初中作文

初中作文精華[10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初中作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中作文 篇1

　　一直以來都希望自己去認(rèn)真讀書�？墒�，好像總沒有做到過。如果以前我真的能用心去讀書，或許就不會像現(xiàn)在這樣懵懂。不曉得一路上我是怎么樣走來的。好像一直以來都是起起伏伏的，時起時落，好像很順利又好像不是那么順利。事實上，也只能怪自己一直都沒有努力�？斐�3了，也不曉得初3的時候會不會真的去拼命，去努力把中考考好。只覺得我該努力了。不能像現(xiàn)在這樣了，或許現(xiàn)在不努力以后的我可能會后悔吧。

　　一直都是抱著想努力的態(tài)度，要奮斗的決心，可是卻未完成過。有時真的很緊張的，怕之前的'成績會影響以后的學(xué)習(xí)，可是這是事實啊，以前不會的就是不會啊。所以一定會影響以后的學(xué)習(xí)，本來，可以輕輕松松的過完初3那一年，可是因為以前不努力，所以以后的壓力大了。

　　有時候一直在問自己，你真的喜歡學(xué)習(xí)嗎？你可以不學(xué)嗎？但是如果你喜歡讀書，為什么會讓自己的成績跌到谷底呢？如果你不喜歡，能不學(xué)嗎？同學(xué)都這么棒，本來都一同站在起跑線上的啊，可是你怎么能讓別人超過去呢？是你自己的原因啊。以前你總在玩，以前的同學(xué)一直在努力的讀書，現(xiàn)在你的壓力大了，必須把以前的課補(bǔ)起來了，現(xiàn)在的同學(xué)，在愉快的時間里度過，用輕松的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的你要付出比別人更多的努力。所以，大家都是公平的，平等的，沒有什么不同。

　　暑假，壓根我每天都在開心中度過，沒有活在壓力中，時時刻刻都保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的心。雖然好累�？墒俏覅s覺得一切都值得，每一個單詞正確的讀出，每道題正確的做出，每寫出一篇自己喜歡的作文.....看見這些忽然覺得好滿足哦。或許，我不是討厭學(xué)習(xí)，只不過是我一直不認(rèn)真對待它，所以它就不認(rèn)真對待我�，F(xiàn)在的我終于明白為什么有些同學(xué)讀起書來會覺得那么開心。因為它真的讓人很有滿足感，成就感。還有會讓你用心去讀。

　　或許現(xiàn)在的我，不再討厭它了，反而慢慢的愛上它了。只會覺得自己以前好愚蠢哦。

　　雖然現(xiàn)在真的好辛苦，可是我很享受這個過程。不再把中考看得那么重，也不會擔(dān)心自己到時考得好不好。反而只要盡力就好了。好像受傷流血的手，雖然一滴滴的血流下，可是只要好好保護(hù)它，總有一天也會好的啊。

初中作文 篇2

　　我的確沒有好好地傾聽過雨的訴說，因為下雨時，或因為沒有帶傘而狼狽逃竄，或因為走在雨中因感到潮濕而加快腳步。但是近幾日陰雨連連，我便打著小傘走入蒙蒙雨霧，仔細(xì)品味一下雨的生命。

　　雨幽幽地下著，遠(yuǎn)方的路依稀浮現(xiàn)在雨簾之上。沒有雜物，沒有灰塵，凈潔無瑕，宛如一塊未經(jīng)雕琢的玉璞，又似一幅秀麗的油畫充滿了詩情畫意。路上少有行人，偶爾能夠看見幾個情侶共撐一傘，雙雙在濕潤的石路上散步，實在羅曼蒂克。還有幾位老人收拾了路邊的象棋，加緊腳步向家走去，盡管他們對未完成的殘局仍然耿耿于懷，但是這瀟瀟小雨卻使得他們只得將棋盤上的成敗置諸腦后。幾位爬完山的'中年人也悠然信步在石路上——恐怕他們也跟我一樣，在欣賞這雨間的路景。

