初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
一個(gè)人憑的是什么成功？是聰明的頭腦？是父母的權(quán)勢(shì)？還是個(gè)人努力？還是好運(yùn)氣？羅杰·羅爾斯的故事告訴我們，是信念。
如果有人告訴你，你的小拇指修長(zhǎng)，你將來(lái)就會(huì)成為州長(zhǎng)，你會(huì)相信嗎？你一定會(huì)哈哈大笑。想一想，關(guān)于信念我們了解多少呢？我們有信念嗎？信念又是什么？
“信念值多少錢？信念是不值錢的，有時(shí)它甚至是一個(gè)善意的欺騙，然而你一但堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。”這句話告訴我們什么，你注意到了嗎？
我覺(jué)得，信念是一個(gè)人內(nèi)心深處堅(jiān)信的一件是。一個(gè)有信念的人，也許和大家一樣過(guò)著平凡的`生活，但他身上一定閃動(dòng)著感人的光彩。
為什么校長(zhǎng)皮爾·保羅對(duì)那么多孩子講了同樣意義的話，只有羅杰·羅爾斯成功了？因?yàn)樗麍?jiān)信。當(dāng)你堅(jiān)信不移地朝一和方向努力，天天去做，沒(méi)有什么等夠阻擋你，成功就是必然的了。
如果一個(gè)生長(zhǎng)在貧民窟的黑人孩子都能因?yàn)樾拍疃晒�，我們有什么不能？如果信念就是認(rèn)識(shí)到自己的可貴，給自己一個(gè)光明遠(yuǎn)大的未來(lái)，那我們有什么不能？如果信念就是每天都要朝著既定的目標(biāo)去做，讓自己變得更好一點(diǎn)兒，那我們有什么不能？
當(dāng)然，那位校長(zhǎng)是位了不起的人，沒(méi)有他，這個(gè)出生底層的黑人孩子就不會(huì)有夢(mèng)想就不存在信念。其實(shí)，如果沒(méi)有人提示，我們也可以給自己一個(gè)信念，并且堅(jiān)持下去——只要光明的，積極的，有益于自己和他人的。我們都可以堅(jiān)定的向前走!
初中作文 篇2
俗話說(shuō)“生活處處是課堂”，知識(shí)，不一定只有在學(xué)校才能學(xué)到，在平時(shí)的閱讀、看電視、看電影、旅游、上網(wǎng)，甚至是和別人聊天當(dāng)中，都可以說(shuō)是一個(gè)個(gè)課堂，這些課堂能開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才干、磨練意志……還可以學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的東西呢。
其實(shí)，看電視不一定是壞事，在我們的手指撥弄著遙控器時(shí)，眼睛正注意著電視上的內(nèi)容，從中可以多多少少的學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。
今天，我看了一部電視上放映的記錄片，叫“舌尖上的中國(guó) 3”，這部紀(jì)錄片分為7集，是關(guān)于所有中國(guó)的美食、各種美食的特點(diǎn)、以及同樣食品各個(gè)地方不同的做法……我今天看的是這7集中的第三集，這一集叫“轉(zhuǎn)化的精靈”，主要講中國(guó)各地區(qū)的人把農(nóng)作物轉(zhuǎn)化成上餐桌的菜肴。
黃豆，是很多食品的原料，比如說(shuō)豆腐、豆?jié){、醬油、蘸料……這集介紹了各地人怎么將黃豆轉(zhuǎn)化成豆腐、豆?jié){，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，在云南，人們把黃豆磨成粉末，拌入石膏粉，用水把它們凝固在一起，再用手揉捏成形，放在外面晾干。最特別的是安徽壽縣的村民會(huì)做一種“毛豆腐”，毛豆腐的'外表長(zhǎng)著一層細(xì)細(xì)的白色絨毛，是因?yàn)槊咕陌l(fā)酵，聽(tīng)到“霉菌”這個(gè)詞，你肯定會(huì)想到那些由于潮濕而發(fā)霉的東西，很惡心。不過(guò)，這種霉菌可食用，對(duì)人體不但無(wú)害還反而有益，而且，這種毛豆腐在壽縣很受歡迎，銷量很好，不到中午就賣完了。壽縣許多街邊小吃都用到了毛豆腐，把毛豆腐做成各種各樣的菜肴，由于有菌類發(fā)酵，所以其中也含有營(yíng)養(yǎng)，而且比一般的豆腐更美味一些。
在這部紀(jì)錄片中我學(xué)到了很多知識(shí)，而這些知識(shí)，都是在學(xué)校學(xué)不到的，在生活中，也可以像這樣學(xué)到各種各樣的知識(shí)，這樣既娛樂(lè)了，又可以獲得知識(shí)，也不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那么辛苦，多多尋找生活的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)生活中的美，何樂(lè)而不為呢?
