初中生的作文

初中生的作文[大全8篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的初中生的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生的作文 篇1

　　童年，是富于幻想的年代，也是故事多多的歲月，我也一樣口大概是無(wú)知，而干出蠢事來(lái)；大概是天真，而干出趣事來(lái)；大概是……“大概”太多了，就不去說(shuō)它了。我在童年創(chuàng)造一件得意之作時(shí)的情形，卻一直留在我的記憶深處，了了分明。

　　在我七歲的生日那天，媽媽從市場(chǎng)上買(mǎi)回了一紅一黑兩條金魚(yú)。我把它們放進(jìn)了玻璃缸里，又放了一些蕰草，然后放到我的寫(xiě)字臺(tái)上。瞧，它們多可愛(ài)!一雙水鼓鼓的大眼睛，嘴巴一張一張的，大口大口喝著水，而后又從兩腮排出。最有趣的還是那條大尾巴：尾巴很長(zhǎng)，分成三綹，擾如碩大的筆毫在水中俏展開(kāi)來(lái)；“筆毫”一掃一掃，強(qiáng)勁有力——魚(yú)體便向前行進(jìn)了。金立在水中玩耍、嬉戲，多快活，多自在，多愜意。黑金魚(yú)追逐著紅金魚(yú)；紅金魚(yú)則在黑金魚(yú)不留愈意時(shí)，倏地鉆進(jìn)草里躲起來(lái)，與黑金魚(yú)玩起捉速藏的游戲。黑金魚(yú)東張張，西望望，不見(jiàn)紅金魚(yú)的蹤影；它時(shí)而潛入水底，時(shí)而又翔至水面，仍沒(méi)有結(jié)果。黑金魚(yú)大概泄氣了，閃在一旁，顧自喝起水來(lái)。紅金立不知是偏于一隅感到寂寞了，還是以為自己勝利了，便慢悠悠地從蕰草里游了出來(lái)。

　　有一天，我正在睡午覺(jué)。忽然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我也不在意：我家的那條小構(gòu)很調(diào)皮——準(zhǔn)是它又硅倒什么東西了呢!我便又蒙頭大睡起來(lái)�！芭九尽苯舆B的又是幾下，我再無(wú)睡意了——其實(shí)，要不是媽媽前些天逼我午睡，我還真不愿把自己悶在床上呢!我連忙從床上爬起，穿衣出去。剛走出房我就傻了眼了：那條紅金魚(yú)躺在地上，正痛苦地掙扎看。我急忙奔過(guò)去，輕輕地捧起它，放到魚(yú)缸里。然而，紅金魚(yú)并沒(méi)有游起來(lái)，團(tuán)鼓鼓的魚(yú)肚朝在水面上，那條尾巴晃動(dòng)著，很輕，很慢。

　　缺氧!金魚(yú)離水時(shí)間太長(zhǎng)，肯定缺氧了!我判斷著。缺氧——人工呼吸，何不給金魚(yú)做人工呼吸?我忽發(fā)奇想�！�’死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，就試試吧。于是，我用兩手輕輕拼開(kāi)水中金魚(yú)的兩個(gè)腮蓋——因?yàn)轸~(yú)用兩腸呼吸，然后又合上，又掰開(kāi)，又合上……這樣不斷地重復(fù)著。然而，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……魚(yú)還是老樣子，而我的手酸痛得很�？晌覜](méi)有泄氣，而且，在我心中，金魚(yú)要么被我救活，要么死去，只能有一種結(jié)果，這是鐵定了的'。因此，我堅(jiān)持著，努力著。說(shuō)也奇怪，金魚(yú)居然活過(guò)來(lái)了——確切地說(shuō)，在我的救護(hù)下，金魚(yú)獲得了新生，你瞧，它的大尾巴一掃一掃的，一下比一下格度大一下比一下力童強(qiáng)。我手一松，它甩頭擺體，波利剎向遠(yuǎn)處游去。它的朋友—那條黑全魚(yú)呢，好像見(jiàn)了久違的朋友，圍著它轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)著它的嘴聞了一下，又轉(zhuǎn)了一圈……