　　道路兩旁的梧桐樹非常繁茂，正值盛夏時節(jié)，蜻蜓還在低飛，它們似乎不在乎微微的小雨，怡然自得地在梧桐的陰涼的庇護(hù)下自由地飛舞，整條街道上充滿了生機(jī)，動物和人都在避雨，然而他們卻對這小雨如此地憐愛！萬物欣欣向榮，美不勝收。

　　可是萬物都有變數(shù)，偶爾的寧靜居然是虛偽的箴言，在這安寧的環(huán)境下，暴風(fēng)雨已蠢蠢欲動——天空開始咆哮，琉晶般的閃電劃過長空，幾秒鐘死一般的寂靜之后，一聲悶雷震動大地，世界倏然變了樣子，頓時電閃雷鳴，暴雨傾盆而下，而整條路上，也只有我的傘在和暴雨抗?fàn)帯��?/p>

　　大雨模糊了我的視線，世界此時被陰云所籠罩，漆黑的陰影壓得我喘不動氣，于是我也只得向家走去。路上的花草東倒西歪，只剩下殘枝斷葉在苦苦掙扎。

　　回到家中，透過窗戶看雨、雨中的道路，路中的景物，我不由唏吁：自然的造化無窮，

　　穿越每一個時空，它盡管創(chuàng)造了美和生命，卻不一定在什么時候就會打破平衡。生命都在混亂中誕生，在脆弱中延續(xù)，在偶然中湮滅，一切都在生與死之間舞動不息。

初中作文 篇3

　　我一直是個內(nèi)向的人。我不懂得如何跟朋友相處。因此，我一直都沒有朋友。無聊時，喜歡在網(wǎng)上沖浪。在我的字典里，永遠(yuǎn)沒有分享二字。但自從我遇到她，我的字典里就有了分享的定義。

　　我和她素不相識，沒有見過面，也不知道對方的名字。我們只是在網(wǎng)上的過客，通過網(wǎng)絡(luò)，我們之間架起了橋梁。

　　一直都是一個人嗎？當(dāng)我正在網(wǎng)上沖浪時，QQ突然嘀嘀嘀地響起。這是一個叫守護(hù)天使的女孩�？晌也徽J(rèn)識她。

　　你是？我回復(fù)道。

　　我是誰你并不需要知道。不過，我認(rèn)識你。而且對你很了解。我一看到信息，就感到奇怪。在學(xué)校里，我沒有朋友，更不用說一個很了解我的人了。我總感覺到，除了我自己，沒有誰會了解我的了。

　　別騙我了。我根本不認(rèn)識你，你怎么會對我了解呢？

　　是真的。我了解你。你在學(xué)校沒有朋友，每次見到你都只是一個人穿梭在人群中。

　　你怎么知道的`。我感到更加奇怪了。竟然會有人留意我。

　　我還知道你一直感到很寂寞，對嗎？你為什么不交個朋友呢？與別人分享一下快樂不是很好嗎？

　　我楞了一下，笑了。竟然叫我交朋友，還要跟別人分享快樂。我有快樂嗎？真可笑！沒有人愿意跟我分享快樂，我也沒有快樂。而且，他們根本就無視我的存在！

　　我愿意��！只要你有什么不開心的或開心的，都可以找我。我愿意跟你分擔(dān)一切不快樂的，分享一些快樂的，好嗎？

　　我對她產(chǎn)生興趣了。于是，就答應(yīng)了她。好��！說完就下了。

　　往后的日子里，不知為什么，我一遇到一些不開心的事，都去找她。慢慢地，我感覺到她是個大人。因為每次她都回很有耐心地聽我說，而且還會為我出點子或安慰我。漸漸地，我信任了她。

