初中作文9篇【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的初中作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
太陽在天空中停滯，像一個(gè)巨大的盤盂，幾個(gè)賣腸粉的小攤聚在一起，散發(fā)出誘人的香味。
身無分文的我饑餓的趴在冰冷的桌上，無力地吃著精神食糧。唉！身上的零花錢用完了，飯卡里也沒錢了，可憐的我。
“咚咚”的炒肉夾饃的聲音闖入我的耳朵，我不自覺得強(qiáng)咽了幾口洶涌澎湃的口水，突然，一個(gè)飯卡閃進(jìn)我的眼中，那熟悉的形狀，誘人的.圖案像磁石一樣深深的吸引著我的目光。
我虛弱的扭了扭頭，看見是同桌拿著她的飯卡在我眼前誘惑我，“幫我捎兩包鍋巴，你自己吃頓飯，行不行？”同桌關(guān)懷的看著我，并將飯卡放到我的桌上。
我像一個(gè)失足掉進(jìn)巖漿里的旅人，在將要被燒死時(shí)，抓住了一根藤蔓，并且拼命的抓牢；像在黑暗中的人，抓住了唯一的一縷陽光，回光返照似的拿著飯卡像道光一樣閃到了食堂。
買了一碗炒米，像三年沒吃飯的野人一樣，向嘴里拼命的扒飯，完全不顧吃相和形象，只是拼命的吃。
五分鐘后。
我摸了摸像倒放的小鍋一樣的肚子，向外肆意的鼓著，便拿起可以當(dāng)鏡子的碗向門口走去。
三分鐘后。
我已站在買零食的隊(duì)伍中，看著身后的龍形長隊(duì)，心中不由得大發(fā)感慨，稱贊著自己的機(jī)智，但再看看前方，與身后的長隊(duì)并無兩異。唉！敢問路在何方，如何取得零食呢？
十分鐘后。
我已在買零食的窗口前方，剛買完兩包鍋巴，被后面的人推到一旁了。
五分鐘后。
我已散步回到班，將那早已期盼自己主人的飯卡和鍋巴鄭重的交給了同桌，像一個(gè)被陽光拯救出黑暗的人一樣，像陽光極力的表現(xiàn)著自己的謝意。
人生在世也就是吃喝和體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而人生價(jià)值的體現(xiàn)方式就是助人為樂，唐朝的李商隱講過“天意憐幽草，人間重晚晴。”就是告戒我們?nèi)碎g因助人為樂而變得美好。
初中作文 篇2
我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)12歲了，馬上就要升到初中去了，我們整天還是嘻嘻哈哈的，跟你本不知道馬上就要離開我們的母校了。離開老師、同學(xué)、自己的知心朋友。我真的好舍不得，舍不得好多的人，但是，沒有辦法，總不能不上初中呀！
時(shí)間剩的不多了，可我們班有的人還是一如既往，根本不珍惜一點(diǎn)時(shí)間，還是整天不完成作業(yè)，馬上就是初中的人了，還是這么不怎么懂事。時(shí)間總是過得很快，在我很小的時(shí)候，我就想：初中是一個(gè)什么概念啊！我得等到什么時(shí)候才能像大哥哥大姐姐一樣上初中，那個(gè)時(shí)候我特別想上初中，他們都說初中作業(yè)多，我倒真想體會(huì)一下能夠多成什么樣，親身體會(huì)一下他們說的作業(yè)多是什么一個(gè)概念�？涩F(xiàn)在，事情真的到了眼前，又不知道該怎么面對(duì)，又怕作業(yè)多，又怕自己的學(xué)習(xí)成績不好。只剩下大約50天的時(shí)間，相信大家的心情和我一樣，都很不舍得這個(gè)學(xué)校，舍不得老師，舍不得同學(xué)。