初中作文

初中作文經(jīng)典[10篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中作文 篇1

　　4年一度的青奧又來了，在這3099年的世界中，能力者成為了天下的王者，他們無所不能，可能力只有一種，但有一個(gè)人很特別，就是現(xiàn)任的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)兼8國(guó)總統(tǒng)的'教皇，他擁有世界上所有能想到的能力，這屆。當(dāng)讓是他來主辦。為了這場(chǎng)比賽教皇把老對(duì)手血魔與牛頭人都用穢土轉(zhuǎn)生復(fù)活了。當(dāng)年他們3人都是世界4天王之一。但現(xiàn)在他們都十分無奈地被安排成立保安與裁判了。

　　角斗是大賽的主要項(xiàng)目，14歲的阿修羅與15歲的夜叉，兩人都是稀有的神力者，一開場(chǎng)，這倆人便放出了傲視群雄的霸氣，一般的觀看者紛紛倒下，只剩下教皇與他的一些高手與參賽選手坐在場(chǎng)中，大地開始顫動(dòng)，遠(yuǎn)方傳來了大海的聲音，教皇手一揮，大地停止了顫動(dòng)，而這時(shí)場(chǎng)上的兩人也已進(jìn)入戰(zhàn)斗，幾分鐘后，兩人跳開，阿修羅順勢(shì)使出八臂圣童模式，而夜叉也解開了他右手上的結(jié)界，倆人有向?qū)Ψ經(jīng)_去，這時(shí)，教皇瞇上眼，笑了，而他的身后是萬丈懸崖，不，是一片大海。而海上有無數(shù)的艦隊(duì)。到了傍晚，這倆人還在打，血魔表示倆人不分勝負(fù)，教皇示意讓人把他們分開，這時(shí)牛哥上了，他一個(gè)箭步?jīng)_上去，硬是把倆人脫離下臺(tái)了一天就這么過去了，不知明天又有什么。

初中作文 篇2

　　眼望著家的方向，無疑觸動(dòng)到了人的心中那最柔軟的地方�！岸霹N日日勸人歸”“爭(zhēng)奈歸期未可期”，無法歸家的人們，思念的是家的味道，家的點(diǎn)滴。

　　在沒有離開家之前，世界就意味著是享受溫暖的地方。人們?cè)诩业腵呵護(hù)下，感悟到了世間的愛，培養(yǎng)了“愛”的能力。

　　總有離開家的那一天，為什么要離開這樣一個(gè)溫暖的避風(fēng)港？因?yàn)椤皧^斗號(hào)”游輪在不遠(yuǎn)處準(zhǔn)備接待我們，不外出奮斗，家就沒有了支柱，不體驗(yàn)外面的世界，家就會(huì)變成禁錮的牢籠。

　　初涉塵世，歷經(jīng)幾番小小的磨難，這才知道自己的軟弱與無能。于是那些弱者，怯懦地逃回了家，變成了家的累贅；總有一些強(qiáng)者，會(huì)繼續(xù)體驗(yàn)著孤單與痛苦，時(shí)常想念著家，但決不輕易回頭，而是勇猛地向前，終會(huì)闖出一條道，創(chuàng)造出自己的人生-——也有了屬于自己的家。

　　人們離開家，為家而奮斗，最終又回到了家。也許人的一生就是這么簡(jiǎn)單，家的情結(jié)會(huì)一直牽絆著我們。

　　任何事物總會(huì)有一個(gè)平衡點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)的世界弱肉強(qiáng)食，壓迫著人們?cè)谕纯嘀袑で笠粭l生路。而這時(shí)，家會(huì)給予人們希望與勇氣，讓人相信世界上總有美好的東西，是要在苦難中去尋找的。

　　其實(shí)，家也有它藏在背后的辛酸的一面，經(jīng)營(yíng)一個(gè)家需要很多的精力，要處理很多煩瑣的問題，受很多氣。家給予人的溫暖是建立在持家人良苦的用心上的，離開家的人，也必須學(xué)會(huì)生存之技，為家注入新的活力，為家人的平安而祈福。

