初中的作文常用6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的初中的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”...這些俗話說(shuō)的并非無(wú)道理。
讀了很多少書，肚子里就有“貨”了，自然寫起文章來(lái)，文章就會(huì)更加地細(xì)膩，而不是更多的粗糙。書有好有壞，“讀一本好書仿佛與高尚的人在交談�！�
讀了一本好書可以從中學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，還可以懂得做人的道理......反之不好的書則會(huì)往不好的書則會(huì)往不好的方向的帶，漸漸地好人也變成了壞人...讀書也是有選擇的，我認(rèn)為適合我們年齡段適合度散文，詩(shī)歌與勵(lì)志的故事，而那些較長(zhǎng)的名著，最好少看，因?yàn)槟切┖窈竦臅�，我們大多�?shù)是走馬看花地讀一遍，看完了都不知道寫的是什么內(nèi)容，或者因?yàn)閮?nèi)容太深而無(wú)法理解，導(dǎo)致了不想讀。
既然讀書成為我們的`生活方式，我們就應(yīng)當(dāng)多讀書，把書當(dāng)做“食物”來(lái)“充饑”。使我們大飽“口”福。之后應(yīng)舉辦讀書交流和圖書交換會(huì)。既可以讀到書又可以和別人交流讀后感這樣更加使我們有進(jìn)一步的的了解，而且還可以使你增加閱讀量，增進(jìn)友情，真是一舉多得啊.......反正不管你現(xiàn)在是什么情況都不能忘記讀書，因?yàn)闀侨祟愑肋h(yuǎn)的朋友!
初中的作文 篇2
可怕的神秘事件里面面寫的是一些可怕的一些事件如“影子人” “蜥蜴人” “眼睛具有特意工能的人”
里面我最喜歡“蜥蜴人” 這遍類容寫的是1938年,在愛沙尼亞朱明達(dá)海灘上,一群趕海的人發(fā)現(xiàn)一個(gè)從沒有見過(guò)的奇異動(dòng)物:它的嘴部很像鴨嘴,胸部像雞胸,圓形頭部有點(diǎn)像蛤蟆。當(dāng)這“蛤蟆人”發(fā)現(xiàn)有人在跟蹤它時(shí),便一溜煙似的跳進(jìn)波羅的海,人們幾乎看不到它的雙腳,但卻在沙灘上發(fā)現(xiàn)碩大清晰的'蛤蟆掌印。
1988年,在美國(guó)南卡羅來(lái)納州比維市郊的沼澤地里,人們又發(fā)現(xiàn)了一種半人半獸的“蜥蜴人”�！膀狎嫒恕鄙砀�2m左右,有一對(duì)很大的紅眼睛,全身披滿厚厚的綠色鱗甲,每只手僅3根手指,直立行走,曾推翻了目擊者的汽車,奔跑起來(lái)比汽車還快,還能在水澤里行走自如。人們想盡各種辦法捉它,但都沒能如愿。
1963年,美國(guó)海軍在波多黎各東海域進(jìn)行潛艇演習(xí)時(shí),有一個(gè)水下怪物突然闖進(jìn)他們的演習(xí)圈內(nèi),既不是一條大魚也不是一頭巨大的海獸,而是一艘人們從未見過(guò)的帶螺旋槳的“海底船”。警惕性很高的官兵迅速作出反應(yīng),所有水下潛艇和海面艦艇對(duì)這個(gè)不速之客進(jìn)行了大圍追。但令人震驚的是,這艘“海底船”能在水深300m的海底以280km的時(shí)速穿梭自如,這是現(xiàn)代人類科技望塵莫及的。在圍追堵截時(shí),“海底船”與現(xiàn)代人類的艦艇玩了4天捉迷藏似的游戲后突然消失了,再也沒有出來(lái)。
1973年深秋,北約數(shù)十艘軍艦在感恩克斯納歧灣進(jìn)行聯(lián)合演習(xí),有一艘被稱為“幽靈潛水艇”的怪物突然突破禁區(qū)前來(lái)闖陣,當(dāng)時(shí)北約組織認(rèn)為是前蘇聯(lián)派潛艇來(lái)?yè)v亂。于是數(shù)十艘軍艦同時(shí)向“幽靈潛水艇”開火,但所有的常規(guī)武器對(duì)它都毫無(wú)作用。直到“幽靈潛水艇”玩夠了,突然浮出水面,人們才發(fā)現(xiàn)所有的無(wú)線電通信設(shè)備、雷達(dá)等助航儀器、聲納儀器全部失靈。等“幽靈潛水艇”主動(dòng)消失后,這些設(shè)備又自動(dòng)恢復(fù)正常。事后,北約和美國(guó)一致認(rèn)為,前蘇聯(lián)根本沒有這個(gè)能力。
“海底人”存在嗎?依靠科學(xué)技術(shù)能揭開這個(gè)千古之謎嗎?
