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初中優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我家有一盆正值開花的桂花，這盆桂花是兩年前的一個金秋買的。
當時，我和他剛剛認識。有一天，看見他興沖沖的從車上搬下來三盆花，放在了我的店門口。然后，就如數(shù)家珍的告訴我，這是金桂，這是銀桂，這是丹桂......那時候也是正值桂花飄香的時節(jié)，香氣宜人的桂花讓許多顧客贊不絕口，讓很多路過的人駐足觀望，也讓我們的生活充滿了甜蜜。那一年的冬天，他成了我的終生伴侶，我們結(jié)婚了...
婚后，我們搬回了老家，連同搬回的還有那三盆桂花。
他說，放在盆里影響桂花生長。于是，我們一個拿著工具一個捧著桂花一前一后的相跟著，為我們的桂花找一個適宜生長的家---把它們安置在了我家門前的那塊莊稼地里。自此茶言飯后之余，常踱步而去，倍感親切。也就是在這一年，家里發(fā)生了一些變化，我和他雙雙考上了老師，走上了正規(guī)的工作軌跡。工作后的他很勤勉，得到了同事們的一致好評，職位也開始由普通老師變成了學(xué)校的負責(zé)人。而我的生活，也不止有他還有了一群渴望知識的眼睛。就這樣，我們似乎忘了曾經(jīng)桂花飄香的“歷史”了...
直至有一天，住在桂花旁邊的嫂子絮絮叨叨的說，天天聞到香，就是不知道是什么香，下地的時候才發(fā)現(xiàn)原來你家的桂花開了...
這時，我和他好像突然記起了塵封的往事一樣，一同去看三顆“甜蜜”的桂花。久違了的親密的桂花啊，僅有一棵孤零零的在哪里爛漫著，依然那樣青翠，依然那樣芬芳，依然那樣驕傲，依然那樣頑強.
我們小心翼翼的將這棵僅剩的桂花接回了家里。
后來，他又往家里搬回了兩顆枝繁葉茂的黃楊。為了給黃楊騰地方，桂花的大花盆讓給了黃楊，自己扎進一個小花盆而無怨無悔。我想:如此這般的折騰，這棵桂花能不能活下來呢？為此，內(nèi)心充滿了愧疚并糾結(jié)了很長時間。但是一些天過去了，桂花身上那為數(shù)不多的.葉子依然倔強的翠綠著健康的光芒，方使我的一顆愧疚的心安定下來。
春去秋來，又到了花果飄香的金秋時節(jié)。一天，我在給桂花澆水的時候突然發(fā)現(xiàn)它的枝丫上長出了很多小嫩芽。我好奇的問他：桂花難道在秋天還要長葉嗎？他咪咪的告訴我：桂花要開花了......
不經(jīng)意的過了兩天。這天清晨，我揉著惺忪的睡眼推開房門的時候，一股熟悉的，久違的，親切甜蜜的香氣撲鼻而來。桂花開了！我的桂花又開了！一時間內(nèi)心竟然生出一絲感動，眼睛里因為這份感動而有些潮濕�？茨�！一朵朵金黃色的小花，一簇一簇的、擠擠挨挨的、肩并肩的米粒大小競相開放，開的那樣爛漫，開的那樣無私，開的那樣驕傲，開的讓人如癡如醉，讓人心曠神怡...頓時，讓我們這個秋涼十足的農(nóng)家小院充滿了花香和驚喜，充滿的生機和趣味。
天色晚了，夜已靜了，桂花香絲絲縷縷的飄進房間。
我喃喃的說：改天我們再買幾盆桂花吧...
他暖暖的應(yīng)著：嗯...明天涼了，上班要記得穿那件厚外套...
初中優(yōu)秀作文 篇2
我愛讀書，我愛寫作，我更愛漢字!
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧，街頭的廣告牌上，眼前的書本上，都有漢字的足跡，如果沒有漢字，一切從何談起?
