初中作文（錦集6篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的初中作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
梨花淡白柳深青，
柳絮飛時(shí)花滿城。
惆悵東欄一株雪，
人生看得幾清明�！}記
清明時(shí)節(jié)，草熏風(fēng)暖，柳葉深青，梨花若雪。
"梨花開了……信君，又是清明了嗎?“
……
那個(gè)清明，我偷偷跑去看梨花。傾城日光下，梨花散發(fā)出瑩潤(rùn)的光，微風(fēng)拂過(guò)，花瓣微顫，美得不真實(shí)。后來(lái)我忽然發(fā)覺(jué)，于我而言，記憶深刻并非因那梨花。而是，我站在那兒，一轉(zhuǎn)身，就遇見了你。
我不知你是懷著那種心情，只知道你笑了——暗淡傾城日光。
原來(lái)，你也是來(lái)看梨花。
你說(shuō):”最討厭清明，清明一過(guò)，梨花便凋落了�！奥浔M梨花春又了"。
你不時(shí)瞥向梨花，目光溫柔。明明是在抱怨，語(yǔ)氣卻像被偷走糖果的小孩，傻傻惹人愛(ài)。
你真像那梨花，純白若雪，溫潤(rùn)如玉，帶著極深沉的悲愴，與無(wú)奈。
我們果真都是不會(huì)挽留的`人。挽留的話，硬生生地變成了訣別。也許，本就是訣別。
雨，還在下。透明的雨滴串成水晶簾，懸掛在天地之間。煙雨迷蒙，蒸騰的雨霧裊繞地散開，在天地間氤
氳，迷離了行人的眼——雨中的清明，真美啊！可惜，我現(xiàn)在卻沒(méi)心情欣賞。
”梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明……"記憶中，你念詩(shī)時(shí)，目光溫柔，澄澈如水。聲音像冰山上的雪水，不含一絲雜質(zhì)。
閉上眼，我聽到雨水拍打窗戶，墻壁，水潭發(fā)出的聲音。雨聲或清脆，或深沉，或纏綿，如一曲動(dòng)人的樂(lè)曲。我聽到生命在綻放，凋零。那是怎樣一種歡樂(lè)，一種凋零。
也許，五年，十年，二十年后，我們得以重逢。這不是我的期望，這是我的信念!
我只想和你說(shuō)一句，就只說(shuō)一句，好久不見。
信君，你可知，我在人間彷徨，尋不到你的天堂。
信君，我想念你。
初中作文 篇2
《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生,他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明,實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
《每個(gè)孩子都能成功》這本書中談到一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
還有一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。
實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在北京，一位叫李圣珍的老師,好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見人愛(ài)的好孩子,來(lái)李老師家之前,有的孩子在學(xué)校考試幾乎門門都不及格,有的孩子上到小學(xué)四年級(jí),數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,有的一躍成為班上的前五名,有的`當(dāng)上了三好學(xué)生,還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。
同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí),她語(yǔ)出驚人:世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)�？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了�！睹總�(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，介紹了如何去發(fā)現(xiàn)孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。
對(duì)我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，促進(jìn)教學(xué)科學(xué)化意識(shí)的提高有非常重要的意義。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。
