初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
在整個(gè)樂器王國里，最富有人情味，最充滿神秘色彩的樂器，恐怕就算小提琴了。你看那流暢的琴體猶如少女阿娜多姿，琴背板上波浪起伏的火焰紋，就猶如“蒙娜麗莎”那神秘的微笑。小提琴不僅僅是可以演奏的樂器，而且又是一件供人鑒賞的藝術(shù)品。
小提琴起源于阿拉伯，它的音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)，從它誕生的那天起就在樂器中占有顯著的地位，被人們稱之為“樂器王后”。
小提琴有三個(gè)神奇的特點(diǎn)：第一，琴弦之間的美妙旋律。曾聞名中外的《梁祝》就是用小提琴拉出來的，它創(chuàng)作于１９５９年，樂曲內(nèi)容來自于一個(gè)古老而優(yōu)美動(dòng)人的民間傳說，這首絢麗多彩、抒情動(dòng)人并帶有濃郁的.生活氣息的交響作品一直受到熱烈的歡迎。第二，它可以治病，據(jù)《百科全書》記載：高血壓患者聽小提琴《Ｄ大調(diào)協(xié)奏曲》，可使血壓下降，高血壓病人聽一首小提琴協(xié)奏曲后，血壓可下降１０～２０毫米汞柱。小提琴拉出的音聲對人體能夠產(chǎn)生鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛、降壓、安定、調(diào)整情緒。拉節(jié)奏感緩慢的樂曲對情緒憂郁、活動(dòng)較少的病人非常適宜。第三，它的制作不僅要求精細(xì)，選料謹(jǐn)慎，更重要的是制造聲音的機(jī)械，它需科學(xué)和藝術(shù)精密的搭配，才能制作出旋律動(dòng)聽美妙的小提琴。
怎么樣，小提琴是很神奇吧？
初中的作文 篇2
經(jīng)我們在人生的道路上跌倒時(shí)扶起我們的那雙手，曾經(jīng)為我們遮風(fēng)擋雨的那支傘，曾經(jīng)在我們陷入無邊黑暗時(shí)為我們指明方向的那盞燈。
我曾經(jīng)探索過生命的起源，我成功了。我曾經(jīng)尋找過歷史的角落，我成功了。我曾經(jīng)感受過生命的喜悅與快樂，我成功了。我曾經(jīng)去領(lǐng)悟來自大自然的道理，我成功了。但是當(dāng)我去感悟親情時(shí)，我去感悟父親母親的愛時(shí)，我卻失敗了。
我沒有成功懂得父母的'辛苦，我沒有成功明白父母內(nèi)心的苦。
母愛如海，父愛如山；我認(rèn)為父母的地位，是任何人甚至任何單位也無法替代的，他們也沒有資格與權(quán)利替代，因?yàn)閯e人還沒有這個(gè)資本。
在我看來，生命中的主線，永遠(yuǎn)都是曲折的，而在這條曲折的主線上，永遠(yuǎn)都沒有離開你的人便是父母，永遠(yuǎn)都沒有拋棄你的人便是父母。
親切而關(guān)懷的照顧你，而那后面的，永遠(yuǎn)都是腐朽。
我城云認(rèn)為，我們把我們的一切輝煌都推向了曾經(jīng)，把我們所有的神圣都推向了曾經(jīng)，難道我們現(xiàn)在就做不到嗎？！
腐朽的，永遠(yuǎn)只有父母，而真正的希望，在你的身上，父母是多么的偉大。
我望見的，是父母的汗水，我所感受到了，是父母的痛苦。
而我卻深深的感受到了父母的愛。
初中的作文 篇3
親愛的向日葵：