盡管我們有的時(shí)候同學(xué)之間會(huì)鬧一些小矛盾，但是，我們的心還是在一起的`，我們還是一家人，吵完架自然就有好了。老師批評(píng)我們時(shí)，我們不要狡辯，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒什么理由來為自己辯解。老師批評(píng)我們是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，如果不批評(píng)我們，我們就會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，就會(huì)鑄成大錯(cuò)，上了初中也一樣。
希望大家可以珍惜這短暫的時(shí)光，不要整天還是打打鬧鬧的。我真的好舍不得，如果真的上了初中，我們的友情，可能就會(huì)分割在一個(gè)學(xué)校與另一個(gè)學(xué)校的中間了。當(dāng)然，我也非常舍不得我們的老師。
我的心里真的有好多：舍不得，舍不得，舍不得……
初中作文 篇3
我倚著陽臺(tái)上的欄桿，望著外面：如果只看這個(gè)方向，沒有人會(huì)知道，這是在城市。這多虧了那幾棵樹挺立著，擋住了對(duì)面一大片鋼筋森林。
小鳥在枝頭唱著，想逗我開心，我輕嘆一口氣，扭頭看了一眼屋內(nèi)書桌上的一摞作業(yè)。
蝴蝶們來了，穿著濺上幾滴顏料的白衣，在我面前舞動(dòng)。暑假時(shí)，去游泳館的路上，我也曾見到過這樣的蝴蝶。
曾經(jīng)很多次，我在小路和蝴蝶們聊天、共舞，不知不覺地來到游泳館。我想，蝴蝶大概是多情的，每次，都像是同樣一群，以同樣的熱情領(lǐng)著我前進(jìn)，總是送到門口，才依依不舍地告別。此時(shí)，已有多時(shí)未見到她們，重逢的感覺是多么美妙！
中學(xué)的校門比小學(xué)寬了一些，門后的.風(fēng)景也好看了一些。在它上面，一些枝葉伸出來，它們的繁密，讓人尋覓不到它們的根。一雙雙綠色的手掌攤開著，做出“請”的姿勢，我說：這兒的樹真熱情啊！于是我跟著人群走進(jìn)了大門。
有一顆最粗壯的樹，他的額頭上布滿皺紋，神情嚴(yán)肅地凝視著我們。他大概對(duì)小輩管教很嚴(yán)吧，周圍年輕的小草，和他一樣莊嚴(yán)，放在一起，給人一種說不出的整齊。但小學(xué)的樹并不這樣，有時(shí)，趁老師不在，我們會(huì)悄悄地爬一會(huì)兒樹，樹們總是很配合。有時(shí)，樹看我們在樹蔭下酣暢淋漓地打乒乓球，他也想?yún)⑴c進(jìn)來，伸手一攔，同學(xué)們立馬就吵起來了，這時(shí)，樹就委屈地縮在一邊，像做錯(cuò)事的孩子。我們踢毽子時(shí)，總喜歡到樹下陰涼的地方，有時(shí)，樹調(diào)皮了，抓住毽子飛高的機(jī)會(huì)，猛地抱住它不放，任由我們在樹下苦苦地哀求，他總是微微笑著，無動(dòng)于衷。
但這兒沒有那種樹，這兒的樹大概認(rèn)為，作為一棵樹，應(yīng)該英姿颯爽地站立著、整齊的排列著。
與小學(xué)的樹離別，我有點(diǎn)悲傷，宛如失去了朋友，但這無法避免，因?yàn)槭侨丝傄L大。不想長大，那只是不切實(shí)際的幻想，那怎么減少悲傷，早日淡忘對(duì)幼年時(shí)光的思念呢？
現(xiàn)在，我還不能確切地回答這個(gè)問題，但我知道，人這輩子，會(huì)經(jīng)歷很多像這樣悲傷的事，面對(duì)它們，我必須成熟，告別過去，以踏上新的征程，收獲新的快樂。
