初中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初中作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
一天，蔡老師說：“今天，桑菡穎（老師女兒）要給你們彈古箏，順便讓你們領(lǐng)略一下我們古代傳統(tǒng)樂器的魅力吧！”
桑菡穎坐在了古箏前，調(diào)好調(diào)后，從琴盒蓋里拿出專用指甲和白膠布，把它們一一裹在手指上。她又拿來琴譜，說：“我先彈一曲《高山流水》吧！”說著翻到那一頁(yè)，開彈。一開始談的是高山，雄厚的聲音盡顯高山的雄偉，讓人仿佛身臨其境。
接下來是流水，桑菡穎的手指在琴弦上不停地?fù)軇?dòng)著，讓人感到小溪水在潺潺流淌。她又彈了《瀏陽(yáng)河》，嫻熟的演奏讓人佩服。
彈完了瀏陽(yáng)河，老師讓桑菡穎教我們彈，周立先彈，他一點(diǎn)也不認(rèn)真，桑菡穎講解的內(nèi)容也沒聽進(jìn)去，只顧亂彈，制造了很多噪音。
我第二個(gè)彈。我先彈了幾下琴弦，老師說：“大拇指不要蜷在一起，自然一點(diǎn)�！蔽冶惚M量放松，彈好一點(diǎn)。但手指一點(diǎn)兒也不靈活，關(guān)節(jié)僵硬，我感到納悶的.是在電腦上打字，我的手指是夠靈活的，可在琴弦上怎么就不停使喚了呢？
接下來是卓小虎，他彈得很用力，聲音也特響亮。老師說：“算了，你別彈了，不然琴弦被你彈斷了。”
最后，我們都過了把癮，但我們彈得拿叫音樂啊，和桑菡穎彈奏的形成了極大的反差。我想，只要功夫深，鐵杵磨成針。只有好好練習(xí)它，才能談好哩！
初中作文 篇2
天線寶寶大家一定不陌生，可是天線“奶奶”又是誰呢？她啊，就是我們的數(shù)學(xué)老師——代素月。
代老師以一襲清涼的短發(fā)，樸素的著裝出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我就心生好感，對(duì)面的老師看起來那么的動(dòng)人，名字又是那么有詩(shī)意，蘇州的月亮，和這人真的相配極了。
代老師上課的時(shí)候，不怎么愛笑。剛步入初中，我們對(duì)她還很不了解，直到有一天上課的時(shí)候，代老師的擴(kuò)音器一根線在頭后豎著，于是我們偷偷笑了。老師問：怎么了？我們說，好像天線寶寶。代老師說：“哦~原來你們把我當(dāng)天線寶寶了，天線奶奶還差不多！”后來在課外班上我們討論那天天線奶奶的事情，代老師又說：“你們還真叫我天線奶奶�。∨秪叫就叫吧~”于是代老師就有了一個(gè)天線“奶奶”的稱謂，不過我們不這樣叫，大家都喜歡親切地叫代老師：代代好！
在課堂上，代老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。每每講課，代老師都非常專注，講完一道題一定要問一問還有誰不會(huì)，并且在黑板上寫下非常詳細(xì)的過程，就是為了讓我們更明白解題的思路，不厭其煩地為我們講解。當(dāng)然有的時(shí)候也不會(huì)一直說，畢竟課堂時(shí)間是有限的，但是代老師也會(huì)說一句：“還有誰不會(huì)的下來問我吧�！�
因?yàn)樽呗凡豢绰肺也恍⌒牟鹊娇永镝肆四_，雖然崴的不厲害，一只腳能走成路，但是臨放學(xué)，代老師硬要送我回家，我不肯，她就要幫我打輛taxi，我說：“不用了，我去一個(gè)姐姐家呢，走不了多遠(yuǎn)�！薄澳遣恍校贝蠋煱欀碱^說，“快快，去路口給你攬輛出租吧！我給你付錢，這樣子怎么走的`成呢！”可是我還是遛了。當(dāng)時(shí)那個(gè)姐姐還在旁邊，問我，那是你們老師？教什么的啊，對(duì)你那么好。說罷，我也覺得心里暖暖的。前幾天我頭疼，代老師還關(guān)切地問我嚴(yán)重不，頭疼要休息，不能上學(xué)的。有時(shí)候我來不及吃早餐，她還會(huì)給我分些她的面包和花生，代老師真的很好��！
