初中的作文(合集9篇)
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的初中的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
胡叔叔20多歲，長著一雙瞇瞇眼，他一笑眼睛便像一根棉線那樣細細的柔柔的。他的鼻子挺挺的，在他的臉龐上聳立，所以大家給他取了個外號——“高鼻子”。鼻子下是張大大的嘴，每次大笑時，臉上就只剩下了他那“血盆大口”。這別具一格的器官都生長于他那黑黝黝的瓜子臉上。再加上一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。這便湊成了長相很漫畫的胡叔叔了。
胡叔叔不僅愛笑，他還非常敬業(yè)。不管是刮風下雨還是嚴寒酷暑，他每天都按時把報紙送到院子里來。
有一次，我去爺爺家拿畫筆，正巧趕上胡叔叔送報。不巧，我剛要走，外面下起了大雨。突然，聽到一陣“咚咚”的敲門聲，我打開一看，一只活生生的“落湯雞”出現(xiàn)在我們眼前，那雨水不停地滴，頭發(fā)被雨水給打爬下了，全部爬在了頭上，衣服也全部貼在了身上。仔細一看，才知道是郵遞員胡叔叔。爺爺趕緊把他拉進屋，遞給他一張手帕讓他把雨水擦干，沒想到，他只是笑呵呵地向爺爺擺擺手謝絕了爺爺?shù)暮靡�。爺爺沒辦法，便問他：“怎么不穿雨衣？”他笑了笑，從包里拿出了一疊報紙。這時，我看到了那包用雨衣包裹著的報紙。原來，胡叔叔為了不讓雨水把報紙弄濕，便把雨衣讓給了報紙。他將報紙遞給我之后，便要告別。爺爺再三挽留，讓他等雨停了再走。他卻樂呵呵道：“還有許多人等著看報呢！高大爺您的心意我領(lǐng)了，我走了啊�！闭f完便急匆匆地走了。
看！胡叔叔就是這么一個敬業(yè)的`普通工人。胡叔叔不僅敬業(yè)，脾氣還好得很呢！
記得那天，我們幾個好朋友在樓底下玩耍，正好看到胡叔叔來送報紙，我趕緊跑過去向胡叔叔問好�？墒俏夷菐讉�調(diào)皮的好朋友也跟著跑了過來，但他們不僅不問好，反而譏諷胡叔叔，他們陰陽怪氣地說：“年紀輕輕的，來送報紙，真沒出息！”聽了這句話我十分生氣，他們怎么能這樣說呢！本以為胡叔叔會大發(fā)雷霆，會反駁他們，甚至罵他們�？墒菦]想到，胡叔叔卻笑嘻嘻地說：“送報紙怎么了，送報紙也是一種勞動嘛！只要是靠自己的勞動掙錢，而不是去偷去搶，這就是對的！我們應(yīng)該尊重每一種工作！你們說呢？”聽完，我高興地鼓起了掌，而那幾位小朋友羞愧地低下了頭，小聲地說了一句“對不起!”便轉(zhuǎn)頭就跑，胡叔叔只是笑了笑……
胡叔叔的敬業(yè)讓我佩服，他的溫柔讓我深受感觸。正因為有太多像胡叔叔這樣默默奉獻的勞動人民們，我們的生活才會更加地美好、和諧起來！
初中的作文 篇2
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！币徽Ｑ畚乙呀�(jīng)是一副小大人模樣了，步入了我憧憬的初中生活。開學了，我一進到班里，看到的都是陌生的面孔，讓我一時不敢與人交流。但同學們的熱情似火焰般燃燒了我，心里雖然激動，但對于不善交際的我，邁出第一步還是有些困難，話到嘴邊又收回來，十足像只笨鴨子。我的同桌是個女孩子，長相清秀，明眸皓齒，還有著白皙的皮膚，扎著馬尾辮。一開始我們并沒有什么溝通，直到英語課上老師要求同桌之間互相對話，我們卻不約而同地笑了起來，這一笑，化解了尷尬，增進了感情，也為我的`勇敢開了一個好頭。之后，我假裝若無其事、隨便問問的樣子對她說了第一句話：“你叫什么名字�。俊逼鋵嵄砻嫔峡粗届o的我，內(nèi)心已經(jīng)掀起了軒然大波。她對校園里的一切都很熟悉，而我卻一無所知，于是她經(jīng)常帶我去參觀校園，我們倆并肩而行，她講解著，像個師傅，我認真聽著，像個小徒弟。如今，我們越發(fā)熟絡(luò)起來，在她的幫助下，也在時間的推移中，我對周圍的同學也有了一定的了解。與之前羞澀、不近生人的我是大相徑庭。其實，人都應(yīng)該學會成長，把自己一些欠缺的地方做好。如果一直止步不前，最終吃虧的是自己。
