初中的作文5篇(精品)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
我是茫茫宇宙中最渺小的一粒塵埃，隨風(fēng)飄散，平凡是我的特點(diǎn)，但燦爛才是我的亮點(diǎn)�！}記
我—張瑜，時(shí)年16，1.6米的個(gè)兒，平日里，語(yǔ)不驚人，貌不出眾，在班級(jí)中只是令人不值得一提的“小不點(diǎn)”。盡管如此，天生樂(lè)觀主義的我卻相信，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我的個(gè)人秀也值得玩味。
我從小潛心于讀書(shū)，與書(shū)有著不解之緣。因?yàn)槲抑溃瑫?shū)是我駛向成功的帆船。我曾經(jīng)為林黛玉和賈寶玉的凄美愛(ài)情而落淚，為竇娥的`曲折痛苦命運(yùn)而叫冤，也為岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神而贊嘆，更為梁山好漢起義的英雄壯舉而稱頌，幾回回讀書(shū)，幾回回或喜或悲，或笑或哭。書(shū)使我變得耳聰目明，真摯坦誠(chéng)。我沉迷于看書(shū)，常常達(dá)到了忘我的境界，如癡如醉的程度，飯燒糊了，無(wú)所謂，菜擱涼了，不在意。好書(shū)不厭百回讀嘛。在上學(xué)期全校讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽中，我居然得了個(gè)一等獎(jiǎng)，著實(shí)展現(xiàn)了我的個(gè)人秀——讀書(shū)的魅力。
其實(shí)，你不要認(rèn)為我是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，我可是個(gè)很有正義感的女孩子。若是遇到不平之事，我便拔刀相助，體現(xiàn)我那英姿颯爽的女俠本色。一次，我早早地走進(jìn)教室，見(jiàn)兩個(gè)女生正“欺負(fù)”一個(gè)軟弱的小男生，心中頓生不快。我大致了解原委后，便氣呼呼地走過(guò)去，怒吼：“你們夠了吧！”可是她們二人卻充耳不聞，繼續(xù)著他們女孩子“女霸王”的行為。于是我怒不可遏，先是一招“排山倒�！�，可惜未能奏效，接著我使出“連環(huán)訣”，霎時(shí)，兩人慌了手腳，我順勢(shì)用“葵花點(diǎn)穴手”點(diǎn)了其中一人的穴，又大舉進(jìn)發(fā)另一人，只一招“坑龍有悔”就將她打趴下了，我制服了這兩個(gè)人，解了那個(gè)男生的圍，他自然對(duì)我感激萬(wàn)分，而我卻大步流星走到自己的位置上開(kāi)始向數(shù)學(xué)題海點(diǎn)擊了。也許處理這件事前前后后花了我一定的時(shí)間，事后想來(lái)，完全值得，因?yàn)槲疑鞆埩苏x，扶持了弱小。這更是我當(dāng)代中學(xué)生——我的個(gè)人秀的又一個(gè)令人敬佩的閃光點(diǎn)！
初中的作文 篇2
還記得離開(kāi)學(xué)校時(shí)坐七八個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車(chē)去上海時(shí)的心情。
車(chē)窗外是為我送行的室友，我靠在玻璃窗上，看著這些我相處了近兩年的臉龐，越來(lái)越多眼淚，像潑落在記憶中里的色彩水墨畫(huà)，被渲染開(kāi)來(lái)的`是我們滿心的傷感。
初中的作文 篇3
捧一卷詩(shī)書(shū)，品一杯香茗，捻一縷時(shí)光，穿梭時(shí)空的隧道，我愿與詩(shī)為友。
