初中作文精選（5篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的初中作文5篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
走在華麗的大街上，看著來來往往地人群，川流不息的車輛。
想想，坐在有樹葉遮擋住的草地上。閉上眼睛，嘴巴似乎回味著舊時(shí)光帶給我們的快樂，那種感覺，沖淡了一切寂寞，孤獨(dú)與冷漠。
在足球場上與伙伴們揮灑著童年的瀟灑；在籃球場上與朋友們活出生活帶我自信；在教室里與同桌之間賽出純潔的友情。有太多太多的東西值得我們回憶了。
幸福這個(gè)詞，在某些時(shí)刻它顯得如此重要，在某些時(shí)刻它缺什么都不是。而我，卻認(rèn)為是不可缺少的美，幸福，就是在風(fēng)雨中經(jīng)歷。我想說，我很幸福。
親情，友情，愛情，都屬于感情的一類。除了親情，我想，我最看中的就只有友情了。至于愛情，我想，對于我這個(gè)初三地學(xué)生而言，還不是時(shí)候去了解它。
從初中開始，我發(fā)現(xiàn)我有了一個(gè)很要好地朋友。我們經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，到頭來得到帶我卻是一場空。我們吵過架，相互詆毀過對方，在別人看來這些可能是在正常不過的事情了，可是今天地我看來，這，對于我來說，無疑是一個(gè)很大地打擊。
今年，我過生日地前一天，我收到了一封信。當(dāng)我看著這封信，以為我們之前的友情不再是那種冷冰冰只是通過心有靈犀的傳遞著彼此的信息，是那種可以過的有激情，可以轟轟烈烈的友情，像兄弟般的友情時(shí)，我崩潰了，因?yàn)�，這封信里面的每一個(gè)字已經(jīng)把我的心刺碎了。＂絕交＂只不過沒說出來罷了。
當(dāng)我盡力去挽回這段友情的時(shí)候，我卻被一個(gè)不是理由的理由打敗了：你粘的我太緊。
這句話對于我來說，算不上是理由吧，也算不上什么對我的彌補(bǔ)。信里面還提到：你對我說過的話你還記得嗎？
想起以前的無知。再想想現(xiàn)在墮落的自己，換來的卻是什么？本以為朋友之間一起經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨可以增進(jìn)彼此之間對我感情，但是，今天的自己可以告訴自己，自己什么也不是。
他還說：跟我一起走的人不是你，真不好意思，你在我眼里，你連葉xx都不如。這句話，再一次割破我的血管。一個(gè)平平庸庸的人，社交圈子比我小的多，跟他根本沒有經(jīng)歷過什么風(fēng)雨。在我眼里，我看不出他做的有哪一點(diǎn)比我好；在其他人眼里也是一樣。
不過，看到今天的.自己振作起來了，看看身邊的人，自己失敗時(shí)可以被人安慰，自己跌倒時(shí)被人扶起來，這樣的人，我身邊的人多的是。我現(xiàn)在也可以告訴自己，你會(huì)后悔失去我這么好的一個(gè)朋友。
打開家門，發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停下來了，太陽早已高高升起，云霧早已消散。帶著一把傘，和身邊的朋友痛苦并快樂著前行尋找著我們一起該走的路。即使前面的路是如此的崎嶇，前面的路是如此的坎坷不堪，我知道，陪我走到最后的認(rèn)才值得我付出這一切。
路，還長著。
謝謝你們陪我在風(fēng)雨中經(jīng)歷。
初中作文 篇2
花開總有花落時(shí)，花朵墜落，只是為了等待下一季花開。
——題記
我想，秋日里的安靜，大概是獨(dú)自一人感受從內(nèi)心深處悄悄滋生的寧靜和徹骨的憂傷。