初中作文 篇4

　　失去你真的好難過，

　　我同樣為你哭泣、為你傷心，

　　對不起，我傷害了你。

　　失去你可不一般，

　　失去你就好像世界失去了和平，

　　失去了一個懂得我心里在想什么的朋友，

　　哦，對，你已經(jīng)不再把我認(rèn)識是你的朋友，

　　一切都是回憶，

　　回憶我們在一起的喜怒哀樂的日子

　　回憶……

　　失去后才懂得珍惜。

　　我再也看不到你對我的笑的樣子，

　　再也看不到……

　　默默的注視著你，

　　我不知道你在我的背后做了什么，

　　但是我知道你是不會說我壞話的。

　　失去后才懂得珍惜，

　　希望你的生活不會被我打擾~

　　你不再看我，

　　我知道你的余光還在注視著我~~

　　向你這樣的同學(xué)，

　　不一般的同學(xué)，

　　特殊的同學(xué)。

　　我傷害了你，

　　可我不能用什么好的方法去幫你瘀傷，

　　也許幫你瘀傷的人不是我。

　　謝謝你，

　　曾經(jīng)你為我而哭，

　　可是不會有下次了，

　　如果還有，

　　那人覺得不是我。

　　初中，

　　我們不會在一起。

　　對自己說，

　　不會再去打擾你，

　　可我做不到

　　心里依然還是有你的影子。

　　有你的影子的`日子，

　　不會再那樣快樂，

　　笑容是虛假的。

　　天真的我，

　　不知道你被我傷害了，

　　我還在靜靜地等待著你回來的那天。

　　看著那張陳舊的紙，

　　我才知道你被我傷害了，

　　才知道我們的友情徹底崩潰了。

　　回憶，

　　回憶，

　　一切的美好都會變成回憶……

初中作文 篇5

　　望著那滿天的星辰，我感慨萬千，他們的光熱，固然比不上日月，但他們畢竟是發(fā)光發(fā)熱的，若我們做不了日月，那也不妨做一顆星星，點亮著星空的每一個角落。

　　沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽靜的路，白天也很少有人走，夜晚更加寂寞，荷塘四面，長著許多楊柳和一些不知名字的樹，沒有月光的路上，這條路總是顯得陰森森的，可是今晚的月光，卻超乎我的想象…

　　路上只有我一個人，慢慢欣賞這里的美景，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，想什么都可以不想，便覺得是一個自由的人，白天里所做的事，說的話，現(xiàn)在都可以不想。這是孤獨的妙處，我好似到了一個世外桃源。

　　曲折的荷塘面，張望著一望無際的荷葉，葉子在荷花的腰間，像一把把綠傘。層層的葉子間，零星點綴著一些白花，有裊娜地開著，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人，微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的，一朵粉紅色的蓮花直立湖面，再寬廣的湖面也鎖不住她的青春。她是不食人間煙火的`仙子，我簡直無法用語言來形容她的容顏。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。

　　忽然想起采蓮，采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而二六朝時為盛，從詩歌里可以約略知道…于是文記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭，低頭弄蓮子，蓮子清如水。正在這時，我的美貌帶一片悄無聲息的樹葉打斷了

　　我努力睜開朦朧的眼睛，原來是我因看見這么好的月色，而不禁展開了豐富的想象，望著點點繁星的星空，我不由感慨：有什么景色能比得上我在星空下的遐想呢？

初中作文 篇6

　　我將沉埋與墨色自己中的思緒拉扯回，抬起頭：“呀！我被眼前的景色所驚訝了。貪婪的凝望著這美景：哦？！是哪位畫師之作？”

　　冬季的太陽似乎也因為這個季節(jié)的寒冷從而變得慵懶了，僅是灑落下些許溫暖，彼伏的屋頂錯落著映入眼簾，屋檐上還殘余著雪花紛飛后的尸骸，不甘心的順著瓦縫流落至墻角，并濺出銀色的小水花。

　　瞧！那剛被厚雪積壓重獲新生的松柏枝芽，努力的'呼吸，為自己逃過一劫所悻悻然。然而，青松則不以為然，冬雪為它換上潔白純美霓裳，白雪的銳化并沒有減弱它的美麗，而是依舊讓人們不得不去欣賞的那一抹青色回?fù)Q為自己的衣裳。

