【精華】初中的作文6篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
在體諒別人的同時自己也會得到快樂，而我們最需要體諒的人就是父母。
7歲時，父母像一棵大樹，為我遮風擋雨，讓我依靠，讓我休息。
12歲時，父母的愛像一把傘，對我的關愛和那無微不至的照顧，讓我開始想要逃開那保護我的傘。
14歲時他們默默的陪著我，在我傷心時安慰我；在我快樂時他們和我一起分享那歡樂……就這樣我在一天天的成長中，他們漸漸走向衰老，所以我們要體諒父母體諒他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺小?/p>
親情是厚重的叮嚀，深情的凝望；是一縷陽光，讓心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的`塵土，卻依然清澈見底。
記得是去年夏天，我吵著要去學特長，父母卻厲聲道：“學什么學，成績考那么差，還學特長，你姐在家里呆著學習吧�！薄笆裁唇谐煽兛寄敲床�，雖然成績不怎么高但是我努力了啊，為什么不能學！”我向他們大聲吼道�！拔艺f不能就是不能，想學等你考好了再說�！备赣H滿臉怒氣的說。“成績成績成績，你們就知道成績，你們想過我的感受嗎？”我生氣的說道。不知怎么，淚水不禁奪眶而出。就這樣我與父母大吵了一架，摔門離去。就在關門的那一剎那，我看到父母眼中滿是疑惑和無奈，仿佛在對我說你怎么會這樣？在路上我心不在焉的走著，腦海中不斷浮現著剛才父母生氣又焦慮的眼神，觸動了我的心弦。我、錯了嗎？我在心里問自己。不經意間我看到一位母親以自己的孩子吵了起來�！绑w諒？你就不會體諒一下我嗎？我這個做母親的也是為你好�。“涯愎艿媚敲磭�，難道不是為你好么？不是為了讓你以后能出人頭地嗎？”對啊，體諒。我總是讓父母體諒我，那誰去體諒他們呢？誰去分擔他們心中的苦呢？這位母親仿佛是在為我的母親向我訴說著。我低頭看向路邊那互相爭艷的花，仿佛已不再那么艷麗，在對我說：你真的錯了；普遍而來的風撫摸著我的心，對我低語：要體諒父母不是嗎？父母也是為你好不是嗎？慢慢的我回憶起過去：在雨中他們接我回家的場景；我生病時，他們那滿是關心的眼神和那無微不至的照顧……是啊，父母總是默默的陪在我身邊，不求回報。而我呢？卻對他們說了那么過分的話。我抬頭仰望天空，他好似在對我說：去道歉吧。對啊，我該向他們道歉了。
我飛奔回家，開門撲到父母的懷里，享受著那溫暖的氣息。“對不起”我說的這句話，明顯讓他們的身體怔了一下。遲遲才開口應道：“沒關系，只要你能體諒我們的一片苦心就好�！�
這之后我知道了，體諒可以讓自己快樂，一句發(fā)自內心的對不起，就可以讓父母的心得到寬慰，讓他們開心快樂的過好每一天，不再為我們操心、憂慮。我們都應該學會體諒父母。
初中的作文 篇2
我的姐姐現在上六年級，馬上就要升初中了。姐姐學習非常好，而且非常愛讀書……總之姐姐身上有很多值得我學習的地方。
姐姐的作文寫的非常好，每次我到姐姐家玩，都愛看姐姐自己寫的童話，非常有意思。我問姐姐：“為什么姐姐寫的'文章讓人越讀越想讀呢？”姐姐說，平時多看書多思考了，在寫文章時自然會得到很多啟發(fā)，而且寫的文章首先要能吸引自己。是啊，姐姐的書架上放了很多書，每星期只要有時間，姐姐總愛去新華書店或者席殊書屋挑選自己愛讀的書。我要向姐姐學習多多讀書，現在我正在看的繪本就是姐姐推薦給我的。
姐姐還非常有愛心。姐姐養(yǎng)了一只小狗，每天放學回家，姐姐都有第一時間給薩薩喂東西吃；薩薩住的小房子也是姐姐建造的，雖然薩薩的家只是一個普通的箱子，但是它充滿溫暖和愛心。俗話說：千里送鵝毛，禮輕情意重！平時我和姐姐在一起玩時，姐姐也總是讓著我。我的姐姐真的是一個好姐姐，我要向姐姐學習，愛讀書，愛思考。
初中的作文 篇3
一只有夢的白鴿，正在尋覓屬于它的天空……
左手四十五度
左手四十五度，是教室的窗戶。微偏過頭，就能看到隔壁教學樓上瓦藍的玻璃窗。
有一天，我在那瓦藍里發(fā)現了新的風景：窗戶倒映出對面的屋頂，上面歇著十幾只鳥。
開始，我以為那是麻雀，但從窗前掠過的灰白影子判斷，這可能是某種鴿子。雖然只是可能，但我已經認定它們就是一群鴿子。
左手四十五度，是教室的窗戶。微偏過頭，就能看到瓦藍屋頂上歇著的許多“鴿子”。
斷翅的白鴿
飯桌上，家人們談天說地，我默默地聽著，他們?yōu)槲乙?guī)劃的“未來”：“這次我們逸韻又考了第三名，只要保持這個成績，上瑞中估計沒有問題……”