　　我在事后想：小孩子也許是幼稚的，但創(chuàng)造往往源于瞬問(wèn)的思想火花一現(xiàn)(這大概就是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中所謂的靈感吧)，加之堅(jiān)持不懈，永不放棄，便取得了成功。

　　這也是我從童年時(shí)創(chuàng)造的一件“杰作”中獲得的啟示。

初中生的作文 篇2

　　他說(shuō)過(guò)就算分手也要做朋友，他笑的時(shí)候，光芒都將我刺透，為什么甜蜜的溫馨的每一刻流著淚也要你快樂(lè)。耳邊響起了這首歌，也使我想起了和她在一起唱這道歌的場(chǎng)景，讓我想起了和她在一起調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我想起了她給我的鼓舞，使我想起了記憶中最深的她。

　　她是我從小到大最好的朋友，她是我生活中的大姐姐，她是最懂我的，在她面前，我的情緒瞞不過(guò)她，她的外號(hào)叫豬。

　　和她最難忘的是三年的初中生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美的。

　　以前，每天上下學(xué)都根她手拉著手回家，她總是拉著我的.手，開(kāi)玩笑的說(shuō)我矮，叫我叫她姐姐，因?yàn)樗�坐在后面，而她整個(gè)人又厲害，總是在上課時(shí)踢我屁股，踢的我大叫，然后被老師批評(píng)，記得以前我和她天天打架玩，記得我生氣時(shí)是她讓我開(kāi)心起來(lái)的，而現(xiàn)在，我讀高中了，她也到南昌讀書(shū)去了，但我們只要一放假回家，就會(huì)湊到一起，就會(huì)笑著談?wù)勗趯W(xué)校發(fā)生的事。

　　曾經(jīng)，我一段時(shí)間情緒很低落，每天都跟個(gè)死人樣的，面無(wú)表情，上課天天睡覺(jué)，老師找我談話也聽(tīng)不盡，還跟老師頂嘴，也很少跟其他同學(xué)說(shuō)，我看到認(rèn)識(shí)的也不打招呼，也不說(shuō)話，不理人，臉上看不出任何表情，下課就獨(dú)自坐在學(xué)校的草坪上，抬頭望著天空發(fā)呆，像沒(méi)有靈魂的人，也就是她，最終把我拉回了現(xiàn)實(shí)。她那天下課跟在我后面，跟我一起到了草坪上，問(wèn)我發(fā)生了什么事，我沒(méi)有理她，她一直在那問(wèn)，過(guò)了幾分鐘，她見(jiàn)我還是那個(gè)樣，就在我臉上打了一掌，說(shuō)我不拿她當(dāng)朋友，有心事也不跟她說(shuō)，叫我去死，說(shuō)我這樣活著有什么意思，對(duì)得起那些愛(ài)我的人嗎？

　　我震住了，想了很多，臉中閃過(guò)那些愛(ài)自己的人對(duì)自己的關(guān)心，這樣很不對(duì)，然后我抱著她哭了，一直說(shuō)著對(duì)不起，她也哭了，一直罵我，一直跟我講道理，最后，我們兩個(gè)人在草坪上流著淚笑對(duì)方哭著很難看。

　　這些畫(huà)面在我的腦海中是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的記憶，因?yàn)槟莻�(gè)她，讓我懂得了不管遇到什么挫折都要扛下去，不管有什么困難都會(huì)解決，她是陪我最多的，經(jīng)常陪我笑陪我哭的，她就像我的親人一樣，在我的背后鼓舞著我，給我力量迎接挑戰(zhàn)。

　　現(xiàn)在，雖然我和她分開(kāi)了，但她永遠(yuǎn)是我最好的朋友，以前那些忘記我會(huì)記得，永遠(yuǎn)的記得，但以后的美好生活也是需要我們共同走下去的，加油！