　　房頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，散發(fā)著霧靄，越飄越散，漾成了一幅絕無僅有的動態(tài)畫。那煙囪里慢慢升起煙霧在空著一簇簇的舞著屬于它們的舞姿，食物的香味勾扯著橋上玩耍孩子的食欲，孩子們站起身子轉(zhuǎn)身離開了，伴隨著孩子們歡快的步伐的溪流聲依舊是不停歇的奏著曲。

　　我的目光追隨著他們離去的身影，我才恍然醒悟。

　　��！原來這是冬，這是那不輸春夏的冬�。∧莻�不可復(fù)制的冬！那個我最愛的冬�。�

初中作文 篇7

　　五星紅旗是我們國家的象征，在祖國大地的校園、廣場、和邊防哨所都能看到它在迎風(fēng)飄揚(yáng)。每當(dāng)看到五星紅旗乘著風(fēng)，升向那閃著銀色的桿頂，它都給我一種自豪感，充滿活力，給我以鼓舞和力量。

　　我們的國土曾經(jīng)是山清水秀，但隨著人口數(shù)量在猛增和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的家園已不堪重負(fù)：城市霧霾籠罩、河水黑臭、垃圾圍城，我們的.山不再青，水不再綠，天不再藍(lán)。我的爸爸媽媽都是環(huán)保工作者，從小他們就帶我參加各類環(huán)保公益活動，在一次次活動中，我被深深地影響著。于是我決定為環(huán)保也貢獻(xiàn)自己的一份小小的力量。

　　于是，我成了一名小小環(huán)保志愿者。我曾在小區(qū)里發(fā)放環(huán)境意識調(diào)查問卷，了解家家戶戶垃圾分類的情況。我還走進(jìn)社區(qū)宣傳推廣環(huán)保酵素的制作方法，讓很多家庭變廢為寶，鼓勵他們把廚余垃圾做成酵素。環(huán)保酵素可神奇了！不僅能當(dāng)洗滌劑洗碗，還能當(dāng)肥料給陽臺的花花草草施肥呢！

　　在平時生活中，我喜歡收集各種各樣的舊物品，一些瓶瓶罐罐，一些精致的禮品盒，我會在家里找個柜子偷偷藏起來。周末，我經(jīng)常會把這些舊玩意翻出來折騰，把它們做成各種各樣的環(huán)保工藝品。我用一堆冰棍棒做成了一座七彩小房子，還把可樂罐做成了花瓶。最讓我印象深刻的是，我把小小的牛仔短褲讓奶奶幫我改成了一個牛仔挎包。一次班會活動我把挎包帶到學(xué)校，同學(xué)們看到了都搶著拿去背。其實，任何廢舊物品只要進(jìn)行簡單的處理，就能成為藝術(shù)創(chuàng)想的材料，即環(huán)保又有趣。變廢為寶，既能讓生活多了一點色彩，也讓環(huán)保意識根深蒂固。

　　在我心中早已種下一顆綠色的種子，正在生根、發(fā)芽。我愛藍(lán)天、碧水、凈土，更愛人與自然和諧相處。我相信現(xiàn)在做的一點微不足道的“小事”，積累起來就能讓種子長成參天大樹，最終讓我們鮮艷的紅旗飄揚(yáng)在綠水青山之中！

初中作文 篇8

　　我常常以為記憶是最模糊的東西，在時間的長流中，它會一點點淡去，而中學(xué)生活亦是如此是一日日枯燥的翻轉(zhuǎn)，最終也將慢慢散去。

　　令我意外的是，如今的生活卻多了那么多刻骨銘心的回眸，這些點滴竟永遠(yuǎn)站在記憶的版圖上，那便是與同學(xué)的歡笑，那便是即使自己也堅持不住了也會相互鼓勵。

