初中生的作文(匯編4篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的初中生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
從古至今，人類總是秉持各式各樣自己的信念：人們相信鬼神的力量；科學家相信無底的黑洞、廣大的星系是值得一再探索的；孩子們相信自己的未來是美好的。“相信”能夠使人積極向上，快樂度過每一天，更能讓人激發(fā)出無窮的潛能。
幼兒園的我，相信著童話中的王子與公主、巫師與精靈，雖然被同學們嘲笑，我依然堅持自己的信念：在花叢中找尋著拇指姑娘；在寒冷的冬夜里望向窗外，等待著圣誕老人。我相信總有一天，我會遇見他們。
小學的`我，則是相信李白的“人生得意須盡歡”。上課和老師笑在一起，下課和同學打成一片，每天都是最快樂的一天，雖然有時玩過了頭，必須開夜車趕功課，但我相信這樣的交換是值得的。
現(xiàn)在的我，隨著課業(yè)的沉重，相信了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！泵鎸χ鵁o盡的知識，只要有心奮發(fā)，必能創(chuàng)出一片自己的天地。我常在遇到困難時以此自許，相信自己能愈挫愈勇。
每個人都有各自的信念，相信，使人能夠在困境中重新站起，就像是生活中的補給品。我相信秉持著自己的信念，生活會更多彩多姿，世界會更美好。
初中生的作文 篇2
那天陽光正好，我乘著公交車來到了曾經(jīng)就讀的小學。走到門口心里不由得一動，記憶在腦海中涌動著。
我離開的時間不久，門口的保安還是那一位。我一走近，他恰好走出。一臉欣喜的說：“喲!好久都沒見到你了，現(xiàn)在都長這么大了，讀初一了吧?在哪里讀?”“嗯，現(xiàn)在在鑒湖讀。”我回過他說。“鑒湖?那挺遠的�！彼f�！安�，我搬家了，離學校挺近的�！薄鞍。植坏煤镁枚紱]看到你�！�
我以前就住在學校旁邊，出來總要經(jīng)過學校。我們嘮了幾句，像是回到了過去，仿佛一切都還沒有變。
我走進了校園，雖說沒有走多久，但學校還是發(fā)生了不小的變化。體育館的外墻和教學樓的墻被刷成了橘色，看起來十分亮眼。體育館的門沒關，我走了進去。在器材室的角落丟著一個已經(jīng)癟了很久的排球，球的表面已經(jīng)凹了進去，球上落滿了灰，看來已經(jīng)很久沒人碰過那個球了。記得那時，我們班男生曾把它戴在頭上，扎著馬步，臉上做著搞笑的表情。想到這兒，不禁“噗呲”一聲笑了出來。不管時間它跑得有多遠，回憶總是永不可磨滅的。
沿著小徑走到了操場，不由覺得這跑道邊的樹又長高了。坐在跑道上，想起了當初我們跑800米時累得氣喘吁吁卻也要/堅持跑到終點;想起了當初我和朋友手挽著手一起談天，繞著操場不知道走了多久，也不覺得累;想起了被老師罰站的情景，每個人都站得筆直，不敢說一句話。
來到教學樓，走到了我們待過的最后一個教室，里面早已物是人非。走到我曾經(jīng)坐過的位置，往邊上的柜子里一摸，還在!之前的一疊草稿紙，那疊紙被打滿了數(shù)學算式。不僅我用過，我的同桌也在上面打過草稿。將紙展平，兩種顏色的算式呈現(xiàn)了出來。我用的黑筆，同桌用的藍筆。仔細看這疊紙，多少過去被留在了這紙上。她總喜歡用我的草稿本，起先我很不習慣，沒少和她拌嘴，不過后來也就慢慢習慣了，想想當時我為什么會不習慣，至今我都想不到答案。年少時，可能就會做一些令人費解的`事情吧。
現(xiàn)在想想，當初上課的情景已經(jīng)模糊了，老師講過的話幾乎都不記得了。但那些個溫暖的日子我卻還記得，粉塵在透過窗子的陽光里飛舞的樣子也還記得。記憶里最深刻的絕不僅僅是童年里無憂無慮的嬉笑，還有那些在挫折里振奮過的日子，那些在成長中幸福過的歲月。
離開時，我一直沉默著，卻覺得心里很滿。成長，其實就是不斷地告別，告別一些人、一些事，而所有在我們生命里有過的，都值得好好珍藏。
初中生的作文 篇3
萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若教師？
——題記
我不敢說教師她是個什么，我只能說：“她是唯一一個能比得上父母的職業(yè)�！蔽也桓艺f教師她像什么，我只能說：“她是世唯一一個最無私奉獻的職業(yè)。從懵懂無知到博覽群書，從指指點點到含辛茹苦。教師該是一個多么偉大的職業(yè)！”
