初中的作文優(yōu)選(9篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文9篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
如果爸爸是那棵大樹，我就是那樹下的小蘑菇，大樹為我遮風(fēng)避雨；如果爸爸是那淙淙流動(dòng)的小河，我就是那小巧玲瓏的小魚，讓我快樂的生活著，無憂無慮；如果爸爸是那知識(shí)豐富的課本，我就是閱讀者，細(xì)細(xì)品味著書本給我?guī)淼臉啡ず椭R(shí)，在書海中遨游著······
記得那是一個(gè)夏天，每當(dāng)我看見院子里的小朋友騎著自行車，到處兜風(fēng)的時(shí)候，我總是會(huì)用羨慕的眼神看著他們，于是，爸爸給我買了一輛帥氣又實(shí)用的自行車，我十分驚喜，我便開始學(xué)習(xí)騎單車了，天氣很炎熱，爸爸扶著單車的后面，彎著腰，我站上去，一踩踏板，爸爸就跟著我一路小跑，幫我保持平衡，沒過好久，爸爸就大汗淋漓，衣服全濕透了，他總是顧不上擦去汗水，扶著車子，繼續(xù)陪著我一路小跑，一邊耐心地說：“騎單車要注意保持平衡，踩住踏板，目視前方。”我又振作起來，用力蹬啊蹬，試了一次又一次，從不放棄，最終我學(xué)會(huì)了騎單車。
爸爸也有批評我的時(shí)候，那是一次單元的`小考，因?yàn)榇中奈抑豢剂?4分，爸爸一看，便厲聲呵斥我。那嚴(yán)厲的目光盯著我，使我不敢抬頭。那張?jiān)嚲砦乙恢北４嬷�，因�(yàn)槟鞘且环輫?yán)厲的愛。
一份試卷、一輛自行車，那是深沉的愛、溫暖的愛、嚴(yán)肅的愛……，更是爸爸對我不斷的信任和支持，和爸爸對我的關(guān)懷。
初中的作文 篇2
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，媽媽和我乘車外出。突然媽媽指了指天上，不無欣喜地說：“瞧，那座云山！那就是‘金山’！”
我抬頭望去，果然有一座巍峨綿延的云山浮在天上，幾乎分不出與天的界限。更美的是它背后大片燦爛的金光與它本身無暇的潔白產(chǎn)生的強(qiáng)烈色差，刺激著人的視覺，閃耀著難以描述的光彩，飄渺像傳說中的蓬萊仙山一般，惹得人不禁想飛上天去追求……，這時(shí)，媽媽又說道：“民間流傳說，見到‘金山’的人都會(huì)有好運(yùn)的！”
真的！我不禁更細(xì)心地去欣賞它。可惜，壯美的云山只是在我眼中飛快地一掠，便被車頂擋住了，但那一個(gè)美的'瞬間卻定格在了我心中――我憑著眼中殘留著的光影努力地在心中勾勒出它的輪廓，加上背景，加上金色的陽光，抹上一片純白，再加上我的憧憬，珍藏入心中，細(xì)細(xì)品味。我竟發(fā)現(xiàn)它比原來更壯美了，更飄渺而恢宏了。我不禁覺得，它象征著什么。它代表著人生輝煌的巔峰嗎？不然，就象征著人生夢幻般的最高理想！總之，它富有內(nèi)涵的美絕非是我這拙筆可以描寫出來的。
這時(shí)，媽媽的話仿佛又在我耳邊響起，“民間流傳說見到‘金山’的人都會(huì)有好運(yùn)的！”哦，我知道了，這“金山”美的不凡與輝煌，是因?yàn)樗煌可狭宋覀兊膲粝肱c憧憬熾熱的色彩！
幽幽地，仿佛獎(jiǎng)賞我的知心一樣，天邊又飄來了一座“金山”，它在我的視野里停留了很久很久。我很清楚這是為什么，美的瞬間被發(fā)現(xiàn)后，發(fā)掘者得到的，將是美的永駐。
初中的作文 篇3
冰，晶體，只有在外界溫度的不斷升高的條件下才會(huì)逐漸消融。它需要的僅僅是熱量，然而，當(dāng)一塊塊堅(jiān)硬的冰塊侵入你的心室，外界熱量再多，它就能融化嗎？此時(shí)，它需要還僅僅是外界的熱量嗎？