初中的作文 篇3
一、積累素材
（一）從現(xiàn)實生活中積累素材
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”——古人在寫作實踐中得出了一個重要的結(jié)論，即創(chuàng)作必須立足于現(xiàn)實生活。而在當前的作文教學中，我們過于注重對學生進行方法的指導，如選材立意、謀篇布局、語言技巧等，卻往往忽略了讓學生積累素材，以至于他們無內(nèi)容可寫，或?qū)懗鰜淼淖魑那宦�，缺乏對生活的個性化的體驗。用心去觀察生活，感悟生活，注重對生活的情感體驗是學生作文聯(lián)系現(xiàn)實的重要手段。我們平時在指導學生觀察事物時，不能只局限于觀察物體的外部特征，更應(yīng)該關(guān)注深入事物內(nèi)部的主觀感受，因為觀察是手段，是橋梁，是媒介，而感受和體驗是這種橋梁的重要支撐。沈復在《幼時記趣》中選取了童年生活的幾件趣事，觀察仔細，想象豐富，從而獲得了“物外之趣”，我們在指導學生作文時也應(yīng)要求學生不能僅僅滿足于表層的看得見、摸得著的觀察，更重要的是能夠充分地了解內(nèi)部世界，獲得與眾不同的生活體驗，對生活的理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思，而是情感與外在事物的相互滲透。
�。ǘ⿵淖x書中積累素材
多讀書向來是老生常談，但要寫好文章這一點卻是不能不談。書讀得多了，生命里面一些美好的本質(zhì)就會顯現(xiàn)出來，比如堅強，勇敢，理智等；書讀得多了，整個人的修養(yǎng)、氣質(zhì)就會有很大的改觀，文章的氣質(zhì)也自然會超凡脫俗，不同于寫媽媽總是“半夜送我去醫(yī)院”，寫同學總是“我”誤解了他，而他關(guān)鍵時刻不計前嫌，向“我”伸出援助之手，寫老師，要么半夜批改作業(yè)，要么雨中送“我”回家，要么給病中的“我”補課，寫事，總是“撿錢”“讓座”“修桌凳”……閱讀是“積累”最主要的方式之一。從模仿到創(chuàng)作，學生的寫作能力的提升的唯一途徑就是“閱讀”，學生閱讀的量和質(zhì)的提高就是學生作文能力提升的過程。在這里需要強調(diào)的是，讀書不僅僅是停留于讀作文書，讀通俗的雜志，而要“雜”，這樣才能博采眾長，才會越積累越多，才可以縱橫古今，上下五千年信手拈來，游刃有余，寫出大氣磅礴、震撼心靈的文字。
二、明確中心
“明確中心”，就是確立作文的中心。中心思想是文章的靈魂，選材的依據(jù)、結(jié)構(gòu)的軸心，就連語言的運用，也要受中心的約束，可見明確中心在寫作過程中的重要意義。一篇好的文章，它的中心也就是立意，必須正確高雅。對于考場作文的評判，思想立意是第一位，如果一篇文章沒有正確的中心思想或沒有積極向上的人生態(tài)度就不能算好文章，有的作文文筆美，但思想消極，不具備正確的導向，在評分中也會吃虧。因此，要寫出好文章先要“循規(guī)蹈矩”，做到：正確、明確、準確，思想積極，中心明確，扣題準確。在這個基礎(chǔ)上，筆者認為可以從兩方面去努力。
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要使立意新穎，最根本的就是要扣緊時代精神。古今中外的`主題思想都是能夠反映當時的時代精神的，富有時代感的主題才是“新”的，也只有這種富有新意的主題才是有意義的主題。因此，學生必須要關(guān)注時事，對社會熱點、風土人情、創(chuàng)新前研有所了解，并逐漸形成自己的見解。“兩耳不聽窗外事，一心只讀圣賢書’的學生已經(jīng)不能適應(yīng)新時代的需要了。
