心人不會就此碌碌終生，亦或是想無頭蒼蠅般再度大喊“末日來臨”。有心人努力，以純粹的熱忱默默地向前方踏進。正如中學生，有心人認真汲取知識充實自己，未來自然會擁抱成功，享有自己的`世界。但是，
一味地浪費時間就是對生命的漠視，更談不上“有心”。家長、老師們也把“你長點兒心吧”掛礙嘴邊，這不正是期待我們做“有心人”嗎！
上帝可以給予你信念，但永遠不會現(xiàn)身幫你走向幸福。富人、有權(quán)者可以施舍你金錢，卻不會扶持你獲得成功，更何況他們僅是社會上的少數(shù)人呢？只有自己做一個“有心人”，用心充實每一天，擁有這好的習慣、溫涼的性情與執(zhí)著的熱忱，那美好的世界中，你必將成為主宰者！
初中的作文 篇3
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。大家提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，學校更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。
我愛校園，學校培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主好好學習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關(guān)重要的督導。那么學生干嘛呢？除了好好學習以外，有何與眾不同之處呢？學生的好好學習不再是老師拉著地牽引式好好學習，而是自主性好好學習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說，若是學生無所事事，在學校的.光明中碌碌無為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學生知道什么才是明智之舉吧！
校園不僅僅是好好學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每周二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嘗食物的同時也要好好學習如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學期，各位同學的好好學習成果經(jīng)同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現(xiàn)實。
初中的作文 篇4
剩下一年半了，馬上畢業(yè)了，心情不知道什么滋味，曾經(jīng)愛過的，曾經(jīng)痛恨的，曾經(jīng)癡迷過的，曾經(jīng)信奉的，曾經(jīng)依賴的空間跟時間已經(jīng)隨著時間軸遠離我而去，我像一粒正在下沉的海沙，我想抓住溫暖，我想抓住陽光，我想抓住我在地面看到的一切，我無法控制我自己，寒冷無情的將那把冰仞插入我的心房，暗流暗笑著把恐懼外套披在了我的身上，重力更放肆的將我拉入地獄。陽光離我而去，陌生的世界里，寒冷，恐懼，孤獨成為了我的朋友。曾經(jīng)痛恨過的，曾經(jīng)不以為常的，此刻都卻成了我的最愛，還何況我曾經(jīng)愛過的，癡迷過的跟信奉過的。
我渴望那展翅高飛的勇士們，甚至是一只蒼蠅，一只討厭的蚊子，此刻的.我想擁有一雙翅膀，縱入云彩，俯沖地面…………一陣寒意將我從夢幻中拖拽出來，就好象在冬天將一個人赤裸裸的從床上拖拽出來。我又要回到現(xiàn)實，我還是一粒深海細沙，寒冷、恐懼、孤獨并沒有離我遠去。我知道自己不能再繼續(xù)做夢，過去的一切也許必將成為歷史，過去的輝煌歷史也只能成為時間軸上的一個映像而已。
而我將永遠會保存住這段美好的記憶，這段讓人愛跟恨的空間，保存住每個人臉上最溫暖最美麗畢業(yè)是一個沉重的動詞，在被風吹過的夏天，我們就要告別生活，離開這一片屬于我們青春跟誓言的土地，八b班。
畢業(yè)是一個讓人一生難忘的名詞，以前厭惡之極的校園，在我們眼里也變的美麗跟寬廣起來，以前我們最討厭的老師，我們也突然覺得他最近親切了許多，以前最不喜歡做的事情，現(xiàn)在也非常想嘗試著去做。等到畢業(yè)了，就會發(fā)現(xiàn)，以前埋怨得太多，做得太少，失去得太多，珍惜得太少。
畢業(yè)是一個形容詞，記錄著我們校園生活的酸甜苦辣。它就象一本日記，記錄往事，勾勒過去，心中充滿無限感慨。
說真的，我到現(xiàn)在還沒搞清畢業(yè)，是喜悅還是苦澀。
回頭望去，我們真的就要畢業(yè)了。往日的酸、甜、苦、辣、都留在這被風吹過的夏天。
一年半之后，我們就真的要畢業(yè)了。初中啊初中，你永遠是一個說不完的故事，以后的故事就留給下屆的新生說了。整理整理背包，我大步的離去了。為了一個理想，為了一個新的起點，開始新的人生的笑容。我相信這段記憶將是最寶貴的。
一個充滿愛跟恨的班級。
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