靜默的、若隱若現(xiàn)的疼痛感像一層厚厚的膠水，裹住了秋天的心靈，像枝頭的某片花瓣落入柔軟的土地，牽扯著深秋離別的情緒。很多時(shí)候，那些最最美麗的事物卻偏偏注定要?dú)�，正如那個(gè)撒哈拉沙漠中特立獨(dú)行的背影，上天給她貼上的標(biāo)簽是“等待”。
初讀三毛，讀《夢里花落知多少》，是因?yàn)楸贿@個(gè)極具清新風(fēng)格的書名所打動(dòng)。在書中，我跟隨著三毛搖搖顫顫的心緒，如大霧中航行的船只，由丹娜麗芙島流浪到大加納利島，游過荷西與她曾經(jīng)走過的地方，停在那片奪走荷西靈魂的海域。
“我們自黃昏一直在海邊坐到子夜，正是除夕，一朵朵怒放的煙火，在漆黑的天空里如夢如幻地亮滅在我們仰著的臉上。”除夕的海邊，三毛曾與荷西坐在堤壩上談著天。傳說零點(diǎn)時(shí)的十二個(gè)愿望最靈驗(yàn)，于是兩個(gè)喜悅的人兒虔誠地低下頭去為未來許愿，那時(shí)，她的愿望只是她和他浩瀚的幸福里多一些對未來的奢求罷了——“但愿人長久，但愿人長久，但愿人長久——”
她是沉溺在生活里的幸福小女人，所以總賴在荷西的懷里不肯舉步。她擁有太多的浪漫，因而總是吝于向荷西表達(dá)自己的心意�？傆腥嗽诳嗫嘧穯枺瑸楹螘�(huì)有這樣一個(gè)詞語叫“追悔莫及”？或許，人們生活的軌跡從一開始就未曾逃離命運(yùn)的掌控，上天料定人們總會(huì)在失去后才懂得珍惜，所以玩笑般地作弄著人們的命運(yùn)。奈何，盛開或凋零、擁抱或離別，都是現(xiàn)在的我們參透不了的。
可是，三毛，聰敏如你，怎會(huì)看不懂那夜的煙火呢？留下的是極致的美麗，卻不過一霎的燦爛就煙消云散，就像秋天里悄無聲息、紛紛墜落的花兒。
安靜的你，還在等待何時(shí)的花季？
“那一年，我們沒有過完秋天�！�
那一年的秋天，窗外的花窸窸窣窣落下了好多。
“向你告別的時(shí)候，陽光正烈，寂寂的墓園里，只有蟬鳴的聲音�！薄拔业氖种福槐橛忠槐檩p輕劃過你的名字——荷西·馬利安·葛羅�！蔽液喼辈荒芟胂笕且栽鯓拥淖藨B(tài)環(huán)抱住十字架，撫摸著這個(gè)給了她太多溫暖的名字，一次又一次。她冰冷的內(nèi)心緊貼著冰冷的十字架，秋日里的'看似安靜的她，真的只剩下一片寂寂的蟬鳴、空蕩的靈魂。
魯迅先生曾經(jīng)說過：“悲劇是把美的東西撕碎了給人看�！比桶堰@樣一種寂靜的凄涼美演繹得淋漓盡致。她用一支如泣如訴的筆寫下她和荷西活著的、死去的悲傷和快樂，盛開的、枯萎的過去和現(xiàn)在，一切正如三毛捧著的花束，盛放是真實(shí)的，卻散落一地。
她的痛苦在曾經(jīng)的記憶里無數(shù)次蔓延，就像烙無數(shù)次重復(fù)著觸及肌膚的過程。這讓我想起希臘神話中的西西弗斯，他每天都推著石頭向山頂前進(jìn)，未到山頂石頭總會(huì)滾落，他卻不得不永無止境地重復(fù)這件事。三毛就是西西弗斯，她在與荷西有限的記憶里一次又一次焚燒自己，一次又一次涅槃重生，一次又一次描摹出生命的輪廓；西西弗斯正是我們，我們的生活就像轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪，總在重復(fù)著昨天的故事，卻又帶著對明天的憧憬前行——我們的人生就是如此，靜默地等待著輪回和重復(fù)，等待著絕望和希望相生相滅。
三毛靜美的一生不平凡，只因自始至終的等待。從最初的等待花開，等待一個(gè)對的人給她一個(gè)終生的許諾，到等待記憶片片凋落。
那紛紛擾擾落下的花瓣，何時(shí)再次綻放？
“結(jié)婚以前，在塞歌維亞的雪地里，已經(jīng)換過了心，你帶去的那顆是我的，我身上的，是你�！薄奥裣氯サ�，是你，也是我。走了的，是我們�！蔽揖镁玫卮χ@兩句話，三毛是個(gè)骨子里充滿寧靜的憂傷的女子，她的文字是一半的明媚和一半的憂傷，不求轟轟烈烈，但求安安靜靜地只為一人等待。