小鳥和蝴蝶知道，他們的目的達(dá)到了，于是悄悄離去�？粗麄冎饾u消失在九月秋風(fēng)里的身影，我也找到了早日適應(yīng)初中生活的信心，感覺心里舒服多了，轉(zhuǎn)過身去，不知不覺坐到了書桌前……
初中作文 篇4
龜兔賽跑中的烏龜，面對(duì)自己腿短的劣勢，仍自信自己能贏，一路上不停奔跑，終于戰(zhàn)勝了得意洋洋的兔子。生長在絕境中的望天樹，有了對(duì)生命的熱情，才能萌發(fā)成參天大樹。蚯蚓的`生命卑微卻不渺少，用弱小的身軀與自信，滋養(yǎng)了整個(gè)森林的土壤
是��！我們每個(gè)人都需要心中的陽光，熱情與自信。熱情與自信是定心丸，讓自己不再妄自菲��；是前行的指南針，讓自己不再放棄；是船工的風(fēng)帆，讓自己改變心態(tài)，揚(yáng)帆起航
面對(duì)身體的缺陷，用熱情與自信，傳遞快樂與溫暖。無臂鋼琴師劉偉，身殘志堅(jiān)，用開朗的心態(tài)，年復(fù)一年刻苦練習(xí)，終學(xué)會(huì)了打字與鋼琴，在維也納金色大廳用雙腳譜下動(dòng)人心弦的生命的贊歌。貝多芬在事業(yè)頂峰雙耳失聰，他卻仍用熱情、自信面對(duì)生活，用下巴頂木棒彈琴。汗水浸透了地板，貝多芬用幾乎為0的聽力與熱忱的心，寫下《命運(yùn)交響曲》，讓無數(shù)失意的人燃起生的希望。盡管身體不足，只要有了熱情與自信，只要為之不懈努力，就能戰(zhàn)勝自己不足，傳遞快樂與溫暖。
面對(duì)困難挑戰(zhàn)，用熱情與自信，實(shí)現(xiàn)自己的理想。歌德曾說：前方的荊棘與山崖，前方的B冰川與火山，只要有陽光，都能跨越。姚明初進(jìn)NBA時(shí)，因?yàn)槭屈S種人而被人瞧不起，而且他左耳聽力很差，臂長也不長。這樣的問題，姚明只是笑對(duì)。他沒有放棄，冬天的鞋子都能擠得出汗水。就這樣，他連續(xù)7年成為西部最佳中鋒。反觀拿破侖，被俘流放荒島后失去了信心，郁郁而死。用熱情與信心面對(duì)困難挑戰(zhàn)，永不言敗，終能戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)理想。
面對(duì)命運(yùn)不公，用熱情與自信，完善自己。蘇軾謫居黃州，卻未因此消沉，用生活的熱情與自信，使黃州政通人和，自己也留下了回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴。等名篇，也彰顯他淡然的人生態(tài)度。陶潛被迫辭官，用熱情擁抱生活，在歸隱田園后留下了采菊東籬下，悠然見南山。的曠達(dá)。用熱情與信心面對(duì)命運(yùn)，改變心態(tài)，方能戰(zhàn)勝命運(yùn)，完美自己。
在陰翳中，不妨為心靈開一扇小窗，射一些陽光進(jìn)來，照亮了心靈，也照亮了自己，陽光的心錄，就能戰(zhàn)勝人生的考驗(yàn)。
初中作文 篇5
好黑這里是哪里？我，我是誰？
當(dāng)我有了意識(shí)的時(shí)候開始，就在一片無盡的黑暗中徘徊，徘徊，我不知道自己是什么，也許我是一顆星星，也許我是一縷薄霧，也許我是一�；覊m，也許我什么也不是。
我有意識(shí)嗎？好像有，好像沒有，我的意識(shí)，它，可真是調(diào)皮呢，若即若離，讓我感覺不到有它的存在，不過呢，即使有，我也不知道該做些什么，我只是懂得終日在黑暗中徘徊，似乎在找著什么。
