初中的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
電閃，一季鳥語星光。生命的偉大，善于在歲月長河中汲取生命的養(yǎng)分，澆灌心靈大樹，讓生命之花芳香四溢，長開不衰�！}記載我們飛過了一季又一季，讓春風(fēng)在湛藍的天空和瑰紫的流云下播下那綻放光彩奪目的花兒。生命如花，總是開放在瑰麗斑斕的那一季。人生在世，執(zhí)著而發(fā)，更在于執(zhí)著的堅守，在深濁中守住心靈之湖。無愧于心，也許常人無法理解十年寒窗苦讀，只是為了一次的高考。然，這是我們在汲取生命的養(yǎng)分，讓我們的生命精彩無限，讓一去不返的青春大放光彩。實，生命的養(yǎng)分，在于心靈的追求。懷著希翼夢想，一路披荊斬棘，將血跡印在身上，將幸福寫在臉上，心中萌發(fā)無限生機。一年春盡一年春，野草山花幾度新，而生命之花畢竟只開一季。就讓我們放飛心靈之鴿，在歲月長空中汲取生命的`養(yǎng)分。智者曾說：“一個人的一生，就是一次旅行，而旅行的過程，就是機器各種養(yǎng)分，滋養(yǎng)我們生命的過程�！痹谏D(zhuǎn)身的一刻，決定自己未來的一刻，將那份光彩奪目的美麗綻放于斑斕一季。
中國人的生命里，總是多了一點與它物不同的養(yǎng)分�！芭l(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇�！痹里w生命里的這分忠耿，是誰賦予了這樣的養(yǎng)分？“采菊東籬下，悠然見南山”一向超然世外，悠然自得的陶淵明�！安粸槲宥访锥垩钡纳B(yǎng)分，又是誰賦予他的？“人生自古誰無死。留取丹心照汗青”一首將生命的意義詮釋到極致的贊歌。站立在奔赴死場的一葉扁舟之上，目臨蕩蕩江水，依然可以高聲吟出這樣豪壯詩句的文天祥，他為何有著非同常人的生命養(yǎng)分？“指點江山，
激揚文字”的一代偉人，他那豪邁壯志僅僅是湘地的綠水青竹造就的嗎？這樣的生命令人熱血沸騰、令人崇敬�？墒墙o予這種生命的養(yǎng)分卻無聲、無形。那就是——精神。精神是唯一超越了物質(zhì)之上，可以跨越幾千年、幾萬年。甚至永世都可以傳承下去的東西。它看不見、摸不著、嗅不到，但永遠存留在我們心里、骨子里。
但是，曾幾何時，這些生命的養(yǎng)分，已經(jīng)漸漸淡出了我們的視線，在當(dāng)今世人的眼中不過虛鴻一點，而我們需要傳承的正是這些沉淀五千年文化的“生命養(yǎng)分”
初中的作文 篇2
要說起我敬佩的人來，我敬佩唐老師。你問為什么在這么多老師當(dāng)中，我只敬佩唐老師？因為唐老師的幽默和知識豐富令我敬佩。
唐老師總喜歡在上課時說一些笑話。
我記得唐老師唱過一首笑話歌：兩只老虎，兩只老虎，一頭豬，江家富。我們一聽，立刻笑得人仰馬翻。這一個笑話，使我們拉近了和唐老師的距離。
唐老師的幽默說完了�，F(xiàn)在我要說唐老師的知識豐富了。
唐老師的整數(shù)乘法、除法和小數(shù)乘法、除法那是背得倒背如流。
如果你叫唐老師畫一個四十五度角的銳角，唐老師準(zhǔn)能畫出來，而且不用量角器。唐老師告訴我們：這本領(lǐng)是經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)才得來的。
在學(xué)習(xí)第七單元的時候，唐老師告訴我們，本單元是小學(xué)階段最難的`。因此，唐老師有耐心的叫我們。
唐老師就是一個幽默和知識豐富的好老師！
初中的作文 篇3
只記得前幾天老師說：菡萏香消翠葉殘。“放學(xué)后跑到池邊看，發(fā)現(xiàn)果然有一朵殘荷，原本極白的花辮已變得黃皺半臥在水間。今天又去看發(fā)現(xiàn)荷花只�；ㄝ啵@異間，忽見一尾紅鱗黑翅雙尾鯉優(yōu)雅地度到殘荷花旁，凝神注釋忽然躍起叼了一口轉(zhuǎn)身游走。我想象著枯萎的睡蓮的味道，忍不住微笑起來，一只馬蜂落在帶者水珠的蓮葉上，展開碩大的雙頷，細細的觸須輕輕抖動。它俯下身去喝水，陽光落在它透明的翅膀上，折射出炫目的色彩。夏天已經(jīng)過去很久了。