　　16歲，剛好是離開家的年齡。我們是一群有夢(mèng)的幼狼，狂野地奔跑在荊棘路上，只為那傳說中美麗的草原。再多的舍不得也只好深藏于內(nèi)心。家中總有人在等待著，等待著我們捕獲理想的獵物后歸來。

　　世界是由無數(shù)個(gè)小家組成的大家，真正歷經(jīng)風(fēng)霜的人會(huì)把世界當(dāng)成自己的家而作出貢獻(xiàn)，這是永恒的愛與光輝。

初中作文 篇3

　　我忘記珍惜，忘記回憶，摔壞心愛的玩具；

　　我學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)再也沒有回憶。

　　題記

　　漫無目的地奔跑，停下，喘氣。熱氣在空中揮散，回憶蒸發(fā)，云朵飄走。什么是過去，什么是未來，什么是夜晚，什么是白晝，什么是朋友，什么是敵人？問天：我該記起什么，又遺忘什么。

　　風(fēng)箏線的那一頭牽引的是什么？穿透云層，我用力地拉，用力地拉，看不見線尾，也不知把開頭遺忘到了何處。跌坐在地上，空空的原野只有我孤身一人，無助趁虛而入，誰也感覺不到我，我也感覺不到任何人。

　　永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？夢(mèng)有多長(zhǎng)？友誼有多深？回憶有多濃？我曾經(jīng)堅(jiān)信的'感情此時(shí)已無法填滿心中的空白，那些清晰的面頰此時(shí)已不復(fù)存在，我丟掉了什么，又拾起了什么？柜子里玩破的玩具不舍得丟棄，寫完了的日子不愿覆蓋，糾紛的過往不再整理，一切都只是過去。

　　我選擇失憶，什么都沒有，往日被劃上句號(hào)，重新來過。第二天醒來，腦中空無一物，眼神停留在那熟悉而又陌生的臺(tái)鐘上，起床，陽光分外刺眼。重新走過那布滿腳印的草間小道，路上來來往往的人，有些看見我守望在那后，對(duì)我微笑、招手，我沒有移動(dòng)，該有很多人認(rèn)識(shí)我吧。忘記了一切，甚至忘記了該到哪吃飯，幾時(shí)回家，世界一瞬間失去了語言，顛倒了黑白。

　　第二天起來，一切恢復(fù)了原狀，沒有如我所想的迷戀的滋味，沒有后悔也沒有依戀。忽然覺得記得沒有什么不好的，任何人的記憶都不可能永遠(yuǎn)空白。

　　想回到過去，常聽到的句子，被很多人，很多人一遍遍的重復(fù)。我有時(shí)也說過，到底幾時(shí)我也早已記不得了，朋友，真的可以回得去嗎？

　　總想著一些悲傷的事情，有用嗎？越想只會(huì)使自己越傷心，眼淚越泛濫。發(fā)生了，就不再去計(jì)較；過去了，就不要再耿耿于懷。走過一條條背叛的小路，回味每一段傷心、離別。每一點(diǎn)心酸，每一道笑容，每一個(gè)天長(zhǎng)地久，每一段地老天荒。

　　淚水為什么會(huì)是苦的？為什么我會(huì)哭？為什么到頭我遺忘了該如何哭泣？這該是好事吧，把床頭那些心愛的物品狠狠地砸碎，沒有一絲留戀，看著那一塊塊碎片，竟會(huì)有些滿足，久違的淚還是流了下來。你們，說好要忘記，你離開我為何還要哭泣？破碎的眼淚，是誰，誰把夢(mèng)遺落在黑暗的角落，是誰忘記對(duì)誰說再見，又是誰不知道珍惜誰，一切都無所謂，過去了，終于過去了。

　　學(xué)會(huì)向前看，不去想，不去回憶，遺忘淚水只記得你們的笑，遺忘過往只有現(xiàn)在和將來，我會(huì)用一輩子忘記，用下一輩子回憶，最后把你們都寫在心中，刻下一個(gè)個(gè)地久天長(zhǎng)！

