初中的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的初中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
老師是培育祖國(guó)未來(lái)花朵的園丁，老師是我們的第二個(gè)母親;老師是把自己一生都獻(xiàn)給他人的蠟燭;老師是一位認(rèn)真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話語(yǔ)……
12月29日上午，二節(jié)課下，我們?cè)谥v臺(tái)上玩耍。忽然，我看見(jiàn)了粉筆盒，想起王老師、陳老師每次用過(guò)粉筆，都要去洗手，現(xiàn)在是冬天，洗手該多冷呀!我主動(dòng)動(dòng)員其他四個(gè)值日生，一同幫助老師在粉筆身上穿上一層有著我們對(duì)老師的愛(ài)的“衣服”，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一共包了二十多個(gè)，手上多了一層粉筆灰，可我們一點(diǎn)也不介意。老師來(lái)了，我們匆匆跑上座位，并囑咐同學(xué)們別告訴老師。老師一到班級(jí)，便看到了被我們打掃得一干二凈的教室，心情也好了起來(lái)。“上課!”老師叫道�！捌鹆�!”我隨后喊道。
“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到107頁(yè)�！崩蠋熡H切地說(shuō)。而我卻想著老師看到粉筆后喜悅的樣子……想著想著，老師終于了粉筆，她很吃驚，望了望我們，對(duì)我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，老師很感動(dòng)!”我們每個(gè)聽(tīng)后都樂(lè)滋滋的.!下午，我、李靜、孟雨婷一起商量了一個(gè)計(jì)劃：元旦節(jié)，老師們要舉行元旦才藝表演比賽，我們想給老師送一束花和一個(gè)愛(ài)心盒。我來(lái)到講臺(tái)前，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)有一角錢(qián)，請(qǐng)捐出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們不知是什么意思，都呆在那里。我對(duì)他們說(shuō)：“元旦節(jié)，老師們要比賽，我們要送給老師一份加油的禮物!”說(shuō)罷，我的袋子里已是沉甸甸的了。我數(shù)了一數(shù)一共16元，可買(mǎi)160朵花，可老師今年多少歲呢?我們一起去問(wèn)。
哦!34歲，離目標(biāo)還差18元，也就是180朵，怎么辦呢?劉津玲對(duì)我說(shuō)：“明天我和胡琦都捐5元，沒(méi)關(guān)系，一定夠!”上電腦課時(shí)，我依然做著打算……老師在那個(gè)時(shí)候一定很高興。這時(shí)，曹媛媛把我喊過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“陳玉，我這兒有一些娃娃，你選個(gè)送給敬愛(ài)的王老師吧!”我選了個(gè)最可愛(ài)的，給它帶上了花結(jié)，放在講臺(tái)上。老師來(lái)了，我們匆匆回到座位上。
老師一到班級(jí)就發(fā)現(xiàn)了娃娃，臉上充滿了喜悅!周偉濤第一個(gè)說(shuō)：“老師，比賽加油!”“是呀!老師一定要成功!”“加油!”老師笑了……那束花將在12月31號(hào)送給敬愛(ài)的王老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對(duì)我們的教誨之恩，我們定會(huì)努力報(bào)答!