我給你們講了這么多也因該很了解了把，我希望大家也有這本可怕的神秘事件而里面也造訴了我們非常多的知識(shí)。
初中的作文 篇3
教過(guò)我語(yǔ)文的老師很多，你成為了其中的一個(gè)。你很特別，相貌并不出眾，卻讓人有種親切感；你很特別，做任何事都離不開笑，笑，仿佛是你的貼身棉襖；你很特別，讓全班的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，卻不曾炫耀。
上你的課特別好玩，你的每一節(jié)課，全班都十分“活躍”。你說(shuō)我們欺負(fù)弱小的你，專在你的課上橫行霸道，事實(shí)好像也確實(shí)是這樣，你的課讓人很放松。當(dāng)你招架不住我們的時(shí)候，你的口頭禪就會(huì)蹦出來(lái)，比如“誰(shuí)再講話，小心我給他兩耳屎！”“誰(shuí)再讓我看到他講話，我第一個(gè)拿他開刀，殺雞儆猴！”而說(shuō)了這些話之后，全班便哄堂大笑。你也不例外，笑得前俯后仰，轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)黑板，身體還在微微發(fā)抖。
做你的作業(yè)最讓人頭疼了，寫作文仿佛是你的愛好，一放大假，你就會(huì)布置作文，我們絞盡腦汁才湊齊了一篇篇的作文。你的.作業(yè)相比于其他任課老師，確實(shí)要多出許多，有時(shí)在我們的苦苦哀求下，你也會(huì)大發(fā)慈悲，刪掉一兩個(gè)。也有倒霉的時(shí)候，你說(shuō)什么也不刪，那是的我們可真是“叫天天不靈，叫地地不應(yīng)”��！
我們一直不知道課后的你是哪樣的，直到有一次，你說(shuō)還有幾個(gè)本子放在家里，還沒有批改。我們便明白了一切，你為了使我們的成績(jī)進(jìn)步，甘愿付出自己的休息時(shí)間，為我們批改作業(yè)，為我們備課，為我們整理復(fù)習(xí)資料。那一刻，你仿佛成為了世界上最偉大的人，我們也完全地喜歡你了。
無(wú)論是在早讀課還是在班會(huì)，你都會(huì)來(lái)得很早，督促我們學(xué)習(xí)。早讀時(shí)，你不像其他老師一樣，聽著我們朗讀，而是專心致志的和我們一起讀書，你的聲音放得格外大，目的是要我們同你一起讀，一起復(fù)習(xí)課文。不知從何時(shí)起，你上課帶上了“小蜜蜂”，聲音也沙啞了，你說(shuō)你是感冒了，可我們都知道，是因?yàn)槲覀兊募o(jì)律，你吼沙了嗓子；因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)，你熬夜才感冒。
這就是你，一個(gè)活潑可愛的好朋友；一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師；一個(gè)親切愛笑的大姐姐。這樣的你，與眾不同；這樣的你，搏得眾愛；這樣的你，就是我們的——李老師！
初中的作文 篇4
比賽的數(shù)次敗北，考試的連連失利已經(jīng)讓我徹底崩潰了。抱怨著自己的沒用，為什么別人能做到，我就不能？害怕著，擔(dān)憂著朋友、老師、親人會(huì)對(duì)自己失望，我該怎么辦？怎么辦？
一場(chǎng)大雨淹沒了夏日的炎熱，淋濕了干燥的空氣。推窗而立。任涼爽的風(fēng)夾雜著雨吹打在臉上，身上。屋內(nèi)一片寂靜，只有墻上那掛鐘不知疲倦地滴滴嗒嗒轉(zhuǎn)個(gè)不停，突然意識(shí)到秋天來(lái)了……
明年這個(gè)時(shí)候我會(huì)在哪兒？最好的高中？還是普通的，更普通的？甚至職業(yè)中專？面對(duì)現(xiàn)在這般無(wú)能的我，不敢再想象下去！
不知是何時(shí)我又這樣不思進(jìn)取，這樣怨天尤人，這樣焦慮害怕、擔(dān)憂……