“但愿人長久�！辈诲e(cuò)的，那個(gè)在除夕時(shí)許下的短小的愿望，如今是三毛等待的結(jié)局，這應(yīng)該是三毛內(nèi)心最真實(shí)的情感流露吧，三毛與荷西，這一對靈魂伴侶，在這一刻，或是永生了。
三毛總在安靜地等待著，而我也是如此安靜地品悟著生命的意義。活著，本身就是一種極其深?yuàn)W的生命哲學(xué)，我們總是在不斷地追求前進(jìn)而忘卻了生命最重要的意義——其實(shí)，我們又何嘗不是如同三毛一般不斷失去又不斷擁有呢？生命的意義需要我們的靜靜等待，秋天的花朵落入泥土，生命走向結(jié)局卻滋養(yǎng)了泥土，落花有情，它用自己的全部等待著未來；盡管荷西永遠(yuǎn)離開了三毛，她卻在剝離了情感紛擾的獨(dú)處生活中收獲了一種安靜的美，收獲了一種對于回憶、對于過去的思考，生命之花因此悄悄綻放。或許，我們也需要這樣一種生活狀態(tài)，做一個(gè)拋離世俗的安靜的人，在花落時(shí)等待花開的季節(jié)。
這本觸動(dòng)我心靈的書，記敘更多的是生命的沉吟和超脫了生死的絮語。我咀嚼著為生命而等待的芳香，將安靜的感觸悄悄珍藏——誰也無法知曉等到的將是什么。也許等來的是“柳暗花明又一村”的驚喜，也許等來的是“物是人非事事休”的無奈，也許等來的是“剪不斷、理還亂”的愁苦……無論結(jié)果如何，生命的調(diào)色板總是那么五彩斑斕。等待貫穿著生命的甬道，花開花落，一切皆有因緣。等待，是最美麗的守候。邂逅三毛悲哀卻浪漫的等待，即是邂逅了她最美的一生�；�，終是落了；人，卻相依在夢里。
他們本是不受世間紛擾的夢中人，卻不慎墜落人間，等待命運(yùn)的過往，在塵土中執(zhí)意開出一朵朵燦爛。
初中作文 篇3
現(xiàn)在，我在小區(qū)門口的保安室中，對，是我所在的小區(qū)，有人可能問了：為什么我還不回家？原因如下：
放學(xué)，班主任肖老師找我，肖老師是一個(gè)男老師，教我們語文，他長得其實(shí)并不高，眉毛十分濃密，整個(gè)人有一種十分嚴(yán)肅的感覺，但是其實(shí)肖老師也挺容易相處。肖老師說：“你看下手機(jī)，這是你媽媽說的，我現(xiàn)在才看到�！蔽铱戳丝�，哦，上面主要就是說，我媽媽去長沙了，要肖老師告訴我到小區(qū)的保安室做作業(yè)。哦，去保安室做作業(yè)啊，恩……恩？What?去……�！！０彩易觥鲎鳂I(yè)？！啊咧？好吧……
到小區(qū)保安室，我和保安說：“我媽媽去長沙了，我可以進(jìn)去做作業(yè)嗎”，保安同意了，感覺自己的人生多么順利啊哦呵呵。
進(jìn)去后，我做起了我的`作業(yè)，這么好吵哇，有人的說話聲、汽笛聲、汽車駛過的聲音……不時(shí)還會(huì)有人進(jìn)來放快遞、拿快遞。��！我都要奔潰啦！想想以前在家里總閑太吵太吵，原來這里其實(shí)更吵！好后悔呀，感覺家里其實(shí)真的好！
現(xiàn)在我已經(jīng)回家了，已經(jīng)6點(diǎn)多了，呵呵，也不算晚啦。
初中作文 篇4
My name is Zhong Xin and I am student in Grade Six. There are forty-two students in my class. Nineteen are boys and twenty-three are girls. Like most other classes, there are some interesting students in my class. And there are some quiet students, too. In general, my class is a united union. Our classmates get on well with each other. We are classmates as well as friends. I like my lovely class.