尋找什么�。课也恢�，我也不想知道，但是身體在控制我，而不是靈魂。
我猜自己應(yīng)該沒有靈魂吧，嗯，這很有可能，說不定自己就是別人的靈魂啊，這有什么？自我的認(rèn)識(shí)與對(duì)他人的認(rèn)識(shí)的不同嗎？偶然我會(huì)聽見一些雜碎的聲音，偶然會(huì)看到一些零碎的記憶，我不確定那是誰的記憶，我只是卑微的依靠它們來借實(shí)自己的存在，幻想自己曾經(jīng)生活在一邊美好的地方。
我經(jīng)常會(huì)認(rèn)為自己是在做夢，在做一個(gè)不切實(shí)際的夢呢！
可是耳邊總會(huì)有一個(gè)輕輕的聲音：
這個(gè)世界上，沒有任何不切實(shí)際的夢
那聲音讓我聽了，覺得很安心，同時(shí)也不安彷徨。有時(shí)覺得這聲音是那么虛幻，卻又那么真實(shí)。
這是神嗎？如果真的是神的`話，就讓我脫離這片黑暗吧
啊我真的不想在這黑暗中徘徊了，真的不想
眼前再次模糊起來，意識(shí)也在一點(diǎn)一滴地消逝，我仿佛過了很久，很久，悠久的令人恐懼與枯燥
當(dāng)我再次清醒過來時(shí)，不在是黑暗了，光嗎？
我看到了潔白的天花板和一個(gè)清秀的銀發(fā)男孩，他正傻傻地看著我，微笑著�？吹轿倚褋�，他那如一潭死水般的紫色瞳孔，似乎有了那么一絲狡黠，他彎下腰，湊到我耳邊，對(duì)我說著什么，我看著他的發(fā)輕輕的貼在耳邊。我說過了，沒有不切實(shí)際的夢，不是嗎？我一怔，好熟悉····可是為什么我想不起來······
少年說完這話，哈哈大笑，蹦蹦跳跳的向房門走去，這是一個(gè)病房，我想起來，卻發(fā)現(xiàn)動(dòng)也動(dòng)不了，看來是個(gè)沒有直覺的身體呢。
一個(gè)小護(hù)士從門口把銀發(fā)少年拉了出來，極不耐煩的大聲訓(xùn)斥道：真不愧是瘋子，不好好在自己的病房呆著每天跟個(gè)植物人講什么話！真是給我添麻煩！
原來，我是個(gè)植物人��！耳朵漸漸有一些聽不太清。銀發(fā)少年悄悄回頭撇了我一眼，流光溢彩的眼中的狡黠我看得一清二楚。
那孩子是個(gè)瘋子？怎么可能？我偷偷想著，如果那個(gè)護(hù)士看到他的樣子的話，肯定也是和我的想法一樣。
在醫(yī)院呆了很久，之后從他人嘴里，我才知道，原來自己遭遇車禍，一直都昏迷不醒，沒有意識(shí)。這個(gè)少年，則是不知道什么時(shí)候來到這所醫(yī)院的，似乎很早很早以前就在這里了，有人說在黑暗中，曾經(jīng)有人就見過，在人心最混濁的地方的交接處，有一個(gè)奇怪的銀發(fā)紫瞳的少年默默地站在那里
有些人說傳說中的神會(huì)實(shí)現(xiàn)人的愿望，現(xiàn)在算實(shí)現(xiàn)了嗎？
這樣的話，還真是十分感謝你呢，神明大人
我靜靜的躺在病房里，望著有些發(fā)黃的乳白色天花板，事實(shí)上我也只能做到這些了。
交接處
只要不是再進(jìn)入一個(gè)更黑暗的世界就好了。
點(diǎn)滴聲輕輕回響著
初中作文 篇6
如果是假設(shè)，幸好是幸虧。
當(dāng)你的一件事情，如果沒去辦，有時(shí)候幸運(yùn)一點(diǎn)，如果去了，又是有些后悔的感覺。
那么有時(shí)幸運(yùn)，用幸好怎樣怎樣，而如果去辦或已經(jīng)去辦，用如果表示，有時(shí)候心想事成，而有時(shí)侯又有后悔。在生活中，都好像離不開如果和幸好。