　　去登封的路上，隔著窗看著道路一旁別樣的風(fēng)景，真的是一種享受，看著密集的大山，走進(jìn)高大挺拔的大山，真的.是一種放松，一種豁達(dá)。

　　來到這里，第一次穿上迷彩，真的是一種新體驗，其實在最初還有些猶豫，在三天假期和新體驗之間徘徊著，我很幸運(yùn)，在這兩者之間做出了正確的選擇，可能我失去了三天的休息時間，三天的復(fù)習(xí)時間，可是我得到的不僅僅是沿途的風(fēng)景，精神的愉悅，更多的還是同學(xué)之間的情誼，特別是在離開之前的最后一個活動，明明每個人的腿都在發(fā)抖，卻一直再堅持，依然在相互鼓勵，在教練開始撞擊我們時，我們依然選擇了抱緊彼此，任由淚水和汗水交融，我們只堅信八十二是最強(qiáng)的，八十二是最棒的！

　　這段經(jīng)歷，也許會隨著歲月慢慢的淡去，在我的青春年華里不留痕跡，但那別樣的人生體驗帶給了我別樣的青春色彩！

初中作文 篇9

　　小時候經(jīng)常聽媽媽跟我講張家界的傳說，她說那里的石頭會說話，每個石峰都有一個美麗的故事，每一個景點都是一個動人的傳說。張家界有泰山之雄、華山之險、黃山之變化、桂林之秀麗，是一個聞名中外的人間仙境。國慶期間，我和媽媽一起來到了這個仙境般的世界，一起欣賞張家界美麗的自然風(fēng)光，一起呼吸張家界新鮮的空氣。

　　俗話說：“不上黃石寨，枉到張家界”。我們?nèi)�張家界的第一天就來到了黃石寨。黃石寨雖然算不上太險，但它的三千多級曲折而上的石階足以讓人望而卻步。為了更好地體驗爬山的樂趣，我們決定挑戰(zhàn)自己，迎難而上。我們從金鞭溪往上爬，一邊爬山，一邊欣賞沿途如畫的風(fēng)景，清脆的鳥鳴伴著潺潺清泉帶走了爬山的疲憊，雖然爬山辛苦，也是苦中有樂。山間景色絕美，一座座石峰帶著故事向我們迎來，我們充分發(fā)揮想象給它們?nèi)∶�：有的叫“雄獅回首”，仔細(xì)一瞧，還真像一頭兇猛的獅子回頭張望，大概它也覺得張家界的景色太美了，想多看看，久久不肯離去；有的叫“定海神針”，那是一根根渾然天成的石柱，從地上拔地而起，高聳入云，真是鬼斧神工啊。石峰上面的植物也非常奇特，小小的個頭卻是蒼翠有勁，別看他們個子不大，卻能把根伸進(jìn)絕壁里，在非常薄的土壤里頑強(qiáng)地生長，每棵樹都在懸崖絕壁上歷經(jīng)數(shù)百年的歲月滄桑，讓我們對它猶然起敬。

　　終于登上了黃石寨，山頂有不少觀景臺，其中有一處叫“摘星臺”，它建在絕壁之上，游客在護(hù)欄內(nèi)排隊觀賞美景，護(hù)欄外則是萬丈深淵，令人膽戰(zhàn)心驚，站在臺上遠(yuǎn)望，正前方是連綿起伏的石峰，它們?nèi)绱河旰蟮拇汗S，破土而出，鱗次櫛比，又似一隊隊神兵，屹立于天地之間，護(hù)佑這塊神奇而美麗的土地。

　　從黃石寨下來，我們來到金鞭溪，金鞭溪全長7。5公里，溪水清澈見底、奔騰不息，水底的.石塊清晰可見。剛下過雨，所以金鞭溪水流湍急，水面高低起伏，把水面折射得晶瑩透亮，水底的石頭像光彩奪目的寶石。金鞭溪邊上有許多著名的景點，最著名的要數(shù)金鞭巖了，剛勁有力，棱角分明，高高地屹立在金鞭溪旁，邊上還有一處更特別的景點，那就是“神鷹護(hù)鞭”，高高的石峰上有一只巨大的神鷹，它目光炯炯有神，保護(hù)著這根“金鞭巖”。我們不禁感嘆：這里真是太美了！媽媽說，最早的電視劇《西游記》有很多外景取自金鞭溪。參觀完金鞭溪，天色漸漸暗下來，游人散去，山中寧靜，靜得只聽得到溪水在流淌。此時，水面上薄霧漸起，霧氣升騰，為我們的游覽帶來幾分神秘和恬靜，我們在“仙境”中結(jié)束了美好的一天。