那是一個五年級的夏天。當時羅老師懷孕，所以，袁老師來接管我們班。夜晚，最后一抹夕陽被“殘月”吞噬了。袁老師一本正經(jīng)地講著培測，但，一眼掃過，認真聽課的恐怕也寥寥無幾。
在如此吵鬧的環(huán)境下，我們怎能安心上課呢？因此，大家變得“放蕩不羈”。
趁著袁老師訓斥一、二組的時間，我與自己的“國民好隊友”展開激烈的討論，滿嘴“豪言壯語”。聊了個天南海北。我往左一瞟，發(fā)現(xiàn)“熊大”躡手躡腳地“藏”到彭雅恬的旁邊，以迅雷不及掩耳之速將盒子“偷”了過來。經(jīng)過一番折騰，盒子最終由我保管，可是，誰能想到，這會是暴風雨最后的征兆呢？
出乎意料的“悲劇”發(fā)生了。當時的我，可謂火急火燎。我也不知怎的，掃完地，與“熊大”談笑風生的'回來了，接下的一幕使我有些不知所措：彭雅恬哭了！我當即愣了愣，強裝鎮(zhèn)定地疾步走到自己座位前，拿出那個精致的盒子，飛快的“擠”入女生群中，一句“對不起”被我拋下，而我，則是拿著水杯恍恍惚惚地接水去了，然而，事情終究還是發(fā)生了！
就在我拿著水杯，慢騰騰走回去的過程中，袁老師攔住了我，不分“青紅皂白”地對我厲聲喝到：“是不是你惹彭雅恬弄哭的？�。俊蔽衣唤�(jīng)心地回答道：“關我什么事，我什么都沒干！”手中的水杯被我弄得一晃一晃的。“你還在給我狡辯！給彭雅恬道歉，快去！”袁老師的獅吼功，可謂“聲震四野”，教室里鴉雀無聲，唯獨那爭論聲與水杯的搖晃聲分外刺目，刺耳。我強忍淚水，大步走到彭雅恬身旁，莊重地鞠了躬，道了歉，這是我第一次被老師如此逼迫！第一次給女生道歉，月光灑落在三人的臉上，淚，也不知什么時候流了下來，如雨水般絲毫不停歇，那一聲歇斯底里的“道歉”想必用了老師畢業(yè)的勸告與怒唱！
“叮鈴鈴！”下課了，一切似乎塵埃落地，袁老師留下了我們兩人，內(nèi)容很深奧，記不清了，只清楚的記得：老師道了歉，事情也水落石出。我后來才明白，老師，是愛我，疼我的，盡管是斥責！
老師，如果能重來一回，道歉的該是我�。∷难蹨I，我珍貴的畢業(yè)禮，而您的斥責，則是我的成人禮吧！
就像那響無鈴，不同于響風鈴，但她卻是最響的風鈴！
——后記
初中生的作文 篇4
初中的兩年生活，往事如一顆顆珍珠鑲嵌在我的記憶中。它們?nèi)缭姲忝利�，如水般純潔；如花籃般絢麗多彩……
朋友們，還記得嗎？我們大家初識在軍營中。我們個個身著軍裝，一起訓練，一起學習。因為要參加匯報演出，所以我們每天都在練“擒敵拳”，可教官太兇了，我們就一起秘密商量，給他的水中放了許多鹽。我們躲在一旁偷看。只見教官喝了一口后，臉色大變！“哇”的一聲吐了出來。我實在憋不住笑了，“哈哈……”的笑了出來，大家們也哄笑一片。教官臉上微微抽動了一下，大喝一聲：“都給我去跑步，不到天黑絕不許吃飯！”我們個個低頭不語，在“烈焰”下穿梭。操場上似乎撒滿了一朵朵紅牡丹。
在初冬時，天空飄著漫漫小雪，將近期中考試，校園中充滿了緊張的氣息。我們一起在教室中復習。我們大家一起抱著“攻城不怕艱，功書莫為難，科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關”的信念，互幫互助，齊心協(xié)力。雖然天氣很冷，但在我們心中，猶如一團炙熱的火焰在燃燒。似乎窗外的雪花漸漸地……變成了一朵朵潔白無瑕的百合花
使我無法忘懷的是……有一次我的腳扭傷了，無法走路，我躺在宿舍里，望著天花板，寂寞源源不斷地滲透進我的心中。這時只聽門“吱呀”一聲開了。老師邁著輕盈地步伐走了進來，她的笑容驅(qū)走了我心中地孤獨感，她每一句溫馨地問候都使我全身的每一個角落充滿了溫暖。我看著她的眼睛，我看到了，那是一雙充滿母愛的眼睛，從她眼睛中，我看到了她的溫柔，看到了她的`美麗，看到了…………我躺入老師的懷里，閉上眼睛享受著這份溫馨，我仿佛看到了一朵朵含苞欲放地康乃馨在我們身邊慢慢綻放……
在班級籃球比賽時，我們班得了第一名，我們歡呼著，吶喊著，似乎球場上開滿了一簇簇快樂地合歡花。
初中的生活，有哭有笑，有苦有甜，猶如一杯葡萄酒，只有慢慢品嘗，才深知甘甜的滋味。把往事的每一顆珍珠都鑲嵌在一朵花的花蕊中，把一朵朵帶有記憶的花收集在一個美麗的大花籃里，讓這個絢麗多彩的大花籃在我們成長的海洋中，永遠伴隨著我們駛向更遠。
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