初中作文 篇4

　　長(zhǎng)大了才明白，原來每個(gè)人的身后都有一雙夢(mèng)的翅膀，薄如蟬翼，透如水晶，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它，它便引你翱翔。

　　——題記

　　夢(mèng)的萌芽

　　小時(shí)，總是那樣無憂無慮：愛張開雙臂，在湛藍(lán)的天空下迅跑；愛蜷著身子，在松軟的草地上打著滾兒……然而當(dāng)看到神舟飛船升騰而起，白衣天使救死扶傷，校園園丁孜孜不倦地教誨……仰慕之情便油然而生。

　　大人們總是會(huì)好奇地問著一個(gè)同樣的問題：“長(zhǎng)大了后，想當(dāng)什么呀？”記得我當(dāng)時(shí)的回答是要當(dāng)個(gè)科學(xué)家，造福人類。大拇指在這時(shí)便紛紛向我豎來，自豪在紅撲撲的臉蛋上洋溢……

　　夢(mèng)的催促

　　漸漸地步入小學(xué)高年級(jí)，而我似乎還沉浸在孩童的無慮，直到那一張張被紅叉肆意踐踏的試卷發(fā)下來時(shí)才感到張皇失措……

　　我將自己一個(gè)人關(guān)進(jìn)書房，抱著枕頭，偷偷地泣聲不止。父親尖銳的話語像竹鞭，抽打著我的身軀；母親失望的目光又似長(zhǎng)刀，刺進(jìn)我的心窩……

　　忘卻夢(mèng)想的我，仿佛在風(fēng)中飄零的葉兒，任憑狂風(fēng)暴雨的`摧殘，不知應(yīng)何去何從……難道我只能甘于墮落，難道夢(mèng)想不能夠因奮斗而重生！

　　夢(mèng)的成長(zhǎng)

　　夜，深了，皎潔的月光透過層層的云霧，柔柔地灑在我的桌前，微風(fēng)拂去，在我的心湖中留下陣陣漸漪，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

　　我置身在書本的海洋中，用點(diǎn)冷水洗臉掃去倦意。鄰家孩子的鼾聲響起，我卻似海棉，吮吸著甘泉，樂此不疲。終于，我成為了班級(jí)前列，有著王者的豪邁與霸氣。

　　書房里，溫暖自豪的氛圍氤氤蘊(yùn)蘊(yùn)，我想，這便是成功的滋味。如品一杯香茗，初入口進(jìn)苦澀全身，細(xì)細(xì)品味，舌根泛起淡淡的香甜……

　　未來絢麗多彩在向我召喚，我想在那最藍(lán)的大海揚(yáng)帆，不管我是否能夠歸還……夢(mèng)想在成長(zhǎng)延伸，催我奮進(jìn)，成大了才明白，它為我指引人生的方向。我的夢(mèng)想定能碩碩累累。

初中作文 篇5

　　清明節(jié)是我國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日。每年的4月4日，人們都會(huì)早早的起床，到祖先的墳前去祭奠。我也不例外，因?yàn)榍迕鞴?jié)學(xué)校放假一天，一大清早我就跟著媽媽去了陶山。

　　清明節(jié)想去叫輛出租車都有點(diǎn)困難，好不容易才攔住了一輛出租車，我們剛把大姨接了過來，出租車就一轟油門，朝陶山奔去。車窗外面下著淅淅瀝瀝的小雨，車特別的多，離陶山已經(jīng)不遠(yuǎn)了，可是最不愿意發(fā)生的事還是發(fā)生了&mdash；&mdash；堵車了。司機(jī)見勢(shì)不妙，趕緊調(diào)轉(zhuǎn)車頭朝馬嶼那邊的高速公路開去。一路上，司機(jī)嘴里不停地罵罵咧咧，還想把我們趕下車去。高速公路也開始堵車了，我們只好拐進(jìn)了老路。歷經(jīng)了&ldquo；千辛萬苦&rdquo；，我們終于到達(dá)了外公家。

