實(shí)用的初中作文4篇（熱）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的初中作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中作文 篇1
我喜歡不安。
不安真好。內(nèi)心有鬼。永遠(yuǎn)蠢蠢欲動(dòng)。那個(gè)鬼，讓你東不能逃西不能避。那個(gè)鬼，喚醒你沉睡的心，即使心如死水，亦能不安。
但凡有靈性女子，都會(huì)有這內(nèi)心的不安。表面上越不動(dòng)聲色的人，內(nèi)心里越會(huì)不安。
越是強(qiáng)大的人越會(huì)不安。女子更強(qiáng)于男子，她們本身的陷性成這種不安，天生的敏感脆弱多疑，天生的喜歡沉于耽美，天生的感性多于理性，天生的愛(ài)混淆是非，以自己的想法為主線，漸漸蔓出無(wú)邊無(wú)際的不安來(lái)……
不安是好的。
張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)，女人想要保持年輕，一是生活安定，二是心里不安定。心里的不安定可以讓女人永遠(yuǎn)處于一種隱秘狀態(tài)，在心里，放養(yǎng)著一馬，它什么時(shí)候奔馳，只有自己知道。在心里，養(yǎng)著一盆花，開得多招搖，也只有自己知道。
還有一個(gè)作家曾說(shuō)過(guò)，所有作家，內(nèi)心里全是不安的。
還有比不安更適合藝術(shù)嗎？如果每天滿足于衣食住行，如果只沉于最簡(jiǎn)單的物質(zhì)，那么精神會(huì)匱乏,會(huì)薄如紙張，會(huì)輕薄無(wú)力。
只有不安能讓藝術(shù)不斷地強(qiáng)大。所有安于現(xiàn)狀的藝術(shù)家永遠(yuǎn)不會(huì)有新的突破。達(dá)利曾經(jīng)說(shuō)，忘記時(shí)間，破壞時(shí)間。這種破壞，來(lái)自于對(duì)于生活和藝術(shù)的不滿，破壞性，其實(shí)往往帶著最心里的旺盛欲。與其說(shuō)喜歡不安，不如喜歡說(shuō)打破舊的，迷戀破壞。
而陽(yáng)光明媚帶不來(lái)不安，生活太滿足也不會(huì)不安——不安是靈魂的，是凡高瘋狂的向日葵，是那片金黃的麥地，是不由自主的流眼淚，是在黑夜里無(wú)處可去……不安有惆悵有絕望有狂喜，不安屬于內(nèi)心，強(qiáng)大到似一支千軍萬(wàn)馬的軍隊(duì)，轟轟烈烈，走在你心里——雖然表面你，你仍然不動(dòng)聲色。
在杜拉斯的自傳里，她說(shuō)，我的一生，充滿了動(dòng)蕩，我喜歡這動(dòng)蕩。我想，這動(dòng)蕩來(lái)源于內(nèi)心，那身體的動(dòng)蕩并不能代表什么。
不安是陰性的，是飄渺的，它抓不住，只有你知道它和早春二月的小昆蟲一樣，在抓你的心，你想飛，想跳，想躍過(guò)這塵世的俗。它不是有力的，不是一清二楚的，它帶著迷茫的嘴臉，帶著妖艷的態(tài)度。女友喬葉寄給我的她的'短篇小說(shuō)集，名字叫《我知道我害怕天黑》。她為什么害怕天黑呢？真正內(nèi)心不安的人都怕天黑。天黑下來(lái)，屬于內(nèi)心的時(shí)間到了，夜深了，更深了。它一步步逼來(lái)，不算完，拿時(shí)間的刀逼著你問(wèn)：你去哪里？你要花開還是花謝？時(shí)間的盡頭是什么？你睜著眼睛在問(wèn)黑暗。白天有畫皮，晚上，畫皮揭去，露出這真實(shí)的骨，寂寞的，艷麗的，卻百媚橫生。
不安的人，臉上會(huì)掛出別樣神彩。
她永遠(yuǎn)與眾不同——即使她不動(dòng)聲色。
你無(wú)法掐斷它，不安永遠(yuǎn)在哪里，即使油盡燈枯，即使焦干畢剝。不安仍然在那里，你不要試圖給它轟然抽空，不，它肥白的身體非常豐腴——內(nèi)心深刻的人，離不開這個(gè)鬼，它游蕩于內(nèi)心，激發(fā)我們最靈魂的芳香。
悲酥的春風(fēng)里，不安長(zhǎng)了翅膀，飛到心里。滿臉春光的人，怎知春色如許？畢加索說(shuō)，我喜歡不安。他扔掉一個(gè)又一個(gè)女人，不斷地扔，不斷地飛躍。他的不安是強(qiáng)大的，沒(méi)人可以阻擋他不安的腳步。那些不安，從瑪拉朵爾之類的女人身上穿行而過(guò)，了無(wú)痕�！齻兲焐撬麅�(nèi)心不安的殉葬者，這毫無(wú)辦法。
沉墮而迷茫的夜里，雨聲穿過(guò)耳際，我穿了粉色衣衫，坐在窗前聽(tīng)雨。
我看著鏡子中的自己，安靜而凜洌�？墒�，我知道，我的不安彌天蓋地，我的白緞子一樣的皮膚上，閃著緊張的空氣，它們布陣，它們跳舞，它們收走我那些鎮(zhèn)定自如。我來(lái)到自己的秘密花園，看到里面布滿了奇異的花。是的，感謝這些花，引導(dǎo)我，一步步，達(dá)到文字的高潮。一下，兩下，我聽(tīng)到內(nèi)心的驚雷炸開，無(wú)關(guān)愛(ài)情，無(wú)關(guān)歲月，只有這最寂寞的深夜，它纏綿著我，如我最緊密的情人。
我的窒息，和這些不安一樣，哪怕一握，我就會(huì)崩潰。
我閉上眼睛，看到花園里開出誘人的桃金娘。這神秘的花，這神秘的名字，它穿透我的心，伴隨著許巍絕望的聲音破空而來(lái)。