現(xiàn)在，代老師已經(jīng)58歲了，不久就要退休了�？墒撬恢本ぞI(yè)業(yè)地在工作崗位上堅(jiān)持著，為我們做PPT課件有時(shí)熬到凌晨2點(diǎn)多，辛勤地忙碌著。都說老師像園丁，像蠟炬，像媽媽，代老師就是一這樣個(gè)不折不扣的好老師，我們會(huì)一直敬愛她！
初中作文 篇3
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故的死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹，每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無法避免的。人生的許多路、許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔(dān)。
然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒有經(jīng)過歷練，他們從來都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛，有父母接送，有父母幫助背書包；生活嘛，有父母幫著洗衣洗被，幫著穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也有父母準(zhǔn)備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣，清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說，曾有一女生在校不知如何知雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的。奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨勵(lì)，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血的說“過分的溺愛，對(duì)孩子而言是一種毀滅�！边@并非聳人聽聞。
可曾見過傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的`摧殘。
可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄��？那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“定劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“白玉不毀，孰為珪璋”。古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳�。�
有人說：國(guó)家的前途與其說握在掌權(quán)者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。
點(diǎn)評(píng)：
文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象生發(fā)出“孩子的人生，父母無法去替代、去承擔(dān)”的感觸，然后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述了“放飛孩子”的必要性，結(jié)尾水到渠成，為天下孩子立言，發(fā)出讓孩子自經(jīng)風(fēng)雨，磨煉翅膀的呼喚。
作者善于從大話題中選小角度，始終扣住文章主旨行文；善于調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，有效地充實(shí)文章內(nèi)容；善于運(yùn)用形象來說理，行文靈動(dòng)而嚴(yán)謹(jǐn)。
初中作文 篇4
“一杯齏馎饦，手自芼油蔥�！边@是一碗美味的雞蛋肉末面，我親手做的。