因?yàn)橄矚g秀外慧中的才女，而認(rèn)識(shí)林徽因；又因?yàn)橄矚g摻雜著浪漫的文學(xué)，而喜歡上《你是人間的四月天》這一本集才華于一身的詩(shī)。
這首詩(shī)將林徽因的女性的溫潤(rùn)柔美、典雅端莊體現(xiàn)的淋漓盡致。這首深情而不同凡響的詩(shī)篇，在色彩繽紛鮮麗的現(xiàn)代詩(shī)壇仿佛一朵“出淤泥而不染”，素雅高潔的白蓮，獨(dú)樹(shù)一幟，清雅脫俗，而又不失音韻之美。
林徽因的詩(shī)篇語(yǔ)言溫婉淡雅，如行云流水，又如拂面春風(fēng)。情感用排比的`修辭手法，如潮水般涌來(lái)，伴以音樂(lè)的明快節(jié)奏，使作品不僅美而且易于朗誦，朗朗上口。
林徽因的《你是人間的四月天》兼容的中國(guó)古典詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔和西方唯美派的一些手法，所以這首詩(shī)獨(dú)有一種超越時(shí)間與空間的魅力。
《你是人間的四月天》是我最喜歡的一首現(xiàn)代詩(shī)。因?yàn)樗粌H擁有精致的文學(xué)底蘊(yùn)，更暗含的是一種悲情。字里行間透露出的是一種感傷與悲切，這是一種昭然若揭的凄婉，令人感動(dòng)。而這的文字的表面則是煎熬過(guò)后的沉靜、理智。這樣的文字，不是多么復(fù)雜的文筆和技法所能做到的，這傾注的，更多是一種情感的表達(dá)與心靈的寄托。
文字，往往如一面鏡子，它可以照出人的內(nèi)心。喜歡這首詩(shī)，不僅是優(yōu)美的詞藻，更是那純粹的憂愁，那純真的美好。仿佛看到林徽因靜倚窗，出神眺望，似乎要看穿世界盡頭，尋找、尋找他的身影，尋找屬于她的青春烙印。
文字清揚(yáng)又愁似萬(wàn)里凝云，這是林徽因。千回百轉(zhuǎn)卻又柔美動(dòng)人，這是《你是人間的四月天》。因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行好喜歡林徽因，因?yàn)橄矚g韻律與瀟灑，而喜歡《你是人間的四月天》。
燭影搖紅，茶香氤氳，手捧詩(shī)卷，于時(shí)光荏苒之中再讀往事之滄桑。時(shí)過(guò)境遷，喜歡詩(shī)的心不變。
初中的作文 篇4
“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”這首詩(shī)描寫(xiě)了美麗的江南，更激發(fā)出了我對(duì)江南的向往。
我覺(jué)得，江南是一個(gè)朦朧而又清晰的富有古典美的城市。江南有著美麗的景色，湛藍(lán)湛藍(lán)的湖水，碧綠碧綠的荷葉，粉紅粉紅的荷花，還有那片藍(lán)得不像話的天空。湖水與天空相映，不知是湖水倒映在天空中，還是天空投影在湖水里。上帝將一汪清水潑于天空，洗凈了人世間所有的渾濁骯臟，留下一片舒心湛藍(lán)。白云如銀似雪，煙塵一樣飄浮在天空。湖水如鏡，波光粼粼，沒(méi)有一絲漣漪。清，清澈見(jiàn)底，好像是翡翠，又像眼睛，傳達(dá)著無(wú)言的訴說(shuō)。墨綠色的荷葉仿佛是玉帝故意點(diǎn)綴的一幅水墨畫(huà)，青翠欲滴。荷葉上星星點(diǎn)點(diǎn)的露珠，晶瑩剔透，鉆石一般在荷葉上翻滾跳動(dòng)。在陽(yáng)光照耀下閃爍著星星般璀璨的光。荷花香氣撲鼻，伊人的芬芳沁人心脾，好似面容如春的江南女子的回眸一笑，恬靜優(yōu)美、委婉動(dòng)人。好看的花瓣像被扎染過(guò)一般，粉紅的花瓣如娟、似玉、像霞，充滿詩(shī)情畫(huà)意。荷花亭亭玉立，仿佛是羞澀的少女微微垂下頭來(lái)，看見(jiàn)湖中自己的倒影，微微一笑�！敖峡刹缮彛徣~何田田�！苯弦灿猩徎�，當(dāng)我第一眼見(jiàn)到蓮花時(shí)，便被它震撼了：小小的花瓣層層疊疊慢慢綻放開(kāi)來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，周?chē)谷换\罩著一層圣潔的光芒，柔和祥美。瓜子型的花瓣嬌好如玉，冰涼的觸感光潔順滑。奶黃的花芯安靜地躺在眾花瓣包裹中央，有一種佳麗三千只為襯美人獨(dú)一的感覺(jué)。
