初中的作文

時間：2024-01-09 10:16:23 初中作文我要投稿

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[熱門]初中的作文5篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。

[熱門]初中的作文5篇

初中的作文篇1

　　每個人都有自己最愛的人，我也不例外，我最愛的人是我媽媽，因為她為我付出了太多，太多。

　　每當下雨時，媽媽總是送傘給我，接我回家。我在傘下淋不到一滴雨，因為傘大半部分都在我這邊。我望了望媽媽，她一邊手臂都在外面，上面的雨點不計其數(shù)，猶如星星一樣密集。我問媽媽:"媽媽，你也進來點吧，你的手會被淋濕了的。"媽媽卻無所謂的說:"沒關系，只要你有遮到就可以了。"我深知，媽媽這是為了我。

　　有一次深夜，爸爸媽媽都進入了夢鄉(xiāng)，我迷迷糊糊的從睡夢中醒來，只感覺頭很暈，眼前天旋地轉，渾身燙極了。正好媽媽也醒了，媽媽看到我這樣，便搖醒爸爸把我送往醫(yī)院。

　　第二天，我在醫(yī)院掛瓶，爸爸去學校上班，媽媽寸步不離的照顧我，連飯都沒吃，還不時的問我餓不餓，疼不疼。過了一會，我手上的針流水不暢，媽媽又著急又心疼地說:"你等一下，我叫護士阿姨來。"護士阿姨來了，給我換了兩三次，我臉上流露出痛苦的表情，媽媽見了，也熱淚盈眶了，傷心而急切的.問:"冰晶，疼嗎?"我想:我本來就體弱多病，已經(jīng)讓媽媽操碎了心，不能在讓媽媽操心了。便勉強回答說;"沒關系，這又不是打針，不疼。"媽媽的愁眉才舒展了一些。

　　媽媽，您為我付出的太多，我要用我的一生來報答您。

初中的作文篇2

　　春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛。又過幾天，一個個芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風中歡笑著。春天的腳步臨近，一場綿綿的春雨下過，梧桐樹盡情吮吸著這春天的甘露，在地母親的乳汁。在明媚的春光上長出新生命，那一片片嫩綠的新葉在陽光下舒展著，向人民展示它們的活力。顯得一派生機。梧桐花的花語：情竇初開

　　在春季里晚開的花朵，有著恬淡的氣息。也正是因為它的晚開，才更加顯得堅貞不渝，就象情竇初開的一段感情，即使不會有任何的結果，也還是成為生命中最重要的美好，可以伴隨我們度過一生

　　中國梧桐樹高大魁梧，樹干無節(jié)，向上直升，高擎著翡翠般的碧綠巨傘，氣勢昂揚。樹皮平滑翠綠，樹葉濃密，從干到枝，一片蔥郁，顯得清雅潔凈極了，難怪人們又叫它“青桐”啦。“一株青玉立，千葉綠云委”，這兩句詩，把中國梧桐的碧葉青干，桐蔭婆娑的景趣寫得淋漓盡致。一眼望去，滿地的梧桐葉織成一張黃色的地毯。梧桐葉躺在地上，葉子的'邊微微翹起，有的呈枯黃色，有的還是青綠色，有的黃中帶綠。一片梧桐葉落在我的身上，我捧起它，細細地觀察，它有三個大角，葉邊還有許多小角，葉脈縱橫交錯，曲折有序，用手模一摸，葉子的表面十分粗糙，似乎能摸出細細地葉脈。夏天，驕陽似火。梧桐樹葉長得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽光照在樹葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹充滿著生機和活力。課間，我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋……夏日，烈日無情地照耀著大地，一些花草樹林禁不住烈日的干烤，最后死去。梧桐樹卻若無其事，長得郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。盡管太陽那么無情，它卻長得那么壯大，葉子重重疊疊，找不出一絲縫隙。它的一張樹葉就是一只綠色的手掌，托起一輪驕日；一棵就是一把遮陽傘，它遮天蔽日，在陽光下可以歇涼，再加上一陣清風習習，讓人百涼爽。課后，同學們在操場上玩耍，可那輪烈日卻讓我們無法盡情享受夏天給我們帶來的歡樂。此時此刻，它撐開它那把“大殺，正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。眼前的梧桐葉形似手掌，邊緣參差。一條條葉脈清晰可見，仿佛是被秋霜點染成的精美圖畫，又似秋姑娘寫給大自然的神奇文字。那葉面中浸透著明媚而耀眼的黃，那顏色飽滿得似乎要從葉尖兒淌出來似的。