放學(xué)后陪貓去看她的小學(xué)，置身于這么多美麗的孩子中間，我感覺自己都變得灰暗了。又去看了那個傳說中挖出血手指的地方，覺得一點也不恐怖。只是那個地方的旁邊有些廢棄的小瓦房，南瓜滕長長地爬進屋里，看了使人心生寒意。
貓說著這兒的一切一切，我聽著，忍不住又傷感起來。我的母校已經(jīng)拆了，已經(jīng)沒什么可懷念了。夏天已經(jīng)過去很久了。
想起夏天的時候，校門兩旁擺著些繡球花，四瓣的小花緊緊挨著，雖簡單但可愛，像婚禮上新娘拿著的花束。她們墨綠的葉子上綴著露珠，像可以縫上去的珍珠。我記得我一直喜歡那種芭蕾舞鞋的`淡淡粉色——小螳螂在花后仰起它的小臉然后吱一下縮到叢中不見了。水池里有腐爛的水藻和碩大的暗紅色的牛蛙，露天的排水溝卻積滿了清澈的雨水，蝌蚪在里面自由生長。偶爾能看到大得驚人的蛾在吃蜜或喝水，我總以為是蜂鳥。胖胖的蜜蜂總是會掉進水里，但靠著雙翅的頻繁振動又能順利游回來——我有一次去救一只落水的蜜蜂，它忽的一下就給了我一針，所以我看見蜜蜂落水都很忍心地走開；蜻蜓眨著它的眼，溫柔地……
貓的母校走廊兩旁都積滿了花，夕陽斜斜地照在孩子的臉上。我低著頭慢慢走開。轉(zhuǎn)眼間，天邊已不滿落霞，像高貴又奢華的八重瓣瑪格麗絲玫瑰。抬頭看天，似乎聞到了遼遠森林的味兒。夏天已經(jīng)過去很久了。
初中的作文 篇4
當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗戶的縫隙爬到我的小床上，激烈的陽光促使我從睡意中清醒，窗外鳥兒的嘰喳聲仿佛在告訴我“嶄新的一天開始了，擁抱這一天吧！”
我心情愉悅，為新的一天機寄于希望與憧憬，我要認(rèn)真快樂的過一天，不為自己的今天留下遺憾。
收拾好書包，穿上校服，我出發(fā)了。昨日的天仿佛在記憶中已不再那么湛藍，今天的天要比昨天更可愛，更湛藍：昨天還在路邊向媽媽哭鬧的孩子，今天也帶著紅領(lǐng)巾上學(xué)去；昨日的花兒還在 爭氣斗妍，今天也多了一份謙虛；陽光映在馬路上，映出斑斕的.影子，今天的一切都那么平凡卻又與眾不同。
那預(yù)備鈴已響起，還在校門外的孩子大步往學(xué)校跑，我也即著急又開心的往里奔去。做到位置上放下書包，熟悉的伙伴又問我“下節(jié)什么課？”熟悉的老師又走上講臺，嚴(yán)厲的說聲“安靜”：在這個知識滿滿，書香氣濃的學(xué)校里，保護著我們的夢想，實現(xiàn)著不可能的愿望。跑步時、做操時、課堂上、下課時、種種都體現(xiàn)這一天的美好與期待。
有的同學(xué)已收拾好書包，有的還想在最后的時刻多寫幾個字，有的還在記作業(yè)，放學(xué)了，老師一聲令下，同學(xué)們跑出教室，十分愉悅。在綠萌下，家長們討論著學(xué)習(xí)，孩子們對著作業(yè)、一起回家，父母的按時接你，使這一天多了一份父母的愛。平凡的一天、也會有平凡的人在奉獻不平凡的愛。
最后一縷陽光也跑了、不在照著我的小床上；而是皎潔的月光照在臺燈下的我，雖然作業(yè)有些繁多，但也不會影響我對學(xué)習(xí)的熱愛，學(xué)習(xí)有時可能會煩枯燥、但更多的是知識。在平凡的一天學(xué)習(xí)知識，是一天中的最大樂事。終于，合起書本、放下鋼筆、上床睡覺了。我思考著今天，盼望著明天、的確，不要埋怨今天怎么樣，要期待明天。
生活的每一天，都是嶄新的開始，都帶來了不一樣的樂趣與苦惱、但只要你熱愛每一天，珍惜每一天，平凡的一天也會有平凡的美。去珍惜生活吧！熱愛每一個平凡的一天！