　　舅舅、舅媽還有弟弟都已經(jīng)在門口迎接我們了。鋤頭、鐮刀這些缺一不可的東西都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，就等著我們出發(fā)了。

　　這是，天空又開始了哭泣，一顆顆淚珠滾落下來，我不禁想到了詩人杜甫寫的一句詩；清明時(shí)節(jié)雨紛紛；，說不定呀是老天爺為了替杜甫圓這個(gè)謊才每年清明都下雨。按照現(xiàn)在的天氣，想要步行走到那里是不太可能的`。三輪車立即騎到了山腳下，我過去一看，呀！外婆的墳?zāi)苟伎觳灰娏�。旁邊雜草叢生，都快把墳?zāi)菇o淹沒了。舅舅的鋤頭馬上起了作用，雜草被一一斬除。其實(shí)我知道，這是說起來簡(jiǎn)單做起來難，要花很多力氣，有些草上還有刺，一不小心就會(huì)被扎到。草鋤完了，花早就已經(jīng)買好了，最后我把花籃擺在了墳頭。

　　走的時(shí)候我又看了眼墳?zāi)梗�現(xiàn)在的人已經(jīng)不再那么迷信，不會(huì)亂燒紙錢使大山上發(fā)生火災(zāi)，只要送上鮮花和祝福就夠了。

初中作文 篇6

　　它，沒有神犬小七的超能力，也不似忠犬八公那樣聰明懂事，它叫“豆豆”，我養(yǎng)的一只小狗。

　　第一次和它碰面，它便小心翼翼地伸出臟兮兮的“小手”和我握手，還用毛茸茸的頭蹭我的球鞋。這也許是狗狗特有的問好方式。

　　我也友好的丟給了它一根火腿腸，它沒有立即消滅那半根火腿腸，而是跑到一塊土地挖了個(gè)洞把火腿腸放在里邊，用土埋好，踏平，一系列動(dòng)作做得極為嫻熟，然后環(huán)顧四周，保證自己的火腿腸安全后才揚(yáng)起頭顱，踏著小碎步向我走來。我輕輕撫摸著它，它也瞇著眼享受……

　　有一天的早晨，無意中聽見爸爸在電話里說要把豆豆送走，本想大鬧一場(chǎng)，但我知道那是那是爸爸媽媽討論過的.決議，只好無奈地嘆了口氣。擦了一下略帶濕潤(rùn)的眼睛。

　　傍晚時(shí)分，和爸爸一起回家送小狗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了那夕陽下活躍的身影，它不知道，離別正向它靠近。它靜靜地臥在紙箱里，我讓它多看了幾眼曾經(jīng)的歸宿，便連紙箱帶狗一起放在車?yán)�。借著昏暗的燈光，在此觀察它，因?yàn)榻?jīng)常打滾，它失去了光澤的毛，而烏黑的眼睛仍是那么有神，為它拂去悲傷的灰塵，在心里向它告別。

　　夜空很黑，沒有月亮，不時(shí)有一兩顆星星刺入銀河，或劃過黑暗，顫抖著給黑暗一些光熱的動(dòng)蕩，或給黑暗一些閃爍的爆裂。片刻，它躁動(dòng)起來：臥在副駕駛的車座下，并發(fā)出尖細(xì)的叫聲，我想它意識(shí)到向我告別了。

　　轉(zhuǎn)過大轉(zhuǎn)盤，穿過小村莊，再闖過燈火輝煌的街道，到老家了。我把它送下車，又喂了它一根火腿腸，我要走了走了，它坐在紙箱里，時(shí)不時(shí)回頭，似乎想說什么，但都以吱吱嗚嗚所代替，它想爬出紙箱但都被奶奶制止，我看見它在流淚，那一定是不舍的眼淚。我向它揮揮手，扭頭離開……