一進(jìn)教室，老師就吩咐我去廚房找實(shí)材，實(shí)材有蔥、香菜、蒜、生菜、雞蛋、豬肉。我先把綠葉菜洗干凈，再把它們切成小段。因?yàn)槲覍?duì)香菜過敏，所以我把它分開裝了。
緊張激動(dòng)的時(shí)候就是煎雞蛋。拿起雞蛋，我的`心跳在加速，更不敢對(duì)著油鍋去敲擊。突然，我想可以把蛋打在碗里，等油熱了再把它倒進(jìn)去。兩分鐘后，我順利地完成了我的小煎蛋。雖然它的形狀不規(guī)則，有點(diǎn)像殘陽(yáng)，但依然閃爍著光芒。
我把這些蔥花和蒜放在瓷碗里，淋上花生油，撒了少量鹽巴，倒入海天生抽。它們靜待開水來灌溉。
燒開水已刻不容緩，大約過了五分鐘，湯鍋里發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，我舀了半碗開水當(dāng)面湯，頓時(shí)一股香味撲鼻而來，我不禁咽了一下口水。萬事俱備，只欠東風(fēng)。我顫抖地拿出一兩左右的陳克明細(xì)掛面放進(jìn)鍋里，面條頓時(shí)疲軟了。一分鐘后，我拿起筷子在鍋里來回?cái)噭?dòng)，偶爾加點(diǎn)冷水，以防面條粘鍋。熟了，我用漏勺去舀。熟透了的面條像鰍魚一樣滑溜，我撈了三次，才撈干凈。一碗香氣四溢的面條終于做好了。
望著這碗香噴噴的雞蛋肉末面，我連忙吃了一口，感覺入口即溶，好像舌尖在跳舞。我想：長(zhǎng)大后，我可以當(dāng)大廚了，那時(shí)我要做給家人吃！
我雖然是第一次下面條有點(diǎn)害怕，但還是有收獲的。“勞動(dòng)是快活的根源！”我愛勞動(dòng)！
初中作文 篇5
微笑，便是生活；生活的要義，便是微笑。
善于微笑的人是樂觀的人，他是生活的強(qiáng)者；生活，在他的眼中，也盡是美妙。
“微笑，便是伏爾泰”。伏爾泰的壓力和困難，在他眼中便不再是壓力和困難，它是一種動(dòng)力，一種轉(zhuǎn)化為微笑的動(dòng)力。他心平氣和，用微笑戰(zhàn)勝壓力，以微笑俘虜困難。
微笑，是一抹陽(yáng)光，在它之下，沒有陰冷的世界，只有晴朗的天空；微笑，是一束鮮花，在它身旁，沒有刺鼻的惡心，只有彌散的芬芳；微笑，便是暴躁的冷卻劑，成功的充油箱。
微笑的力量是無窮的，不僅給自己動(dòng)力，也傳遞給別人慰藉。在別人煩惱時(shí)，你的微笑，是烈日下的一縷清風(fēng)；在別人痛苦時(shí)，你的微笑，是嚴(yán)寒下的一個(gè)火爐。
不懂得微笑的人是愚昧的`人，不理解微笑的人是可憐的人。大街上，擠滿了愁眉苦臉。一件小事，便可讓他們悶悶不樂。他們不懂得寬容，不懂得忘卻。他們不僅讓人看到難看的臉色，自己也因此受到了創(chuàng)傷，影響自己，影響家人，影響朋友，這無疑是愚蠢之舉。對(duì)待煩惱，以寬容對(duì)待，讓他煙消云散；以微笑了結(jié)，再現(xiàn)雨后晴天。此時(shí)沒有黑暗的天空，只是斑斕的彩虹。但他們始終不理解其中的內(nèi)涵。吃一點(diǎn)虧，便滿腔怒火；挨一點(diǎn)批評(píng)，則牢記永生。雞毛蒜皮，他們錙銖必較；小利小惠，他們絲毫必爭(zhēng)�；蛟S，他覺得霍金的微笑刺眼，覺得海迪的微笑眩目，但他自己卻不知道自己最可憐！
冰心微笑不是因?yàn)樗利悾罴纬晌⑿Σ皇且驗(yàn)樗挥�，海倫·凱勒微笑不是因?yàn)闊o奈，那是因?yàn)�，他們理解生活�?/p>
既然如此，那就笑對(duì)人生，也笑對(duì)自己吧！
初中作文 篇6
窗外下著大雨，風(fēng)呼呼地吹，小樹苗被吹得搖搖欲墜。而我們家，卻依然溫暖如春。
8月7日下午4：：3左右，臺(tái)風(fēng)�？呀�(jīng)來臨。為了這次臺(tái)風(fēng)，我們一家三口出去采購(gòu)，我拎著一大袋零食，媽媽拎著菜，爸爸把傘讓給了我們母子倆，可這雨猶如一把把刀子，鋒利的向我們砍來，爸爸淋著雨回家。