漢字無時無刻都在我們身邊，我們寫作時需要漢字，在默默無聞的字典里也有著許多奇形怪狀的漢字。
漢字像一個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的'漢字之歌;像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時，一篇作文躍然紙上。
漢字的作用是那么的廣泛。公園里的告示牌寫著：請不要傷害小草，小草也是我們的朋友。
漢字，是中華民族特有的一種文字。也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時時處處都能見到它的身影，可以說，只要有中國人的地方，就一定有漢字。
我們在老師的教導(dǎo)下，學(xué)會了千千萬萬的漢字，漢字是我們最好的朋友。
成語也很有趣，現(xiàn)在很多廠商對成語情有獨鐘。他們?yōu)榱宋^眾的眼球，把成語稍加改動，竟然起到了意想不到的宣傳效果。如十全十美(“石”全“石”美，石材廣告)，百依百順(百“衣”百順，某電熨斗的廣告)。
初中優(yōu)秀作文 篇3
幾乎每個小孩都向往每天都過生日。生日這天，父母不但不會跟你嘮叨，而且還會給你買新衣服、玩具還有好多好多禮物，對你百依百順。
從小到大，我每一次過生日爸爸都會給我買大蛋糕，還有我希望得到的禮物。1歲到13歲不管是刮風(fēng)還是下雨從未間斷。我得到了爸爸那無私的愛，所以我也要給爸爸過一次生日。
我事先從奶奶那兒問到了爸爸的生日，也知道了爸爸從來沒有過過生日，因為小時候家里窮，買不起蛋糕，現(xiàn)在長大了也習(xí)慣了不過生日。當聽到奶奶講爸爸小時候家里怎么窮的時候我也忍不住落淚。
爸爸生日這天是星期六，天上白云朵朵，一團一團的很漂亮，我拉著爸爸那溫暖的'大手走在鋪滿落葉的道路上。我倆慢悠悠的走著走著，不知不覺就走到了一家蛋糕房，這家店里很清靜，里面的蛋糕為卻很濃郁。我使勁拉著爸爸走了進去。爸爸忽然一笑，說：“小饞貓，你又想吃蛋糕了吧？爸爸滿足你�！蔽乙宦暡豢缘膹目诖锬贸鲆粡垺胺奂t色的毛爺爺”遞給了服務(wù)員，并說：“一個10寸的黑森林，現(xiàn)吃，謝謝。”我拉著爸爸坐在了一個靠窗的位置上。服務(wù)員微笑著說：“請稍等，25分鐘后蛋糕就做好了�！�
轉(zhuǎn)眼工夫25分鐘就過去了，服務(wù)員小心翼翼的端上剛出爐的黑森林蛋糕，再點上蠟燭，輕聲的說：“先生，請吹蠟燭吧！”然后服務(wù)員有用他那富有東北風(fēng)格的語調(diào)唱了一首生日歌，逗得我和爸都哈哈大笑。笑著笑著我忽然看到了爸爸那藏在眼角的淚珠忍不住流了下來。我抓起一張面巾紙給爸爸輕輕擦著眼淚，爸爸忽然抓住了我的手，哽咽著說：“謝謝你，好女兒。這是爸爸過得最棒的一次生日了......"聽爸爸說這些時，我的眼角也濕潤了，可不能讓爸爸看見啊。我打斷說：“這么好的黑森林可不能浪費了啊，你再不吃我就全部吃完咯！”爸爸撲哧一聲笑了出來，這是我才明白了爸爸為這個幸福的家付出的所有的艱辛......
這時，剛出爐的蛋糕很適宜的冒出了一縷包含著父愛和孝心的巧克力味。
初中優(yōu)秀作文 篇4
1、哀傷
斜陽最后的余輝已經(jīng)消失了，天空雖然沒有了霞光，還隱隱透著鴿灰色的暮色，哀哀的操場開始刮著刺骨的風(fēng)。夜，并沒有很快就化開來。而身后的景物，卻已經(jīng)什么也看不清了。
剛剛從考場走出來，呆呆地站在操場中央，看著沉沉如同霧靄般的暮色漸漸變濃，目光在夜風(fēng)中一步一步艱難前進，最終還是無法洞穿夜色。有誰知道里面埋葬了多少絕望么？有誰知道里面隱含了多少哀傷么？
身處面臨升學(xué)的初三，生活好象變得單調(diào)變得無奈，變得殘酷變得黑暗。
漫長的時光如同一條黑暗潮濕的悶熱洞穴。什么是幸福我不懂。
隔周一次的抽考又轟轟烈烈地結(jié)束了，名次依然往后掉，心中的悲哀緩緩流動成巨大的河流。
2、穿越暮色
鄰桌的小A告訴我要安靜，不要太過喧鬧，我的成績會變得很好。
表姐留言給我說，晨樹你不要太過悲傷，再努力點你可以考得很好的。你要知道我一直在背后支持著你，你要堅持走下去。
老師告訴我，她們都相信我會進入年級前列的，她們說只要我想我就一定可以做得到。
現(xiàn)在我終于發(fā)現(xiàn)，初三的生活不僅僅是殘留殘酷與黑暗，還有許多真誠的鼓勵和關(guān)心，信任與理解。我明白，原來我是幸福的，有許多人鼓勵我、關(guān)心我、信任我、理解我。這就是我的幸福，人性的善良與美好筑成的幸福。
3、淡藍色調(diào)
我很聽話，所以我按照小A的意愿變得很安靜，以至小A在我面前叫我乖孩子我居然只是淡淡地笑笑。要是以前，她死定了。
我一個人穿越安靜的街道，陽光很暖很暖地傾瀉下來，像水一樣將我浸沒。天空是純凈的淡藍色。再一次的考試很平靜地過去了，成績出來，沒有大喜大悲。
小A說，晨樹你不錯嘛，進步得還挺快的'。
我漸漸覺得，小A說得很對，我屬于安靜而不是喧鬧。安靜讓我找回屬于自己的空間，屬于自己的味道。
抬頭45度仰望天空，依然是那么純凈的淡藍。我開始學(xué)會一個人微笑，靜靜的淡淡的微笑。我突然覺得，我是幸福的。
安靜地穿越漫長的時光街道，懷著希望靜靜地走下去，做著心中的夢，做回最真實的自己，這就是我的幸福。
看吶依然是陽光燦爛的日子，我的幸福就是這樣了吧。
初中優(yōu)秀作文 篇5
一個人的時候，我習(xí)慣想起了她,想起她現(xiàn)在應(yīng)該在哪里或在干什么;一個人的時候,感覺很孤獨、寂寞、無望和無助。張望上下，天地之間彌漫著水氣,這是我的心在潮濕吧?天空在什么時候變得如此難以理解呢?我一直都很愛它的,可它怎地就讓我歡喜又讓我憂呢?