而我并未去過(guò)江南，只在書(shū)籍上了解過(guò)，我認(rèn)為江南不像荷花那么清新脫俗，不像百合那么高貴優(yōu)雅，不像玫瑰那么絢麗多彩，也不像茉莉那么芳香四溢。我覺(jué)得江南像蘭花，純白干凈，簡(jiǎn)單明了，沒(méi)有多余的`顏色，沒(méi)有多余的氣質(zhì)，也沒(méi)有多余的香氣。
江南只是一個(gè)擁有醉人景色，清新荷花和迷人陽(yáng)光的地方，一個(gè)古色古香的地方，有許多讓我迷戀的故事都發(fā)生在那里。
長(zhǎng)大之后，總有一天，我一定會(huì)來(lái)到江南，來(lái)那里領(lǐng)略那里的風(fēng)土人情，看一看江南是不是那個(gè)我想象中的地方。
哦，江南，我的美麗江南。
簡(jiǎn)評(píng)：詩(shī)情畫(huà)意般的語(yǔ)言，如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景：“湛藍(lán)湛藍(lán)的湖水，碧綠碧綠的荷葉，粉紅粉紅的荷花，還有那片藍(lán)得不像話的天空�！痹踝屓瞬幌蛲希�
初中的作文 篇5
為什么？很多人都希望我們有牡丹的高貴，梅花的傲骨，蓮花的高潔… …不 我們不這樣做，因?yàn)槲覀兪桥涯娴囊蝗喝�，我們不�?huì)聽(tīng)從別人的勸說(shuō)，我們是叛逆的一群人，我們生在青春的叛逆時(shí)代。
青春期，是該我們叛逆的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的我們，作者許多以前沒(méi)有做過(guò)、也不敢做的'事。在親人眼中，我們大膽；在旁人眼中，我們孤傲；在同學(xué)和老師眼中，我們叛逆，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們生在叛逆時(shí)代。
初中，使我們這群叛逆的人的時(shí)代。從以前大人眼中的乖孩子，變成現(xiàn)在旁人眼中的壞小孩。我們不怕，我們無(wú)所畏懼。以前，我們會(huì)因?yàn)槔蠋煹暮鹆R而痛哭流涕，而現(xiàn)在，在大罵過(guò)后，有的只是我們批駁老師的豪言壯語(yǔ)；以前，我們會(huì)因?yàn)閯e人插隊(duì)而敢怒不敢言，而現(xiàn)在，有的只是我們大罵那人的滔滔不絕；以前，我們會(huì)因?yàn)楦改傅呢?zé)罵而大哭，而現(xiàn)在，沒(méi)有淚水，有的只是我們反抗他們的壯志雄言。
90后的的初中，藍(lán)玫悄悄綻放。我們愛(ài)藍(lán)色，因?yàn)樗葲](méi)有灰色的冷清，也沒(méi)有紅色的艷麗，我們愛(ài)這種樸素，能給人帶來(lái)寧?kù)o的顏色，我們愛(ài)這種代表自由的顏色；玫瑰，美麗而不庸俗，他沒(méi)理，但他并不軟弱，誰(shuí)說(shuō)美麗的人一定被人保護(hù)，讓那些欣賞玫瑰的人也眼睜睜的看著它的刺。我把這種代表自由和獨(dú)立，叛逆的植物寫(xiě)進(jìn)作文里，因?yàn)樗砹宋覀儯?0后的我們，叛逆的玫瑰！
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