請(qǐng)?jiān)试S我在不安的時(shí)候寸步難行。
感謝這些生動(dòng)的猛烈的不安，它讓我如一只有些詭異的靈貓，在文字里，跳著最佻撻的舞蹈。
初中作文 篇2
自古以來(lái)，中國(guó)便是美食大國(guó)，中國(guó)人愛(ài)吃，會(huì)吃，癡迷于吃，所以也便有了“民以食為天”之類的俗語(yǔ)，但是，中國(guó)人真的能算是“吃貨”嗎？我倒不這樣認(rèn)為。
最近，中央電視臺(tái)綜合頻道做了一部大型的紀(jì)錄片，是有關(guān)于中國(guó)人的吃這方面的，叫做《舌尖上的浪費(fèi)》，素聞“舌尖上的美味”，哪來(lái)“舌尖上的浪費(fèi)”？奇特的標(biāo)題將我吸引。從不關(guān)注cctv1的我竟也看的津津有味，新聞中的調(diào)查是針對(duì)一個(gè)省，只是一個(gè)省，就有百分之二十左右的食物被浪費(fèi)，而在這百分之二十中，餐館的浪費(fèi)就占了絕大部分，在記者去餐館做調(diào)查時(shí)，餐館的負(fù)責(zé)人幾乎都是用相同的口吻說(shuō)著這件事：去餐館吃飯的的大部分都在意于面子上的問(wèn)題，吃不完時(shí)打包帶回家的人很少，而人們點(diǎn)餐時(shí)又會(huì)點(diǎn)很多的菜，似乎在他們的心中，吃飯完后剩的多多的，就會(huì)讓別人有好感，會(huì)給自己漲面子，可是，這是明晃晃的浪費(fèi)啊，浪費(fèi)并不光榮，浪費(fèi)可恥啊，與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們這個(gè)“發(fā)展中”國(guó)家的`人，本質(zhì)上差不到哪里去，只不過(guò)國(guó)人差了一點(diǎn)自覺(jué)，多了些許虛榮，有的人，月薪并不高，但是為了請(qǐng)客撐面子，一頓飯就會(huì)花去不少錢，剩下的日子有的節(jié)衣縮食，有必要嗎？實(shí)在是劃不來(lái)。但，這還算好的，這種人浪費(fèi)的是自己的錢，有些人，公款私用，名義上是公司單位的這樣事那樣事，實(shí)則全是自己的私事，不是自己腰包里出來(lái)的，用起來(lái)不心疼，有的一頓飯吃幾千塊算少的，吃到上萬(wàn)也不稀奇，但是，如此巨額的食物，吃進(jìn)肚子的，究竟又才多少？，調(diào)查結(jié)果顯示，每年浪費(fèi)的糧食，夠兩億人吃一年，或許還有剩余，所以，請(qǐng)大家愛(ài)惜糧食，別讓“舌尖上的美味”變成“舌尖上的浪費(fèi)”。
初中作文 篇3
今天上午的第二節(jié)課是作文課，周老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)柚子。我正納悶，心想：老師今天怎么會(huì)帶柚子來(lái)呢？后來(lái)才知道是給大家觀察和寫作文用的。
柚子的外形看上去就像是一個(gè)包子放大了好幾倍，比足球小一點(diǎn)，顏色金黃金黃的，表面有很多黑色的小斑點(diǎn)，像是用畫筆點(diǎn)上去的。聽(tīng)老師說(shuō)，每逢中秋節(jié)，柚子才會(huì)成熟，碩大肥厚的果實(shí)，香甜可口，它的外面穿了一層厚厚的“棉襖”，想把它脫下來(lái)，還真不是一件容易的事。
老師叫我們仔細(xì)觀察他切柚子的動(dòng)作。他先用水果刀從柚子中間切一條口子，再把勺子沿著口子伸進(jìn)去，再不停的轉(zhuǎn)動(dòng)勺子。不一會(huì)兒，兩半像帽子似的柚子皮就被切掉了。脫掉它那厚實(shí)的棉襖，就露出了雪白雪白的柚棉，緊接著，老師干脆把柚棉也全都剝光了，我看見(jiàn)里面的柚瓣，像十幾個(gè)小朋友緊緊地抱在一起，齊心團(tuán)結(jié)，你想把他們拆散都很困難。接著，老師又使出渾身解數(shù)，把柚瓣一半一半的扮開來(lái)分給大家吃。我拿到一塊月牙形的柚瓣，輕輕地剝掉外面那一層透明的皮，我看見(jiàn)里面的果肉像米粒一樣的晶瑩剔透，饞得我口水直流，我忍不住地咬了一口，哇，酸酸甜甜的，真好吃！
今天的作文課不僅嘗到了香甜可口的柚子，又掌握了寫作文的基本方法，真是兩全其美��！
【寫作指導(dǎo)：以美滲透作文】
愛(ài)美心里人皆有之，人們對(duì)美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無(wú)窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛(ài)不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來(lái)愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過(guò)程。我在教學(xué)作文時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行美育滲透的。