初中作文 篇3
想起了最近新讀的一篇文章：早春飛回的鳥(niǎo)，放棄現(xiàn)成的舊巢卻選擇自己重新筑巢。我不知道是否如作者所言：鳥(niǎo)兒是不愿棲居于父輩留下的舊巢的。但如此的生命高度的.確是需要我們?nèi)パ鐾摹?/p>
禽鳥(niǎo)尚知自食其力，那么向來(lái)自命不凡的人類應(yīng)當(dāng)是該自慚了。
當(dāng)下“拼爹”之風(fēng)愈演愈烈�？此啤案欢薄肮俣眰冿L(fēng)光無(wú)限，極具榮耀，其實(shí)光芒去盡，他們恐怕是連路都不會(huì)走。
過(guò)分的依賴是一種病態(tài)，心理學(xué)上稱之為“依賴型人格障礙”。此類人有著極強(qiáng)的依賴感。一言概之，“寄生蟲(chóng)”。
前人栽樹(shù)，后人乘涼。似乎已成了不變的公里。孰不知大樹(shù)底下好乘涼，但世界只有樹(shù)底下的方寸。何況并非人人都有棵扎實(shí)的大樹(shù)可靠，要知道“不是所有的爸爸都叫李剛”。
難道有個(gè)叫做張三或是李四的爹就注定你一輩子同他們一般平庸嗎？這讓我想起了另外一群人，他們也曾坐在這考場(chǎng)里意氣風(fēng)發(fā)，做著一朝中舉的美夢(mèng)。然而現(xiàn)實(shí)卻不盡如人意，從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，他們?nèi)缦N蟻般穿行于繁華中。
沒(méi)有殷實(shí)的家底，沒(méi)有過(guò)硬的后臺(tái)，他們有的只是夢(mèng)想。身處異地，他們唯有依賴自己，即便再苦再難，也不曾放棄。
于他們，我一直都是敬佩的。
人生當(dāng)從自身汲取力量。試問(wèn)倘若流落荒島，是該靠天還是靠地，恐怕是叫天不應(yīng)，叫地不靈了吧。與其坐地等死，不如搏他一搏，說(shuō)不定還會(huì)博出一線生機(jī)。
我從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)什么，也不指望有個(gè)飛黃騰達(dá)的爹，沒(méi)有父母為我鋪就康莊大道，我依舊走得安然。
總歸是要，一個(gè)人走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，經(jīng)歷人生的苦雨凄風(fēng)。也許每一站都有與你同行的人，但沒(méi)有人能陪你到最后，唯有依靠自己，完成旅途。以我為支點(diǎn)，為自己掙起一片晴空。
風(fēng)雨來(lái)襲，四下無(wú)人可依，當(dāng)如何？
只需迎它，笑它，孤軍奮斗戰(zhàn)勝它，且看它能奈我何！
初中作文 篇4
我喜歡在夜深人靜的時(shí)候，翻閱那微微泛黃的一本本詩(shī)詞歌賦，聞著那淡淡的墨香，去品味詩(shī)詞的味道，與古代圣哲先賢進(jìn)行心與心的交流。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！焙�(jiǎn)短十字，慷慨豪邁。話惜別為奮勉，改無(wú)奈作有為，讓人精神為之一振，心情豁然開(kāi)朗。
“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”仿佛看見(jiàn)詩(shī)人站在幽州臺(tái)上，眼觀茫茫大地，俯思悠悠人生，不禁悲聲長(zhǎng)嘆，凄涼悲壯，如果不是細(xì)細(xì)品味，是體會(huì)不到其中的苦悶與憤慨的。