　　又一陣風拂過，樹葉“沙沙”，婉轉悅耳，不禁讓我想起了理查德《秋日私語》的悠遠與寧靜。和著這動聽的節(jié)奏，梧桐葉再一次紛紛揚揚，或旋轉，或翻飛，宛如一個個訓練有素的舞者，展示著屬于自己的迷人舞姿。最終，一個個甜蜜地投入了大地芬芳地懷抱。

　　地面上此時已經(jīng)堆了一層厚厚地“黃地毯”，輕輕走上去，軟軟的，還不時發(fā)出脆脆的聲響。側耳傾聽，我仿佛清晰地聽見到那“化作春泥更護花”的強烈心跳。秋，自古就代表了一種蕭條與枯零，但我卻愛這個季節(jié)，更愛這個時節(jié)的梧桐葉落……“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！蔽蚁耄淙~也是一樣的，她搖曳著金黃的裙擺，給大地鋪上一層金色的地毯，她靜靜的躺在地上，仰望天空，天空是那么的藍，這時，或許會有一個調皮的孩子走過來，踩在落葉的身上，他不會感覺到疼，因為她可以給人帶來歡樂，這就足夠了。她的愿望僅僅是這些，她很容易滿足……秋天的腳步向我們悄悄地走來，秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹換上了金裝，秋風掃過，吹落了它的樹葉。樹葉紛紛落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；還有的像一位位舞蹈演員那樣輕盈地旋轉，猶如童話世界中一樣的迷人。秋風過后，地上滿是落葉，像鋪上一層厚厚的金色地毯，踩在上去軟綿綿的，輕飄飄的。

　　它是那么美，就是到了冬天，被狠心的風婆婆奪去了美麗的外衣，但它始終沒有皺眉頭嘆氣，仍挺直了樹桿。它感動了風爺爺，冬爺爺給了它一床冬被，梧桐樹高興地接受了這份意外的禮物。過了不久，梧桐樹躺在冬床上沉沉睡去。

初中的作文篇3

　　我是一條魚，我生活在父母建造的深水海灣中。我本應該幸福地生活。

　　但我卻經(jīng)常哭，因為沒有誰看到我流淚。魚的眼淚總在還沒有滑出眼眶的那一刻就已被海水溫柔地舔拭掉了，所以我也并不知道眼淚是什么滋味。但我卻更加瘋狂地哭，哭自己是一個不被人愛的孩子。甚至有一次我?guī)е鴾I珠奮力地躍出水面，就只想讓我的淚水映人別人的眼簾�？晌覅s聽到別人說：“他濺出的水花好美！”

　　從此我開始真正恨那一灣清水，雖然它給r我生命。我時不時便對水發(fā)脾氣，甚至把海灣攪得渾濁不堪。它一澄清我又立馬瘋狂地破壞。只有這樣心里仿佛才得到一點補償。雖然我也因此弄的呼吸困難，但心中卻爬過一絲淡淡的快感。

　　我掙扎著，我夢想自己找到了一個可以讓淚水輕輕滑過嘴角的地方。

　　于是我又一次沖出了水面，這次沒有淚花。我的嘴角微微上揚，我相信我能開辟一片自我的藍天，我在對著那片藍天微笑，用笑容向它招手。

　　在海面上，我看到了美麗的太陽，陽光照在身上，一股暖流緩緩流向心田。我還感到一股清風輕輕地撫摸著我的每一個鱗片，我感到癢癢的。于是我一不小心笑出了聲，我突然感到我的笑聲好笑。但只有一瞬間，一瞬間我又落回了海灣中，又回到了陰暗的地獄。海水立馬把我圍得密不透風，溫暖的陽光和溫柔的清風被擋在了海面上。