1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來(lái)美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對(duì)象，要利用自然景物的美作為寫作的內(nèi)容。教師有條件在不同時(shí)期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗(yàn)，進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，多了解社會(huì)，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合。把真實(shí)地美躍然紙上，來(lái)歌頌祖國(guó)美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的.糟粕。鼓勵(lì)學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動(dòng)，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來(lái)，通過(guò)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表達(dá)人物的高尚品格，寫出自己的真情實(shí)感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對(duì)材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)，寫小事，道真情，講實(shí)感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的寫作技巧，采用所學(xué)過(guò)的修辭來(lái)達(dá)到美的效果。寫作文要語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、形象給人以美感，要錘煉語(yǔ)言文字做到文字美，。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的恰到好處，能起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點(diǎn)美。書面整潔干凈，讓人看起來(lái)感到舒服，提倡字跡美。各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到美，通過(guò)“材料──語(yǔ)言──思維”的創(chuàng)造達(dá)到完美地境地。
總之，生活中的美無(wú)處不在，作文教學(xué)離不開美育，因?yàn)樽魑氖菍W(xué)生通過(guò)寫文章表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，我們要抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀和審美觀。從而使學(xué)生熱愛(ài)美、追求美，成為一個(gè)行為美、心靈美的人。
初中作文 篇4
《兩人三足》我們或許是那時(shí)候開始認(rèn)識(shí)的。用一根看似結(jié)實(shí)的繩子把腿綁在一起就以為從此密不可分了。我們或許是那時(shí)候變得陌生的，把綁得很緊的繩子解開就以為可以散場(chǎng)了。 是的，讓我們走到一起，把我們緊緊鎖住的，只是那根細(xì)細(xì)的繩子。
于是我們小心翼翼，怕它松開抑或斷掉。雖然心里知道，它總有一天會(huì)斷掉，我們也總有一天會(huì)分開，卻仍在堅(jiān)持，固執(zhí)得一定要親眼看到它給我們松綁。 校園里的櫻花又開了，還記得我們的約定嗎？你一定已經(jīng)忘記了吧！畢竟，一份塵封幾個(gè)年頭的記憶，的確需要努力才能想起。我也不知道為什么，一看到這些櫻花便會(huì)想起我們幼稚的夢(mèng)想——長(zhǎng)大了要買一個(gè)周圍開滿櫻花的.房子，我們隱居在那里，寫些與心情相遇的文字，過(guò)著清靜悠閑的日子�，F(xiàn)在想起，只覺(jué)得可笑，全然沒(méi)有曾經(jīng)的美好。 我們誰(shuí)也沒(méi)有看到那根細(xì)細(xì)的繩子是什么時(shí)候斷開的，只是倏然間感覺(jué)到自己自由了，不必再小心翼翼地挪動(dòng)腳步，怕一不小心讓對(duì)方摔倒了。我們跑了起來(lái)，不受繩子的束縛。只是，你我向著不同的方向跑去，希望從此遠(yuǎn)離對(duì)方，希望所有的一切都可以隨著繩子的斷裂而煙消云散。
是嗎？真的可以忘記嗎？ 每天，我們不得不看到對(duì)方，即使盡量把目光避開，也仍會(huì)撞上。我們無(wú)能為力，只能默默祈禱，祈禱時(shí)間能沖淡這一切。 是說(shuō)說(shuō)過(guò)的？那些離開的人離開的事終有一天會(huì)卷土重來(lái)。十年后，茫茫人海中彼此相認(rèn)……
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