可家里竟然停了電，我們?nèi)俗谏嘲l(fā)上，一個(gè)勁地吃零食。呆在家里實(shí)在沒意思，我趴在窗戶邊，眼前的景象是我大吃一驚，施工地方挖的坑都成了游泳池，一棵小樹躺在地上呻吟著，我們家的衣架被吹掉好幾個(gè)，超大風(fēng)雨還沒來，就成這種悲劇了，哎……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我拿起話筒，是奶奶的聲音�！凹依餂]事吧？手電筒有嗎？門窗都鎖上了嗎？”“貞貞夜宵有嗎？”聽，奶奶一個(gè)勁地說著，好像她是我們家的總司令管呢！
第二天早上，雨還是下著，一打開窗戶，風(fēng)直往我家窗戶吹，我的`力氣小，窗戶怎么也關(guān)不上，幾艘船被風(fēng)吹得都快要撞上柱子……
我在家呆著難受，硬要出去視察視察，老爸老媽不放心我，一個(gè)勁地跟在我身后，我們一家三口一起目睹了臺(tái)風(fēng)張牙舞爪肆無忌憚的面目，他就像一只發(fā)了狂的巨大的怪獸，踩踏著，咆哮著，似乎大地劈開，把大樓刮倒似的。“慧貞，大樹底下不要去！”“慧貞，太冷了，我們回家吧！”
路面積起了水?dāng)�，涼亭上的樹枝被吹落了許多，垃圾和垃圾桶被吹來吹去，還有幾棵小樹都被吹倒了。街上冷冷清清，三個(gè)人的倒影變成了一條最美的弧線，回到家，爸爸馬上拿出一塊毛巾，給我擦頭發(fā)，媽媽給我準(zhǔn)備好了一套干凈的衣服，“趕緊洗個(gè)澡吧。”我開心極了，感覺自己像個(gè)被寵愛的小公主呢！
�？�在張揚(yáng)著它的丑陋的面目，可我卻不急不躁，因?yàn)樗牡絹恚屛业挠H情指數(shù)驟然上升呢！
初中作文 篇7
無意中往教室的窗外一瞥，我便被眼前的景象吸引住了：小道兩側(cè)綠樹成蔭，小鳥在樹枝上歡唱；路旁的建筑古色古香，淡灰的磚瓦與微微翹起的房頂，讓人覺得這里的一切都是淡雅端莊的；就連生活在這里的人，也是悠閑的——年輕人騎著共享單車在路上穿行，老人家則不緊不慢地在小路上散步，呼吸呼吸新鮮空氣。這里的一切，都是舒適的，更是愜意的。
仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)充滿了溫馨的社區(qū)里，不僅有悠閑的生活態(tài)度，還處處充盈著文化氣息。這里有歷史悠久的天文臺(tái)舊址與樸素大方的魯迅紀(jì)念館。那天文臺(tái)舊址的外墻是一片朱紅的。印象中，里面似乎擺放著一些年代久遠(yuǎn)的天文藏品。就是這些簡(jiǎn)樸的擺設(shè)，卻讓人覺得莊重，充滿歷史感。魯迅紀(jì)念館則是一個(gè)黃色的拱頂建筑，看著這充滿著文化意蘊(yùn)的小樓，也不難想象當(dāng)年魯迅先生在二樓窗前奮筆疾書的情形吧。
這個(gè)社區(qū)里的`人還特別注重生活的意趣。往住戶們的陽(yáng)臺(tái)上看，幾乎家家戶戶都養(yǎng)花。家家戶戶的陽(yáng)臺(tái)上，都擺放著一盆一盆的鮮花，形成了一片花的海洋。一陣微風(fēng)吹來，層層綠葉似波浪起伏涌動(dòng)，淡紅色淡黃色的小絨花，在一片綠色中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好似夜空中閃爍的繁星，又宛如優(yōu)美旋律中跳動(dòng)的音符。不同的人家喜歡養(yǎng)不同種類的花。細(xì)細(xì)地看，有的人喜歡養(yǎng)康乃馨：紅的像一團(tuán)火，白的像一朵云，粉的像一片霞，陣陣淡淡的幽香沁人心脾。有的人喜歡養(yǎng)君子蘭：那獨(dú)特的傘狀花型，宛若一頂美麗的杜冠，端莊繡衣，落落大方。有的人甚至弄了一個(gè)小花園，各色鮮花交織其中，令人目不暇接。一盆一盆的鮮花鋪成了一條花路，這條路延伸到社區(qū)里的每一個(gè)角落，把這些愛花的人們的心緊緊地連在一起�；ǖ谋澈�，是人們對(duì)生活的理解：人生如花，永遠(yuǎn)有屬于自己的獨(dú)特美麗與芬芳。
