初中作文(常用5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的初中作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文 篇1
傘是陰雨天繽紛開放的花，傘是我們?nèi)松幸坏廓毺氐娘L(fēng)景。記得小時候，我最喜歡在大雨傾盆的時候鉆到媽媽的大傘下，和媽媽相依相偎地說著悄悄話兒，走在雨點紛飛的大街上。那時候的傘，就像一葉愛的小舟，在媽媽慈愛柔和的劃動中，帶著我駛向家這個愛的港灣。
當(dāng)我還縮在媽媽的傘下撒嬌時，噩耗傳來，鄰居小姐姐的媽媽癱瘓了�？蓱z這位年僅16歲的.女孩，在爸爸早逝和如今媽媽又癱瘓的巨大打擊下，自己咬著牙用柔弱的肩膀挑起了生活的重擔(dān)。一天，天下這雨，女孩的媽媽又犯病了，可她堅持要女兒帶她出去透透氣，于是女孩緩緩的把老人的輪椅推到了陽臺，外面大雨傾盆而至，女孩撐起了往日媽媽才撐起的大傘為媽媽遮住了撲打來的雨點。母女兩人就這樣，打著傘久久的站在陽臺，久久地默立著。
許多年過去了，我一連搬了好幾次家，可雨中那令我感動的一幕，雨中那一把撐起的傘卻牢牢的印在了我的腦海，留在了我的記憶中。那是一把為人生遮風(fēng)擋雨的傘啊！那把傘凝聚著多少愛與責(zé)任。想著那把傘，我突然領(lǐng)悟到，多少年之后，我們的父母也會變的白發(fā)蒼蒼，老態(tài)龍鐘，我們一定要為他們撐起一把傘��！
初中作文 篇2
當(dāng)害羞的第一抹朝霞出現(xiàn)在天邊，當(dāng)歡悅的鳥兒在枝頭敞開歌喉，當(dāng)柔情的春風(fēng)在樹林穿梭，當(dāng)清澈的溪水在叮咚作響，我踏著歡快的腳步，吸呼著春天的氣息向晨陽社區(qū)進發(fā)。
踏入晨陽社區(qū)的大門，一股夾雜著泥土芬芳的清新之氣撲面而來。在路邊，我已經(jīng)尋找到了春天�？�，那柳梢已經(jīng)被淡淡的綠意裝點，那柳條也柔柔地在風(fēng)中舒展著。在陽光的照耀下，孩子們胸前的紅領(lǐng)巾更加熠熠生輝。突然，一陣清脆的鳥鳴傳來，一群不知名的'鳥兒正歡快地唱著歌向遠處飛去。那一刻，我們的臉上寫滿了歡悅，我們的心里溢滿了溫暖，大家由衷的贊美：春天的晨陽社區(qū)真美！
我們來到種植地，大家爭先恐后地領(lǐng)取鐵鍬和水桶。你瞧，那領(lǐng)取到工具的人滿臉喜悅，沒領(lǐng)取到的則滿臉失望。社區(qū)管理員叔叔連忙解釋：“等會兒有工具的�！庇谑牵切┯行┦哪樕嫌盅_了笑意。
我先找好一棵小桃樹苗，然后便挖起土來�？赡氰F鍬怎么也不聽我使喚，我費了好大勁才將原先的小坑向下挖了一點。當(dāng)我信心滿滿準(zhǔn)備小樹苗栽進去時，耳邊響起了關(guān)切的話語：“小姑娘，你這坑挖得還夠深�！蔽腋屑さ狞c了點頭。抬起頭，看著身邊的同學(xué)雖然滿臉是汗，但一個個都在專注地植樹。我也不甘落后，快速脫下了外套，不顧手腕處的疼痛，又認(rèn)真地挖起土來。再次挖土?xí)r，鐵鍬好像順從了我，我不再感到那么吃力了�？咏K于挖好了，我使出吃奶的勁兒將小樹苗放進坑里，盡力讓樹苗的主干與地面垂直。為了讓小樹苗的根栽得堅固，我一邊往坑里填土，一邊小心翼翼的用鐵鍬將土拍結(jié)實……最后，我又為樹苗澆上水。
看著自己親手栽下的小樹苗，我忍不住摸摸它柔軟的枝條，嗅嗅它清新的味道……
該回家了，同學(xué)們紛紛站立在“紅領(lǐng)巾成長林”前駐足回眸，只見小樹搖著樹枝，仿佛跟著我們道再見！看著綠蔭蔭的一片，大家欣慰的笑了！
初中作文 篇3
中學(xué)界流傳著這樣一句話說：生物考試時怕遇到混亂的遺傳題。數(shù)學(xué)考試時怕遇到復(fù)雜的導(dǎo)數(shù)題，而考語文的時候最怕遇見魯迅先生的閱讀理解了。