初中生的作文 篇3

　　那一刻，她的雙眼好像泛著太眼光；那一刻，她的雙眼生機(jī)勃勃；那一刻，她像個(gè)孩子一樣。

　　——題記

　　每年春節(jié)，習(xí)慣地回到老家，除了爺爺奶奶要看望之外，九十七歲高齡的太奶奶更是拜訪的重要任務(wù)，今年也不例外。

　　大年初一晚上，我們?nèi)チ颂�奶奶家，她正在看電視，但也許什么也沒(méi)看懂。

　　見(jiàn)我來(lái)了，她招招手讓我坐在她身邊，她叫不出我的名字，只知道我是她的親人，她很老了，皺紋遍布她的臉，眼里沒(méi)有光彩，或許是看破了世上萬(wàn)事的無(wú)奈，又或許是因?yàn)槔狭藢?shí)實(shí)在在視力不好。

　　九點(diǎn)多，我就要回家了。她忽然站起身，很艱難，很蹣跚。她走向一米外的衣柜，拿了一件頗得不成樣子的圍巾，手一直在抖，一直在抖。

　　天很冷，雖然她裹得厚厚的，但我想這依然是她打算自己圍罷。

　　可是，太奶奶直朝我走來(lái)，笑瞇瞇著，把圍巾愣是掛在我的脖子上，鮮艷的大綠色，扎人的布料，我顯示出一絲尷尬——城里圍巾多得是，何必呢？

　　我瞧了一眼爸媽，他們開(kāi)口了“您老人家留下圍巾吧，不用這么麻煩的`�！逼鋵�(shí)他們也意識(shí)到這條圍巾的多余，既然沒(méi)有用，就不再多此一舉。

　　太奶奶眼里很失落，當(dāng)然，她沒(méi)有聽(tīng)出言外之意。她又一次走向我，用粗糙的雙手不斷調(diào)整我的圍巾，左邊擺弄，右邊擺弄，我并不覺(jué)得有什么不同之處。

　　“真美麗的圍巾，是不是······”太奶奶困難地說(shuō)出這句話，嘴角上揚(yáng)，不斷地點(diǎn)頭，手依舊在擺弄圍巾，“帶回去，可好了！”她的眼里滿滿是期待。

　　父母改變了態(tài)度，應(yīng)和著“是啊，這個(gè)圍巾可漂亮了！”

　　我立刻懂了什么，笑著回答“謝謝啊，真是好圍巾！”

　　太奶奶終于滿意的笑了。她的雙眼不再是衰老的無(wú)神，竟生機(jī)勃勃，放著光彩，好像太陽(yáng)縮小了自己的身軀，蜷縮在太奶奶的眼睛里，綻放著最美麗的光芒。這個(gè)眼神，蒙著陽(yáng)光，她燦爛得像一個(gè)孩子一樣，用最充滿光明的眼神目送我們回家。

　　路上，我告訴媽媽：太奶奶看見(jiàn)我收下了圍巾，眼里像有個(gè)太陽(yáng)，可開(kāi)心了！

　　我離開(kāi)老家，太奶奶的眼神卻始終在我心底被銘記。散發(fā)太陽(yáng)的溫暖，泛著太陽(yáng)的光芒，她從我的接受、從我善意的贊揚(yáng)里感受到了一種溫暖，于是她情不自禁的感到美好。我總覺(jué)得，那一刻，她的雙眼被太陽(yáng)眷顧，那被眷顧的雙眼，好像孩子的明眸。

初中生的作文 篇4

　　你去過(guò)上海舟山路嗎？你注意到那一排排陳舊的老式洋房嗎？

　　可是在我童年的回憶中，除了學(xué)校，就是那老式洋房了。我在那里出生，在那里成長(zhǎng)，5年的小學(xué)生活也在那里度過(guò)。那弄堂，那墻壁，那樓梯……噢，我太熟悉了。