“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。”詩(shī)人夜泊秦淮，寒水皓月，曼聲綺曲，讓人頓生如夢(mèng)之感�！逗笸セā烦獢嗲俺拢缃穹比A依舊，歌吹依舊，殊不知是前車之轍，相去不遠(yuǎn)，詩(shī)人對(duì)國(guó)家的憂愁與摯愛(ài)，對(duì)敵人的憤慨，對(duì)花天酒地的貴族公子的.痛心與無(wú)奈交織在一起，才成就了此詩(shī)的獨(dú)特味道。
“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”一樹(shù)梅花寂寞的開(kāi)在斷橋邊，無(wú)人眷顧，無(wú)人欣賞，飽受風(fēng)雨的摧殘，但他依然盛開(kāi)，即使被碾壓成了塵土，他也不忘向人間播放芳香，這是何等的高潔，又是何等的堅(jiān)貞！品味過(guò)后，仿佛聞到了淡淡的花香，更明白了該如何面對(duì)人生道路上的酸甜苦辣。
“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！痹�(shī)人獨(dú)自一人飲酒賞菊，內(nèi)心愁緒萬(wàn)千，因?yàn)樗寄钫煞蛑�，竟弄得人比黃花還要消瘦，看似無(wú)理，可細(xì)細(xì)一品，相思之味油然而生，讓人倍感珍惜世間真情。
每當(dāng)打開(kāi)書(shū)卷，細(xì)細(xì)品味，便仿佛穿越遙遠(yuǎn)的時(shí)光，與詩(shī)人面對(duì)面，雖只是心靈的交流卻足以令人茅塞頓開(kāi)，收益良多。我品味的不僅僅是詩(shī)，更是一個(gè)個(gè)詩(shī)人的情懷，解讀一顆顆熾熱的心靈：或忠貞，或善良，或正直，或慈悲。讓我們一起品味詩(shī)歌的味道，領(lǐng)悟那千百年凝聚而成的偉大精魂。
初中作文 篇5
知秋
清晨，漫步在郊區(qū)的石頭小路上，深吸一口氣，我感受到了秋日里獨(dú)有的芬芳。連風(fēng)也忍不住快活地在空中旋舞，它簇?fù)碇约旱奈璋椤淙~，輕輕悄悄地——降臨人間。落向濕潤(rùn)的大地，落向柔軟的草甸，落向我溫暖的手心。
我輕輕觸向它根根突起的葉脈，閉眼諦聽(tīng)，仿佛感受到了生命的力量在翻滾涌動(dòng)，像奔流的血液，充斥著它破爛不堪的軀殼。��！我觸到了秋天的脈搏，它仿佛訴說(shuō)著生命的輪回和歲月的滄桑，我為之一振，不禁為它肅然起敬，因?yàn)槲腋惺艿搅饲锶侦`魂的縮影，秋天，就要來(lái)了。
訪秋
抬頭，是空靈縹緲的蒼穹，一群秋雁灑下一串串啁啾，它們翅膀劃過(guò)的天際，就是秋的邊緣。我高聲呼喊著：秋的使者們啊，請(qǐng)為我指明秋天的蹤跡吧！不知不覺(jué)間，眼前呈現(xiàn)的是一片火紅的楓樹(shù)林。放眼望去，一棵又一棵的'楓樹(shù)儼然一束又一束的火把，燃起了對(duì)下一年熾熱如火的期望。一束束金色的陽(yáng)光和楓樹(shù)的火紅相映成趣，漸漸融為了一體。我的眼前瞬間被這一片炫目的金紅籠罩著，將秋的色彩推向了高潮。一時(shí)間，整個(gè)世界似乎都為此雀躍，一切都被渲染得熠熠生輝。
秋的靈魂也隨著這火的宴會(huì)舞動(dòng)起來(lái)，秋天，已經(jīng)來(lái)了。
尋秋
秋，難免有凋零和落寞。
望著落葉走向“塵歸塵，土歸土”的行列中，我的心倏地升騰起一股酸澀之情。捧起一把沙土，我似乎看到了一代又一代的落葉苦痛迷茫而又無(wú)奈的深情，它們知道，它們即將奔赴這場(chǎng)神圣的集會(huì)，滋養(yǎng)了大地，開(kāi)出下一個(gè)花季。抑或是必然。