初中作文 篇5
“畢業(yè)了，分手的日子，已經(jīng)走了一撥人，還有一撥人不愿離去……”
書頁輕翻，心旌微涼。短小的篇幅，留香的墨頁上，沒有華章錦句的堆砌，有的只是那最真摯深情的流露，唱出了多少畢業(yè)別離學(xué)子心中的痛……
一切仿佛還像昨天……
當(dāng)我們頂著酷暑?yuàn)^戰(zhàn)在拼搏中考的一線，當(dāng)我們各自努力執(zhí)著地為了心中那個(gè)夢在人生的旅途上奮勇前行。也許，誰心里都明白，分別的日子就在眼前，我們青春的初中三年即將在這個(gè)夏天徐徐拉下帷幕……
三年，一個(gè)輪回，錯(cuò)過的不只是擦肩。
當(dāng)往事成煙，當(dāng)歲月無痕，一切的無言早已融入這最為炫美的三年。
三年的朝夕相處，早已讓我們成為了勝似兄弟姐妹的一家人。每天我們踏著第一縷陽光毅然執(zhí)著前行，同舟共濟(jì)，并肩作戰(zhàn)。學(xué)校操場的株株芳草，綠茵場上的點(diǎn)點(diǎn)汗跡。我們在拼搏，展現(xiàn)活力的青春，我們在奮斗，書寫不悔的人生！三年的相知相交，心靈的溝通碰撞，一次次讓我們收獲到珍貴的友情，一次次讓我們彼此在患難、在歡樂中延伸著生命的.軌跡……
然而，我們不是神，不能阻止時(shí)間的流逝。匆匆的三年，我們在見證，時(shí)光在指尖無息地流瀉，我們終將面臨離別。
……
離別那天，每個(gè)人的內(nèi)心都是如此地沉重與痛苦。像秋風(fēng)掃落葉般，臉上都覆上了悲傷與憂郁的羅圈。
沉默、無言！
死寂一般教室，冷冷的心。
我們彼此相看淚眼，竟無語凝噎。相互道一聲珍重。愿君一路平安。
啜泣聲嘈雜，一個(gè)個(gè)都不舍地離開那個(gè)見證我們成長的教師，身后留下一段無言的空白……
黑板上孤零零地留下：愿君珍重！相信明天會(huì)更好！
“今夜，讓我們彼此珍重最后的時(shí)光�！�
眼簾掠過文章的最后一句，輕合書本。
微閉雙眼，微潤的眼眶輕瀉一道流痕，濕了面頰。我的心在不住地顫抖。
流年似水，韶華易逝，我們的生命還有多少的等待，還有多少值得我們?nèi)フ湎?/p>
是的，“其實(shí)不想走”。因?yàn)橛幸粋�(gè)地方，珍藏了我們的青春；因?yàn)橛幸蝗喝耍c(diǎn)綴了我們?nèi)松木�；因�(yàn)橛幸欢螘r(shí)光，叫花季，叫青春······
點(diǎn)評 ：葉駿！人如名！他是一匹不知疲倦的千里馬，每天為了他的夢想毫不松懈的馳騁；他是一匹忠厚本分的白龍馬，無論老師還是同學(xué)，他都待之以誠；他是一匹“風(fēng)流倜儻”的寶馬，一手好字，一筆好文讓老師學(xué)生嘖嘖稱贊！他是全縣現(xiàn)場作文唯一兩屆第一名獲得者！
他的文章沉穩(wěn)嫻熟、行云流水、言語如詩、透出哲思。讀其文猶如逢上一位能說會(huì)道的導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽勝景！閉目養(yǎng)神，陶醉其中！
祝愿他在文學(xué)領(lǐng)域早日成才！
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