初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文[常用6篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文6篇，希望對大家有所幫助。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　我有一位平凡而偉大的我的母親。在我13年的記憶里，儲存最多的就是我的母親的微笑和無私的愛。

　　我的我的母親喜歡笑，不論什么時候，她總把最燦爛的笑容掛在臉上。媽媽的笑，有一種神奇的力量，當我不開心時，看到媽媽的笑臉，我總會情不自禁地笑起來�？赡苁潜粙寢寕魅镜模�我現(xiàn)在也非常喜歡笑，逢人總會送上一個陽光般的微笑。記得一次，我問媽媽，你為什么總把微笑掛在臉上呢?媽媽說，從一個微笑開始就離成功很近，離幸福不遠。唯有微笑能使我們享受到生命的底蘊，超越悲歡，所以我喜歡笑，微笑還可以構筑和平，使世界更美好。聽著媽媽詩一般的語言，一份崇敬油然而生。(果然是詩一般的語言，說的很好)

　　都說母愛是最無私，最偉大的.，這句話真不假。我在13年里，無時無刻不生活在母愛的海洋里。有愛的日子，才有溫暖。小的時候，我總是乖乖地依偎在媽媽那溫暖的懷抱里，享受著母愛的溫暖。媽媽總是像照顧小孩子一樣照顧我，但是遇到什么困難她卻用她獨特的方法幫我渡過難關。在媽媽的眼中，我永遠是一個長不大的孩子，媽媽希望我永遠依偎在她的懷抱里，但是我也希望我的母親能放開溫暖的手，讓我經歷風雨，這樣才能看見彩虹。我知道，我的母親把所有的愛都放在了為我做的所有事情里，哪怕只是讓她幫我買一個小小的東西，她也要精挑細選，把最好的送給我。

　　隨著年齡的增長，有些同學與自己的我的母親之間都出現(xiàn)了隔閡，而我和我的我的母親沒有。兩代人，兩份感情，其實都埋藏在各自的心里面，讓每個人用心去挖掘那份愛，依然會有最初的溫暖!這個冬天，我仍然不會冷，因為母愛包圍著我。

　　媽媽，讓我們的愛更靠近!

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　說到流淚，家人也許會認為我很正常，在家人眼里，我就是一個愛哭鼻子、嬌氣的小姑娘。但這一次，我認為我的淚水很珍貴。

　　學校組織了初一的全體參加這一次去德育基地的課外實踐，到了德育基地第三天，我們的課程有一節(jié)素質拓展課。老師在上課前段時間，那氣氛是多么美好和激烈的。終于，到了后半堂課，老師居然把一項嚴峻的任務交給我們。那就是爬勝利墻，那道墻大概有3米高，在我們眼里那是高不可攀的險墻��！所以，單憑個人力量是無論如何也完成不了的，需要團結的力量。

　　老師終于說到重點了，就是需要四名比較強壯的男子漢來搭人梯，六名力氣大的在上面拉人。這可不是輕而易舉的事兒啊，如果爬的過程中，有人講話或是把腳往墻外踢的，無論爬上了幾個人，全班都要重爬，如果做不到，就要隊長做俯臥撐來幫我們買機會。隊長幫我們制定的目標是30分鐘。

　　比賽開始了，幾個男生紛紛爬上勝利墻，在上面把人拉上去，但由于有人說話，隊長要做五個俯臥撐，又要重爬，不知重爬多少回。隊長從開始的五個升到最后將近一百個俯臥撐幫我們買回了多少個機會。到了隊長做完后，隊長也爬上了勝利墻，那時的他已經是筋疲力盡了。倒數(shù)十秒鐘了，兩位人梯也一起爬上了勝利墻。終于，我們用了29分58秒完成了任務。