老師氣勢洶洶地走進教室，跟以往一樣喊去了幾個學生。最后，她問我：“林逸韻，你怎么沒交手抄報�！�
我的心一緊，筆下就出了錯誤。我抬起頭。
“怎么回事？也跟他一樣不知道這個作業(yè)嗎？”手指向另一個同學。
我的`聲音很輕，大概說了“是”。
其他原因自然是有的，但有更好的解釋，當然要用。眼鏡在此時會給我一種安全感，薄薄的鏡片好像就替我隔開了一切。
老師走后很快就響起了上課鈴，我側過頭，天空是壓抑的灰白，屋頂上的鴿子無影無蹤。
尋找那片天空
“有夢的白鴿，飛過最深愛的屋頂……”打開MP3，熟悉的旋律便在耳畔響起。
第一次聽這首歌，眼淚莫名其妙地就流了下來，就如同剛讀的那些文字一樣美麗憂傷，又唱出了故事里那女主角所獨有的堅強。
“有人夸我勇敢，一直都在微笑的我忽然流下淚滴……”我曾經是多么迷茫，眼前的白霧遲遲不愿散去�！皥猿种宦爠e人，甚至自己的懷疑……”我曾經是多么固執(zhí)，認為這就是我想要的結局。
尋尋覓覓的路上，我累過、倦過、傷心過、失望過。飛不動的時候，找一個屋頂歇一下吧，前方也許會有埋伏的驚喜。
我的天空就在前方，雖然依舊觸摸不到，但還是努力飛吧，飛過挫折，飛過磨難，找尋屬于我的那片天空……
最后的最后
現在，白鴿又一次展翅，融入它深愛的這片天空。
我也不要被高高圍墻框著的灰白色四方形，我的夢會是一片熟悉的藍色，一望無際，任我翱翔。
“藍色的晴空，被云掃過后更加透明，我的勇氣萬里無云……”
初中的作文 篇4
花兒是蝴蝶的舞臺，漆黑的天幕是星辰的舞臺，潔白的宣紙是墨筆的舞臺。撫摸著我心愛的棋盤，這是我的舞臺。
周末，與好友端坐博弈。每到此時，我都會遐想著自己駕馭那條黑龍在棋盤的舞臺上迎戰(zhàn)對手白龍。黑龍先出手，沖上前來占領棋盤一角，白龍也不甘示弱，窮追不舍，糾纏不止。兩龍相斗，聲勢浩大，轉眼間已占滿了大半棋盤。我此時愈想小心起來，生怕一個疏忽葬送了自己的小優(yōu)勢，只得照著原計劃行走，不敢輕舉妄動。
然而此時，白龍的打法愈加激進，我的保守打法此時陷入了被動。隨著白龍勢力的逐漸壯大，我的優(yōu)勢一點點丟失，黑龍漸漸體力不支。時間一分一秒地流逝，周圍的.空氣彌漫著緊張的氣氛，我的頭腦絞盡腦汁，想著下一步如何逃離控制，轉敗為勝，但這些此時都對我毫無幫助。黑龍已被團團包住，幾乎沒有喘息的余地。
“與其退縮，不如殺出重圍！”我正想著，棋書上的話語浮現在了腦海中�！皣遄罴梢月褤羰Ａ苛Χ鵀�，保存實力，伺機而動，方為上策。”我逼迫自己沉下心來，堅定的信念告訴我，應盡力與白龍對抗。盯著棋盤上縱橫交錯的直線與黑白交織的棋子，苦苦尋找著機會，我的腦海中浮現出無數種可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞臺上不斷演繹，我的心此時已沉浸其中。忽然，那個破綻清晰地出現在我的眼前。霎時，白龍四分五裂，黑龍重新回到了這舞臺上，我旋即乘勝追擊，一舉消滅了白龍。
我的心中洋溢著勝利的喜悅，而最大的喜悅，莫過于把棋盤當作舞臺，在自己的舞臺上演繹，盡力地思考，盡情地展現用走走好每一步。的確，人生亦是如此，生活好比一個巨大的舞臺，盡心盡力，沉浸其中，才會讓人生這部重要的戲演得精彩。人生恰如棋，人生亦似戲，把握自己的舞臺，才能掌控成功的人生！
初中的作文 篇5
孫悟空，這個人物大家都很熟悉，它曾經大鬧天宮，被二郎神抓住(偷襲)。我們班就故技重演了這出“戲”。
星期四的早上，我們班的黃老師有事沒來上課，害得我們班的班長只好跑去辦公室找老師，可辦公室一個老師也沒有，我們班便鬧成了一鍋粥。
NO.1：“四大天王”擾秩序。
文藝委員發(fā)音唱歌，這讓那“四大天王”有機可趁：唱起了流行歌曲“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米......”唉，他們這個“天王樂隊”唱唱也就罷了，可還唱得那么難聽，你們是沒有聽過那聲音，簡直比......這樣說說不清楚，總之一聽完，就會覺得烏鴉唱出來的歌是那么動聽。
NO.2：老師沒來起議論。
“哎，你說老師為什么沒來?”“我想是這樣的，兩個老師沒來，一定是在搶課呢，首先張老師一個飛天腿，把黃老師踢去了‘黃家村’(黃老師居住的地方)，黃老師當然不服了，乘超高速汽車，從高速路回到這里，使出一個‘霹靂腿’，把正在來教室的張老師送去了‘張家界’(張老師居住的地界)，突然，兩人看到了來為我們班上英語課的馬老師，同時又用‘鐵沙掌’，把她拍去了‘馬來西亞’......”