初中作文 篇3
落日的余暉鋪滿大地，街燈悄然亮起，迎接無(wú)邊的黑暗。
一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而祥和的夜，但仍有人將一夜無(wú)眠。
我側(cè)躺在床上，望著對(duì)面，室友卻將頭扭向墻那邊。我們吵架了。
聽著枕邊鬧鐘的嘀嗒聲，屋子里格外安靜，往日的歡聲笑語(yǔ)到了哪里？我自嘲地笑了笑。一陣翻來(lái)覆去之后，我終于有了睡的念頭，不料她卻開口了：“我們談?wù)劙伞！蔽也幌肜頃?huì)，捂著耳朵扭過(guò)身。
她起身走向陽(yáng)臺(tái)，望著一輪皎月，望著深邃的天空，那是她的.依托。
我并無(wú)睡意，也起身走向陽(yáng)臺(tái)，和她一起望著天空，沒(méi)有交流�；貞浧鸲嗌倌昵暗囊粋�(gè)夜晚，那時(shí)我們還小，似乎兩人也這樣，一起抬頭望月、望天。不同的只是那夜熱鬧，今夜冷清。
“現(xiàn)在，我們好好談?wù)劙伞！蔽覀冴P(guān)上陽(yáng)臺(tái)門，進(jìn)了屋。
我開始說(shuō)話，她的眼神露出驚訝，沒(méi)想到我這么直接。話匣子被打開，兩人說(shuō)話輕聲輕語(yǔ)，刺耳的話變得動(dòng)聽。聊著，突然話題一變，聊到了小時(shí)候，聊到了最近熱播的電視劇《慶余年》，聊到了劇中的范閑和他背后那一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的成功男人，聊到了那句“人生一世，選條路，不退讓，不更改，一直走到盡頭，是件幸事”的經(jīng)典臺(tái)詞……就這樣，我們幻想著未來(lái)，回憶著以前，和著這個(gè)夜晚朦朧的月色，誤會(huì)解開了。
成長(zhǎng)途中，父母的陪伴固然必不可少，朋友的陪伴同樣彌足珍貴。
這時(shí)，月亮也露出了笑顏，微笑著望著我倆。風(fēng)穿過(guò)葉和葉之間的縫隙，沙沙的聲音和蟲兒的叫聲混合在一起，一切都是那么靜謐與美好。
初中作文 篇4
一學(xué)期的讀書活動(dòng)轉(zhuǎn)眼飛逝，每一次在座位的仔細(xì)記錄，每一次在臺(tái)下的細(xì)細(xì)傾聽，每一次回家翻開書本，每一次掩卷沉思，我都銘記。一本本傳世之作，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)固的石墩，為我搭起一座貫穿古今的天橋。
在橋上悠悠漫步，我來(lái)到了商朝末年，重溫那商亡周起，在哪吒鬧海、楊戩盜丹、冰封岐山中，我敬佩姜子牙的垂釣—愿者上鉤；敬佩比干挖心的豪言“比干在，江山在，比干亡，國(guó)家亡”；更敬佩周文王任用賢才，為請(qǐng)姜子牙親自抬轎。我癡迷《封神演義》的.神仙斗法。健步如飛到宋元明的神鬼故事，重溫那豆棚瓜架聊齋記，清酒一壺搜鬼神，在畫皮、小倩、田七郎中，我感嘆公孫九娘“忽啟鏤金箱里看，血腥猶染舊羅裙”的冤情；感嘆小倩的溫柔賢惠，知恩圖報(bào)；更感嘆向杲為兄復(fù)仇，愿變猛虎的一片真心。我渴望《聊齋志異》的瓜棚下的怪談。碎碎蓮步，我走到了元末明初，重溫那三國(guó)鼎立，在單刀赴會(huì)、三定天下、挾天子以令諸侯中，我嘆服諸葛亮的智慧與忠誠(chéng)；嘆服曹操“治世之能臣，亂世之奸雄”；更嘆服關(guān)羽的“義不負(fù)主，披肝瀝膽”。我驚嘆《三國(guó)演義》的龍爭(zhēng)虎斗。漫步到了明代中期，我重溫那九九八十一難，在三打白骨精、真假美猴王、五行山下五百年中，我喜愛(ài)豬八戒的貪吃可愛(ài)；喜愛(ài)沙和尚的憨厚忠誠(chéng)；更喜愛(ài)孫悟空的智慧與七十二變。我傾心《西游記》的迂回波折。而奔赴到清朝，一本憾世之作悄然出世，我重溫那四大家族的鼎盛與衰亡，在黛玉葬花、寶玉丟玉、賈母之死中我怨恨鳳姐與賈母的拆散；怨恨寶玉未與黛玉成親；更怨恨黛玉含恨而死。在那凄凄慘慘戚戚中，我尋找《紅樓夢(mèng)》失去的大觀園。
如今，我又信步到21世紀(jì)，孩子們已大多忘記那五千年歷史沉淀下來(lái)的瑰寶，故作悲傷的小說(shuō)逐漸占據(jù)主流。而我感謝三中，每周一次的讀書班會(huì)，讓我脫離那些墮落的小說(shuō)，讓我不知不覺(jué)，為《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》等各本名著所傾心，讓我重新拾起先人留給我們的璀璨；更讓我明白無(wú)論是沙漠的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；還是江河的“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”；或是峰巒的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”。這些絕倫的美景，都是書籍賦予它詩(shī)般的靈魂。
