初中作文

[精選]初中作文6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　摘 要：初中作文教學(xué)需要從激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)逆向思維、積累寫作素材和鼓勵學(xué)生進行自主狀態(tài)下的寫作等四個方面提高學(xué)生的思維能力，促進學(xué)生寫作能力的提高。

　　關(guān)鍵詞： 初中作文教學(xué) 拓展思維 教學(xué)策略

　　初中作文教學(xué)是初中語文課程教學(xué)的重要組成部分，教師的作文教學(xué)方法直接影響學(xué)生對作文的興趣和寫作能力的提高。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，不但要重視寫作技巧，更要注重學(xué)生自身的情感表達和對生活的認知態(tài)度，讓學(xué)生在作文過程中，得到情感的真正釋放，增強文章的真實性和感染性。在作文教學(xué)中，教師要對學(xué)生進行合理的引導(dǎo)，通過思維拓展訓(xùn)練，學(xué)生在不斷訓(xùn)練中提高寫作能力和語文素養(yǎng)。

　　一、不斷培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

　　想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是教師對學(xué)生進行思維拓展訓(xùn)練的重要方式。教師在平時的生活和教學(xué)中要善于搜集能夠激發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)作的素材，在作文教學(xué)中，教師可以把搜集來的素材靈活地運用于學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練中，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，充分調(diào)動他們的寫作熱情。教材中的課文是教師引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生作文和提高作文水平的重要素材。

　　在講解語文課文時教師可以結(jié)合課文中的優(yōu)秀段落等具體內(nèi)容對學(xué)生進行寫作方面的指導(dǎo)。如在講到描寫環(huán)境、風(fēng)景等相關(guān)的文章或段落時，教師可以通過朗讀課文讓學(xué)生在腦海中想象作者所描述的場景，并讓學(xué)生根據(jù)自己對生活的觀察或教師提供的素材寫出一篇同類的作文，從而充分激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們對生活的感悟和觀察能力。

　　例如教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察和描寫景物特點的時候，可以采用看圖思文的.教學(xué)方法。教師在教室懸掛一幅風(fēng)景畫，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)畫中風(fēng)景的獨特之美，然后想象假如自己身處其中，會有怎樣的心理感受，并將這種感受以準(zhǔn)確的語言和豐富的想象描繪出來，使學(xué)生既能掌握景物描寫的方法與技巧，又可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對寫作的熱情，同時加深他們對教材課文的印象，提高語文素養(yǎng)。

　　二、鼓勵學(xué)生進行逆向思維

　　逆向思維是寫作的重要思維方法，教師在作文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維，可以幫助他們擺脫舊觀念和舊框架的束縛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新型思維。逆向思維在作文寫作中的合理運用，能夠讓學(xué)生敢于突破常規(guī)，大膽想象和創(chuàng)新，讓學(xué)生在同樣的寫作素材中得到不一樣的感悟，寫出更有新意的作文，收到出乎意料的效果。教師對學(xué)生進行逆向思維訓(xùn)練時，要注意從學(xué)生的興趣和教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以學(xué)生熟悉的生活為創(chuàng)作素材，激發(fā)他們逆向思維的積極性。

初中作文 篇2

　　“人生應(yīng)當(dāng)有曲有折，有磨難，才能堅強，有立足之地�！毕氡剡@個道理大家已爛熟于心了。但是，唯獨行動卻如登天一般難。現(xiàn)在，站在已被中學(xué)取取的角度來看待那段忙碌的日子，心中的感慨之情由然而生，甚至還有一絲后悔，恨不能那時再加把勁兒，再嘗些酸、吃些苦。

　　我就生活在一個提倡自立的家庭里，經(jīng)歷了那段日子后，感覺自己長大了，比以前更加成熟了，豁然之心更帶給我無盡的喜悅。至今還記得測試成績出來的霎時，是那么的刻骨銘心，那是一種無法用言語來描繪的感情，因為并不單是喜悅與激動，更有一絲悔恨之情伴隨我心頭。

　　我本來在奧數(shù)方面就是一竅不通，而小升初的眾多重點中學(xué)憑就是奧數(shù)。于是，我加緊學(xué)習(xí)奧數(shù)，多做習(xí)題，又在原基礎(chǔ)上報了兩、三個奧數(shù)班；每天上完學(xué)就去學(xué)奧數(shù)，就算周末也是沒有絲毫的空閑時間，一個字：苦！但是，現(xiàn)在不付出，現(xiàn)在不努力，將來后悔莫及呀！

　　至今記憶猶新的那天晚上，困與累正交叉煎熬我，爸媽也不肯睡，硬是裝出一副很有精神的樣子為我打氣，我不敢看他們那“寫”著焦急的'面龐。而爸媽更是心疼我得很，我不怪他們狠心，也不怪他們面對著疲備的我而不說句關(guān)切之話，因為我感受到他們對我的愛，能體會到他們現(xiàn)在心如刀絞！

