初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
離開，是花開的果實(shí)，是飛鳥劃過天際，擦出的一道透明的傷口，是時(shí)間的車輪輾過歲月，壓出的一道或深或淺的輒痕，是一道殘陽的余暉，訣別的一覽無余，帶著深深的遺憾和迷茫奔赴遠(yuǎn)方。
金色的童年，喧囂的城市，在記憶的留念，不過是白芨過隙的匆勁而已，稍縱即逝。而你的笑容，遙遙晃晃，成為我旅途中唯一的信仰。
拖者行李箱，揮手淚別伴隨我13個(gè)年少的故鄉(xiāng)。穿梭在熙熙攘攘的人群，我無聲的告別，淚眼迷失了視線。你熟悉的身影，像藥液中逐漸突兀的'黑白底片。
陳穎心，這個(gè)總是扎著高高馬尾，被我一度稱為雞冠頭的女孩，這個(gè)海拔比我低半個(gè)頭，喜歡穿著大號(hào)美特斯休閑服的女孩，這個(gè)另人憐另人嘲的女孩，消瘦的身影小巧玲瓏，是她獨(dú)特的美麗，嘲諷她是我獨(dú)有的權(quán)利。這個(gè)寫者一手漂亮楷字，作風(fēng)我行我素寫凄美文字的女孩，這個(gè)曾同我朝夕相處同甘共苦的女孩，卻在我最后寄滿深深殷情的同學(xué)錄，輕輕寫下：我無話可說。
懺悔的往事欲蓋彌彰，流光異彩的輻射出年輪的輒痕，沖動(dòng)讓我低下遠(yuǎn)程的旅途，背井離鄉(xiāng)。
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇
等閑變卻故人心，卻道故人心易變
臨走前一天，去學(xué)校取畢業(yè)證。饒過漫長(zhǎng)的走廊通往教師，站在窗口，回味曾經(jīng)的的喜怒哀樂，看到桌面寫滿教誨心得的話語，會(huì)意的淺淺微笑，習(xí)慣瞅向前方45度角的座位，桌面上還保留著你僨世嫉俗的巨作《恨》[b]恨天恨地事事恨，假人假事事事假
望天地勾心斗角，只叫人悲哀莫乎。
心里酸酸的，可我知道，在這灰暗文字下的心靈，見證我們盛夏雨季的萌發(fā)，蠢蠢欲動(dòng)，怪只怪年少的單純以及無知的小時(shí)候。
走在走廊，看到天際飛鳥不時(shí)傳來凄慘的撕叫聲，天空湛藍(lán)透徹，垂下眼眸，斜視到對(duì)面陽臺(tái)仰望的臉龐，“嗡嗡”的弦鳴聲在耳畔鳴鏑，心中突然產(chǎn)生很深很深的渴望，想和你在一起看藍(lán)天下的風(fēng)景。
想和你，是朋友。奔跑跳躍，寂靜的走廊剩下脈搏拼命劇烈的跳動(dòng)聲，仿佛世界末日般抽搐著靈魂奔跑。你的身影小時(shí)在走廊的剎那，靈魂出軌般暫停，然后義無返顧的沖下樓梯，停住步伐，看到你路徑的背影，不驚心曠神怡，嘿嘿地趴著傻笑。
“陳穎心”。
四周靜謐的一絲風(fēng)也沒有，我看到你眼神里迷惑的波瀲，隨即嘴角上揚(yáng)，呆呆的，站立不動(dòng)，明眸善意的狠狠盯著我。你緘默不語，心領(lǐng)神誨的點(diǎn)點(diǎn)頭，偷偷微笑著。
記憶的風(fēng)夾著白玉蘭飄零的芬芳，馥郁的空氣中流淌著幸福的滋味，甜甜的，有著不可言說的心動(dòng)。
飛機(jī)穿越云端，飛在高高的天穹，望著兩端差異的窗口，一端白云朵朵，皎潔無暇，一端湛藍(lán)湛藍(lán)，清澈透亮，似乎意醞著我未來生活的空白亦或憂郁的星辰。
思念故鄉(xiāng)那天使般陽光的燦爛微笑，緬懷那天那情的相思，藍(lán)天下的我們，心連心，永遠(yuǎn)在一起。
看，天際的彼岸，有我相思的朋友，正在微笑著，彼此虔誠(chéng)的祈禱：你過的比我好。
初中的作文 篇2
假如說眼睛是心靈的窗戶那么目光則是心靈的折射。
——題記
透過窗戶，瞅著窗外那一朵朵雪白而錦繡的云彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那么這個(gè)像一個(gè)人的眼睛，牢牢的盯著臥冬這種目光好認(rèn)識(shí)，這是誰的目光呢?這時(shí)我陷進(jìn)了深思。
初一上學(xué)期嘮叨
開學(xué)嘍!我升進(jìn)了初一，沒想到開學(xué)的第一天，我就挨說了。剛剛踏入初中的`校門，真開心來到了新的班級(jí)，斥責(zé)，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課，便和附近的同學(xué)聊了起來，合法我興致勃勃的向同學(xué)描述我暑假的高愛好事時(shí)，這時(shí)，“啪”的一聲打在了我的后背上，啊疼死我了。歸頭一望，一位長(zhǎng)頭發(fā)戴著眼睛的老師露出嚴(yán)肅的目光對(duì)我說：不許說話，您鳴什么名字?“張笑”“行!我記住您了。”我心中不禁一顫。上課時(shí)，老師老是很嘮叨，一句話重復(fù)n遍，我腦子都快大了，她還老鳴“張笑”這個(gè)名字，猛?我都會(huì)心中一顫，緩慢的站起身來，她老是上課鳴我歸答題目，天哪這老師和我有仇啊!