我突然覺得，穿越一顆古老的樹，或者是在漆黑的夜里靜靜歌唱，是多么美好的事情。你的心輕輕地跳躍著，它正歡愉地奔跑著。你的生命散發(fā)出古樸淡雅的氣息，它悄悄彌漫。擴(kuò)散到氤氳的空氣中，幻化成一支輕柔舒緩的小曲子，鉆到你靈巧的耳朵里。音符淘氣地竄入手掌心，它們一個(gè)接著一個(gè)地報(bào)道著遠(yuǎn)方森林里奇妙神秘的信息。陽光正淺淺地綻放在明媚的陽光下，那些被時(shí)光點(diǎn)綴的絢爛畫面也緩緩地潛入明亮的雙眸里——那里也會有生命的蹤跡嗎？它們也會聆聽你埋在小草下的音韻嗎？
你在哪里聽過一首悲傷的歌？它又是在哪里漸漸消失的？當(dāng)熟悉的旋律響起，你是否想起了在回憶里弄丟的過去呢？你的聲音被記錄在秋天的第一片落葉里，你聽到了嗎？還記得我嗎？在稻田里消失不見的稻草人，在樹林里漫步淺唱的孤獨(dú)的使者，在世界里做夢的夢想家——在溫暖如風(fēng)的歲月里離開的`清冷的旅行者。是在回憶里永遠(yuǎn)地抹去了嗎？你的影子曾經(jīng)那么燦爛地綻放過，連大樹里居住著的精靈都欣慰地對你微笑過，你的裙擺也在那淺淺的綠色中不見了。待我找到了你留下的紀(jì)念品，我卻只發(fā)現(xiàn)了一些不會說話的木偶。它們也是你嗎？這是你去了另一個(gè)世界所留給我的禮物嗎？可是親愛的向日葵，你不見了呢，你的快樂和幸福我都找不到了呢。我們在風(fēng)中珍藏的點(diǎn)滴，它們在哪兒消失了？
好的，請聰明的你，記住我說的，那些日子，都回不去了。我也會將祝福給安琪兒，她也會明白：每個(gè)女孩都是天使。
——為你歌唱的軒涵
初中的作文 篇4
時(shí)間真讓人恐懼，人們害怕它的流逝，想要抓住它，卻又總是讓它不經(jīng)意間從指縫中溜走，能抓住的，只是能證明它曾經(jīng)出現(xiàn)過的回憶而已，但我是貪婪的，我想留住它，我哭泣過，嘶喊過，哀求過，可它只留給了我譏諷的眼神和一個(gè)已逝去的殘影。時(shí)間可以帶走一切，包括友誼。
曾經(jīng)的我們，多么天真，總是相信友誼可以長久，我們可以不用不分開�；叵胍郧皭墼谝黄鸹孟氲奈覀儯瑦墼谝黄鹜嫠５奈覀�，愛在一起互相學(xué)習(xí)的我們，那時(shí)候的生活，不時(shí)飄出我們的笑聲，打鬧聲。淚水與歡笑交織成一幅多彩的圖畫，而我們就是這畫里最絢麗的一部分。
然而，一天天逼近的畢業(yè)，讓我們漸漸離遠(yuǎn)，那幅美麗的`圖畫也只是能一個(gè)永遠(yuǎn)定格了的半成品，分別那天，你笑著對我說分離只是為了我我們再一次更好的相遇，我信了，并且我在等待著那一天，很久以后，我的耐心被慢慢耗光了，我們就像斷了線的風(fēng)箏，你是風(fēng)箏，而我是那細(xì)小而堅(jiān)韌的風(fēng)箏線，你隨風(fēng)而去，失了蹤跡，我原地等候不言不語，直到有一天，我們再次相遇，本應(yīng)高興的我卻無比失落，因?yàn)槟闵磉叺牧硪粋�(gè)身影完完全全代替了我原來的位置，你們玩的如此高興，我仿佛是多余的存在。
我猶豫著要不要跟你到招呼，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的存在，你朝我淡淡一笑，我牽強(qiáng)的扯出一個(gè)看起來與平時(shí)無二的笑容，你與她有說有笑地轉(zhuǎn)身離去，沒看到我眼中的苦澀，時(shí)間啊，我不知是應(yīng)該怨你還是我自己，無奈的搖搖頭，轉(zhuǎn)身向著和她相反的方向落寞的離去，友誼啊，為何你不能長久？
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