　　說(shuō)是“老式洋房”，已看不出有多少“洋”了。只有那三層樓上的尖頂，那圓形窗口，那石頭砌成的門(mén)框，那門(mén)框上刻著的圖案花紋……或許還能說(shuō)明它誕生時(shí)所有過(guò)的氣派。可是，現(xiàn)在還有多少人會(huì)注意它呢？

　　經(jīng)過(guò)許多年的風(fēng)霜雪雨，它“老”了。一踏上樓梯，它就“吱呀吱呀”地呻吟，樓梯柵欄也沒(méi)有幾根是當(dāng)年的了。記得我小時(shí)候，好幾戶人家合用過(guò)的一只西洋式雙龍頭水斗—爸爸說(shuō)那還是猶太人居住時(shí)安裝的——也早已換成水泥的`了。

　　曾聽(tīng)老人們說(shuō)，這一帶“老式洋房”在二戰(zhàn)時(shí)住過(guò)不少猶太人。他們常常受到日本鬼子的壓迫，幸虧得到了上海市民的幫助，才渡過(guò)了難關(guān)。

　　去年，來(lái)了一個(gè)以色列友好代表團(tuán)。他們來(lái)尋找當(dāng)年避難的地方，看見(jiàn)“老式洋房”還在，不禁感慨不已，有的人甚至哭了。后來(lái)，虹口區(qū)政府為他們?cè)谶@里建了一座紀(jì)念碑。

　　這使我很激動(dòng)，這“老式洋房”還幫助過(guò)受法西斯迫害的外國(guó)人！同時(shí)也傷心，這么多年過(guò)去了，它越來(lái)越“老”了：油膩、塵垢、老鼠蟑螂太多了……常常有居民開(kāi)玩笑說(shuō)：讓我們住在這里，簡(jiǎn)直是在破壞“古跡”……

　　我理解，這些年周圍冒出了一幢幢高樓大廈，仍舊住在這里的居民誰(shuí)不想住上新房呢？

　　終于，傳來(lái)了消息：“老式洋房”要拆了！

　　居民們開(kāi)心極了，可是想到要搬家，又舍不得了。是啊，這里雖說(shuō)像“72家房客”，可是樓上樓下，左鄰右舍，一代又一代，已成為和睦的大家庭了。真的要告別“老式洋房”了，又依依不舍了。將來(lái)，住進(jìn)了新房，別說(shuō)互相照應(yīng)不方便，就是說(shuō)說(shuō)話聊聊天，甚至想找個(gè)人吵個(gè)嘴也難啦。

　　唉，這就是人們常常說(shuō)的“情結(jié)”嗎？

　　可是我想，為了上海的明天，就讓我們把它深深地藏在心底吧。

初中生的作文 篇5

　　世界上最美的是什么？是微笑。人們最希望看到什么？是微笑。世界上最美的表情是什么？是微笑。微笑的力量是巨大的。

　　從前，在一個(gè)無(wú)名小鎮(zhèn)，有一個(gè)富人天天很不開(kāi)心，每天都想自殺。直到有一天，他遇見(jiàn)了一個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩天真的對(duì)他一笑，他立刻恍然大悟。他決定去遠(yuǎn)方尋找快樂(lè)，走之前還給小女孩許多錢(qián)。

　　鎮(zhèn)上的人迷惑不已，富人為什么給小女孩錢(qián)，小女孩又是天真的一笑答道：“我也沒(méi)做什么，只是對(duì)他笑了一笑，這就是微笑的力量�！�

　　生活中處處有微笑，微笑的力量在我身邊，也是存在的，我永遠(yuǎn)地記得那樸素的微笑。

　　有一次，我從學(xué)校放學(xué)回家，走在路上，突然烏云密布，瞬間就下雨了。

　　嘩嘩的'雨無(wú)情的打在我的臉蛋上，一把傘毫無(wú)征兆的出現(xiàn)在我的頭上，我旁邊也多了一個(gè)人，他大約四十多歲，頭發(fā)里分布著幾根白發(fā)，一雙小小的眼睛，都快瞇成一條縫了，高大的鼻子，寬大的嘴巴，身上穿著一件洗的發(fā)白的工作服。他正為我撐傘。