初一下學(xué)期蜜意
下學(xué)期開學(xué)不久，在黑板旁邊貼著一張紙，上面寫著的是班干部人名單。我向來對(duì)這些東西不感愛好。這時(shí)，同桌告訴我上面有我的名字鳴我往望望。前面的人名我不記得了，只是清楚的記得倒數(shù)第三行，團(tuán)支部書記—張笑，這時(shí)，我愣了，下課后同學(xué)告訴我說，班主任找您呢。我喊了聲講演入了辦公試冬老師微笑著對(duì)我說：“望到墻上的人名單了嗎?”“望到了”老師以鼓勵(lì)的目光望著臥冬對(duì)我說：“加油!我相信您。歸往吧�！弊叱鲛k公試冬不知道為什么耳邊一直在歸響著老師的話語，心中的感謝打動(dòng)之情頓時(shí)涌上心頭，眼淚在不知不覺中流了出來……
從那次以后，老師上課鳴我歸答每一個(gè)題目時(shí)，我都留心觀察老師的眼睛，由于從老師的眼睛中我望到了那鼓勵(lì)的目光，我堅(jiān)信那一定會(huì)是我是想成功的彼岸……
想到這里，眼淚又不知不覺的流了下來。心中的熱流激蕩。天空中的熱流徐徐消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……
初中的作文 篇3
9歲，童話。
我看見了蔚藍(lán)的大海泛起了白色的泡泡，我嗅到了眼角流出的咸澀的淚水，為什么善良的海的女兒沒有美好的結(jié)局呢？我聽到了一個(gè)赤著雙腳的小女孩在飄著雪的冬天無助地喊著“有誰要買火柴嗎？”為什么沒有人幫助小女孩呢。我真想把她接到我的房間里來，給她一個(gè)緊緊的擁抱。
小時(shí)候讀童話常常被感動(dòng)得淚流滿面。長(zhǎng)大后，我以從王子和公主的城堡中走出。但是我從沒有覺得那時(shí)候的我是幼稚的。相反，正是這些童話讓我有了追求美好生活的信念、盡自己的力量讓別人也過得幸福快樂的想法，并為之不懈努力。感謝童話，它是我成長(zhǎng)歷程中一朵小小雛菊，天真而單純。很多年過去了，它依然散發(fā)著獨(dú)特的芳香，成為我難忘的回憶。
14歲，夢(mèng)的樂章。
14歲，青春期，就像是飄著細(xì)雨的春天，引起人無限遐想。
14歲，枕著書本，聞著書頁上散發(fā)的淡淡油墨味，沉浸在一個(gè)個(gè)各不相同的夢(mèng)境中。我對(duì)著瓊瑤小說中那些凄美悱惻的愛情發(fā)出與年齡不符合的感慨，雖然看那些書并不能夠讓我真正明白什么是愛情，但是我明白了愛是可貴的，對(duì)待情感必須誠(chéng)心誠(chéng)意，學(xué)會(huì)珍惜；我走進(jìn)三國(guó)時(shí)代，古戰(zhàn)場(chǎng)，黃沙飛揚(yáng)，戰(zhàn)鼓聲聲，天下布武。青梅煮酒，誰才是真正的英雄呢，無論是誰，最后都被歷史的河流淘盡，只有那些高尚的靈魂化作悠揚(yáng)的笛曲，一直傳唱至今；夢(mèng)里，走過普羅旺斯的薰衣草花田，沉醉在紫色的海洋中，耳畔響起的是江南小鎮(zhèn)的洗衣謠，起著馬走過西班牙的小鄉(xiāng)村，邂逅了堂吉訶德——一個(gè)生活在夢(mèng)里的荒誕派騎士……
一曲夢(mèng)的樂章在潔白的`書頁中展開，最后又如同一張發(fā)黃的書簽，被放進(jìn)泛黃的書頁中，輕輕地合上，然而這并不是它的休止符，夢(mèng)沒有終止的時(shí)候，只是隨著歲月的流逝，夢(mèng)從一杯濃郁的咖啡變成一壺清茶而已。青春那些夢(mèng)，值得細(xì)細(xì)品味，那些曾經(jīng)散發(fā)著油墨香味的書本，仍然讓我愛不釋手，它讓我回味過去的美好，為每天而努力，讓我從每一個(gè)故事中汲取營(yíng)養(yǎng)，一步一步地長(zhǎng)大。
19歲，從戈多到亞也。
成長(zhǎng)，不可能每一天都是風(fēng)和日麗，不可能沒有煩惱。
