初中作文錦集(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文7篇，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
統(tǒng)統(tǒng)都市跟著光陰的一聲輕嘆，轉(zhuǎn)而塵埃落定。而云消霧散，這個從始至終都冷冰冰的詞語，它包孕了太多沒法說出口的無奈和舍不得。瞧，正如我們?nèi)甓嗖实某踔猩�，是那末快，那末快就將過去。然后，釀成回想，被我們深埋心底。從此，再無聲氣……
轉(zhuǎn)眼間，初三也行將收場。三年的初中生存，這么快就將被我們拋在死后。再也不會像7年級的復(fù)活剛進(jìn)校門那樣，以好奇的眼光端詳著校園；也不會在放學(xué)時，以每秒1公里的速率疾走到食堂；不會再整天抱怨功課的太多和教師的絮聒；不會在每每天不亮是就用心苦讀；更不會在夜深人靜時還在題海翱翔……由于，我們行將辭別，辭別這三年的初中生存。
只一眨眼，記憶流年便流轉(zhuǎn)出離散，散落1地，開出一場凄美毅然的落漠兇年。曾經(jīng)的美妙漸走漸遠(yuǎn)，都模糊成了淡忘的回想。只剩下我們，執(zhí)著的堅持銘心鏤骨�；赝@三年的初中生存，眼中分散出大片霧氣。終究，這些霧氣漸漸集合，構(gòu)成一滴一滴的淚珠�；鲅劭�，掠過嘴角。是，這三年的初中生存給我留下了太多太多不可淹滅的記憶。有打動，有歡喜，有傷懷，有拼搏，還有更多更多……可這場隆重的舞會，行將以為時不多的中招測驗涐華美閉幕。行將辭別，這三年的初中生存。小4說過：“運氣是沒法掌握的器材，人生路上的門，在沒有推開那刻，我們就永久不曉得守候我們的事實是什么�！笨晌曳穸诉@類說法，由于我曉得，我們行將面對辭別。辭別同硯，辭別教師，辭別這多姿多彩的三年初中生存……
每一段韶光雕刻的傷感，痛苦悲傷，失望，班駁了全部芳華的色彩。我們行將面對辭別，辭別那陪同依已久的初中生存，和這初中三年生存的點點滴滴。記憶，留在心底最柔嫩的'那片處所，永世的留存。揮1揮手，算是告其它施禮，算是定格了永世的回想。行將步入高中生存的我們，會更為成熟，更為莊重。在這為數(shù)不多的日子里，再高興拼搏拼搏。算是對得起自己，和這三年的永世回想。
再見了，我那行將收場的初中生存。
辭別，慎重的施禮，對那初中生存和那初中生存的點點滴滴！
初中作文 篇2
這一夜，我不寂寞
窗外，夜色濃重，幾顆疏星綴在其中，天幽藍(lán)深邃，靜謐無波。家中只有我一人，閑來無事，走進(jìn)書房，抽出一本書，翻開來。已微微泛黃，想必買來已久。扉頁上寫著“最美的詩”，是母親娟秀的筆跡，應(yīng)是她年輕時的收藏吧！
走出去倒了一杯開水，坐在桌邊慢慢讀了起來。
這本書按年代編排，我隨手一翻，“短歌行”映入眼簾，“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多……”曹操執(zhí)一杯杜康酒，迎著風(fēng)，大聲吟出這首《短歌行》。我不喜歡羅貫中，他將曹操寫成了一個奸詐狡猾的政治家。我心中的曹操是自信的，是有遠(yuǎn)大抱負(fù)的文學(xué)家。他高歌“老驥伏櫪，志在千里”，他沉吟“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，他懂得“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心�！边@樣的曹操，他狡詐嗎？一首首讀過，他仿佛執(zhí)酒立在我跟前，輕聲說道：“做人要像滄海般心胸開闊，要有遠(yuǎn)大崇高的理想，要虛心迎接有志有才之士……”我銘記在心，他的眸如窗外夜空深邃，燃起心中疏星般的光亮。