在冬天我們曾隨手抓過一把雪，然后將雪捏成球狀，拿在手中，直至它融化為一滴滴雪水。而在這個(gè)過程中有不少同學(xué)因?yàn)閷?shí)在無法接受那么冰冷的溫度而早已將其丟棄。這個(gè)溫度它與心中的冰塊的溫度相比那可真是微不足道極了。但是，將這個(gè)雪球拿到最后消融的時(shí)候的人卻感到了冰塊的那絲暖暖的溫度。
自己身邊有一些單親的朋友，在我看來，他們的內(nèi)心在很小的時(shí)候就已被無情的冰塊灼傷了。
我發(fā)現(xiàn)且推測10個(gè)單親學(xué)生（或留守兒童，五年級及以上）中有98%的可能性都在談戀愛�，F(xiàn)在的孩子都很早熟，然后單親的孩子更加早熟。不由自主的想訓(xùn)斥這些父母，你們輕易的播下了一顆生命的種子，卻將本豐滿的產(chǎn)物隨意丟棄在無人照料的田野中任憑風(fēng)雨兇狠無情的吹打。你們的責(zé)任心就沒被你們的良心所譴責(zé)嗎？
談戀愛，對于小學(xué)生來說，是在好朋友的感情的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展或者喜歡他人的`容貌。而對于中學(xué)生，我認(rèn)為是想找個(gè)傾訴的伙伴，以及想在精神上找個(gè)支撐，對于“愛”這個(gè)字眼并不怎么有所真切的體會(huì)，最多也就是男女閨蜜般的友情。
這些情感是不是真愛不是我們應(yīng)該探究的問題，而是為什么要談戀愛。第一，社會(huì)的風(fēng)氣有一定的影響�，F(xiàn)如今，再也不是女人裹足、不許進(jìn)入學(xué)堂、不許輕易與男性接觸的時(shí)代了，而是選擇開放，可是人們對待開放的態(tài)度，個(gè)人覺得還不是特別正確，或許說這是現(xiàn)在每個(gè)國家都存在的問題……開放得有度，有一定的限制性。第二，學(xué)生逐漸長大，生理心理上的成熟，在家庭環(huán)境的影響下，想要有個(gè)可以訴說自己內(nèi)心最深處的話語，而這些話卻又不能同父母說，原因很簡單，一代人與一代人間的代溝。有時(shí)候把自己的想法告訴他們，他們不經(jīng)思考就否定，這種冷漠的態(tài)度就封閉了青少年向父母訴說的大門。這是普通家庭的孩子的一般狀況。而單親的情況，真是讓人感到顫動(dòng)……家長們啊，想想當(dāng)年你們的父母不理解你們、不關(guān)心你們的情景，你還想讓你們的孩子走一遍你們走過的路嗎？社會(huì)在發(fā)展，生活素質(zhì)在提高，可是家長對孩子的關(guān)心程度為什么總是不夠深呢？
……
別嫌你的孩子不夠孝順，想想在你孩子的童年時(shí)代，你給他了多少關(guān)愛……
冷冷的冰，灼傷了我的目光；冷冷的冰，點(diǎn)燃了我的憤怒；冷冷的冰，冰涼了我熾熱的心；冷冷的冰，如何讓我將你融化，讓你在全世界再也不復(fù)存在……
冷冷的冰……
初中的作文 篇4
嘩嘩啦啦，一顆顆水晶樣的珠子從枝葉滑下，撫過那嫩綠的闊葉，掠過坎坷的枝干，滴答、滴答，落到地上，綻開花一樣的笑顏。雨淅淅瀝瀝地下了。
雨滴貼著窗戶慢慢滑下，將窗子的一面清洗得像明鏡那樣潔凈、光亮，我看到自己，在窗外接受雨的洗禮。
雨淌過我的耳邊，它告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)。人生不是一帆風(fēng)順的'旅程，有狂風(fēng)，有閃電，有苦悶，有哀怨，但它從來沒有在狂風(fēng)肆虐、電閃雷鳴時(shí)停下過腳步。它說，要勇敢的面對。我看見，每每雷聲震耳欲聾時(shí)，雨絲更密了，它更加暢快地奔跑著，沒有束縛，沒有羈絆，只是自由自在的，快樂地奔跑著。
雨深深地吸了口氣，又繼續(xù)向我訴說。
這時(shí)，風(fēng)跳著雜亂的舞步向我們躍來。雨開始傾斜，但并不是攔腰折斷，它的身子永遠(yuǎn)都筆直地立著。它將我抓緊了，告訴我，要做正直的人。這個(gè)社會(huì)紛亂復(fù)雜，但要保持內(nèi)心的寧靜，才能避免浮躁。要做一個(gè)正直的人，不做違背道德良心的事。這樣，才能使自己保持寧靜與平和。