我奔跑著，追尋著秋。金色的太陽(yáng)為我開(kāi)拓了前進(jìn)的道路，風(fēng)車吱吱嘎嘎指明前進(jìn)的方向，啊！我正向這輝煌的秋日步步挺進(jìn)！秋天，已經(jīng)來(lái)了！
我找到一棵楓樹(shù)，坐在厚實(shí)的楓葉上，后背靠在堅(jiān)實(shí)的樹(shù)干上，我拿出心愛(ài)的日記本，回想著秋天金色世界的一草一木，每一處的景色都那么難忘，那么親切。今天，我要用文字來(lái)定格這美好的一瞬間……
如果這是一個(gè)金色的夢(mèng)，我愿在這個(gè)夢(mèng)中，永不醒來(lái)，帶著這一滿腔秋天的熱血，去追尋，那個(gè)只屬于秋魂的新天地！
初中作文 篇6
龜兔賽跑中的烏龜，面對(duì)自己腿短的劣勢(shì)，仍自信自己能贏，一路上不停奔跑，終于戰(zhàn)勝了得意洋洋的兔子。生長(zhǎng)在絕境中的望天樹(shù)，有了對(duì)生命的熱情，才能萌發(fā)成參天大樹(shù)。蚯蚓的.生命卑微卻不渺少，用弱小的身軀與自信，滋養(yǎng)了整個(gè)森林的土壤
是�。∥覀兠總�(gè)人都需要心中的陽(yáng)光，熱情與自信。熱情與自信是定心丸，讓自己不再妄自菲��；是前行的指南針，讓自己不再放棄；是船工的風(fēng)帆，讓自己改變心態(tài)，揚(yáng)帆起航
面對(duì)身體的缺陷，用熱情與自信，傳遞快樂(lè)與溫暖。無(wú)臂鋼琴師劉偉，身殘志堅(jiān)，用開(kāi)朗的心態(tài)，年復(fù)一年刻苦練習(xí)，終學(xué)會(huì)了打字與鋼琴，在維也納金色大廳用雙腳譜下動(dòng)人心弦的生命的贊歌。貝多芬在事業(yè)頂峰雙耳失聰，他卻仍用熱情、自信面對(duì)生活，用下巴頂木棒彈琴。汗水浸透了地板，貝多芬用幾乎為0的聽(tīng)力與熱忱的心，寫下《命運(yùn)交響曲》，讓無(wú)數(shù)失意的人燃起生的希望。盡管身體不足，只要有了熱情與自信，只要為之不懈努力，就能戰(zhàn)勝自己不足，傳遞快樂(lè)與溫暖。
面對(duì)困難挑戰(zhàn)，用熱情與自信，實(shí)現(xiàn)自己的理想。歌德曾說(shuō)：前方的荊棘與山崖，前方的B冰川與火山，只要有陽(yáng)光，都能跨越。姚明初進(jìn)NBA時(shí)，因?yàn)槭屈S種人而被人瞧不起，而且他左耳聽(tīng)力很差，臂長(zhǎng)也不長(zhǎng)。這樣的問(wèn)題，姚明只是笑對(duì)。他沒(méi)有放棄，冬天的鞋子都能擠得出汗水。就這樣，他連續(xù)7年成為西部最佳中鋒。反觀拿破侖，被俘流放荒島后失去了信心，郁郁而死。用熱情與信心面對(duì)困難挑戰(zhàn)，永不言敗，終能戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)理想。
面對(duì)命運(yùn)不公，用熱情與自信，完善自己。蘇軾謫居黃州，卻未因此消沉，用生活的熱情與自信，使黃州政通人和，自己也留下了回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。等名篇，也彰顯他淡然的人生態(tài)度。陶潛被迫辭官，用熱情擁抱生活，在歸隱田園后留下了采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。的曠達(dá)。用熱情與信心面對(duì)命運(yùn)，改變心態(tài)，方能戰(zhàn)勝命運(yùn)，完美自己。
在陰翳中，不妨為心靈開(kāi)一扇小窗，射一些陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，照亮了心靈，也照亮了自己，陽(yáng)光的心錄，就能戰(zhàn)勝人生的考驗(yàn)。