自己心中記著也永遠(yuǎn)是這樣口頭禪，“如果去辦，那該多好，如果不去，該多好�！薄靶液萌チ�，幸好沒去�！比藗冃闹芯褪沁@個(gè)意思，而各種的結(jié)果，已經(jīng)出現(xiàn)在眼前，其實(shí)抱怨幾句也好，不抱怨幾句，也是憋得慌。
而當(dāng)如果也有意外的小事情，卻也能讓人議論紛紛�！叭绻麤]打翻該多好�！倍液脜s很少的去用詞語，如果想起來，自然也會(huì)用�？�，如果也能在文中表達(dá)著各種意思，讓我們意想不到。
每個(gè)人心中都有著自己如果的？有時(shí)候如果和幸好是沒有一點(diǎn)差距的，可是，也得偶爾看看，事情發(fā)生在哪里，能否和它是一致的'。
如果、幸好有一點(diǎn)熟悉的感覺，它們在我們生活中。
初中作文 篇7
安靜而神秘的秋在最后一片落葉落地后被劃上了句號(hào)，冬天又到了，我的心隨著冬風(fēng)飄到了去年
小小的個(gè)頭，讓人第一眼會(huì)以為她是一個(gè)可愛的中學(xué)生，小小的眼睛被藏在那閃著藍(lán)光的鏡片后面，愛穿運(yùn)動(dòng)裝她就是我們的英文老師小李子(這是我們對(duì)她的愛稱)。我們對(duì)她有一種特別的親切感就來自于她那可愛的身高，他從不會(huì)對(duì)我們動(dòng)武，也不會(huì)發(fā)火，我們愛她就像愛自己的姐姐一樣，很平常很簡單，仿佛就像周杰倫的簡單愛一樣，呵呵，想想那時(shí)的一切真的好美好呀
最讓我對(duì)她烙上完美印象的還是那一次，剛剛上初中，也是剛剛穿上新校服，那個(gè)拉鏈我在家的時(shí)候因?yàn)檫t到所以沒有扣上，哪知道上早操的時(shí)候無論怎么拉都拉不上了，當(dāng)時(shí)我是叫那個(gè)急呀。這是他就像沙漠里的綠洲一樣出現(xiàn)在我的視線。怎么還不去上早操啊，是不是不舒服啊不是啦，我好囧啊，我無奈的.低下了頭。是我的拉鏈扣不上了。奧，怎么不早告訴我，你這孩子。說著便低下頭慢慢地為我扣，劉海掉了下來，她就毫不在乎地挽到耳后，終于扣上了我聽見了她長呼了一口氣，扣完了他便幫我整理了一下，拍了拍我的肩膀說這樣的細(xì)活要有耐心，女孩子家的以后這樣的事要遇到很多，要注意細(xì)節(jié)，走了。語畢便走了，望著她那嬌小的身軀，我的眼模糊了
初二開學(xué)了，我在校園里追尋那個(gè)嬌小的身影，可是我失望地走回了教室，今天是她的生日，我想在一點(diǎn)給她祝福都這么難嗎。唉趙洪宇，你知道嗎，咱換英文老師了，聽說是個(gè)很嚴(yán)厲的男老師呢伙伴小寧又不知在哪打聽到的小道消息。你別胡說好嗎，切，她不會(huì)走的。唉，哎，新老師來了，快做好。不知是誰在教室里喊了一聲，教室恢復(fù)了難有的安靜，因?yàn)榇蠹叶紝?duì)這個(gè)新老師充滿了興趣。
果然有一個(gè)胖胖的男老師走了進(jìn)來，大家好，我是你們的新英文老師，我姓劉我腦子里一片空白，接下來他說了一些什么我都已經(jīng)聽不進(jìn)去了，我真的不相信，也不想相信。
風(fēng)吹來，我不禁打了一個(gè)寒顫，又回到了現(xiàn)實(shí)，我知道此刻我不是肉體冷而是心冷。李老師，你現(xiàn)在在哪啊，你過得好嗎，你有沒有感覺到我在想你
初中作文 篇8
我也不再確定是哪一個(gè)夜晚。沙沙的走在這個(gè)昏昏沉沉的夜晚，大概是夏末涼初，這種冷是不會(huì)冰到皮膚的，反而一直刮進(jìn)那些無助的人心中。