　　我已經(jīng)思考不了奧數(shù)題了，裝出一副任性的樣子叫他們回房睡覺，說他們在我做不好。爸媽無可奈何地回房了，他們的腳步是很沉悶的。我呆呆地看著手中的筆，雖然圖案那么精美，可愛，但在我眼里卻黯淡無光。視線一點一點地在變模糊，習(xí)題本的書頁上呈現(xiàn)出越來越多的圓點，“嘀噠，嘀噠”的聲音在我耳邊單調(diào)地重復(fù)著，我--哭了，是心靈在哭泣，在流淚。

　　就是那半年多的時光，摻雜著喜怒哀樂，但唯有我走過來了，才能體會到追求過程中的艱辛，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨，也打翻了無數(shù)次的五味瓶，酸甜苦辣咸，讓我即吐不出來，也咽不下去。

　　現(xiàn)在，風(fēng)波過去了，而我們又要面臨中考，我會努力的，讓夢想隨風(fēng)飛翔！

初中作文 篇3

　　每年的春天，當(dāng)楊柳撫岸，垂釣的人又端坐在小河旁，靜靜地拉出一條又一條肥魚時，總會有一只燕子在院落一側(cè)的屋頂下，一盞不能發(fā)光的燈巢里筑窩。

　　也不知道從什么時候起，那盞小小的燈中又多出了兩三道稚嫩而輕脆的啼叫。爺爺會在燈下用濕軟的泥土鋪滿厚厚的`一層，大約是怕那些精力旺盛的小家伙從燈巢里掉下來。這傳出聲音的幼嗓似乎從不知疲倦，嘰嘰喳喳，一聲又一聲往往都能叫喚半天，時急時緩，但總能持續(xù)下去。在春意濃重的日子里，我會在閑暇的午后這樣無言無聲地聽它們叫著每一份熱鬧。這熱鬧并不嘈雜，甚至安靜，卻讓人感到充實，可以在沉浸著這樣熱鬧的陽光下沉沉睡去。

　　鳥媽媽自從有了這幾只不安份的娃后，一天天出去的時間就更久了。那雙輕盈的黑翼上似乎承擔(dān)了更多，比如讓小家伙們成長的食物和可以依靠的母親�？吹进B媽媽忙碌的身影，我一時心疼，也打算為這個舉步維艱的家庭做些什么。本想抓把米來給小家伙們長長身體，但被爺爺掐斷了這個念頭，他說燕子不吃素的。于是，機智的我又從餛飩餡中挑出幾塊肉給小家伙們強身健體，卻被奶奶阻止下來，說燕子只吃蟲子。我懵了。雖說我膽兒大，但蟲子是既不敢碰，也不敢看的，就是下雨天爬出來的蚯蚓都能把我惡心得直往家長懷里鉆，更何況是奶奶說的菜蟲——這種復(fù)雜外殼和綠色血液的怪物呢。光想想，我都已經(jīng)渾身起雞皮疙瘩了，況且濫殺生靈，簡直喪盡天良。我腦海中組織著幾十種不去捉蟲的理由，但卻在看到鳥媽媽那沾了泥巴的翅膀后，撤下了所有的不愿，拿著只小鐵鍬，一把小竹筐和一顆勇敢的心硬著頭皮將蟲子從菜葉里挑了出來，又拜托爺爺扶穩(wěn)木梯爬上去喂給那幾只不大一點兒的小家伙們，它們的黑瞳孔似乎可以看到我，也是小小的，但我卻感到自己也承擔(dān)了這家的一點責(zé)任。小家伙們還是叫個不停，那份歡快勝似我心中的愉悅。

　　時過境遷，人事都已模糊，只是那些從前的快樂依舊，就像那盞仍在風(fēng)中等待的燈，在春天來時，依舊會盛開以往的快樂。

初中作文 篇4

　　讀了許多文學(xué)作品，知道母親是偉大的;讀了不少同齡人的“家經(jīng)”，發(fā)覺別人的媽媽都在無私地奉獻;讀著自己媽媽的人生，卻發(fā)現(xiàn)她有太多的缺憾!

　　我叛逆地想，我的媽媽為什么是她，而不是別的人?我的媽媽是自私的`，她習(xí)慣把自己的每一個痛苦都告訴我，希望我能夠分擔(dān)。她說，你爸爸又不回來了，不顧家!她說，我的頭又痛了，非常難受!她說，日子不好過!……