初中作文 篇7
我的家不是世界上最好的，也不是最有錢的，但我感覺(jué)是最幸福溫暖的。家庭是我成長(zhǎng)的搖籃，給我無(wú)限快樂(lè)的地方。如果可以用顏色來(lái)代表我愛(ài)的這個(gè)家，那就是五彩繽紛的。
紫色來(lái)代表親愛(ài)的媽媽，每天都是家里最辛苦、最忙、最勤勞，對(duì)孩子最疼愛(ài)而又最嚴(yán)格的人。她每天打掃衛(wèi)生，打掃完衛(wèi)生，又開(kāi)始做飯，媽媽從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)累，看著媽媽做完這些事，腰都快累斷了！但她還是把她想做的和累得不想再做的都做完了。媽媽我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！謝謝您這么多年來(lái)為了這個(gè)家付出的一切，您真了不起，您永遠(yuǎn)是我最愛(ài)的媽媽�！彼谶@么辛苦的情況下還每每帶給家里驚喜，有著紫色的神秘感。
用藍(lán)色來(lái)代表親愛(ài)的爸爸，其實(shí)他也為了這個(gè)家付出了很多，爸爸每次都是用笑臉對(duì)人，每逢放學(xué)回來(lái)，爸爸不是高材生，但在我的眼里爸爸比那高材生還要有才的，爸爸的心思怎么都猜不透，好像藍(lán)色大海一樣寬廣深沉。
紅色來(lái)代表親愛(ài)的弟弟，家里最小的一位，也是最淘氣的！叫爸爸媽媽愛(ài)生氣的，不過(guò)也是家人最疼的一位。他的淘氣叫人不得不愛(ài)，他的鬼點(diǎn)子叫人不得不笑，他的幼稚叫人說(shuō)不得，他那無(wú)辜的`眼神叫人恨不起，總給人帶來(lái)熱情，這就是我親愛(ài)的弟弟。
橙色來(lái)代表我，蓬勃朝氣，活波可愛(ài)。
四人坐在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，如果說(shuō)要畫(huà)一幅關(guān)于家的幸福溫暖畫(huà)的話，沒(méi)有了紫色，缺少了一份神秘；沒(méi)有了藍(lán)色，缺少了一份深沉；沒(méi)有了紅色，缺少了一份熱情；沒(méi)有了橙色，缺少了一份活潑。
“呵呵……”這種歡樂(lè)笑聲充滿著我的整個(gè)家，這就是我的家庭，我愛(ài)我的家！我正在這個(gè)快樂(lè)的家中成長(zhǎng)。
初中作文 篇8
如果把生活比作一張樂(lè)譜，那么，它必然有高音和低音。當(dāng)你曾因昨日的傷痛而悲傷難過(guò)時(shí)，低音就是你的主旋律;當(dāng)你因昔日的努力書(shū)寫輝煌業(yè)績(jī)時(shí)，高音就是你的主旋律。
我喜歡高音的主旋律，因?yàn)椤?/p>
小時(shí)候，我寫字非常難看，經(jīng)常受到老師的批評(píng)。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，他看著我寫得橫七豎八的字，不禁眉頭緊鎖，嘆了一聲:“唉，這字……”看到老師為找發(fā)愁，我心電也很慚愧，可我為什么就寫不好字呢?
媽媽想為我破解這一難題，就說(shuō):“孩子，你還小，學(xué)學(xué)書(shū)法吧，機(jī)遇錯(cuò)過(guò)了，大了字就練不出來(lái)了，到那時(shí)一你會(huì)后悔的.……”
我聽(tīng)了，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭!