笑著，走著，哭著，冷著。
楓的最后一枝葉，等著我的到來，然后顫抖著放手，籠罩下最后一道劫后的余暉，想將流浪的心悶在葉落那一瞬間組成的'籠子，那是定格在瞳中的永恒。
我掙扎著逃脫，無力的辯解，我忙亂的雙臂攪亂了最后的寧靜，于是——雨來了。
一滴，吧嗒一聲，晶瑩四碎，閃爍著無奈而蒼白的美麗，就這樣，使我的心抽搐的鎖緊，就像某個(gè)孤寂的星野下，一只失去母獸卻倔強(qiáng)的想要證明什么的小獸，有一種呢喃的心疼，憤怒的呻吟。
瞪大了瞳，清晰地透過干枯嶙峋的樹的手，仿佛在竭力抓住那片天，問那個(gè)藏在陰云下的臉孔，為什么？
沒什么，只是習(xí)慣了。
走著，哭著，冷著，笑著。
孤獨(dú)就是如此的莫名其妙，伴在身邊，走啊走，到天的那一邊。
與校園里枯寂的老藤再次會(huì)面，一聲來自記憶的呼喊，轟然滾滾，淚雨散落。
簾，雨？
雨，簾。
我就站在這片環(huán)繞的雨簾之中，有清澈洗刷暗蕪，清聲朗談，與那一絲不見的風(fēng)景。
我倒在雨中，就這樣的肆無忌憚，就這樣的浸濕我的青春。
不就，我依然站立，抹掉眼底的水，如酒一樣清醇，然后喃喃道，
我沒哭。
就這樣走了，在雨的傷里，撕開一條我的路。
即使它有多殘忍，少年的背影，正如打濕的楓葉，消失在雨簾之中，只剩下一聲不輕不淡的聲音，總有一種想哭的倔強(qiáng)：
沒什么，只是習(xí)慣了。
初中作文 篇9
“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國……這首《龍的傳人》是大家都耳熟能祥的�！褒垺笔侵腥A民族的圖騰，雖然它并非是一種實(shí)體動(dòng)物，但它卻是眾多中國人的信仰。
“龍”擁有著悠久的歷史，是中國古代人民所信奉的能力與權(quán)力的象征。因此，在皇權(quán)的古代，“龍”被用來形容至高無上的天子，不可挑戰(zhàn)的權(quán)威。這更是體現(xiàn)古代中國人民對(duì)“龍”的崇拜與敬畏�！褒垺彼淼�'是中華民族，是中華民族的精神與信仰！
深化中的“龍”是擁有著鹿角、魚鱗等多種組合而成的神獸；是擁有著騰云駕霧、排山倒海等神奇本領(lǐng)的萬獸之王；更是被中華人民寄托著無限美好與期望的幻想�！褒埼幕辈粌H是中國的文化，也是指中華民族的文化！
中華上下五千年，中華文化多種多樣；有被傳承下來的各種各樣手藝文化；也有屹立千百年來仍然完好的經(jīng)點(diǎn)遺跡；還有那精致的瓷器、頗有歷史價(jià)值的青銅器等各具特色的文物。關(guān)于龍的文化不勝枚舉；在博物館內(nèi)，用貝殼拼砌而成的中華第一龍，在傳統(tǒng)的舞龍節(jié)目中紛紛受到大眾的喜愛，充分說明龍?jiān)谥腥A文化中的位置，也是被歷代人傳唱著鼓舞士氣的元素之一。
我們村附近有個(gè)五龍村，是遠(yuǎn)近聞名的鄉(xiāng)村文化建設(shè)示范村，運(yùn)用了大量的“龍”典故，草“龍”游戲、畫“龍”點(diǎn)睛等活動(dòng)，為來自四面八方的游客文明豐富了旅游的知識(shí)�？梢娒篮玫凝埼幕诖苏蔑@，也收到老百姓大力支持。
所以，我們古老的中華民族，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是龍的傳人。
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