　　不知不覺(jué)我已經(jīng)來(lái)到我家樓下了，傘又悄悄的離開(kāi)，我才想起問(wèn)那人他的名字，只見(jiàn)他樸素的一笑就轉(zhuǎn)身跑走了。此時(shí)，我的心里暖暖，覺(jué)得雨天也很美好！

　　微笑的力量是無(wú)窮的，微笑讓人受到鼓舞，它可以讓人打倒失敗，它可以讓人充滿自信，它可以讓人變得開(kāi)心。這就是微笑的力量。

初中生的作文 篇6

　　兩年前，我坐在小學(xué)六年級(jí)的教室里，幻想著美好的初中生活。后來(lái)啊，我畢業(yè)了。

　　初一，新生活

　　我滿懷著無(wú)比欣喜與激動(dòng)的心情開(kāi)始了我的初中生活。我在這個(gè)幼稚可愛(ài)而又無(wú)比珍貴的青春時(shí)光里遇到了你。剛來(lái)到這個(gè)陌生的中學(xué)，周圍的一切人和事都比較陌生，我也不主動(dòng)與人交往，只能和那些曾經(jīng)的小學(xué)同學(xué)呆在一起，避免我孤單一人。但是后來(lái)啊，我和你做到了一起。

　　初二，美好時(shí)光

　　我們被安排在一個(gè)小組，坐在旁邊的你開(kāi)始與我熟絡(luò)了起來(lái)。我們的脾氣相似，興趣相同，相見(jiàn)恨晚的我們形影不離。不敢在外人面前多說(shuō)話的兩個(gè)人，呆在一起卻沒(méi)有過(guò)多的阻礙。即使我們沒(méi)有話題可聊我們也可以互相依靠安安靜靜的。還記得那時(shí)候我們總是講著小時(shí)候的糗事，然后彼此笑話，迎來(lái)別人異樣的`眼光，我們也毫不在意；我們總會(huì)一起牽手去散步吹風(fēng)，校園內(nèi)一陣清涼的風(fēng)吹散了我們心頭的煩惱；我們還一起值日一起學(xué)習(xí)，彼此安慰，彼此鼓勵(lì)，這一路走來(lái)，我欣賞你的堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立，我羨慕你的樂(lè)觀與淡然，我依賴你的溫暖與笑容，我多么慶幸在我繁忙的學(xué)業(yè)，漫長(zhǎng)的初中生活中還能遇見(jiàn)你，遇見(jiàn)這樣好的你，但是后來(lái)啊，你離開(kāi)了。

　　初三，思念

　　我們相互信任和理解，在我們打開(kāi)心門(mén)接受彼此之后，你卻要離開(kāi)，我知道你是身不由己因?yàn)榧彝ピ�因，可在我的友情的世界中你是主角你走了之后我的世界一片黯淡，沒(méi)有人完全理解我的苦痛，沒(méi)有人無(wú)條件包容我的無(wú)理取鬧，沒(méi)有人知道我的委屈與辛酸。我將這一切連同對(duì)你的思念深埋心底，我希望有一天他們能噴涌而出。

　　我的初中生活是不平凡的！有了一個(gè)你變得更加精彩，我的初中生活是不平凡的！

初中生的作文 篇7

　　走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛，牽掛是美麗的，也是痛苦的。牽掛是春天美麗動(dòng)人的鮮花；牽掛是夏日陣陣清涼的微風(fēng)；牽掛是秋天滿園累累的果實(shí)；牽掛是冬夜悄然飄舞的雪花。