　　我們全班肩搭肩的圍成了一個圓形，那時全班同學淚流滿面，那眼淚都是為了隊長，為了勝利，為了團結的力量留下的。那一刻，我的眼淚就像天上下了雷陣雨似的`留下，老師拿著麥克風，講了許多我們?yōu)榇硕�感動的事例，班主任在旁邊也聽著。當老師說請班主任上來說幾句時，班主任留下了淚水，快速接過麥克風，說了幾句，想給我們全班同學一個擁抱。我們是真的渴望這個擁抱啊！輪到我時，我擁抱著老師那瘦小的身軀，似乎看到了老師的內心深處，我們的內心因此而感到了滿足。

　　這堂課，使我受益匪淺，連老師這么堅強的人都留下的珍貴的眼淚。這堂課，我學到了團結，只有團結才能戰(zhàn)勝困難。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　追求是石，敲出星星之火；追求是火，照亮前行的路；追求是路，指引我們抵達夢想的彼岸。

　　追求是人生不可多得的財富，一個沒有追求的人，就只能在人生的道路上徘徊，永遠到達不了任何地方。

　　人生的追求有千千萬萬，每個人的追求也各不相同。有的人希望擁有無與倫比的財富；有的人希望擁有十分輝煌的'榮耀；有的人希望擁有至高無上的權力。殊不知人生的意義就在于不斷的追求，只要不使心頭熊熊燃燒的火熄滅，追求就能成為實現(xiàn)人生價值不竭的力量源泉。

　　每一個夢想都是一朵含苞待放的花，想要花開，就要培土、施肥、澆水，你不必擔心有其它花與其爭芳斗艷，更不必擔心花的質量，因為每一朵花都是獨一無二的，都是最美的，關鍵取決于你如何去種花。養(yǎng)花的樂趣不在于欣賞花開時的艷麗，而在于培育的過程。下雨了，把花放到一個安全的地方，防止風吹雨打；天氣變冷了，把花放到家里，畢業(yè)花凍死；太陽出來了，把花放到陽光不強烈的地方，防止花蔫兒了。用心呵護，相信總有一天會開出令人驚艷的花。

　　生活也是一樣，迷失方向時，不放棄希望，找準目標繼續(xù)前進。遇到磕碰，繼續(xù)向前走，勇往直前才能成功。當你走到離成功近在咫尺的地方，不驕傲就不會與夢想擦肩而過。努力追求，相信總有一天夢想之花會綻放。

　　每個人的一生，都會遇到各種各樣的坎坷，但追求的長河是無止境的，繼續(xù)追求吧，人生最美的不就是追求嗎？

　　任何一個生命都會走向盡頭，再平凡的生命，不管開頭如何，也無論結果怎樣，只要我們努力追求過了，就問心無愧了。

　　而一片平凡的綠葉，春寒料峭時，伸出了綠芽，給人希望與歡欣；夏日驕陽下，撐出層層綠蔭，給人涼爽與舒心；凜冽寒風里，獻出片片落葉，給大地溫暖與馨香。綠葉有綠葉的快樂，即使如此平凡，也曾經充實的追求過。

　　所以，珍惜生命里的每一天，用每一份不期而遇去追求，在人生的這條大路上，追求緊緊相隨的，它指引我們一路向前，直到到達夢想的彼岸……

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　星期六，我們一家人開開心心地圍坐在一起吃了午飯，飯桌上充滿了歡聲笑語。突然，我想起了什么，像離弦的箭一樣轉頭向外跑去。眼尖的媽媽攔住了我的去路，我有種不祥的預感，心中默默地嘆了口氣。果然，媽媽對我說：“來來來，洗碗去�！蔽抑荒苣弥�碗乖乖地往廚房走去。來到水槽邊，我先把所有的'臟碗倒扣在水槽里，然后慢悠悠地一個接一個地洗著。簡直是越洗越順，我洗完手上的碗，右手拿著放到一旁的同時，左手就伸向水槽拿臟碗往上拿，卻意外地發(fā)現(xiàn)左手往上拿碗所需的力竟比右手托碗的力還要大，甚至到后來左手一只手竟拔不出碗來。