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所謂“挖掘深入”，就是作者要對自己所熟悉的生活材料進行分析、研究，發(fā)掘出事物本質(zhì)的思想意義。這是一個提煉、深化主題的問題。一定的生活材料只能提煉出相應(yīng)的主題。對事物認識不深，主題就膚淺；認識上“拔高”“牽強附會”，主題就脫離實際。有時，材料所顯示的思想意義可能不止一點，當然可以確立不同的主題，但挖掘的深，選擇能反映事物本質(zhì)思想意義的主題，就能得到更高的評價。如在一篇高考作文《創(chuàng)造源于對世界的愛》中，文章的主題是“瓦特發(fā)明蒸汽機、愛迪生發(fā)明電燈、比爾蓋茨創(chuàng)造軟件”這些發(fā)明創(chuàng)造源于對世界的愛，一般認為發(fā)明創(chuàng)造只是為人類做了貢獻而已，而在這里作者已將此上升為了“源于對世界的愛”，顯然這一立意是經(jīng)過作者深入挖掘而不落俗套的。
三、構(gòu)思行文
結(jié)構(gòu)是文章的四肢，材料是文章的血肉，情感是文章的靈魂。明確中心、準確選材之后，還要關(guān)注作文的寫作技巧，而文章結(jié)構(gòu)的搭建尤為重要。好的結(jié)構(gòu)會使文章層次清晰，重心突出，詳略得當。那么，如何構(gòu)建作文優(yōu)美的四肢呢？常見的方法有以下幾種：
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也叫“冰糖葫蘆法”，就是確定一條線索，根據(jù)表達中心的需要，將有關(guān)的材料，按時間、空間或邏輯的次序連綴成文。文章的線索可以是一個具有意義的實物，可以是一種情感，如《棗核》，作者就是圍繞“愛國情感”來組織材料的。這種結(jié)構(gòu)方法非常有利于學生打開思路，使學生思路通暢，一氣呵成。
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就是在文章的開頭提出一個與中心密切相關(guān)的問題，然后再分幾個自然段從不同的角度來闡釋。這種結(jié)構(gòu)方法入題快，容易打開思路，形式也顯得活潑。如以“幸�！睘轭}，可以開頭提出“幸福在哪里”，然后分段回答這個問題，這樣層次清晰，中心也明確。
�。ㄈ╊I(lǐng)起下文法
當所用的材料比較繁雜時，就需要將與問題有關(guān)的內(nèi)容分類，每一類內(nèi)容尋一句話作首領(lǐng)。首領(lǐng)句可以是文章主旨中的一層意思，也可以是對一段內(nèi)容的概括。為了引起讀者的關(guān)注，領(lǐng)起句也可以獨立成行。領(lǐng)起下文法有很多變法，如小標題法、排比段法、總結(jié)上文法等�？傊�，學生只有從鮮活的現(xiàn)實生活出發(fā)，通過對外部世界和內(nèi)部世界觀察感受，形成自我寫作的觀念，并進一步借助語言外殼顯情志于外，成愉悅之情于內(nèi)，才能成就文學創(chuàng)作的最高境界，寫出五彩斑斕、風格各異的文章來。
初中的作文 篇4
第一次寫，還請大家多多指教。有什么不足盡管提，這樣，我才能寫好作文嘛。
天空，之所以是藍色，是因為上面有很多的藍色精靈。而他們的中間，卻有上帝的使者――白云，來阻
隔。在那浩瀚無窮的藍色中，兩個精靈相愛了。白云擋在他們的中間，兩個精靈只能遙遙相望。
“我想，我喜歡你，雖然我們不能在一起�！币粋�精靈說道。
“我想，我也喜歡你，雖然我們之間有著已被詛咒的愛情�！绷硪粋�精靈有一絲憂愁地說。
“但我們?nèi)钥梢韵鄲�，只要我們互相愛著對方，就足夠了，不是嗎？�?/p>
“是啊，只要我們相愛，就足夠了�！�
從此，兩個精靈每天有了新的事情。早晨，太陽初升，他們向?qū)Ψ降乐绨�，但過于靦腆的它們卻為此羞紅了臉。一整天，他們訴說著彼此的心事，一起在天空中游蕩�？砂自茀s一直站在他們中間，使他們不能融為一體。
一天，他們很快樂；
一個月，他們很開心；
一年，他們很高興；
十年，他們很甜蜜；
一百年，他們很幸福；
一千年，他們享受著美好的生活；
終于有一天，他們是在抵擋不住誘惑，向上帝的請求，可以還他們愛情的自由。“你們會后悔的。”上帝語重心長地說�！安粫�，永遠不會�！碑惪谕暤鼗卮稹Ｉ系劭粗麄兗儩嵉难酃�，無可奈何的巴白云交了回來。