入夜了,我開始害怕它的到來。因為它不能給我幸福――一個人再怎么開心也不會是幸福和快樂的。徘徊在大街上,一臉茫然的,不知該何去何從。路邊有一乞丐，我可憐他,也許他也在可憐我。下雨天讓人憂愁，但如今回暖的天氣卻也讓人感到郁悶。同時產(chǎn)生了驚疑：夏天的征兆。一想起那種熱力滲透的感覺便讓人受怕;一想起那種大風(fēng)大雨的情景就足夠讓人擔(dān)驚。另外還有讓人感到萬分恐懼的時刻――大地驚雷。
走到了人聲鼎沸的市場，見到人人都在熱情高漲地扮演好自己的'角色。而我卻感受不到那種溫暖，心房似被近日來冷戰(zhàn)的毒害冰封住了。我成了熱鬧廣場的一個局外之人，一個人漫無目的地走著。
后來,實在呆不下去了,趕快逃離現(xiàn)場吧!不要讓我這個累贅而玷污了這里和諧的氣氛。 一個人的時候，總想找另外一個人來陪。很想。但該死的所謂男兒尊嚴制止了我的心動!不能找第三者,我也不能背叛她。這是我的良心在作怪。多想找一個無人之境來發(fā)泄并大喊大叫一翻。但我總喜歡頑固地將怨氣賭在心里，任憑自作自受。紙包不住火時，那只是在找替罪糕羊罷了。
走著走著，還是走著走著就是這么無聊。一個人的時候，不會想到自己是一個人,只想著另外一個人。驀然回首，清醒地心虛了:原來真的只有一個人。一個人的時候，習(xí)慣了悲觀人生:原來一直以來我都是一個人。
初中優(yōu)秀作文 篇6
今天下午，在燈光舞臺上舉行了6年紀原創(chuàng)詩歌朗誦會。所有6年級的師生都來觀看。終于，伴隨著輕快的音樂，4個主持人翩翩地走上了舞臺。在支持人富有韻律的聲音中，詩歌朗誦會就此拉開了帷幕。
這次6年級詩歌朗誦會倍受師生的關(guān)注，大家都帶著很高的期望安靜地坐在臺下。此時的天空驕陽似火，同學(xué)老師們卻依然穩(wěn)如泰山地坐著，這也不難看出大家很期待詩歌朗誦會的開始。半晌，第一對朗誦的同學(xué)自信地走上舞臺，這是，臺下響起了雷鳴般的掌聲。大家的目光都集中在了舞臺上。
演出開始了一會兒，上臺表演的同學(xué)絲毫沒有往日的緊張。想必是練了好些時日，在舞臺上無不是挺胸抬頭，個個詩句銜接得天衣無縫。此時此刻，想必周圍的老師心里應(yīng)該都很高興吧——自己的學(xué)生發(fā)揮得這么出色。作為老師，學(xué)生的成績也許就是對老師最大的回報。
將詩歌朗誦會推上高潮的是4班的班主任竇老師朗誦的《再別康橋》。聲音時起時伏竇老師深深地陶醉其中，讀得旁若無人、讀得激情澎湃。臺下的同學(xué)們也都聽得如醉如癡�？諝夥路鹉塘耍B天空上的鳥兒也聽了下來，傾聽著徐志摩美妙的詩歌。
讓大家印象比較深的是6班的朗誦。他們編排得格外有新意——邊展示相關(guān)小報邊朗誦。錯落有致的形式使得在座的各位老師同學(xué)眼前一亮，背景音樂也配得十分融洽。
我們班的朗誦也不甘落后，只見小演員們各持藍色文件夾，自信滿滿地走上了舞臺開始了悅耳動人的朗誦。比較有趣的是，我們班的小演員們好像太過于沉浸在自己的'詩里了，下臺的時候走錯了方向。因為喊口令的同學(xué)突然冒出了一句：“向左向右轉(zhuǎn)！”搞得大家一頭霧水。頭剛轉(zhuǎn)往左邊，聽到命令之后，又急忙將身子轉(zhuǎn)向右邊。下臺后繞了一大圈才繞回班級的地方。
這次6年級詩歌朗誦會舉辦的十分成功，臺上的同學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致，臺下的同學(xué)也都安靜地坐著聽。大家都背這一首首同學(xué)們自己寫的詩深深地打動了。正如背景字幕上所說的：“詩心如虹！”