嘩啦嘩啦，雨見到了它的同伴。他們開心地交談著，我這才知道，雨已經(jīng)來過許多次了，我感慨萬分，嘆服這位朋友的心態(tài)。于是，雨告訴我，無論每天的事情是多么的枯燥無味，都要用積極向上的心態(tài)去面對。要快樂地度過每一天，才不枉來到這個(gè)世界，才是對自己生命的回報(bào)。
我仿佛明白了什么。
雨的聲音漸漸模糊了，它要走了，但它最后告訴我，去看明天的彩虹，那是它最喜歡的風(fēng)景，那是它的努力換來的美麗。它喜歡一切自己曾為之努力的事物，它為這些付出而快樂著。
希望我和它還能再相聚，那一天正是我期待自己彩虹的時(shí)候，我會(huì)告訴雨，明天記得去看彩虹，那是我最喜歡的風(fēng)景。
初中的作文 篇5
小時(shí)候，總想一個(gè)人到海邊上，去看那壯美的落日，去感受一下，落日留下最后的霞光烙印在我的臉上的感覺，也許這種感覺是美好的，也許這種感覺是傷感的……但是，無論怎樣，我都覺得那是壯美的。
“大漠孤煙直，長河落日圓，”這是唐代詩人描寫落日的詩句，而今，落日又走完了一天的光明路，向著大地撞了下來。
這頭憤怒的獅子搬的落日�。⊙臍庀⒂臣t了整個(gè)大地，紅色的毛發(fā)飄逸了整個(gè)天空，一股勇氣使它向天邊那座山撞了過去。
這時(shí)，它躲進(jìn)了一片云彩中，過了一會(huì)兒才緩緩地走過來，此時(shí)的落日并內(nèi)有了剛才的'那雄偉氣勢，有的只是安詳與柔和，好像意味蒙著白紗的少女。
落日似乎喝醉了酒，這個(gè)醉漢踉踉蹌蹌跌倒在山的那邊，濺起一片盛開的桔紅色的晚霞，它披著晚霞，頭戴光圈，向西邊悄悄地走去。光圈是金黃色的，一轉(zhuǎn)眼變了橘色，漸漸地又成為了紅色。我仿佛看見了無數(shù)顏色在不停的變幻，變幻，而落日似乎也在邁著輕盈的步伐，伴著優(yōu)美的舞姿旋轉(zhuǎn)著。
落日在漸漸的往下沉，它將一束束五彩帶撒向大地，讓人時(shí)而覺得像一座座五色的天橋，時(shí)而又覺得像七色彩虹。
這時(shí)，落日的半個(gè)身體已經(jīng)栽入天邊了，它任然在同黑夜做斗爭，整個(gè)天空也由紅漸漸變?yōu)樯罴t，逐漸變?yōu)楦畹念伾�。天邊的號角吹響了，�?zhàn)鼓擂響了，風(fēng)呼呼地從四面八方趕來為它吶喊。
最后的一絲霞光從我臉上劃過了，雖然，沒有感覺，但是烙印在了我的心里，將我的心染得更加燦爛了。
我愛落日，愛那一日奔波安然下墜時(shí)的悲壯；我愛落日，愛那披著晚霞時(shí)而柔和的美麗；我愛落日，愛那為人類奉獻(xiàn)自己光明的精神。
落日永恒！
初中的作文 篇6
當(dāng)微弱的絲陽光照亮心靈的窗戶時(shí)，那束陽光會(huì)永恒的留在心間。
周末獨(dú)自人在家，天氣并不是很好，絲陽光都沒有。正準(zhǔn)備出門買零食時(shí)，從家門口進(jìn)來位陌生的婦女。
婦女的穿著很樸素，衣服已經(jīng)很舊了，褲子上的花紋也快被洗掉色了，但絲毫不影響她的氣質(zhì)，她輕攥著筆錢，還 有張寫了密密麻麻字的紙，婦女來到我眼前，我問道:“你找誰？”她并沒有回答我，眼神閃閃躲躲，只是拿起手上的紙遞給了我，意思是讓我看紙上的內(nèi)容，我邊看，她邊跟我講關(guān)于她的事情，她們家被大火席卷空，現(xiàn)在是貧如洗，希望我伸出援助之手。
在她講述的同時(shí)，我不時(shí)地注意她臉上的表情，她臉色微紅，手腳的動(dòng)作也顯得不自然，或許是尷尬也或許是愧于內(nèi)心，紙上的內(nèi)容我沒有仔細(xì)看，只是粗略的.看了幾眼而已，她慢慢地將紙上的個(gè)印章指給我看，有些怯弱地說道：“你看這是政府蓋的章�！蔽液懿荒蜔┑鼗卮鸬溃骸芭�，行，我知道了。”說完便轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)了幾步，背對這她，婦女等待了會(huì)兒。便失望的離開了。