初中的作文 篇2
我常常以為，記憶最容易模糊的東西，在時(shí)間的流逝里，它會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地淡去。而中學(xué)生活中的一日日枯燥的翻轉(zhuǎn)，也慢慢的淡卻�？坦堑�，只有那一絲絲幸福的感覺(jué)，像一種炫麗的色彩，無(wú)言的出現(xiàn)在你的生活中，牢不可破的粘在了記憶里。
要說(shuō)到幸福，淡藍(lán)色是最適合不過(guò)的。淡而不樸素，平凡而不簡(jiǎn)單。
回憶起去年夏天和家人一起去海南島看海。是啊，只是想去看海。因?yàn)�，只是單純的覺(jué)得，那畫(huà)面實(shí)在是太美麗了。沒(méi)有城市的燈火闌珊，只是一片淡藍(lán)色的海，海浪拍打著岸邊的石頭，時(shí)不時(shí)會(huì)泛起白色的.浪花。水天相交的地方，可以模糊看到燈塔的輪廓。那一刻，世界好像忘記了呼吸，大自然最原始的模樣啊！不知怎的，這片海，寧?kù)o的讓我幸福。如果，時(shí)間可以永恒，那該有多幸福。
第二次遇見(jiàn)這神圣的顏色時(shí)，是在孤獨(dú)的時(shí)候。在家待久了，悶得難受，就想出來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。那時(shí)剛剛?cè)攵�，還不太適應(yīng)有些冷意的空氣。習(xí)慣性的找一個(gè)人少的地方，也圖個(gè)清凈。我望了望周?chē)�，一個(gè)人都沒(méi)有，只有滿地的已經(jīng)開(kāi)始掉落的樹(shù)葉。不稀奇，和平常一樣。忽然，感到眼前亮堂起來(lái)了，烏云散了，映入眼簾的是那可以讓人感到安心的淡藍(lán)色天空。從眼前飄過(guò)的云朵和純色的天空，干凈的讓人挪不開(kāi)眼�；赝夷遣⒉婚L(zhǎng)的曾經(jīng)，有幾時(shí)如今日一般仔細(xì)的望著天空呢？原來(lái)，世界是可以純凈的讓人不討厭的。即使這樣，便已足夠幸福。
幸福，就像淡藍(lán)色一樣，不需要多絢爛，淡淡的，只要你喜歡，就好。
初中的作文 篇3
不知不覺(jué)的在初中過(guò)了兩年半，現(xiàn)在距中招考試還有120天，看到120天這個(gè)數(shù)字，心中不免有些激動(dòng)。因?yàn)樵谶@120天里，如果能夠好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能夠上理想的高中。所以這120天是多么的重要�。�
仔細(xì)想想以前我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度還不錯(cuò)可還是不能做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握，上課不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，課后不能夠及時(shí)晚上作業(yè)，總是拖在學(xué)校完成。現(xiàn)在如果不能再這120天里及時(shí)的搞好復(fù)習(xí)工作，那么重點(diǎn)高中的大門(mén)將無(wú)情的把我拒止門(mén)外，這樣我以前的努力就付之東流了。為了不讓我以前的努力拜拜的浪費(fèi)掉，在這最后的120天里我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，毫無(wú)懸念的考入理想高中，實(shí)現(xiàn)我人生目標(biāo)的'第一步！
在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該比現(xiàn)在更加努力好學(xué)，改正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，達(dá)到讓自己滿意。
在這120天中還面臨著體育考試，在體育考試前應(yīng)該把體育和學(xué)習(xí)看得同樣重要，在訓(xùn)練和復(fù)習(xí)時(shí)將會(huì)嘗到中招前的苦，在考上高中后就嘗到了考后的甜。在這120天中中考不考的科目又都不會(huì)在上了。這樣的日子可怎么熬呀！
可一想以前的努力和中考后的甜味，是無(wú)法用這些科目來(lái)比的。然后又會(huì)勤奮努力向著高中的大門(mén)邁進(jìn)！
初中的作文 篇4
四季的雨各有各的脾氣，春天的雨愛(ài)捉迷藏，讓人感覺(jué)它來(lái)去無(wú)蹤；夏天的雨性格豪爽，使人對(duì)它望而生畏，不敢與其抗衡；秋天的雨和藹可親，溫柔地洗去了萬(wàn)物身上的灰塵，讓它們更好地迎接豐收；冬天的雨冷酷無(wú)比，伴著刀一般的風(fēng)無(wú)情的敲在各個(gè)地方，令人寒冷至極，但它給了冬眠的種子冰涼的滋潤(rùn)。四季的雨我都喜歡，但我更喜歡夏雨。