　　我不懂它的語言，它也不了解我復(fù)雜的世界，在它的世界里，只能用吱吱嗚嗚來向我告別。而我，也只能揮揮手或輕撫它的額頭。

　　再見豆豆，愿你一切安好。

初中作文 篇7

　　“奉獻(xiàn)”其實(shí)沒有很難，但，也不能只用嘴巴講而不去做，你可以為很多人付出，例如：幫助弱勢(shì)、去當(dāng)夢(mèng)想者等......，你的一份小小的心意，說不定可以讓那些需要幫助的人感動(dòng)一輩子，不一定要用錢，可以用關(guān)心的，也可以用自己所擁有的能力去幫助他人，不管你用什么，總之，要做好事別做壞事，且人在做天在看，你也不需要一直去要求什么回報(bào)，老天爺看了自然而然的會(huì)給你回報(bào)。

　　默默的付出，不出去炫耀，這樣的人最偉大，“為善不欲人知”，如果你一直出去炫耀，那就表示你不是真心的，這時(shí)，你就該好好檢討了。

　　目前身為初中生的`我，雖然說還不能為“社會(huì)”奉獻(xiàn)些什么，但我可以用自己目前所擁有的能力去為班上奉獻(xiàn)，例如：有人功課搞不懂時(shí)，可以去教他、有人需要我們的陪伴時(shí)，去陪伴他等......，由于現(xiàn)在的我還不會(huì)做些什么，所以只好幫班上多做點(diǎn)事，我總覺得，再為別人奉獻(xiàn)時(shí)，真的心里會(huì)有一種很快樂的感覺，而且，當(dāng)別人受到我的幫助而感謝我的時(shí)候，心里就有一種很溫暖的感覺，這就是所謂的“助人為快樂之本”吧！

　　真心奉獻(xiàn)，就像是再完成一項(xiàng)使命，過程中或許有些不如意，但那卻是完成這項(xiàng)使命必經(jīng)的路程，多付出一點(diǎn)心，沒有什么事是過不去的，別因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄幫助人的決心，這樣之前的付出不就白費(fèi)了?而且當(dāng)你熬過了，也就是說當(dāng)你完成這樣使命，心里不也會(huì)覺得很快樂、很光榮?

　　努力為大家付出，多做些好事，是對(duì)自己有幫助的！加油！

初中作文 篇8

　　深吸一口氣，緩緩睜開眼睛，紅色的幕布緩緩向兩邊拉去，莊嚴(yán)而圣麗。熟練地夾好肩上的提琴，琴弓揮灑，微笑地閉上眼。誰憶起，此間的少年。

　　“不，我們就要學(xué)提琴�！币桓咭话�的表姐妹，抬著粉團(tuán)團(tuán)的臉蛋，一本正經(jīng)的強(qiáng)調(diào)，共同種下夢(mèng)想。輕抬手，音起，悠揚(yáng)的婉轉(zhuǎn)天籟般，四周一片寂靜。

　　曾有一段多美好的日子，表姐歪頭夾著琴，用琴弓敲敲表妹的小腦袋，看她吃力伸長(zhǎng)脖子，去張望著架子上的.琴譜，陽光下拉琴的表妹，眉眼間鍍了金色，婉若上帝派來傳播福音的安琪。琴聲飛揚(yáng)，輕快活躍，拉著琴，誰的嘴角帶笑，仿佛世間，只有這般如意。那天，表妹哭著來找表姐，背著那精致的提琴，還有表姐送她的松木弓。紅著眼眶留下提琴，一步三回頭地挪出門去。表妹的母親覺得表妹成天練這些沒用的玩意，勒令停止。

　　誰在那一天，同樣面對(duì)母親的呵責(zé)，硬了脖子不低頭，滿腦子都是那個(gè)曾經(jīng)的安琪。樂聲一轉(zhuǎn)，低沉而猶豫，哀哀地在禮堂上空徘徊，悄悄散去。表姐上路了，帶著表妹托付的小提琴，背著兩個(gè)人的夢(mèng)想，硬著頭皮走下去，在指尖磨出了繭子，一路跌跌撞撞卻始終抱緊了提琴。