一天，談們很快樂；
一個月，談們很幸福；
一年，他們有些厭倦；
十年，他們已經(jīng)后悔。
兩個人都想不明白，為什么自己冒著生命危險得來的愛情如此的不堪一擊。為什么這幸福抵不過白云在時兩個人的之間距離的.美麗。白云回來了，對他們說：“上帝叫我來。我想告訴你們――愛情是要有距離的，兩個戀人融為一體不是黏在一起，而是彼此的心在一起，可以作為彼此的精神，融入他的思想。孩子們，你們還小，要去尋找真愛的意義。要懂得，咖啡里加太多的糖只會使人覺得味道奇怪，有時，人們更需要那略苦的味道�！�
兩個精靈聽完話，牽著收飛走了，只留下了愛的味道。而白云，依然守候在那兒，等待另一場天空中的愛情。亦或者，等待千年的愛情，千年的約定。
全劇終
初中的作文 篇5
過去，我們總是說:只是付出，不求回報;只付，不付。這其實是一種誤導，一種對人類心理的扭曲。
事實上，就人們的心理而言，如果他們付出了，就一定會有回報，付出越多，回報的期望就越高。當然，這種回報可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。如果你只付出，不回報，至少人們的心理會失衡。對于那些曾經(jīng)付出卻沒有得到回報卻可以照常做事的人，如果他們不是自我欺騙，那么他們一定是心理素質(zhì)比較高的人。前者以自我欺騙來尋求心理平衡，以欺騙來顯示自己的寬宏大量。但話又說回來，如果你能說出一些你不想回報的東西，就會暴露出你想要回報的心理。這就像為愛付出很多，但一次又一次地證明你不想回報。畢竟，蒼白的文字掩蓋不了不平坦的心靈。我認為這只是一個說法，當它很難得到回報或根本沒有。這不是它心理的真實寫照。
試想,如果上述表達式來自真相,當它被愛的回報,將他又對另一方說,我為你付出了很多,但我不希望得到你的回報,這些支付都是我的愿意,你不能給我愛的回報,因為這個原因,這個點或清晰地思考嗎?我想99%處理這種情況的人都不會說這樣的話，除非他們欣喜若狂。因為，畢竟，你總是希望得到愛的回報。可見，人們的內(nèi)心仍然渴望得到回報。對于后者——那些心理素質(zhì)較高的人，即使他們的心理素質(zhì)較高，也可能是由于付出的原因，而只是認為自己做了應(yīng)該做的事情，從而保持心理平衡。這就像給老人、弱者、病人和殘疾人讓座，給災(zāi)區(qū)人民捐款。如果你是為了它而做，你就不會要求任何回報。如果他的努力超過了必要的限度，他也會有返回的愿望。
事實上，就普通人的心理而言，如果你付出了，你希望得到回報。例如，如果你幫助了別人，你希望得到別人的感謝;如果你為別人付出了，你希望得到別人的回報，等等。因為我們絕大多數(shù)都是普通人，有著共同的心理需求和共同的心理表現(xiàn)，所以我們應(yīng)該尊重彼此的'心理需求，這樣我們才能對彼此有一個平和的態(tài)度。這對人們和他們自己都有好處。為什么不去做呢?想想。如果別人為自己付出了代價，而他們自己也很清楚，但他們卻無動于衷，那么我們往往會有一種負罪感，而這種負罪感的折磨可能不如心理失衡。所以，如果你能回饋他人，你最好回饋他人。如果你無法回報，你最好不要去理解別人的付出。也許這樣的拒絕會對他人的情緒造成一定程度的傷害，但小傷害總比大傷害好得多。過去我們常說，我們的民族是懂得報恩、有報恩之心的民族，甚至提出“恩澤必報”的道德標準。這并沒有錯，因為這個道德標準實際上是人們普遍的心理需求。至于“噴涌的泉水是否應(yīng)該得到回報”，似乎無關(guān)緊要。重要的是，至少應(yīng)該有“獎賞”的表達�！皥蟠稹保业男氖瞧届o的;“報答”，我的心是平靜的。當然，這種“報償”是指對內(nèi)心利益的報償，與“以德報德”、“以德報怨”無關(guān)。
總而言之，就普通人的心態(tài)而言，如果你能給予更少的回報期望，更多的“幫助他人”的精神，更少的互惠要求，更多的回報時的滿足感。然后，我們必須快樂地生活!