我握著口袋里的錢，思緒在腦海中交織，我并不知道她是不是騙子，終于我做出了決定。
我跑了出去，來到并沒有走遠(yuǎn)的婦女跟前，輕拍了她肩膀下，并把錢遞給了她，微笑地說道：“給，雖然不多，但可以幫的上你，希望你家庭平安�！眿D女流露出喜悅的笑容，眼中是片光明，連說了兩個(gè)謝謝，應(yīng)該是對錢和祝福的感謝把。但是這時(shí)我感到絲溫暖的陽光滑過我的心間。
微弱的絲亮光，雖說不能照亮整個(gè)房間，但所以亮光聚集起來，便可以看清房間里的內(nèi)容，陽光不也是這樣匯聚起來的嗎？
讓陽光灑滿人間，讓溫暖和愛永恒地留在心間。
初中的作文 篇7
風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；落葉蕭蕭，終飛不出大地的視野；大雁南飛，依然頻頻回首。
或許，這就是所謂愛的束縛，一種我們逃脫不了也無法拒絕的情感。
記得曾看過一道心理測試題：有5種動(dòng)物你所擁有，但你得拋開其中之一，你會(huì)如何選擇？斟酌一番后，我選擇了大象。后來我才知道，大象是代表父母。
父母？是的，就是一直給予你無限親情的父母，而我卻一下子就拋棄了，無奈之中也多了幾許悲哀，對自己，也對那些記憶中曾被掩蓋的零星片刻
媽，剪刀幫我拿一下，快一點(diǎn)。我手里捏著即將完成的小制作，焦急地沖著媽媽大喊。
給你。媽媽將剪刀遞給了我。她一手拿著的是即將縫完的紐扣。
我沒有抬頭，伸出手接過了剪刀，但卻愣住了，媽媽遞過來的是剪刀柄，刀尖對著她，或許是怕我的手不小心劃到吧，心中涌起陣陣暖流。
只有這些么？我繼續(xù)在記憶中搜索著……
每天早上，為了趕校車，總要拼命地趕時(shí)間，真恨不得有三頭六臂。而最忙的卻不是我，媽媽每天早早起床，煮飯，整理、裝水，一個(gè)人竟還忙和得來，每天的一個(gè)熱乎乎的雞蛋，都是她精心幫我剝的。這已經(jīng)成了一種習(xí)慣
每次逛街，爸爸總在左側(cè)，他說他習(xí)慣這樣走，但我知道，他是習(xí)慣保護(hù)我；每天晚上，媽媽都會(huì)悄悄走進(jìn)我的房間，幫我蓋好被子；每天
我沉浸在溫馨的記憶中。這些瞬間蘇醒的.美好將我的心溢滿。我想要盡力抓住它，想將大象牢牢地拽在手中。
我想，我會(huì)努力珍惜這些易逝的親情，那易逝的大象。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘?/p>
親情是死神也剪不斷的線，一條牽掛一生的線！
風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿，落葉蕭蕭，終飛不出大地的視野；大雁南飛，依然頻頻回首。
我們無法逃脫愛的束縛，我們只有選擇珍惜……
初中的作文 篇8
讓路，既然說到讓路，那一定要有路人們才能去讓路，路是什么?路不過是往來通行的地方。魯迅說過：“生活中，本沒有路，走的人多了，也變成了路�！�
讓路和讓座一樣都是中華民族的美德，兩者都是讓，只不過讓的地點(diǎn)不同罷了。生活中人山人海的道路并不少，當(dāng)我們在這條路上時(shí)對面或許走來一個(gè)人，或許過來一輛車，倘若對面的人不讓，而我們又一意孤行向前直走也不讓，那后果定是相撞在一起，可換個(gè)角度去想，若是我們很大度的讓開了，不僅避免了上面的結(jié)果還使那人感到羞愧，我們的價(jià)值也在這有形的行為中無形的提升了。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，其實(shí)讓路也是一件美好的幫助他人的.事情，盡管它小得如一粒細(xì)沙，可也能讓別人感受到我們善良的心靈。當(dāng)一個(gè)學(xué)生面臨著遲到正匆匆忙忙奔向?qū)W校時(shí)，前方走來的人讓個(gè)路吧，讓這個(gè)學(xué)生抓住鈴聲的尾巴;當(dāng)路人將出事故而受傷的人送往醫(yī)院時(shí)，前方走來的人讓個(gè)路吧，讓這個(gè)傷者多一些生的希望;當(dāng)他人遇到刻不容緩的事情時(shí)，前方走來的人讓個(gè)路吧，讓這個(gè)人去完成他那迫在眉睫的使命。當(dāng)遇到這些情況時(shí)，可千萬別像個(gè)木偶一樣呆在路中間，只要我們輕輕的，悄悄的邁出一小步，讓個(gè)路，我們獲得的將會(huì)是大大的心靈上的慰藉。
