實(shí)用的初中優(yōu)秀作文【優(yōu)】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
朝露曇花，咫尺天涯。在我們不經(jīng)意間，多姿的桃花又悄悄開(kāi)放了。在我們的忽略下，美麗的青春年華悄然流逝了。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步？
游絲軟系飄香榭
風(fēng)不停，綠樹(shù)蔭，陽(yáng)光明媚，天很藍(lán)。
一群不知天高地厚的我們，在河岸邊奔跑嬉戲，一陣輕盈的風(fēng)吹來(lái)，夾雜著些許幽香。“好香呀！”小之的鼻子最靈�！翱矗 蔽遗趾鹾醯氖种钢影哆吥且慌排盘覙�(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵如玉脂般晶瑩的桃花。風(fēng)吹過(guò)，一片片花瓣隨著風(fēng)，旋轉(zhuǎn)著落下來(lái)�！昂妹腊�！”“嗯，我們很快就可以吃到桃子了�！�
躺在草地上，柔軟的小草撫摩著我們。“真想像桃花一樣趕快長(zhǎng)大。”“嗯，當(dāng)大人多好，不用別人管，時(shí)間多的都用不完了�！�
年少無(wú)知的我可曾知道大樹(shù)旁一棵小桃樹(shù)上，花骨朵兒正在悄悄開(kāi)放。
風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼
剛升入初中的我，倚在一棵桃樹(shù)旁，看著天空中白云帶著思念，輕輕拍打著樹(shù)葉。
年少輕狂的.我，怎知“梅花香自苦寒來(lái)”的意蘊(yùn)，總向往偉大的勇氣與勝利，可過(guò)高的期許總讓我跌的粉身碎骨，生活中一切過(guò)于平淡。一次次考試的失利，升學(xué)的壓力，父母的期望，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
“難過(guò)啊，難道這就是成長(zhǎng)，就是青春?jiǎn)幔课也灰�。”我喃喃自語(yǔ)。
然而，當(dāng)時(shí)垂頭喪氣的我可知雨中的桃花正搖擺著裙邊？
翠減紅衰愁殺人
這個(gè)夏天仿佛是一步一步挪過(guò)來(lái)的，但終究還是來(lái)了。開(kāi)學(xué)前一天，漫步在河岸邊。桃花又開(kāi)了。翠綠的葉掌遮掩不住俏麗的面龐、悄然的身影，還有那一抹抹掩面偷笑的緋紅�！笆窃谛ξ冶繂�？”就快面臨一場(chǎng)分別。我恍然大悟：在不經(jīng)意間我流失了我的花季。我所渴望的卻又是我所遺失的，年少中最重要的——美麗的青春年華。
那一朵朵燦爛的桃花，是否剩有前年的殘花敗葉？
雨季花季，青春年華，我們無(wú)法挽留。就在現(xiàn)在，追趕現(xiàn)有的年華，不要讓遺失的，再次成為最重要的。
“昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)�！闭�(qǐng)追趕，現(xiàn)有的青春年華。
初中優(yōu)秀作文 篇2
重陽(yáng)節(jié)也稱(chēng)作老人節(jié)，理應(yīng)把為老人祈福作為一個(gè)重要組成部分。然而在我們這里卻很少有見(jiàn)到如此的，也許是緣自忌諱。人到暮年，腦子已大不如壯年時(shí)靈光，想得最多的就是大限之時(shí)。愈想愈怕，于是愈發(fā)受不得一點(diǎn)刺激。別說(shuō)是祝福長(zhǎng)壽了，光是翻翻日歷都會(huì)默然良久。比如我外婆壽已七十有六，眼睛也不大好。我們這一帶以九的倍數(shù)為人壽的.災(zāi)禍之年，視為不祥。比如二九十八歲，八九七十二歲等等。時(shí)不時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)外婆嘆氣，八九七十二，要不要還吶。逢年過(guò)節(jié)給我們壓歲錢(qián)時(shí)總以“現(xiàn)在不給就來(lái)不及了……”開(kāi)頭。我望向夕陽(yáng)，西沉的日頭給眼睛帶來(lái)一絲刺痛。很多老人就是這樣的心態(tài)，固執(zhí)得像一頭牛，什么重陽(yáng)不重陽(yáng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有什么意義。
初中優(yōu)秀作文 篇3
今年是大年初一，也就是現(xiàn)在人們所說(shuō)的新年、春節(jié)。新年來(lái)了，我們又長(zhǎng)了一歲，新年是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