一頁頁翻過，杯中的水喝去一半。手指停在《虞美人》旁，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！崩铎贤隽藝徊丢z中，作下這首千古絕唱，富麗堂皇的宮殿還在，可是物是人非，早已換了新的主人。愁緒如那一江春水一直各東奔流，不知有無盡頭。那種綿密的幽長愁緒籠罩著我，“胭脂淚，留人醉，幾時重。自是人生長恨水長東”、“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”拿起玻璃杯，水卻已見底，無奈放下，將書放回書架，打開窗，夜色濃重，點點疏星。
不知是誰說過，歷史的`天空有一張不老的臉，今夜，執(zhí)卷夜讀古詩，不老的人輕吟不老的詩，不老的還有窗外深夜點點疏星，燃過又一個百年，深夜下的我。今晚，我不寂寞。
初中作文 篇3
每天，許多素不相識的人從你身邊匆匆走過，只留下急促的腳步聲，也許你不會在意，但許多你認(rèn)識的人與你擦肩而過，你可曾注意過他們？
除了老師，班級里總有一些人，邁著匆匆的腳步，從你身邊經(jīng)過，又匆匆走回來，傳達(dá)老師的意旨。我們班的語文課代表，可謂是最勤勞的課代表，每天都在教室和老師辦公室之間奔波，不巧的是，我們的教室在5樓，而語文老師的辦公室偏偏在一樓，真是苦了兩位女生課代表了。每天早上，放學(xué)前，中午，語文課前都必須去老師辦公室，如果臨時有什么事，老師還會托人把兩位課代表喊下去，所以，最常見的就是，看到語文課代表那匆匆的身影，聽到那急促的腳步聲。
今天早上，是語文早讀，一位課代表領(lǐng)讀，另一位則要抱著全班50個人的評價走到一樓去，真無法想象一個瘦弱的女生是怎么一個人把一大堆評價抱到一樓去的。伴隨著嘈雜的讀書聲，她邁著沉重的`腳步下樓去了。不一會兒，又傳來一陣急促的腳步聲，大家都以為語文老師來了，立刻認(rèn)真讀了起來，轉(zhuǎn)頭一看，這不是剛剛才送作業(yè)去的課代表嗎？她滿頭是汗，抱著一摞老師上課要用的課本、資料，快速去上講臺，把書本放下，再打開老師上課要用的課件，全部完成后，又立即邁著大步子，走向座位，才得喘息的機會。
中午，經(jīng)過老師辦公室門口，看見語文課代表，早已吃完飯，待在辦公室，幫老師改作業(yè)了。不禁感到她們可真夠辛苦的。
第三節(jié)課下課了，臨近放學(xué)，我正巧去問語文課代表一個題目，可她又急忙說道：“我馬上回來再教你，去遲了老師又要批評了，你懂的�！彼⑽⒁恍�，轉(zhuǎn)身就跑，急促的腳步聲在耳中回蕩，也帶起一陣微風(fēng)，吹亂了發(fā)絲。
第四節(jié)耳中一直回想著這急促的腳步聲，仔細(xì)聆聽，這匆匆的腳步聲中透露著一種責(zé)任。
初中作文 篇4
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船�！贝笤娙硕鸥P下的窗口飽含詩情畫意，可誰曾想，20xx年的春天，我也透過窗口，看遍了窗外的風(fēng)景。
“單詞背完了？作文寫了嗎？……”
“好啦好啦！你怎么這么嘮叨！”我“砰”的關(guān)上了門。媽媽是一名老師，疫情到來，我們都被“困”在家里。我和她的接觸時間也從每天只能見幾面，變成了“二十四小時無間斷”。作為老師，媽媽在家對我的.要求也很高。每天按時背單詞，默古詩，做題，寫化學(xué)式，體育鍛煉……我常常心里嘀咕：明明在家，為什么還要這么嚴(yán)格�。�
“唉！我可寫點啥呢？”我愁眉苦臉地坐在堆滿書籍的桌前，漫不經(jīng)心的擺弄著手里的中性筆，正為作文而發(fā)愁。
“啾啾啾……”忽然傳來幾聲清脆的鳥鳴。沒錯！是春天！我不由自主地走到窗邊，打開窗戶。窗外，藍(lán)天白云，海天一色，遠(yuǎn)處的海鷗仿佛跳動的音符。微風(fēng)拂面，陽光溫暖，小區(qū)里綠草茵茵，小狗撒著歡的跑來跑去。我從未想過，在如此忙碌的學(xué)習(xí)生活中還能有這樣的存在。原來，“疫情”沒有隔絕東風(fēng)，窗外，依然有那絢爛迷人的春天。
窗外的美景沒有吸引媽媽，她正忙著“直播”。我悄悄來到媽媽的“直播間”，輕輕推開門。只見媽媽背對著我，面前擺著筆記本電腦，正在給學(xué)生們講課�！斑@句話應(yīng)該使用哪種時態(tài)，誰來回答這個問題？”很快屏幕上的窗口出現(xiàn)了一個學(xué)生的畫面，“應(yīng)該用現(xiàn)在進(jìn)行時�！蹦莻�男孩兒回答得很干脆。哦，原來媽媽的“窗外”還有另一番風(fēng)景，那里有正在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，專注的目光、端正的身姿也是最美的風(fēng)景。
為了這窗外的美景媽媽煞費苦心。她為了能給學(xué)生順利上網(wǎng)課，又不打擾我，自己在離我學(xué)習(xí)很遠(yuǎn)的小屋子里備課、上課；為了網(wǎng)課不卡頓，還特地?fù)Q了路由器；她堅持每天晚上批改完學(xué)生作業(yè)，堅持每天早晨帶學(xué)生早讀……
天藍(lán)，風(fēng)輕，鳥鳴。我又坐回桌前，看看窗外，拿起筆，認(rèn)真地在稿紙上寫下溫暖的文字……
疫情已經(jīng)退去，春暖花開早已來到，在這里，我們留下故事，留下溫暖，留下愛！
初中作文 篇5
夕陽西下，最后一片紅暈映在天空，靜靜的看著，享受著這一份難得的寧靜。
粉紅的天，火燒云，云游天際。
這時我正坐在黃家灣風(fēng)景區(qū)的一個小山丘上，陶醉在人與自然的和諧“音韻”之中。沐浴在太陽的余暉中，我盤腿坐在清涼的草地上，那暖暖的光輝輕輕的.撫摸著我，說不出的清涼與舒暢，在這里沒有任何規(guī)定的束縛，擁有的只有快樂與清爽。
隨著時間的步履慢慢退去，黑夜悄悄來臨，一切美麗源于黑夜降臨的一瞬間。
一輪明月偷偷的攀上夜幕之上，銀光灑下，照在魚塘中，放射出星星點點的光芒，八月十五的月兒圓又圓，映在水中，如水底燈火，從水下透了上來。絲絲漣漪打斷燈火，讓它變成了無數(shù)只燈籠，漣漪雖打斷了月的投影，但打不斷人們的相思之情，禮花漫天，如一張張忍俊不禁的笑臉，突然綻開，綻放出一瞬間的美麗，雖然只是曇花一現(xiàn)。
走下山坡，又是一個新天地。木頭堆成了一個金字塔狀的木架點起火來。篝火晚會開始了，大家都隨著激情四射的音樂扭動著身體，圍者篝火跳起了舞蹈，盡情展現(xiàn)著自己的激情與飛揚的青春。孩子們在樹叢中尋覓著木棍，在篝火邊上點火，用自己獨特的方式來歡慶這個古老的節(jié)日�；鹦请S風(fēng)飛揚，如千萬只螢火蟲照亮夜空，又如星星散發(fā)點點星光，點亮黑夜。
夜深了，歡樂的人們疲倦了，大家回到帳篷里，安安靜靜的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)中。