小草不怕風雨，努力成長，這是雨露滋潤它的回報;河水不怕沿途的阻礙，向前奔流，灌溉著遠處大地的每一面，這就是養(yǎng)育它的大地母親的歸來;世界上所有的東西都是一樣的，更不用說人了。
初中的作文 篇6
誰知一分開，見面卻那么地難。每個月收一郵件，那里有你的照片，你總是笑得那么燦爛。你說，你過得很好，成績有了很大的進步。只是不再有人給你補課了。
接下來的幾個月，我一直都收這你的郵件，我把你難過的放在右邊的抽屜，把你快樂的放在左邊抽屜里，但我卻發(fā)現(xiàn)在我右邊的'抽屜總是比左邊的多。
一通電話打擾了我的思緒，打擾了我所有偽裝的平靜。你笑著說你的外公今天80歲，一家人都回來了。我一邊祝賀并說你外公一定能活到100歲，你詪詪地到，那是。
那之后，你一如既往地發(fā)郵件，只不過左邊的比右邊的多。彭曉陽，當我每個月看見你的照片，你都是那樣的陽光，你旁邊的夢鴿也該是你的好朋友吧！我含淚笑了。
我們是離得最遠的閨蜜，但我們又是永遠離得最近的閨蜜，我愛你，XY！
初中的作文 篇7
窗外，是一片嘈雜的聲音。屋里，只有我和母親。閉上眼，思緒此起彼伏，久久不能平靜。
母親喜歡吃完晚飯就出去散散步，而以前的我都會陪她去。母親在左邊，我在右邊，母親用她那溫暖的手就這樣牽著我的手�？刹恢獜暮螘r起，母親讓我和她一起去散步，我總說沒時間，而我看到的都是母親失望的眼神。我想：媽媽，不是女兒不想和你一起去散步，而是我真的有太多的負擔啊！
一天，吃完晚飯，剛好作業(yè)快完成了，我就加把勁趕快把作業(yè)做好。因為我想和媽媽一起去散步�？墒�，我卻發(fā)現(xiàn)這天媽媽并沒有去散步。原來，母親這些天都沒有去散步，難道這都是因為我？不行，我一定要和母親去散步，可是現(xiàn)在天色已晚，只好等明天。對，等明天我主動找媽媽去，作業(yè)就晚點兒再做吧。
第二天，剛吃完晚飯，我馬上跟母親說：“媽，好久都沒跟你一起去散步了，今天我們?nèi)ド⒉桨��！薄罢娴膯�？那太好了，現(xiàn)在就走吧！”母親的目光中透露著興奮，我知道我真的有點對不住我的母親。走在路上，還是母親在左邊，我在右邊，只是我的手都放在口袋里，母親想牽都牽不著。我現(xiàn)在居然連牽母親手的勇氣都沒有了，我到底是怎么了？這時，母親突然說了一句：“你竟然長得比我高了，想想你剛出生時還是這么小一個人，現(xiàn)在都……哎。”聽完媽媽的話，我抬頭一看，我是長得比母親高了，而且母親以前烏黑亮麗的頭發(fā)也不在了，她的頭發(fā)中多了些許白發(fā)。母親真的老了嗎？我想了很多很多，終于，我牽起了母親的.手，她的手還是那么溫暖，溫暖我的心。母親笑了，笑得那么開心，時間仿佛就定格在這一刻，真想拿相機拍下來。
母親，就想這樣牽著你的手，一直到永遠。
初中的作文 篇8
時光急逝，歲月如流。生活中有許多種味道，盡管被淡忘，卻仍化作塵埃消逝在蒼茫的心際。心底時常會浮現(xiàn)出那一幕，讓我的心也不覺如那酸棗般意味悠長……