　　琴聲婉轉(zhuǎn)間，漸漸充滿期冀，跳躍著向前。琴聲中，仿佛有安琪在用稚嫩的童聲唱著圣詩，飄灑而來。弓止，樂聲漸漸消散，一片寂靜。禮堂里，爆發(fā)出驚天的掌聲。表姐成功了，一路跌撞，終于得到認(rèn)可，有資格站在這禮堂上，一人獨(dú)奏。慢慢取下提琴，追夢(mèng)的路上，女孩從未滴過一滴淚，此時(shí)，卻以恍惚的看不清世界。依稀見到第一排正中央的身影，那曾經(jīng)的安琪。音樂散了，也足夠了。

　　金色的夢(mèng)想，仍有一單薄的身影，倔強(qiáng)地追逐。

初中作文 篇9

　　久違了這種明媚的天氣，天空中看不到一片云彩，又深又藍(lán)。陽光毫不吝嗇，鋪滿大地，萬物蘊(yùn)藏著生機(jī)，沐浴陽光，不久將迎來一個(gè)嶄新的春天。東南風(fēng)吹面不寒，樹木吱吱嗚嗚，天然成曲。喜鵲跳來跳去，嘰嘰喳喳。一派風(fēng)和日麗的景象，一派融融恰恰的和諧。 推開窗戶，陽光斜射進(jìn)來，陶醉在溫暖的氣息里。不想走出來，蟄伏一天也不會(huì)覺得厭倦。院子里的情景更加豐富，那只笨重的花貓，瞇著眼睛享受著，根本不理會(huì)人來

　　人往的驚擾。鐵架子上掛著的衣服，隨風(fēng)翩翩起舞，顯得格外興奮。幾只小昆蟲慢慢的飛來，又緩緩的飛去，驚艷了視線，連它們也不想錯(cuò)過這個(gè)冬日里的陽光盛宴。

　　樹下的幾縷輕紗投影在路面上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)一動(dòng)，地面上的畫面便活躍起來，動(dòng)動(dòng)靜靜，猶如一個(gè)未曾發(fā)現(xiàn)的世界，等著去探尋、挖掘。蜘蛛網(wǎng)將圍欄繞了個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜，但沒有發(fā)現(xiàn)主人的身影，這家伙去哪兒了？一定是躲在某個(gè)角落沐浴陽光。墻外的蒿草放肆的.將頭伸過墻頂，似乎在和里邊的細(xì)竹互打招呼，一道沉醉在這個(gè)美妙的時(shí)刻。駐足，閉上眼睛，感受大自然的溫暖，感謝大自然的福利。

　　在這個(gè)天氣洗車最好不過了，閑不住的張師傅已占先機(jī)。大桶、小桶、水管、抹布，一應(yīng)俱全。很快，車子被洗的煥然一新，在陽光下閃爍著耀眼的銀光，蓄勢(shì)待發(fā)。張師傅望著眼前的成果，笑了，笑的那么燦爛。門口檐下比之前熱鬧了許多，多人都不約而同的聚在此處，只為赴約，和陽光有個(gè)約會(huì)。

　　生活中離不開陽光，原因是陰暗會(huì)讓我們窒息、會(huì)讓我們厭煩。

　　不要拒絕陽光，敞開心靈的窗戶，讓它自由的透進(jìn)來，溫暖深處的每一個(gè)角落。陽光的方向也是道路的坐標(biāo)、是人生的加油站。伴著它就感覺不到恐懼、感覺不到孤獨(dú)。讓我們擁抱著你，一路相隨。

初中作文 篇10

　　“該起床吃飯了，到點(diǎn)了�！毕襁@樣的話語或許每天都會(huì)在每個(gè)中學(xué)生耳邊回蕩，時(shí)時(shí)刻刻刺激著神經(jīng)。從那睡夢(mèng)中醒來，我看著窗外那昏暗的天空，想著今天又要上學(xué)，在不知不覺中增添了幾分傷感，感覺周圍一下子死寂起來，唯有那微弱的燈光稍稍緩解了些悲涼的氣氛。誰把上學(xué)搞成了讓人一想黯然神傷的苦差事？你們做了什么？