19歲的我，已經(jīng)適應(yīng)了高中的日常生活，適應(yīng)了父母不在身邊的生活了。但是一個(gè)人行走在路上，即使很小心，也會(huì)有被荊棘刮得滿是傷痕的時(shí)候。有時(shí)候難過了，也只有一個(gè)人抱著抱枕啜泣。
我不禁問自己，以前那些美好的東西為什么會(huì)不見了呢，它們到哪里去呀。我四處尋找，可是怎么也找不到。尋覓不得之后，我開始告訴自己過去的我已經(jīng)交給死神了，可是對(duì)于未來，我又沒有足夠的自信去面對(duì)。我到底在干什么，我每天做著的那些枯燥的習(xí)題到底有什么意義。我的腦海里是一串串的問號(hào)。
就在我充滿疑惑的時(shí)候，我看到了《一升的眼淚》看到了一個(gè)患了脊髓小腦變性癥的堅(jiān)強(qiáng)女生——木藤亞也，即使自己的身體一天天失去活動(dòng)能力，仍然拿起筆寫日記，為了每一天不停地與病魔抗?fàn)帯Ｎ议_始反省，我有沒有認(rèn)真地思索生活的含義，我有沒有對(duì)今天負(fù)責(zé)，我盡力了嗎。亞也說：“把手放在胸口，能感覺到心跳的聲音，好高興啊。我還活著。”我真感到慚愧。
19歲了，我不能只活在理想世界中，每個(gè)人都會(huì)有憂傷，但是人生不能只有憂傷。我們用筆寫下那些憂傷的文字，是為了告別憂傷，不是嗎？現(xiàn)在背起行囊，我將重新出發(fā)。
尾聲
書的年輪一圈一圈，身后的腳印一對(duì)一對(duì)，一字一句書聲朗朗，一天一年，伴著歡聲笑語，慢慢長(zhǎng)大
初中的作文 篇4
暖也許只是冬天的一縷陽光，把你照熱；暖也許只是一句安慰，把你幼小的心理撫摸；暖也許只是一杯熱水，把你干渴的喉嚨滋潤(rùn)。暖再我心中是一杯泡著菊花的熱水。
我的媽媽一天到晚，沒時(shí)間來陪我，在我上幼兒園的時(shí)候，我曾經(jīng)對(duì)外婆說到：“媽媽真壞，連抱都不抱我一下。真討厭！”外婆笑笑，什么也沒說。如今我是四年級(jí)的人了，一想到這兒就覺得那時(shí)侯真不懂事呀！現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要為媽媽做一件事了�！皩�(duì)了，馬上就要到三八節(jié)了我要為媽媽做一件力所能及的事。我想媽媽每天上班可定沒時(shí)間喝水。我就給媽媽倒杯水吧，但是一定要是熱水，這樣就十分潤(rùn)喉的，還可以加上幾朵菊花，可以消火�！毕氲竭@兒，說干就干，于是我就去拿熱水壺，可是沒有一個(gè)壺有水，于是我立即去燒水，老師告訴我們要合理安排。我在燒水之中，尋找著菊花，找了很久，終于在冰箱里的盒子里找到了。我還連忙去找玻璃杯，可是杯口上沾滿了口跡。我又趁在燒開前把玻璃杯洗好。剛好這時(shí)水也燒開了。我穿好隔熱手套，就怕把我那秀麗的手燙出幾個(gè)黃黃的水泡。很難看，那就慘了！我小心翼翼得倒進(jìn)了杯中，在杯子里面加了幾朵小菊花，小菊花本來干癟癟的'一放進(jìn)熱水中就好像到了自己的家似的，一個(gè)個(gè)都把花瓣都綻放開了，好像見到了百年一遇的老朋友似的。泡好了茶，我又進(jìn)去寫作業(yè)了，作業(yè)終于寫完了可還沒見到媽媽的影兒。我一看見那茶杯就覺得十分的單調(diào)，于是我開動(dòng)了自己機(jī)靈的腦瓜。找出便利貼，在上面畫了幾束康乃馨，在上面寫到：媽媽請(qǐng)您喝下這杯茶吧，祝您身體健康。就在我快要寫完時(shí)，我聽到媽媽回家的腳步聲。我趕忙把茶放在媽媽進(jìn)門就能看到的地方，忙把便力貼貼在杯子上。趕忙坐好裝著看書的樣子。媽媽一開門，就看到了那杯水， 還 發(fā)現(xiàn)杯子上有一張便利貼，看完后就把水一口氣喝了下去。我看見心里就像喝了蜜樣甜。
這件事，讓我更加關(guān)心媽媽了，這才讓我知道了媽媽的辛苦，以后我要更加努力，把學(xué)習(xí)趕上去。