NO.3：下課了。
Oh!下課嘍!緊接著，蜂涌而出。突然“報信員”緊張地回到教室說：“老師來了!”我們班的同學又蜂涌而進。張老師臉色蒼白地走進來(氣的)臭罵道：“這是什么班呀，紀律這么差，班干都上哪去了?”......
就這樣，我們在罵聲度過了兩節(jié)課。
近段時間，我們班接二連三的發(fā)生了幾件不愉快的事情。先是有同學在課堂上吵吵鬧鬧，不聽老師講課還影響別人聽課，把自然老師惹得發(fā)怒;接著是今天上早讀課時，班主任有事遲點來，有部分同學在大聲講話，使教室就像市場一樣吵鬧，連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關于課堂紀律的問題，它們反映了我們班一部分同學的自制力都不太好，不能在課堂上約束自己。
我認為，同學們讀書并不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了自己的前途。可為什么還會有那么多的同學不聽老師的教導，而是在課堂里吵吵鬧鬧的呢?我相信，有許多同學都是乖巧的、孝順的、勤奮的，他們都不想讓父母、老師失望，可是自己又忍不住講話。這樣，就需要同學們檢討一下自己的'行為了。我知道，像：我們年紀孝自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學們想逃避責任而找出來的的借口。因為，每個人都有管住自己的能力，只不過是看你是否有心發(fā)現自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的話，無論是什么困難你都能夠克服的。
在這里，我由衷的希望同學們能夠從這兩件事中得到很好的教訓，從今以后變得更加懂事，上課更加認真。
初中的作文 篇6
前些日子，家中大修，地板上都被打上了層層的蠟，宛如一塊碧玉，格外鮮亮。而在一個角落，卻有一道深深的刻痕，似乎成為了這玉中的瑕疵，格外顯眼。每每看到這印痕，都使我心中一絞，想起了以前的歲月。
記得小學時，我有一個非常要好的同學。他經常來我家玩，每每玩到至興時，總會忘乎所以。
一天，我們同往日一樣在家玩耍，我卻不小心打碎了花瓶。父母責備時，他主動替我背黑鍋，卻遭到了他父母的訓斥。我想向父母坦白，卻被他攔了下來。你要是真的感謝我，就這樣吧�！彼贸隽嘶ㄆ康乃槠谖曳块g的地板角落里用力地刻了一筆。記住，這是我的記號。”這獨特的原諒方式”，使我倆都笑了。
后來，我們畢業(yè)了，幾經變故，也便斷了聯(lián)系，而那地板上的刻痕，也成了我倆友情的唯一回憶。
這是故事的結束，更是故事的開始。
那是一個冬日，北風的呼嘯使大街上杳無人煙，而我卻仍在大街上漫步。此時，迎面走來一個與我年齡相仿的少年，他把手伸在圍巾中，同我一樣，瑟縮著走來，雖是陌路，我倆卻仍認出了對方，彼此震驚駐足。
此時，千語萬語涌上心頭，我好想對他說兒時的事，帶他回家看地板上的刻痕�？稍挼阶爝�，不知被什么東西卡了一下，哽住了現在想來，那東西叫成熟的青澀欲言又止，我們抬起頭，彼此看了看對方的'臉，也便轉身離去了，未道一句寒暄。
回家后，我望著地板上的刻痕，心中反復在想著一個問題；為什么心智變大了，心靈卻變小了呢？
無言，我只得接受這個現狀，接受過去無法重來的現實。是什么，讓我與他之間有了那么一層厚厚的障壁？又是什么，讓一段親密無間的友情變得這么冷淡？想必，這就是時間吧。時間可以治愈傷痛，卻也能磨滅美麗。時間能將我們彼此相融的心扯開，卻分不開那童年時美好的回憶，就像那地板上的印痕，永世長存。
現在，大修之際，我不愿抹去那刻痕，因為它無時不讓我回憶起那童年的歲月，那美好的歲月。
我好像做了一場夢，夢見在那個冬日，我和他，坐在溫暖的屋內，撫摸著地板上的印痕，細數童年的故事。