外婆小院的外面，有座小山丘，山丘上有幾株不算高大的棗樹。它們枝葉繁茂，格外搶眼。遠遠望去，像是一幅風景畫。金秋一到，細小的棗子便爭先恐后地涌了出來。成熟之后，質(zhì)感光滑而又細膩。取一粒入口，或酸中帶甜，或甜中有酸。細細一嚼，酸味滿口，甜味入心。
還記得，小時候最幸福的日子便是與姐姐一起偷摘酸棗。
我與姐姐都是兩只小饞貓，這不，正在商討作戰(zhàn)計劃。姐姐一聲“開始行動”我便迅速的從門口溜進廚房，拿上兩個小袋子，接著迅速溜出來。酸棗樹下，那圓溜溜地小酸棗，一簇簇，一棵棵，宛如晶瑩透亮的`珍珠、瑪瑙。陽光下，微風中，它們映著陽光調(diào)皮得在葉子間竄來竄去，令人垂涎欲滴。我迫不及待地伸手就摘�！鞍�！”我的手被酸棗刺毫不客氣地扎了一下，鉆心般地痛。我把手伸進嘴里哈著，再也不敢輕舉妄動了。見狀，姐姐拿上一根桿子，踩著土，一步一步，我只得在后面護著，只見姐姐左手小心翼翼地捏住酸棗樹沒刺的地方，右手，則小心靈活地避開刺，“咻”棍子在空中一揮，大大小小的酸棗滾落下來，我趕忙蹲在地上撿拾，不一會我一陣“強攻”便把小袋裝滿了。我連忙從小袋子里拿出酸棗來一口吞入，那甜甜酸酸的味讓我身子也不由得發(fā)抖，那股香味兒沁人心脾般美妙……
夕陽西下，太陽把我們的影子拉的好長好長……
我永遠不會忘記那酸酸甜甜的味道，我總覺得它像極了成長的滋味。每當我遇到挫折，我就會想起摘棗時的刺痛，和收獲后的酸甜與喜悅。我會讓這濃濃的酸棗味伴著我成長。生活，寫滿了酸與甜，我想，這些點點滴滴，將會成為腦海中的貝殼，讓我永遠珍藏。
現(xiàn)在，姐姐與我都長大了，再也沒有去摘過酸棗，但我卻時常憶起那段悠悠的回憶，憶起那股悠悠的酸棗味兒……
初中的作文 篇9
今天的天氣很好，使我的心情也變得很好。于是，便想出去晃幾圈再回來。才推開門，迎面就吹來了一陣桂花的清香，使我陶醉在其中，久久不愿離去。然后，我走到一片樹林里了，正好趕上了秋天，葉子像一只只蝴蝶翩翩起舞，又好像離開了養(yǎng)育她多年的母親，緩緩飄落。
我繼續(xù)向前走，雙腳踩著那落葉，時時發(fā)出清脆的`響聲好像在演奏一首樂曲，走到樹林的盡頭，我看到了一個模糊的背影，好像似曾相識，也好像從不認識，我懷著好奇的心情徑直走到她的跟前。她看見了我，叫了一聲：“甜甜，你怎么來啦！”我看著她說不出話來，便又繼續(xù)埋下頭去干活，她又說了一句：“等我把這菜種子全部種下去，我就回家，天有點冷，你先回家吧！”我似乎有點嬌氣的說：“我不嘛，我?guī)湍惴N，我怎么種就行了。”媽媽見我這么想種，便說：“行了行了，你去那里拿個桶來盛種子�！蔽遗d沖沖的去拿桶，可不知是誰那么缺德，放了一塊石頭在路中央，害得我摔了個“狗”。
可是，我沒有哭，我還是興沖沖的去拿桶，然后去盛種子。我學著媽媽的樣子，抓起一把豆子，腳一掂，手一揮，這種子就飛出去了，我很高興，連著又重新試了幾遍，種子還是乖乖地享受屬于它的自由，不一會兒，我撒完了種子，去向媽媽匯報，媽媽說我干的不錯，回去獎勵我一元錢，我笑了，媽媽也笑了，這是多么美的一瞬間啊！