　　張家界確實是一個名副其實的人間仙境，我愛張家界！

初中作文 篇10

　　教學(xué)目的

　　一 初步了解敘述和描寫的關(guān)系。

　　二 初步掌握描寫的基本要求。

　　教學(xué)設(shè)想

　　一 為了使學(xué)生在具體寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫這一表達(dá)方式。可先引導(dǎo)學(xué)生讀知識短文“敘述結(jié)合描寫”，弄清描寫與敘述的關(guān)系，再以范文引路，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、作文。

　　二 教學(xué)重點：運(yùn)用敘述結(jié)合描寫的方法寫人記事。

　　三 安排兩教時。

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　一 引導(dǎo)學(xué)生讀知識短文：“敘述結(jié)合描寫”，從中找出下列問題的答案：

　　1.什么叫做描寫？

　　2.描寫可分哪幾類？

　　3.敘述結(jié)合描寫要注意些什么？

　　討論后小結(jié)：

　　1.描寫，就是用生動形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪、摹寫，使人有身臨其境的感覺。

　　2.描寫可分兩類：一是人物描寫，包括肖像、語言、行動、心理活動；一是環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

　　3.在記敘中描寫，要服從中心意思的需要，做到恰如其分；不論描寫人物還是景物，都要抓住特點，突出重點，給人們鮮明的印象。

　　4.描寫必須以敘述為依托。

　　5.敘述和描寫都必須以觀察為基礎(chǔ)。特別是描寫，觀察更要細(xì)致，不僅要把事物的一般性狀搞清楚，還要會展開豐富的想象，或進(jìn)行動態(tài)描寫，或采用靜態(tài)描寫。

　　6.描寫要掌握分寸，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比照物和比喻詞，切忌形容詞泛濫。

　　二 回顧本單元的四篇課文的寫作方法

　　討論后小結(jié)：

　　《荔枝蜜》以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料。通過敘述、描寫、抒情，揭示文章深刻的主題。《小麻雀》生動細(xì)致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強(qiáng)烈的愛憎感情，讀來楚楚動人�！逗�濱仲夏夜》抓住了夕陽落山不久──月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和勞動者閑適、歡愉的休憩場面，由生動的描寫，抒發(fā)了對美好生活的贊美之情�！短一ㄔ从洝芬詽O人進(jìn)出桃源為線索，以時間先后為順序，生動形象地描寫了桃源的美景和桃源人們安居樂業(yè)的情景，曲折回環(huán)，懸念疊起，虛虛實實，引人入勝。

　　三 作文練習(xí)

　　參考題目：

　　1.我經(jīng)歷的一次小波折

　　2.班里的一場小風(fēng)波

　　從以上參考題目中，選定一題習(xí)作。

　　要求：

　　1.可根據(jù)親身經(jīng)歷，記敘一件事情，把它的曲折變化寫出來。

　　2.注意在敘述中結(jié)合描寫。

　　四 提供幾篇敘述結(jié)合描寫的范文和學(xué)生習(xí)作，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行描寫。

　�。鄯段�1］《波折》（初一第二冊教材課文）（略）

　　［范文2］《家庭風(fēng)波》浙江云和二中肖迎春

　　家庭風(fēng)波

　　今年暑假，我去麗水舅舅家度假，心想：緊張的高考結(jié)束了，表哥這回該玩?zhèn)�痛快了吧！平時，表哥很珍惜時間，學(xué)習(xí)刻苦，聽說他這次高考也考得不錯；望子成龍的舅舅、舅媽這回該滿意了吧！我暗暗為自己這次麗水之行的適時而自喜。