　　牽掛是人生的符號(hào)，牽掛是心靈的奇芭。擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀樂(lè)、無(wú)悔的七彩年華。牽掛是一杯愈久愈香的瓊漿玉液，牽掛是一朵魂?duì)繅?mèng)繞的五彩云霞，醉了兩人的心扉，綻放了兩朵心花，牽掛是人之間最珍貴的情感，牽掛是慷慨的給予和無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福與默默的祈禱，它不近功利、不含虛假，牽掛是一種情感的'交織；牽掛是一種心靈的維系；牽掛是一份濃郁的思念。

　　牽掛是夜夜落在枕邊的淚；牽掛是冷雨敲窗不成眠的呆；牽掛是望穿秋水的愚；牽掛是月光流水下的思念。牽掛一個(gè)人，你會(huì)想起昔日彼此相處時(shí)的溫馨；回憶起與他手拉手在一起的輕歌慢午的快樂(lè)；想起寂寞時(shí)他細(xì)心的陪伴；想起痛苦時(shí)他耐心的開(kāi)導(dǎo)；想起失意時(shí)他溫暖的話語(yǔ)；想起伴嘴后他深深的內(nèi)疚；想起你哭泣時(shí)他的失措驚惶；想起你任性時(shí)他的大度寬容。牽掛一個(gè)人，你會(huì)為其樂(lè)而樂(lè)，為其憂而憂，你更會(huì)從心底滋生許多莫名的惆悵。你會(huì)惦著他的衣食住行；你會(huì)關(guān)注他的喜怒哀樂(lè)；你會(huì)在意他的歡笑與眼淚，你會(huì)在乎他的一舉一動(dòng)。你會(huì)為得不到他的消息而愁腸；你會(huì)為不能和他長(zhǎng)相守而寢食不安；你會(huì)為那悠悠相思坐立不寧；你會(huì)因那縷縷的傷痕黯然離愁。

初中生的作文 篇8

　　家鄉(xiāng)的山那么秀，秀得可愛(ài)；家鄉(xiāng)的水那樣清，清得迷人�？杉亦l(xiāng)后沙灘的美景更是讓人陶醉。

　　站在后沙灘上，可以看到我最愛(ài)的大海。它望無(wú)際，神秘莫測(cè)。有時(shí)波濤洶涌，像只猛獸；有時(shí)風(fēng)平浪靜，如溫柔母親；有時(shí)微波粼粼，金光閃爍，似仙境般……

　　清晨，太陽(yáng)從海平面上升起，射出萬(wàn)道金光，散落在海面上，開(kāi)出朵朵金花。幾只白色的海鷗在海面嬉戲，它們的歡叫聲喚醒了沉睡中的漁民。

　　中午，太陽(yáng)像吃了辣椒似的，滿臉通紅，蔚藍(lán)的天空和大海水天色，讓人分不清哪是天，哪是海。

　　傍晚，平靜地大海頓時(shí)變得沸騰起來(lái)。洶涌的海浪不斷拍打著礁石，仿佛奏響《黃河大合唱》。沙灘上片熱鬧景象，孩子們有的堆城堡，有的拾貝殼，大的、小的、顏色不，形狀千奇百怪。有的像扇子，有的像小朋友的手掌，還 有的像尖尖的寶塔……我索性脫掉鞋子，追逐那梨花般的浪花。它們像調(diào)皮的精靈，會(huì)兒撓撓我的'腳丫，會(huì)兒親親我的小腿。我跳著、跑著，歡聲笑語(yǔ)撒滿了整個(gè)沙灘。

　　夜晚的后沙灘更加神秘、誘人。皎潔的月光籠罩著整個(gè)海面，繁星點(diǎn)點(diǎn)�？障嘤�，我不禁陶醉在這迷人的夜空中……

　　大海啊，大海，就像母親樣，海風(fēng)吹，海浪涌，伴我成長(zhǎng)。無(wú)論我走到哪里，都會(huì)想起家鄉(xiāng)的后沙灘，它像媽媽的叮嚀，讓我永遠(yuǎn)珍藏。

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