　　我每一次都不耐煩地聽著，隨便地應(yīng)付著。我很煩惱，難道她就不會想想我的感受?我要應(yīng)付沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，難道還要我時時刻刻地想著家的不和睦，感受家的冷漠?我決定了，我不能在媽媽的抱怨中生活下去，我必須告訴她：偉大的母親究竟是怎樣的。爸爸沒有回家，媽媽很早就回了房間，半躺著看電視。我爬上她的床，欲言又止，不知如何開口，畢竟她是我的媽媽啊……她說：“有什么事就說吧，吞吞吐吐的…”我鼓起勇氣：“媽媽，為什么你…你一點都不偉大?我想，你應(yīng)該學(xué)會把心里的感受藏起來：你應(yīng)該在我們面前維護爸爸的形象;病了，你應(yīng)該裝著很健康，免得我們擔(dān)心;日子不好，你應(yīng)該假裝好過……”她并不驚訝，說：“在你的心目中，偉大的母親就是懂得騙你嗎?偉大的母親就應(yīng)該在兒女身上蓋上一個玻璃罩，免得他們受到風(fēng)吹雨打?我也告訴你，孝順的兒女應(yīng)該體諒父母，盡力幫父母做些事情，分擔(dān)父母的不快，你又做到多少?”我啞口無言了，我孝順嗎?媽媽關(guān)掉電視機，要我跟她一起睡，爸爸應(yīng)該不回來了……

　　那天晚上，我想了很多。媽媽是寂寞的，我們都在校住宿，爸爸又經(jīng)常不在家，電視機是她惟一的伙伴。一個人在家，有苦無處訴啊……媽媽是有點自私，那也是人之常情。人是有缺憾的，母親也一樣。而且，她也寬容了我的“不孝順”，不是嗎?突然覺悟，媽媽的缺憾是那么的完美!在她的“缺憾”中，我得到了成長，我感受到不完美的生活，不完美的人生，還有不完美的人!在她的“缺憾”下，我會長成一棵小草，不怕風(fēng)雨，頑強生存，還擁有一顆得到不斷升華的心靈!……

　　第二天早上，媽媽對我說：“生活便是這樣，你要靠自己去體驗……”我愛我的媽媽，一個擁有完美缺憾的媽媽!我的靈魂好像飛了起來……

初中作文 篇5

　　讀了老人與海這本書，我明白了許多道理，這本書主要講述的是：有一個老人，他教了一個小孩捕魚，但老人老了后，運氣越來越差，捕不到魚了，老人怕連累小孩，便自己一人離開了家，來到了大海，自己開始捕魚，有一條大魚上鉤了，老人費了好大的力氣才把大魚撈上來，但不幸的是，老人在回家的路上被鯊魚追擊了，老人的魚肉被鯊魚一口一口的咬掉，一口一口的咬掉，老人的.心越來越重，盡自己最大的努力保護著魚肉，但是魚肉還是在一點一點的減少，老人很傷心，等他回家的時候，魚肉已經(jīng)被鯊魚咬光了，孩子發(fā)現(xiàn)了老人，被老人感動。

初中作文 篇6

　　有時候，幸福也簡單。上班走路來，下班走路回，用腳步丈量城市的早晨和傍晚，用運動的緩慢增加體內(nèi)的血液循環(huán)。看城市的建筑在三百六十五天里深情地綿延，看城市的花草在陽光風(fēng)雨里溫情款款，看城市的母親河在春夏秋冬里時漲時落，時深時淺…。與溫軟的晨曦在斑斕里斑斕，與璀璨的燈火在闌珊里闌珊……

　　有時候，幸福也簡單。一根香煙，點燃一篇文稿的開端，無數(shù)根香煙，把那篇文稿修改無數(shù)遍，會說話的鍵盤，讓思想在文字的游戲里加班加點，一遍一遍，一篇一篇，一天一天，一晚一晚。熬皺了雙眼，熬老了容顏，在桌上趴一趴，在椅上躺一躺，在疲憊的夢里與周公討論夢的不解，以及有關(guān)一些花兒的燦爛……

　　有時候，幸福也簡單。挽著妻，摟著兒，在五彩繽紛的大街逛商店，在偌大的廣場轉(zhuǎn)圈圈，在清澈的藍天和飄逸的白云下，與花花草草和山山水水游玩，為妻獻上一份時尚的浪漫，為兒捧著一份切切的摯愛，為妻兒采擷一束大自然的溫馨。靜靜欣賞，妻兒燦若花兒的笑臉和身心愉悅的舒坦，還有那片溫暖而永恒的港灣……

　　有時候，幸福也簡單。佛曰：隨緣而行，隨遇而安，悠然，隨心，隨性，隨緣，能夠改變的，在百年之后，那一朵花開的時間。所以，縱然誘惑有萬千萬千，縱然緣自生活和工作中的壓力太難太難，以一份友善寬闊自信的胸襟和一份陽光平和美好的心態(tài)，以及坦然一笑的淡然，在那些平常但不平庸的日子里，找尋快樂和理想的`樂園，等待野百合開花的時間……

　　有時候，幸福也簡單。什么也不寫，什么也不說，就讓生命對生命懷念，就讓歲月對歲月感嘆，就讓一笑嫣然和百媚嬌艷在相思的夢里蜿蜒。微笑著回味流去時光里惆悵的甘甜，微笑著凝望漸漸老去的容顏，還微笑著想想那一份依然牽掛著的淡淡憂傷，以及仍有一些溫暖的淡淡關(guān)懷……

　　有時候，幸福也簡單。有時候，幸福就是感覺和心態(tài)，幸福是健康與和睦，是索然無味和柴米油鹽，還有左手握右手的平淡……