各位同學(xué)，你們也來(lái)游一游這貫穿古今的天橋吧，看你是否會(huì)為諸葛亮的神機(jī)妙算，拍案叫絕；為保爾的驚人毅力，目瞪口呆；為林黛玉的凄美愛(ài)情，淚如雨傾。
初中作文 篇5
藍(lán)寶石一樣的天空中，漂浮著雪一樣的云，它們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂無(wú)慮的飄動(dòng)，或濃或淡，是那樣的漂亮，我喜歡觀賞云，看著它們的變幻，心里好快樂(lè)。
在每天不同的時(shí)間里，云的姿態(tài)是變幻莫測(cè)的'！
清晨，太陽(yáng)從東方升起，可愛(ài)的云淡淡地披在它身上，太陽(yáng)為白云鑲上了一條金色的花邊，這時(shí)，云顯得那么美麗。有時(shí)，云會(huì)調(diào)皮的跑到太陽(yáng)前面遮住它，誰(shuí)知，云低估了太陽(yáng)的能力，陽(yáng)光穿透了薄薄的云，頓時(shí)，雪白的云變成了橘紅色，艷麗極了。
中午，云連在了一起，而且比早晨多了許多�？矗且唤z云，多么像一條潔白的“絲帶”，一陣微風(fēng)吹過(guò)，那“絲帶”隨著風(fēng)向在天空飄動(dòng)，不一會(huì)就看不見了。遠(yuǎn)處有一塊厚厚的云，咦，那不是玉帝的“宮殿”嗎？底下那一層厚云不正是“路面”嗎？忽然，“宮殿”被撕了個(gè)粉碎，不一會(huì)又組成了令一番景象，一只毛茸茸的“小狗”向前“奔”去�！啊」贰ツ�？”正當(dāng)我滿臉不解的時(shí)候，一根“骨頭”出現(xiàn)在我眼前。原來(lái)它要去吃“骨頭”，“小狗拼命的追，可怎么也追不上，就變成了一頭兇猛的獅子，向”獵物”撲去……
傍晚太陽(yáng)落山了，云變成了似火的晚霞，照耀著大地，映的大地一片通紅。夜晚漸漸降臨，云又變?yōu)樯钏{(lán)色。
美麗的云千變?nèi)f化，正是這變化給原本單調(diào)的天空增加了幾分生趣。
初中作文 篇6
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。
古人已早在幾百年前就為世人總結(jié)了這個(gè)至理名言。是啊，倘若人生如人人對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)都只是停留在，一見傾心的那一刻，那豈不是很好嗎？婚姻不幸福的媽媽時(shí)不時(shí)會(huì)對(duì)我說(shuō)一句話——“想那時(shí)候，你爸爸還說(shuō)我笑得很甜呢�！蔽蚁胛掖蟾庞肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記媽媽說(shuō)這句話是的語(yǔ)氣，是那種無(wú)限眷念卻又無(wú)奈迢迢年華已老去，那時(shí)我就在想，我一定不會(huì)重蹈媽媽的覆轍，我不會(huì)去委曲求全，也更不會(huì)在無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)眠的夜里悄然落淚，但是現(xiàn)在想起，又有誰(shuí)能說(shuō)得清楚這斬不斷理還亂的情絲呢？如花美眷，似水流年，回不了過(guò)去，也回不了當(dāng)初，可媽媽的心里卻還是保留著最后一點(diǎn)對(duì)愛(ài)的渴望吧。
外婆與媽媽都是愛(ài)講話的`人，其實(shí)媽媽家的人都愛(ài)講話，說(shuō)起話來(lái)也是滔滔不絕，可唯有我是一個(gè)例外，他們都說(shuō)是和爸爸像，我極其討厭這樣的說(shuō)法，也許是自從自己理事后就對(duì)他有一股恨意吧，突然想起一個(gè)詞“由愛(ài)生恨”，是這樣吧，那個(gè)人將媽媽的愛(ài)，我的愛(ài)，外公外婆的愛(ài)，舅舅舅媽的愛(ài)，我視為珍貴的人的愛(ài)，全部都付與水東流，可我又能怎樣呢，一哭二鬧三上吊？可能嗎？于是，就讓我無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天吧……
可是“老天有眼”啊，我偏偏就是喜歡古代的詩(shī)詞，而且還是有關(guān)愛(ài)情的，總喜歡在媽媽的面前念叨幾句“媽媽呀我崇尚‘執(zhí)子之手，與子偕老’的愛(ài)情，還有‘愿得一心人，白首不相離’還有還有……”唉，我可真是不孝，真是不孝！
等閑變卻故人心，卻道故人心易變。
這就是“人生若只如初見”的原因？
但我想，“人生若只如初見”就讓他永遠(yuǎn)停留在自己的腦海里吧，讓他揮之不去，讓他停留在記憶的最深處，讓他成為自己八十歲時(shí)還能微笑的時(shí)物。
如此，就夠了吧……