　　表哥破天荒地在車站接我，我一陣高興。寒暄之后，他拎起了我的行李。路上，表哥突然問我：“如果你考大學(xué)，報什么學(xué)校？”我不假思索地說：“報警校，當(dāng)一名女偵探！你不是剛考完嗎，報考什么學(xué)校？”“我想報師范大學(xué)，可我爸媽不同意�！北砀鐞澣坏卣f�！盀槭裁矗俊币苫箢D時涌上了我的心頭，回答我的卻是沉默。

　　表哥從小就想當(dāng)老師，記得童年時，他常召集我們幾個小伙伴“上課”。鼻梁上架著舅舅的近視眼鏡，握著樹枝，用幾個粉筆頭在柜子上寫字，那一本正經(jīng)的模樣，儼然是一位小老師。

　　正想著，不覺已到舅舅家門口。

　　對于我的到來，舅舅全家自然高興了一陣子。然而，我總覺得舅舅、舅媽并不像我想象中那么高興。

　　晚飯時，舅舅對我說：“明天讓小寧陪你去公園玩�！本藡尦�著表哥說：“表妹來了，別那么不高興，我們還不是為了你好？剛考試完，明天去玩玩吧！”

　　“當(dāng)老師有什么不好？我們還不是老師教出來的？”表哥耿耿于懷，委屈地辯解道。

　　“當(dāng)老師不是不好，工作辛苦，待遇又低，你如果報考工學(xué)院，以后大顯身手的機(jī)會可多了，何必去吃粉筆灰呢？”舅舅攤開雙手，一副無可奈何的神情。

　　“人各有志，報師大這是我的`意愿！”表哥憋氣已久，很快便忿然。接著，便“啪”的一聲摔開了碗筷，賭氣地沖進(jìn)了房間，關(guān)上了門。舅舅惱怒地追著上前，沖著里間說：“以前寵壞了你，什么都依你，現(xiàn)在這樣的大事不能由你胡來！”還重重地捶了一下房門。

　　……

　　第二天，我們還是去了公園。我看表哥那愁眉苦臉的樣子，就為他出主意。“哎，你不會去李老師那兒搬救兵嗎？他是你的班主任，一定會說服舅舅、舅媽，同意你的選擇�！蔽艺秊樽约旱挠嫴叩靡猓�不料他卻說：“班主任也讓我考慮考慮，也不贊成我報考師大，他說他自己有體會，認(rèn)為當(dāng)老師有礙于我的前程�！贝藭r，我像墜入了五里霧中，眼前一片迷蒙。

　　唉，大人們可真復(fù)雜！

　　……

　　一場風(fēng)波算是平息了，但我的思索并未終止：教師，這崇高的職業(yè)，為什么“名”和“實”相距得這么遠(yuǎn)呢？

　　簡析：

　　本文作者敘述了因高考志愿引起的波折的始末，著意刻畫了“表哥、舅舅、舅母”的形象。筆觸細(xì)膩，人物形象鮮明。通過對人物語言、動作、心理活動的描寫，使富有個性的人物形象栩栩如生，躍然紙上。例如中間的插敘部分對表哥小時學(xué)做老師一段的描寫，廖廖數(shù)語，可謂妙哉。更精彩的是文章主體部分對“表哥”和父母間“舌戰(zhàn)”的一組對話描寫，形象、生動、細(xì)膩地刻畫了性格特征。

　　通過描寫，使文章內(nèi)容一波三折，人物呼之欲出，點睛傳神，讀來很有興味。

【初中作文】相關(guān)文章：

初中作文：初中的我11-04

初中的我初中作文11-04

“讓”初中作文03-18

經(jīng)典初中作文11-05

初中的作文11-02

比初中作文06-05

★初中的作文05-24

初中精選作文05-09

初中的作文05-09

初中作文05-19