關(guān)于春節(jié)，它還有一個(gè)小故事哦！中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它頭長(zhǎng)、尖角、兇猛、惡毒�！澳辍鲍F每到新年時(shí)就出來(lái)害人。有一個(gè)東頭來(lái)的白發(fā)老人聽(tīng)了此事，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我一定會(huì)幫你們的�！崩习傩諅兌颊f(shuō)：“年獸很厲害，你怎么可能把它趕跑呢？還是跟我們一起到山里躲起來(lái)吧！”但白發(fā)老人卻堅(jiān)決不走，他們一個(gè)個(gè)都走向山里去了。當(dāng)“年”獸來(lái)了的時(shí)候，老人就點(diǎn)燃爆竹。那聲音把“年”獸嚇得四處亂跳。緊接著，老人又披上了紅衣服，“年”獸嚇得跑進(jìn)了深林，再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)。原來(lái)那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人是一位法力高深的神仙。人們因此都非常感激他，所以，就把這一天定為“新年”。
過(guò)年時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)放爆竹，讓我想起了宋朝詩(shī)人王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。”
大街小巷，人頭攢動(dòng)，家家戶(hù)戶(hù)都掛上了一個(gè)又一個(gè)紅燈籠。從遠(yuǎn)處看，如同一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃的笑臉，那兩個(gè)紅紅的酒窩一定可以裝兩斤酒。走近看，仿佛一個(gè)個(gè)“紅南瓜”掛在大門(mén)口，感覺(jué)就是喜慶。
早晨，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始了“拜年拿紅包的計(jì)劃”，我和姐姐迫不及待地從暖和的被窩里鉆出來(lái)，外面噼里啪啦的鞭炮聲真是熱鬧�。∥乙匝咐撞患把诙乃俣却┥狭藣湫碌�.衣服，跑到衛(wèi)生間刷牙……整個(gè)過(guò)程不超過(guò)三分鐘。現(xiàn)在的我猶如孫悟空搖身一變——立馬成了一個(gè)體面的淑女。我立刻跑去吃早餐，今天的早餐既有地方特色又有豐富的營(yíng)養(yǎng)：一塊塊年糕、一個(gè)個(gè)湯圓、自家蒸的包子、團(tuán)子等，真是讓我過(guò)足了年癮，外面突然響起了刺耳的鞭炮聲，而且越來(lái)越多，越來(lái)越響了，我和姐姐也忙著跑出去湊熱鬧。
中午的飯菜十分豐盛可口，大魚(yú)大肉肯定是少不了的，自家做的香腸更是美味又好吃，寓意“遇好人”的芋頭湯……統(tǒng)統(tǒng)讓我百吃不厭。
晚上，我們一家6口拉拉家常，談笑風(fēng)生，是多么的開(kāi)心呀！
我喜歡春節(jié)。
初中優(yōu)秀作文 篇4
我的窗臺(tái)前，有棵落葉喬木。因?yàn)樗θ~繁茂，綠綠蔥蔥的，所以我習(xí)慣地把大樹(shù)叫做青樹(shù)，那滿(mǎn)眼滿(mǎn)眼的翠綠，是我一整個(gè)夏季的夢(mèng)。
午后的陽(yáng)光總是那么溫暖可人。我喜歡站在窗前，看青樹(shù)的繁枝茂葉把太陽(yáng)托著，然后把陽(yáng)光的碎片投射在大地上。那一點(diǎn)點(diǎn)的光澤會(huì)令人不覺(jué)想到生活的分分秒秒的歡樂(lè)與精彩，它們就像這陽(yáng)光碎片般美麗。
那一刻，我心靈胸懷間充斥、彌漫的是說(shuō)不盡的幸福。因?yàn)�，我感受到生活那份�?xì)膩及青樹(shù)給予的歡樂(lè)。
時(shí)間的流水無(wú)情地向遠(yuǎn)方逝去，悄無(wú)聲息，卻在青樹(shù)蒼翠欲滴的綠葉上留下了足跡。它慢慢地變黃了。開(kāi)始，是微微地泛著絲絲淡黃，直到最后滿(mǎn)葉的泥土黃。我感到一個(gè)生命默默離去的聲音，一如它默默的來(lái)。
我踱到樹(shù)前，俯首，拾起一片凋零的`葉，仔細(xì)端詳，仿佛凝視自己的生命那般認(rèn)真和深情。葉啊，你就這么走了，就連我的記憶和快樂(lè)也一起帶走了呵。
起風(fēng)的日子，你在風(fēng)中搖曳生姿，給了我那么美好的一面;如今，又是起風(fēng)的日子，你凋落了，仍舊如此美麗。這就是你的一生，短暫而美麗的一生，默默地在我每天的凝視中走完了。