到了書(shū)法班，老師讓二我從基本筆畫(huà)學(xué)起。我感到十分吃力，仿佛千斤重?fù)?dān)壓在身上一般。雖然我寫得既慢又不好，可是每當(dāng)書(shū)法老師瀏覽我寫的字的時(shí)候，都會(huì)露出會(huì)心的微笑，他的眼睛瞇成一條縫，看土去特別慈祥。他總是對(duì)我說(shuō):“不要慌，慢慢寫，你一定會(huì)練好的�！庇谑牵矣仔〉男撵`時(shí)時(shí)有了寫好字的沖動(dòng)。
從此，我開(kāi)始發(fā)奮練字，每一個(gè)筆畫(huà)都注幣細(xì)節(jié)，生怕有半點(diǎn)閃失;當(dāng)我把字帖一次次交給老師的時(shí)候，他不禁嘖嘖贊嘆:“不錯(cuò)嘛，進(jìn)步很大。”
有一天，書(shū)法老師對(duì)我一說(shuō):“我有一份參加大賽的通知書(shū)，你去試試不?”
我高興地說(shuō):“好，機(jī)會(huì)難得，我也想通過(guò)這次機(jī)會(huì)多向別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，找自己的差距呢�！�
沒(méi)想到，我獲得了這次比賽的二等獎(jiǎng)。當(dāng)我站在評(píng)委臺(tái)的前邊，聽(tīng)著評(píng)委大聲宣布了我的名字的時(shí)候，臺(tái)下的書(shū)法老師和我的媽媽連連鼓掌，露出了欣喜的神色。我拿著獎(jiǎng)狀，心里涌動(dòng)著一股幸福的暖流。
安然地握住一支筆，便勾勒出了心中的彩虹。安然地握住機(jī)遇，便從小練出了一手好字�，F(xiàn)在，我十分感謝那次“安然的握住”，因?yàn)槊看挝乙云恋淖秩懩M卷上的作文的時(shí)候，都會(huì)引來(lái)師生贊許的目光。
我相信，閱卷老師批閱我這篇作文的時(shí)候，對(duì)我的字一定會(huì)“微笑，默嘆，以為妙絕。”
寫字，唱響了我中考高音的主旋律!
初中作文 篇9
鄉(xiāng)村是個(gè)神奇的地方，在那里可以遠(yuǎn)離城市的渾濁空氣，遠(yuǎn)離永不停息的汽車笛聲，遠(yuǎn)離街道上永不消停的交談聲和噪聲。
春季，鄉(xiāng)村是忙碌的。早晨，一家老少辛勤勞動(dòng)著。男人翻地，女人在翻過(guò)的土地上撒種子。他們播種的那是希望的種子。
夏天，是既快樂(lè)又辛苦的。在一大塊望不到邊的農(nóng)田里，農(nóng)民頂著烈日灑下一滴滴的汗水。在小溪里，孩子在水里鉆上鉆下，貌似一條條小魚(yú)在玩耍，快活極了！
秋天，到處沉浸在豐收的喜悅中。稻田里，稻谷熟了，黃澄澄的'稻谷壓彎了稻梗。果園里，果子成熟了。人們手握鐮刀。肩背擔(dān)擔(dān)。扁擔(dān)里放著繩索。頭戴草帽。脖掛擦汗的毛巾來(lái)到稻田。他們將鐮刀這么一攏再往稻子根部一沉就紛紛倒在臂彎里，幾刀下來(lái)稻子就堆了一堆。怪不得說(shuō)：“人為萬(wàn)物之靈全靠雙手勤�！辈蝗晦r(nóng)民幾刀下來(lái)能有一大堆稻子？農(nóng)民伯伯們忙著豐收，都忙得不可開(kāi)交，小孩閑著沒(méi)事做，邊吃東西，便把吃不了的東西那幾個(gè)放在口袋里，和伙伴們一起分享豐收的喜悅。
冬天，冬姑娘那潔白的紗衣把大地母親染上了雪白，站在遠(yuǎn)處看，房子、路、樹(shù)上都披上了神秘的色彩。女孩子在堆雪人，男孩子聚在一起打雪仗，歡樂(lè)的笑聲在回蕩。農(nóng)民伯伯坐在炕上，看著門外的瑞雪，感嘆地說(shuō)：“明年又是一個(gè)豐收年�！�
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