我聽說過這樣一個(gè)故事，有一個(gè)人在趕路的途中遇到了一面墻，即使這樣他是個(gè)無堅(jiān)不摧的人，若他繼續(xù)走下去也只會(huì)撞的頭破血流。于是他想用錘頭將這面墻砸開，也想讓推土機(jī)將這面墻推倒，可是當(dāng)他把這面墻毀滅的時(shí)候，他才醒悟，原來他的目的只是趕路，他不必如此大費(fèi)周折，只需繞過這面墻。其實(shí)生活中也一樣如此，在生活的路上，會(huì)出現(xiàn)很多像這堵墻一樣的困難，我們完全沒必要在這方面浪費(fèi)時(shí)間，繞過它豈不是很好?有的時(shí)候我們得學(xué)會(huì)讓路。
可是讓路一定是好的嗎?嗯，怎么說呢?這得分為兩種，在真實(shí)的路上遇到某些特殊情況讓個(gè)路固然是好的，若是簡簡單單的走在路上讓個(gè)路也無多大弊處，可要是在虛擬的路上讓路那可就不見得是好的了。在追求夢想、幸福、自由的路上，難道我們要把這條路這些機(jī)會(huì)讓給他人嗎?我們是絕對不能妥協(xié)的，在這條路上無論前方是墻也好，是競爭者也罷，我們都得打敗他，而不是謙讓，忍讓。
總的來說，在某些時(shí)候某些方面，讓出一條路，我們將獲得一片天。
初中的作文 篇9
一天一天，我們數(shù)著的是日子；一天一天，始終伴隨在我們身邊，不離不棄的是日子；一天一天，從我們手中溜過的是日子。
日子依舊如流水，嘩嘩的流，奔騰向前，永不停息，那就趕快跟上日子的腳步，不要讓它甩下你一個(gè)人，說什么都沒有用，只有把握住眼前的一切，認(rèn)認(rèn)真真的過好每一天。過去的僅僅只代表過去，未來的`說什么都太早，能左右未來的只有現(xiàn)在的日子。
俗話說“世事無�！保覀兊纳畈豢赡軙�(huì)一番風(fēng)順，日子就像一葉扁舟，承載著我們，漂泊在大海之上。風(fēng)雨往往不會(huì)如期而至，他們總是喜歡和我們開玩笑，明明是晴朗的天，沒過一會(huì)，就風(fēng)雨大作弄得小船東倒西歪，險(xiǎn)些翻入海中。我們就這樣，一天一天地過著每一天。
陽光不會(huì)永存，所以我們都應(yīng)該做好被打入水中的準(zhǔn)備，就算是不小心落水，也要堅(jiān)信一定可以獲救。老天對每一個(gè)人都是公平的，你越努力，就會(huì)有越多的回報(bào)，一定可以再次找回自己的小舟。只要你知道了陽光、風(fēng)雨是共同存在的，學(xué)會(huì)做好應(yīng)對一切的準(zhǔn)備，沒有什么可以難倒你。憂郁的日子中，要學(xué)會(huì)自己安慰自己，相信快樂就在不遠(yuǎn)的前方。
如果一次的落水，真的使你傷痕累累，那就讓日子帶走它該帶走的一切，學(xué)會(huì)適應(yīng)眼前的環(huán)境日子是一天一天在過的，它不會(huì)因?yàn)槟闶艿搅藗Χ共�，反而它還會(huì)大踏步地向前，它唯一可以幫到你的就只有淡化你的傷痕，讓這些東西不要纏著你走。說來，它還真的是有這一奇效，相信它，把你的手交給它，讓它帶著你一同走遠(yuǎn)……
要說什么最神奇，最神奇的還是日子，它可以改變一切的一切，如果你想改變你的一切，就與它攜手，共渡難關(guān)，與它一起走下去……
日子，我們感嘆如飛的日子，神奇的日子，日子中的日子……
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