我輕撫青樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始脫皮的樹(shù)干。猛然一顫，淡淡的酸，就這樣浸透我貧瘠而空空的心野。原來(lái)，你已在無(wú)垠的沉寂中，直面你沉寂的無(wú)垠，一步一步遠(yuǎn)離陽(yáng)光，漸漸枯萎……我震驚盛夏給了我一整個(gè)綠色的夢(mèng)的青樹(shù)，已然老去;然而，它的生命力從何而來(lái)?一個(gè)生命到底擁有多少潛在的力量?
風(fēng)起葉落，又是美景一幅。它不同于盛夏的張揚(yáng)和生機(jī)勃勃，此時(shí)，它含蓄而內(nèi)斂。然而，它們卻是同一個(gè)生命。明年，燕子歸來(lái)，楊柳復(fù)生的時(shí)候，它還會(huì)再綠嗎?我想，會(huì)的，就像我綠色的夢(mèng)永不消退。它生命的張力一定能再撐起一片碧云天。
一生做一棵樹(shù)，是幸福的，快樂(lè)的;只要扎根，就永遠(yuǎn)不會(huì)再移動(dòng)半步。綿延不絕的綠，是這個(gè)世界美麗的理由。
不管是春雪還是夏陽(yáng)，不管是秋風(fēng)還是冬霜，青樹(shù)都存在著;抽出綠葉，再丟棄黃葉;然后再綠、再黃，在風(fēng)霜雨露中交替著死亡與新生，書(shū)寫(xiě)著堅(jiān)韌與凄美，執(zhí)著地不知?jiǎng)訐u、抱怨、悔恨地呈里程碑般的姿態(tài)活著。
能為一個(gè)夢(mèng)執(zhí)著地活著的生命是美麗的。
青樹(shù)，挺拔在窗前，點(diǎn)綴著我的風(fēng)景;我，倚立窗內(nèi)，裝飾著青樹(shù)的夢(mèng)。
我們都在尋夢(mèng)，我們都是美麗的生命。
初中優(yōu)秀作文 篇5
在我的同學(xué)和好朋友當(dāng)中，有許多令我敬佩的人，可是最令我敬佩的那個(gè)人就是我們班的小秦。
小秦是我們班的語(yǔ)文課代表，她經(jīng)常身著一件黃色的上衣，灰色的褲子上面還帶著兩根橙黃色的線(xiàn)條。她身材很好，舞蹈跳的更是棒。小秦在工作中也很負(fù)責(zé)，她每天早早來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始收作業(yè)、檢查預(yù)習(xí)情況，那些沒(méi)有帶作業(yè)或是忘記預(yù)習(xí)的同學(xué)的名字，她都會(huì)用一個(gè)小本子記錄下來(lái)，抱作業(yè)的時(shí)候交給老師。
小秦也曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)我們班的'值周班主任，在她擔(dān)任值周班主任的那段時(shí)間里，她比以前更認(rèn)真了，每天學(xué)校的大門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，她就已經(jīng)到學(xué)校門(mén)口等著了，大門(mén)一開(kāi)，她就像風(fēng)似地跑到教室門(mén)口，快速的打開(kāi)教室門(mén)，生怕同學(xué)們?cè)诮淌议T(mén)口多等一會(huì)兒。下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們大部分都走了，只留下打掃衛(wèi)生的幾個(gè)同學(xué)，別的值周班主任同學(xué)們都是留在那里說(shuō)閑話(huà)或者寫(xiě)作業(yè)，而小秦卻不一樣，她一會(huì)去幫一幫掃地掃的慢的同學(xué)，一會(huì)兒又拿起抹布擦墻，一會(huì)兒又拿起掃把打掃那些不被人注意的角落。直到同學(xué)們都打掃完回家了，她才停下來(lái)。
小秦認(rèn)真而負(fù)責(zé)的工作精神很值得我們學(xué)習(xí)，我為有這樣的同學(xué)而感到驕傲。
初中優(yōu)秀作文 篇6
放學(xué)鈴早已響過(guò)，校園總算從喧鬧聲中走了出來(lái)，一切變得那么寂靜。忽然，不知從校園那個(gè)角落里傳來(lái)唧唧喳喳的議論聲。一個(gè) “小嘍羅”〔我〕巴結(jié)地說(shuō)：“老大，你今天是不是心情不大好?”“哎，別提了，就因?yàn)榘成险n睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話(huà)，又挨了高老頭一頓暴風(fēng)雨襲擊�！币粋�(gè)穿牛仔褲的說(shuō)：“我不能老受高老頭的欺負(fù)!”“對(duì)，有了明天等高老頭來(lái)上課時(shí)我們就在黑板上……”