望著窗外下個(gè)不停帶著一絲寒意的秋雨，我竟有點(diǎn)觸景傷情了。
不知道這樣佇立了多久，想了多少事情，嘆了多少聲……
你的笑容突然融在那雨里，嚇了我一大跳！
明亮的大眼睛泛著星光，櫻桃般的小嘴勾起若隱若現(xiàn)的弧度。就這樣出現(xiàn)在我的眼前，出現(xiàn)在這密而又不密的雨里，顯得這般不真實(shí)。
好久沒看見你了！想到我們小學(xué)朝夕相處的日子，是那樣的美好！那時(shí)的我也總會(huì)有失意的時(shí)候，而你總會(huì)在我最需要幫助的時(shí)候給我一個(gè)大大的、溫暖的笑容。
我想起了第一次數(shù)學(xué)考80分的時(shí)候，你帶我去山上看那從巖石中頑強(qiáng)生長(zhǎng)出的小樹苗。然后你回頭一笑，那笑分明是在告訴我：“艱難險(xiǎn)阻算什么！”
想起了那次英語(yǔ)競(jìng)賽落榜之后，面對(duì)灰心喪氣、自卑的我，你溫柔一笑，山花爛漫的.精彩。你為我沖了兩杯咖啡，一杯經(jīng)過(guò)波濤洶涌般猛烈搖震過(guò)，另一杯卻只沖下了開水絲毫未動(dòng)。我分別嘗了這兩杯“截然不同”的咖啡，自然更鐘情于那杯經(jīng)過(guò)“風(fēng)雨”后的咖啡，有味道的。那時(shí)候我恍然大悟般朝你看，你無(wú)言，只是微笑。那笑在唱：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”
原來(lái)我是如此思念你�。∥蚁肽愕男θ�，你那能在我人生黑暗之際帶來(lái)星光的笑容�？偠灾蚁肟匆娔愕男�！
不知道任秋雨吹打了多久，凝望了多久在雨中笑得燦爛的你……
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！蹦愫孟裼衷谛θ葜懈嬖V我要欣賞秋的收獲，贊美秋的果實(shí)。努力奮斗，失敗乃成功之母，相信明年的這個(gè)時(shí)候你便是整個(gè)秋的輝煌！
想到你那如沐春風(fēng)般的笑容，我仿佛又看到那花如海，柳如煙的春天，頓時(shí)信心十足！
初中的作文 篇5
九月的風(fēng)帶著一絲秋的涼意徐徐吹來(lái)，跟隨著記憶而來(lái)的我，推開了那扇落滿了灰塵的大門。
門后那輛破舊的二八大卡、塌敗的鐵匠鋪和墻角那朵隨風(fēng)搖曳的塑料假花讓我感到似曾相識(shí)，恍惚之間仿佛又回到了關(guān)于那朵花的故事之中。
“玩去吧！記住撒謊的事情不要有第二次�！庇行┗璋档男≡豪镆晃痪褊氰p的老人笑瞇瞇地對(duì)孫子說(shuō)，然后轉(zhuǎn)身拿起沉重的鐵錘繼續(xù)完成工作。那位老人就是我的`爺爺。
從我記事起我與爺爺便好像是一對(duì)好朋友。因?yàn)闋敔斂偸切Σ[瞇的，自然比父母親親近許多。每次我遇到什么困難時(shí)，爺爺也總是毫無(wú)保留的幫我。而我與那朵假花的故事也是因此才發(fā)生。
那天的天空有些陰沉，像是沾滿了灰塵。氣呼呼的我沖進(jìn)家門，氣還沒喘過(guò)來(lái)就張口向爺爺詢問(wèn)：“爺爺，我們一起種的花呢？”我胖乎乎的臉龐因?yàn)樯鷼舛鴿M臉通紅。
正在打鐵的爺爺抬起了滿是汗珠的頭，一臉驚訝地望著我，可看到我身后肆無(wú)忌憚地嘲笑著我的小伙伴，臉上閃過(guò)一絲明了的神色。我說(shuō)的花是那時(shí)種在院子里的，現(xiàn)在早已不記得是什么品種，只是在當(dāng)時(shí)能夠出售。
爺爺望了望院內(nèi)一片新翻的泥土有些為難，因?yàn)槟且黄恋厥怯脕?lái)種花的，可那花早在兩三天前就被他親手搬到集市上賣掉，補(bǔ)貼家用了。
看著余怒未消的我，爺爺嘆了一口氣，大聲說(shuō)道：“那些花現(xiàn)在在你堂兄家里，我去給你取來(lái)一盆�！闭f(shuō)罷便推著那輛有些年頭的二八大卡出了門。可那些花不是……冷靜下來(lái)的我望著爺爺離去的背影有些疑惑。