　　這一次我更恨，我恨他又把我拉回到這可惡的地方。他不僅讓我失去了別人憐惜的眼神，還讓我失去了我夢中的美好�？晌彝怂o我生存與氧。

　　從此我開始不停地躍出水面，用心享受著那美麗的瞬間。我樂此不疲。我看飛鳥劃過藍天，看白云隨風飄揚，在我看來這全都是上天絕美的恩賜。我認為我不能浪費，浪費了就是我不負責任。于是我更加瘋狂，躍出水面也成了我的必干活。仿佛只有這樣才是真正找到人生的真諦。

　　可就在我志得意滿的時候，我撞上了一副利爪。我的整個身子被托起，直沖云霄，這次我終于離開了那個深水海灣，它在我眼前越來越小。在老鷹的利爪下我沒有掙扎的`余地。這次我又流淚了，淚水隨風飄揚，好美！像一顆顆珍珠，晶瑩透亮，淚水滑入嘴角——澀、苦、心痛。這種感覺完全浸過了那份淚水滑過臉頰的快感。我感到胸口發(fā)悶，我的呼吸越來越困難，心臟的跳動也慢慢減慢……

　　直到眼下的海灣變成一個小黑點的時候，它便在我眼前模糊了，不知道是不是因為眼淚？當淚眼朦朧的時候，曾經(jīng)的記憶片段便開始在腦海中飛快地回放，最后一個片段好像是父親筆記本上的一句話——

　　魚的眼淚流向水的心中。

初中的作文篇4

　　冬天是一個令人回憶的季節(jié)。

　　南方的冬天沒有北方的冰天雪地，沒有北方可愛的雪人，沒有北方被大雪覆蓋的小屋。只有那早在深秋被風吹落的櫻花和樹葉，和著寒風漫天飛舞。腦海中的南方的冬天，略帶幾份詩意的美。

　　每當窗外的寒風吹著不結實的門窗發(fā)出吱吱呀呀的聲音，吹著高達的樹木搖搖晃晃，發(fā)出“沙沙”的聲音，吹得晴空下看不到一只鳥兒的時候，腦海中總會浮現(xiàn)出一個夢境……

　　一個頭戴白色羊毛，身穿紅色長棉襖的女孩，脖子上圍著的雪白的圍巾和她的頭發(fā)一樣，迎著寒風飄起。在她紅色的長筒靴下，是空曠的操場，她面對著人去樓空的教學樓，踏著飄落滿地的櫻花和落葉，閉上眼睛，張開雙臂，那凜冽的寒風再次勾起了她的回憶。

　　在那個寒冷的冬天的早晨，他穿得胖乎乎的'在校門口等她，見她來了，從風衣里拿出沾有他體溫的暖暖的牛奶給她。那個下著雨的冬天的早晨，她撐著傘在校門口等她下車后接她穿過寬闊的操場。那個下了課的冬天的晚上，他用風衣裹著她迎著寒風一起走回家。那個放了學的冬天的傍晚，她用放在大衣兜里許久的暖暖的圍巾套在她脖子上。那個太陽露半邊臉的冬天的上午，他騎單車載著她去出黑板報，用暖暖的雙手握住她寫了一個多小時字快凍僵的手。那個燈火闌珊的冬天的夜晚，她跑了很長很長的路去火車站，送給她最喜歡的北極熊，告訴她一定要回來。

　　被風吹干了的淚水還是會在臉上留下痕跡，她側過臉，仿佛又聞到了童年時和寒風飄過來的燒烤的味道，那些夾雜著草莓味唇膏的風，那些童年時抹在臉上的護膚霜的味道，那條軟綿綿的帶有香味的圍巾，那個容納著四十幾個人的教室，那場一起逃了課去看的球賽，那些打破儲蓄罐換來的海報，那個爬滿花藤的一起放單車的車棚，那個慈祥的教他們用“搓手”的方式在冬天取暖的老師，那些在寒冷中一起聊天、學習、玩撲克牌、玩猜拳、共同奮進的同學，那個彌漫著憂傷的離別，那個容易生病卻能獲得溫暖的季節(jié)。

　　她用手理了理被風凌亂了的頭發(fā)，從回憶中走出來，走到?jīng)鐾は�，拿起丟棄在地上的粉筆，在柱子上寫到：冬，我回來了，而你們，到哪去了？