　　成天在議論著所謂“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”的你們，不曾仔細(xì)想想，難道那些好學(xué)生真的好嗎？壞學(xué)生真的壞嗎？老師對(duì)于孩子們的作用太大了，太重要了，他走對(duì)一步，就能把孩子送上天堂；走錯(cuò)一步，就有可能把孩子送入地獄。然而誰在當(dāng)老師？多少孩子正在走向地獄？其實(shí)我的同學(xué)、朋友他們當(dāng)中有許多不正向地獄的大門靠近？而你們正是那趕著“囚犯”進(jìn)入牢獄的'“警察”，那同樣可悲的人，你們自己就是幫兇，幫著扼殺人類的基石——孩子們的天性。

　　我記得有一次上英語課，那可悲的英語老師嫌我們太活潑，問我們：“你們是來玩的嗎？”后面的學(xué)生喊道：“是！”隨后緊跟著譏笑。那老師一瞪我們，指著我同桌氣憤而粗魯?shù)睾鸬溃骸笆悄銌�？昂？”膽小的同桌小聲反駁道：“不是�！倍�那可悲的老師竟指著他吼道：“肯定是你，要是你把你的嘴扇破！”帶著罵人的低俗味道，那雌黃的大牙在昏暗的天色中顯得那樣骯臟。明知不是我同桌的她，卻在那樣的虛偽中囂張，不知是哪門邪氣又露出來了。而那老師卻為自己找到一個(gè)面子那樣得意，在他人眼里，是多么丑陋，叫人心生厭惡，怪不得班里英語成績(jī)拿倒一呢�；蛟S這太過于片面，而后來發(fā)生的事卻讓我們始料未及。

　　一件在某些人眼里“正義”的事上演了。那天的英語作業(yè)課代表忘了留，那老師也忘了說，第二天查作業(yè)時(shí)許多人沒寫，那老師大發(fā)雷霆，那些學(xué)生（雖然不包括我）成了替罪羊，被無情地蹂躪，甚至連幾根掃帚都斷成了兩截，而那所謂的好學(xué)生——課代表被包容了過去�；蛟S，這是那老師對(duì)于學(xué)生的有益的教訓(xùn)，是對(duì)他們的愛，可恰恰不是，而是無法挽回的傷害——那對(duì)心靈的摧殘，心里的陰影，無法抹去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，千金萬銀無法彌補(bǔ)。這“正義”的事情看似已經(jīng)結(jié)束，可是事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。后來班里有學(xué)生向校長(zhǎng)反映了情況，校長(zhǎng)對(duì)那位“伸張正義”的老師做了批評(píng)教育，可這并不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。許多老師說學(xué)生要反思，找錯(cuò)誤，去改正，然而“己所不欲，勿施于人”，那些老師何嘗有過自我反思？他們想過自己?jiǎn)�？一天一天的套話有用嗎？為此他們做了什么？一無所有。那老師的火只能被一時(shí)澆滅，然而余火會(huì)重生。果然，在校長(zhǎng)教育過后的第四天，那可悲的老師又回到了當(dāng)初的野蠻，而她后來的舉動(dòng)也為時(shí)讓我們大吃一驚，火氣頂在嘴上，憋在心里。那老師竟調(diào)了監(jiān)控，看是誰去了校長(zhǎng)室，然后處處和他作對(duì)，懷恨在心。既然老師都這樣勾心斗角，那何況學(xué)生呢？

　　一位討學(xué)生喜歡的老師，難道是一個(gè)整天拿學(xué)生的過錯(cuò)開玩笑，不把學(xué)生的自尊心當(dāng)回事的人？當(dāng)然不是，一天天把學(xué)生的錯(cuò)誤、缺陷當(dāng)做玩笑，供自己自娛自樂……唉，這就是某些人的行為，整天生活在一個(gè)這樣黑暗的環(huán)境中，能不讓人厭惡?jiǎn)�？或許將來有一天，人類最后的希望——青少年也會(huì)被淹沒在這黑色的海洋中。救救我們吧，我們不想失去自由，失去天性，失去快樂。

　　你們做了什么？你們到底做了什么？那無法挽回的損失……

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