視線似乎再難捕捉到新的景色了。我把目光收回到課室里，仔細(xì)回想著剛才目光所及的風(fēng)景。其實(shí)，美總是藏在那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，它等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等待我們?nèi)ンw會(huì)。我們教室的窗外，有一幅畫，一幅把生活過成詩(shī)的清雅之畫。
初中作文 篇8
總期盼著能用自己的努力，去擁有些東西；總埋怨著父母的呵護(hù)將我罩得過于安全，而限制了我成長(zhǎng)的空間……
大概為了增添些熱鬧的氣氛，超市琳瑯滿目的商品旁多了一些色彩繽紛的紙條，寫滿了字謎，并且附上了誘人的小禮品。抱著玩玩的心態(tài)，我隨意揭下一張紙條——“一點(diǎn)水”？看了第一眼，我簡(jiǎn)直摸不著頭腦，云里霧里，不知所云，只能用手慢慢筆畫起來�！笆怯�？”我情不自禁地叫出聲來。內(nèi)心的沾沾自喜，早已流露在表情中。然而怎么也沒想到的是，結(jié)果另我大失所望。“不對(duì)！”售貨員無情而堅(jiān)定的否定給了我晴天霹靂�！霸趺磿�(huì)不是呢？”我呢喃自語(yǔ)，心忽然沉了下去。無奈之余，我不得不將紙條不情愿地重新貼上去。還未沾穩(wěn)，一個(gè)同齡女孩又馬上將它拿走了，出于好奇，我跟了上去�！笆恰蟆�？”女孩謙遜地問到。“對(duì)！”售貨員贊賞地看了看她，而女孩靦腆地一笑而過。
一旁的我很是不服氣��！轉(zhuǎn)頭一看，又一個(gè)謎面——“一日千金（打一地名）”靜下心來一想，千金是“貴”，一日是“陽(yáng)”。這地名不就是貴陽(yáng)么？這次我是有了十足的把握，上帝也沒忍心再讓我失望。當(dāng)售貨員將同樣贊賞的目光投向我，并且遞上一只粉紅色精美牙刷時(shí)，我的心里別提有多甜了。
回家的路上，我一直將這只牙刷握得很緊，我急于向母親炫耀一番，告訴她，即使再苦、再累，我同樣可以用自己的努力擁有想要的，那時(shí)，母親會(huì)自豪地承認(rèn)：我長(zhǎng)大了！可以靠自己生活了！
我的確這樣做了，母親也的'確很高興。但她回答我的是：“一根牙刷是你半天的勞動(dòng)成果，但你可以讓它滿足你半天的生存需要么？”一句話把我問住了，生活包括了衣、食、住、行，一把牙刷，可以滿足什么？我想到了家，那不是父母努力的結(jié)果么？一個(gè)家需要多少付出啊！
躲在父母背后，我以為生存只意味著快樂；然而，松開父母的手，才知道一切都是那樣的來之不易……
初中作文 篇9
書，你陪伴我走過了十個(gè)春秋冬夏，我一次次將你捧起，你帶給我的，有太多太多。
書，你帶給我的是看世界的眼睛。
小小的我用小小的手捧起你，在五彩斑斕的圖片中，我知道了在世界的一個(gè)角落有一座斜著你的塔，在另一個(gè)角落中樹立著幾個(gè)大大的、金黃色的正立體錐型……小小的我通過你開始觀察這個(gè)五彩繽紛的世界。
現(xiàn)在的我再次捧起你，在一行行一列列的文字中，我知道了那座斜著的塔叫做彼薩斜塔，而那些金黃色的正立體錐型，人們稱它們?yōu)榻鹱炙F(xiàn)在的我通過你漸漸地了解這個(gè)世界。
書，你帶給我的是精神的食糧。我捧起你，在唐詩(shī)與宋詞的世界漫游。李白的浪漫，杜甫的憂國(guó)憂民，李清照的`孤寂，辛棄疾的壯志難酬，蘇軾的曠達(dá)……無不在或優(yōu)美或豪邁的詩(shī)詞中表現(xiàn)出來，陶冶我的情操。我捧起你，在中外名著中翱翔。魯迅筆下栩栩如生的祥林嫂，老舍紙上值得同情的祥子，施耐庵筆下的梁山一百零八將……保爾的堅(jiān)持與信念，貝多芬在逆境中的不屈與抵抗，還有魯濱遜對(duì)自由的追求，都成了我思想長(zhǎng)廊中一塊重要的部分。
我捧起你，漸漸地有了文化的崇拜，漸漸地學(xué)會(huì)了怎樣做人。
書，我捧起你，了解了世界，學(xué)會(huì)了做人，也升華了思想。
書，我將你一次次捧起，你也一次次地引領(lǐng)我走向更美好的未來與明天。
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