“啪”天空也承受不住這越來(lái)越濃郁的陰沉，只好將它們?yōu)⑾虼蟮�。有些冰涼的雨滴順著青瓦屋檐滴落下�?lái)，落在我向外張望的臉上。因?yàn)橛陙?lái)的突然，所以還未散去的小伙伴只得滯留在我的家里，一起等待爺爺?shù)臍w來(lái)。
“來(lái)了來(lái)了�！闭�(dāng)我憂心忡忡的時(shí)候，一個(gè)伙伴大叫著，我連忙將頭伸出窗外，但滴落在脖頸的雨滴又讓我縮了回去。不多時(shí)，一個(gè)身影便沖進(jìn)屋內(nèi)，是爺爺。
“給，帶回來(lái)了�！币贿M(jìn)屋爺爺便將懷里的東西取了出來(lái)放在桌子上。那是一盆花，但只是一盆假花。因?yàn)槲以趲滋烨暗募猩弦娺^(guò)。
“這花為什么沒有香味？”一個(gè)圍觀的小伙伴問(wèn)道�！芭�，是因?yàn)榱艿锰茫詻]有香味�！睜敔斖巴��！澳銈兏改竵�(lái)找你們了，時(shí)間也不早了，快回去吧�！睜敔斝Σ[瞇的對(duì)著他們說(shuō)。
等到小伙伴們都散去的時(shí)候，我才逐漸了解到：原來(lái)爺爺是去集市上了，但是卻因?yàn)橄掠甓荒軒Щ匾慌杓倩ā?/p>
回過(guò)神來(lái)，看了一眼被歲月打磨的只剩白色的假花，驀然想起爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)事物都有自己的秘密。而這朵塑料假花連同著自尊心的秘密，一起留在了我記憶的深處。
初中的作文 篇6
人生如跑道，有的長(zhǎng)，有的短，有的窄，有的寬，大多數(shù)都不相徑庭。有的人舒舒服服地睡，永遠(yuǎn)也醒不過(guò)來(lái)，淪陷在那黑白的道路上；或許有的人醒著，坐著，卻不在站起來(lái)。偶爾窺視者別的跑道，嘆息著路太漫長(zhǎng)，太顛簸，太曲折，盡管每條路都一樣。但還是有人向前跑，迎著晨曦，超越彎道，有的加速，有的減速，有的直接睡下。不管怎樣他們與我無(wú)關(guān)，我不會(huì)跑上別人的彎道，別人也不會(huì)睡在你面前。
每個(gè)人風(fēng)雨經(jīng)歷，角度不同，扔給你不同的答案。他們撞過(guò)每一堵我們可能要上的高墻，摔進(jìn)每一條我們可能要掉落的溝壑，然后告訴我們，繼續(xù)前行吧，這條路沒有錯(cuò)。不管這條路有沒有錯(cuò)，我們始終在他們劃破的氣流中跑著，但我也不曾覺得風(fēng)阻會(huì)小一些。所以盡管的跑，用力的跑。我們還年輕，我們還要征服生活。嘲笑，冷眼，迷罔隨著道路的延伸，會(huì)接踵而來(lái)，或讓你圓，或讓你缺，自己沒展露光芒，就別怪別人沒有眼光。失敗借口的原因只有一個(gè)：你不夠優(yōu)秀。
人生道路上更多是黯淡無(wú)色的`風(fēng)景，有代價(jià)，有躊躇，有痛苦，有重復(fù)，琳瑯滿目的都是或大或小的起伏。每個(gè)人都想借天使的翅膀抓住太陽(yáng)，成功沒有標(biāo)準(zhǔn)，有的是你是否為自己發(fā)光發(fā)熱，超越有時(shí)也不在成功的范疇內(nèi)。你笑，別人笑；你哭，別人還是會(huì)笑。你的風(fēng)起云淡在萬(wàn)千種河流中最多激起小撮浪花，然后被后面的流水推著沉入底。你的好壞，別人憑什么去關(guān)懷？別個(gè)人都有自己的一片大海，有的驚心動(dòng)魄，波瀾壯闊；有的失魂落魄，一錯(cuò)再錯(cuò)。
幾度春秋，物競(jìng)天擇，我們躲在傘下，站在雨季的跑道上，拿著手中的指南針，相信雨后一定會(huì)有一道虹�；蛟S我們?cè)撊拥魝懔�，站在我們的虹之間，去仰望屬于我們自己的蒼穹。
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