��！下雨了，它來(lái)勢(shì)洶洶，有些古代帝王的霸氣�！皣W嘩——”那磅礴的氣勢(shì)、巨大的聲響、迅猛的閃電，都讓我刮目相看。這與春天的綿綿細(xì)雨迥然不同，它不是春的杰作，而是夏的創(chuàng)造。
雨自由自在地下著，敲擊在了我家對(duì)面的車(chē)棚頂上，它發(fā)出的聲音令我生疑：我家附近有一條和黃河一樣洶涌澎湃的河流嗎？有一條如廬山或黃果樹(shù)瀑布那樣氣勢(shì)恢弘的瀑布嗎？灑在我身上的冰涼的水珠兒可是巨浪相撞、水花擊石時(shí)飛濺而出的？窗外的景象告訴我，這是一場(chǎng)透雨！這是一場(chǎng)夏天的痛快的雨！它好像軍人好像戰(zhàn)士一樣孔武有力，也好像一個(gè)老兵，在音樂(lè)，豪邁大氣的音樂(lè)的伴隨下，講述自己那蕩氣回腸的軍人生涯中的故事；那閃電好像一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中老兵所經(jīng)歷過(guò)的刀光劍影，雷聲則好像轟鳴的炮聲
“轟隆隆——”一聲震耳欲聾的夏雷炸開(kāi)了，它打斷了我的`思緒，吸引了我向窗外看去。遠(yuǎn)處是青翠的大山，但此時(shí)，山們?cè)绫缓诎祿魯�，幾乎沉浸在茫茫夜幕中了；近一點(diǎn)是被雨霧遮擋的房屋，房子的棱角在雨中忽隱忽現(xiàn)，房屋還閃爍著幾盞日光燈微弱的光；而最顯眼的就是較近處在雨中挺立的、裝著霓虹燈的大廈了。
雨，漸漸地小了�！班粥�，嘀嗒，嘀嘀嘀嗒嘀嗒……”這是房檐滴水的聲音，仿佛一位樂(lè)手正用架子鼓演奏節(jié)奏強(qiáng)烈的打擊樂(lè)，而雨拍打在車(chē)棚上的聲音則好像臺(tái)下熱烈的掌聲。
雨快停了，那細(xì)小的雨滴已不好像高潮那樣剛勁，只是好像秋雨那般淅淅瀝瀝地下著�？磥�(lái)夏雨也有軟弱的一面，就好像人一樣，無(wú)論多么堅(jiān)強(qiáng)，但在內(nèi)心也依然有一個(gè)脆弱的地方。
夏雨給人送來(lái)了酷暑的涼爽，驅(qū)走了悶熱，也驅(qū)走了人們心中的煩悶。
初中的作文 篇5
流星在光與暗的追逐間投下自己的影子；
花蕾在綻放美麗的瞬間印出春天的曼舞；
嬰孩在塵世間的第一聲啼哭劃出生命的痕跡。
我曾赤腳倒走在沙灘上，看自己的腳印漸行漸遠(yuǎn)，心里沒(méi)由來(lái)得一陣舒暢。而這種滿足卻在第二天望著那平整光滑的沙灘時(shí)被敲成碎片，煩躁卻又無(wú)可奈何。
后來(lái)我明白，在沙灘上，無(wú)論我多么用力去試圖印下一個(gè)腳印，溫柔的浪花會(huì)拍打它，微咸的`海風(fēng)會(huì)撫平它，它會(huì)在那些柔和的撫觸下漸漸淡去直至消失。而在泥濘的地里，用心印下的腳印才會(huì)被保留，盡管它不那么詩(shī)意，盡管它傷痕累累。
沈從文先生便是這么一個(gè)深刻的痕跡。在黑暗的理性萌發(fā)前，他用聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)以及視覺(jué)來(lái)丈量生命。在一個(gè)社會(huì)的冷漠面前，他并未屈就自己的脊梁。在黑暗的大泥潭中，他一心一意揣摩著自己的腳印。在三十年被刻意忽視的歲月中，沈從文先生刻苦研究民族服飾文化。一心埋頭于學(xué)問(wèn)，不問(wèn)世間是與非。他用三十年，為自己，為中國(guó)烙下一個(gè)深刻的腳印。
是啊！生活如此平淡，日子按部就班，可總有一些東西會(huì)穿越歲月，亙古不變，讓我們始終保持心中的堅(jiān)守。那便是印在歷史這部長(zhǎng)書(shū)中的痕跡。
一些痕跡，很美，令人向往，但隨著風(fēng)吹日曬，歷史終將它們遺忘。
而另一些痕跡，滿是傷痕，卻因?yàn)閭鄱粝律淖钪匾簟?/p>
而這些痕跡是漫漫黑夜的北極星，為迷途的人們指明方向。穿過(guò)歷史的遮掩，這些痕跡，盛放在遙遠(yuǎn)的彼端，如春風(fēng)乍起，櫻花飛揚(yáng)時(shí)彌天蓋地的美麗；那些觸目驚心的傷痕正化作奇異芬芳的暗香，浸透了整個(gè)世界。
流星在燃盡了生命的剎那，耗盡所有的能量，劃出點(diǎn)亮夜空的痕跡；
花蕾在用盡了氣力，破繭綻放，瞬間劇痛，瞬間舞出華美的痕跡；
嬰孩在出生的剎那，放棄美好的溫暖，拼盡全力，來(lái)到這個(gè)世界，開(kāi)始新的征程，書(shū)寫(xiě)生命的痕跡。
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