半夜，山上下起了點點小雨，滋潤著萬物�！暗巍巍恕恕笔钦l敲打著我的門窗？
“是我在敲打你的門”，它們在笑！
“是我在打你的窗”。它們在嚷！
原來是你們這些大自然的精靈。你們是多么奇妙，掉在地上便不知逃向何方；你們是多么可愛，和我們玩起了捉迷藏！
當(dāng)我透過雨霧再看月兒時，它已經(jīng)被調(diào)皮的云兒輕輕籠罩，變成了包裝精美的月餅，可愛極了。
雨點灑下，它是月中嫦娥擲于人間的！
初中作文 篇6
今天，老師布置了一個很特別的作文題目《書香伴我行》，書真的香嗎？我的腦海里產(chǎn)生了一個巨大的問號，我拿來心愛的作文書一聞，一股淡淡的油墨味從書中散發(fā)出來，我又仔細(xì)地聞了聞，那股淡淡的味道把我的思緒拉得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
小時候，書就像冰激淋一樣充滿著甜蜜的香味。那時候，我總喜歡拉著媽媽的手，偎依在她的懷里，然后“咿咿呀呀”地把畫報的圖畫編成故事，講給她聽，媽媽始終保持著淡淡的微笑耐心地聽著這些故事，媽媽并沒有用一張畫報就禁錮了我童年美好的想象力，她會時常陪我一起讀書，進(jìn)入幻想的世界。那個時候的故事編織了我五彩的夢，也澆灌了我那稚嫩的想象力，讓我深深地愛上了這濃郁的香氣……
上了幼兒園后，它對于我來說就是一束芳香撲鼻的鮮花。通過它，我第一次接觸了那么神奇的知識，它如此的陌生，離我如此的遙遠(yuǎn)。從那時起，我不再講述我的故事，因為它已經(jīng)在紙上得到了宣泄。每當(dāng)媽媽看著那一張張歪歪扭扭的拼音時，她總會很欣慰地笑，那時候，是那股書香帶給了我那么多的幸福與快樂……
邁進(jìn)校園的那一刻開始，悠悠書香總是縈繞在我身邊�！栋餐缴挕�、《伊索寓言》、《格林童話》……一本本經(jīng)典的童話故事書占滿了我的書架，我不再需要媽媽再給我講那些她編的小故事了，我學(xué)會了生字，我已經(jīng)懂得了自己如何去看自己喜歡的書籍，我總能強烈地感覺到，從小到大一直和我形影不離的書香總是包圍著我，這種前所未有的感覺讓我感覺很舒適！當(dāng)然，我會將自己的快樂分享給我的父母，當(dāng)我繪聲繪色地講述出一個又一個故事時，爸爸媽媽總是樂呵呵地夸獎我。這是書帶給我的，我愿意將它與我身邊的每一個人分享，因為它帶給了我太多太多的歡樂和幸福。
直到現(xiàn)在，依舊陪伴我的，還是那一陣讓人心曠神怡的香味�，F(xiàn)在，它已經(jīng)成了五花八門的`作文書，它就像一個魔法師，總能變化出那么多的優(yōu)秀作文，無論是優(yōu)美動人的好詞好句，還是真摯感人的片段作文，我都從中得知。我的一篇篇出色的作文的靈感都源于那一陣陣悠悠的書香。
很多時候，我總是和書呆在一起，我已經(jīng)把它當(dāng)成了我不會說話的寵物，有了它，我便不再孤單，我可以盡情地和它在一起……
一直以來我都有一個小小的心愿：擁有自己的一天，泡上一杯時而飛舞飄動的綠茶，細(xì)細(xì)品味，再選上一兩本自己喜愛的書籍，在幽幽茶香之中，讓自己靜下心來，去感受濃濃的茶香和悠悠的書香在空氣中慢慢相融，漸漸混為一體，那種獨特的香味沁人心脾。這就是我奢望的一切。從小到大，那一陣獨特的香味一直伴隨著我，在我的心田飄灑，飄灑……
書真的香嗎？我想答案我已經(jīng)知道了，因為它已經(jīng)香徹了我的心……
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