　　我仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，開始了一次次的實驗。我先把碗倒扣在水中，再把碗口往上提一點點，我發(fā)現(xiàn)需要有點用力。我把碗口往上提了許多，發(fā)現(xiàn)比之前所需要用的力還多。實驗完并洗完碗之后，我馬上去詢問媽媽原因，媽媽卻不解風情地說：“這個我也不知道原因，得你自己去找答案。”我只能匆匆忙忙打開電腦問“度娘”，終于找到了答案。

　　原來碗倒扣入水里時，碗中的空氣把水排出碗外，但隨著碗深入在水中，水的壓力超過空氣的壓力，水進入碗中，直到水與氣壓平衡，這時杯中存有一定量水。那要拔碗時碗中水下降，在碗中形成負壓，使碗中存有水，所以拔碗要用力，并能帶出水來�；蛘哒f是因為在瞬間抽離的時候碗的底部會形成真空，外界大氣壓會給水壓力去填補真空，從而碗會帶起水，又因為水是流動的，上升一定高度后會有空氣進入碗里，這樣真空被破壞，水就下來了，形成水花。我很奇怪為什么要用力拔，這時姐姐過來看了一會兒，對我說：“用力拔是要速度快，不然的話在那瞬間就不能形成完全的真空，空氣就已經進入了�！�

　　通過這次經歷，我也明白了其實科學來源于生活，只要你用心尋找，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處都有科學的影子。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　我們喜歡的植物是各種各樣的，有的喜歡橡膠樹有的喜歡康乃馨，而我喜歡植物的類型是：“與眾不同”比如：會吃飛蟲的豬籠草、可以防輻射的仙人掌還有在那寒冷的冬天還能生存的梅花�！�

　　仙人掌渾身是刺，扎到了會很疼，它可以很久不喝水都不會死，一般的仙人掌都生存在沙漠里。而擁有最多沙漠的國家是：”金字塔所在的埃及“

　　仙人掌有長有短，還有胖瘦。你忘了澆水都可以。但最討厭的是有刺。

　　豬籠草它可以吃蚊子，其屬于熱帶植物，原產地主要為舊大路熱帶地區(qū)。豬籠草擁有一個獨特的吸取營養(yǎng)的器官——捕蟲籠，捕蟲籠呈圓筒形，下半部稍大，籠口上具有蓋子。因為形狀像豬籠，故稱豬籠草。在中國海南，其又被稱作雷酒壺，是指它像酒壺。它而通過捕捉昆蟲等小動物來補充營養(yǎng)，所以其為食蟲植物中的`一員。

　　梅花很堅強，在寒冷的冬天她任然可以生存，并且是很漂亮的我們還要向梅花多多學習呀!梅花一般都是粉色和白色的。梅花被民間作為傳春報喜的吉祥象征，梅花是歲寒三友之一，自古以來，人們都贊美她的傲雪精神，她的孤獨的不與百花爭春的高潔的美。所以，她象征高潔、堅強的人。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　我們是一群機器人，困在繁重的學業(yè)里。

　　我們的每天都是機械的，重復著一些單調的.但又不可避免的動作：起床、洗漱、上課、考試······這是我們機器人的一天。

　　我們是一群機器人，立在作業(yè)的樹林里。

　　常人不能與我們相比，我們可以無休止地做作業(yè)，不會因偷懶而忘記作業(yè)，不會因疲倦而放棄作業(yè)，不會因愚蠢而畏懼作業(yè)。作業(yè)像雪花一樣的飄，我們依舊揮動手中的筆，做著千篇一律的答案。

　　我們是一群機器人，重復著語、數(shù)、英。

　　老師說：“書是人類進步的階梯�！蔽覀儗⑿畔⒋姹P，便拿出一本一本的書，枯燥單調地讀著，其中語、數(shù)、英的課本，已被我們堅硬的手指，劃得體無完膚。

　　我們是一群機器人，背負著家長的希望。

　　我們的父母也是機器人，他們也機械地賺錢、叮囑。他們的內存里�？傆浿�一句話：“好好學習，努力賺錢。”

　　我們是機器人，一群憂愁快樂的機器人。