第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書(shū)法，在黑板寫(xiě)了一排東倒西歪的字――高老師是個(gè)壞老師，當(dāng)他寫(xiě)完時(shí)，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長(zhǎng)好像聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“老師來(lái)了!”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭望著門(mén)口：“壞了，高老頭來(lái)了�！卑嚅L(zhǎng)輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫(xiě)的話(huà)，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。
高老頭并沒(méi)有生氣，卻是面帶微笑的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上說(shuō)話(huà)課，題目可能有的同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫(xiě)在黑板上在這里，我謝謝那位同學(xué)!”高老頭竭力表現(xiàn)真誠(chéng)，但還是無(wú)濟(jì)于事的，同學(xué)們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長(zhǎng)擦的不太清晰的`“壞”字描了一下，并添“高老師嗎?”。許多同學(xué)都發(fā)出善意的笑聲，高老頭又接著說(shuō)：“我就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎?今天我原意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)介紹一下�！备呃项^詳細(xì)介紹了他的生活和工作情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于高老頭介紹了自己，又由于剛才的感情反彈。
他說(shuō)完了，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。
估計(jì)這在高老頭的教學(xué)生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長(zhǎng)長(zhǎng)地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個(gè)字下畫(huà)了一道橫線(xiàn)，擦掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成了“____是個(gè)嗎?”要求道：“請(qǐng)各位考慮一下，完善題目，并以這個(gè)題目說(shuō)一段話(huà)�！�
我第一個(gè)舉手，這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來(lái)，我說(shuō)：“我的題目是《我是在黑板上寫(xiě)老師壞的那個(gè)學(xué)生嗎?》”高老師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得非常流暢，否定了黑板上的字是我寫(xiě)的。同學(xué)們又鼓起掌來(lái)，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。
掌聲一落老大舉起了手，他說(shuō)話(huà)的題目是《王剛是個(gè)壞學(xué)生嗎?》，他承認(rèn)那行字是他寫(xiě)得，主要是看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說(shuō)他不是個(gè)壞學(xué)生，高老師更不是個(gè)壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。
高老頭非常驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次響起來(lái)了。高老頭感到十分欣慰。
從那以后，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。
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