所以說，怕魯迅成了我們這一代中學(xué)生的通病。你隨意去做一個調(diào)查，肯定80%以上的同學(xué)都會說害怕在語文考試的時候撞見魯迅的閱讀。至于原因，大家都覺得魯迅先生的文章生澀難懂，有些地方文白夾雜、有些地方用詞生僻、有些地方還有“通假字”……
小生讀書十余載，與魯迅先生作品的接觸也不算少了吧！從小學(xué)，初中，到高中都有魯迅先生的作品�！渡倌觊c土》、《故鄉(xiāng)》、《從百草園到三味書屋》、《孔乙己》、《社戲》、《祝福》、《藥》、《狂人日記》、《阿Q正傳》、《記念劉和珍君》、《拿來主義》……稍稍地從記憶中整理一下，還真不少。而且他們每每擺放在教材中最顯眼的位置。在我的印象中一本語文教材中必須得有一篇魯迅的文章，否則它就少了一縷“靈魂”，這本教材也變得“輕”了。
與魯迅打了這么多年交道，學(xué)了那么多篇他的文章，我們會很懼怕他。為什么？究其原因，有兩點。一，他的文章中包涵的思想實在是太深刻了，我們這些未經(jīng)世事，沒有人生歷練的`中學(xué)生難得體會。二，我們所處的時代有所不同，我們看不到他所看到的，所以我們也很難理解他想說的，他想表達的。記得在初中學(xué)語文時。每當(dāng)要學(xué)到魯迅的文章，老師都會給我們提前打好預(yù)防針。比如，老師會說：“同學(xué)們，明天我們將學(xué)習(xí)魯迅先生的《孔乙己》，請大家提前做好預(yù)習(xí)�！蔽也恢翘煸趺戳�，和魯迅杠上了。我用了整個晚自習(xí)讀了《孔乙己》三遍之后，開始做教材后面的閱讀習(xí)題。但我還是做不出。什么“孔乙己大約的確已經(jīng)死了吧！”明明就是個病句，但它卻還要我們分析這個句子。直到有一天我在一篇雜志上看到一個關(guān)于魯迅的段子，后來我釋然了。那個段子這樣說的：讀書的時候做一篇關(guān)于魯迅的閱讀，文章是這樣寫的“在我的記憶里，我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹。另一顆也是棗樹�！遍喿x問題問“為什么魯迅先生不直接寫兩棵樹都是棗樹。而要分開寫，一棵是棗樹，另一顆也是棗樹呢？”長大之后當(dāng)了作家我明白了“老子愛怎么寫怎么寫，你管我！”
這雖然是一個笑話，但依我之見也很有可能是魯迅先生寫出難以理解之句的原因。若是這樣，魯迅先生還是很調(diào)皮的。又或者這些句子本沒有什么“深意”，但出卷的老師非要說它有非常隱晦的“深意”，然后制成試卷，讓學(xué)生去猜，而作者很可能根本沒有這個意思。但魯迅已故，他不可能爬出來說：“我不是這個意思，你們誤會了�！彼猿鼍砝蠋熣f什么就是什么了。周國平在有一篇文章中就提到這個觀點—作者的作品中的一句無意的話或者一個隨意的詞語引起了讀者的注意，讀者經(jīng)過反復(fù)的推敲和認(rèn)真的思考，找到一番能自圓其說的說法后，就認(rèn)為自己真正“理解”了。
寫到這里，我并不是想貶低魯迅，并不是認(rèn)為他的文章毫無用處。相反的，我認(rèn)為魯迅的文章有深度，非常深刻，很有思想的。但這樣的文章不是用來考試的，也不是用來讓人進入高級學(xué)校的門票，它不是用分?jǐn)?shù)來評判的作品，更不是用來發(fā)財致富的文章。它是用來喚醒民族尊嚴(yán)的，它是用來撫慰一些傷心的靈魂的，它是用來為苦難的人們那吶喊的旗幟。如今它出現(xiàn)在了應(yīng)試教育下的試卷的閱讀理解中，改卷老師利用者這一點點冰冷的分?jǐn)?shù)來評判青年們對民族之魂的理解，這時對魯迅作品的侮辱！這是對魯迅文章的玷污！
倘若魯迅在泉下有知的話，看到如今這類的社會現(xiàn)象，又要寫出一篇深刻“難懂”的文章了。
初中作文 篇4
舉一杯酒，撒入黃土大地�！}記
燃一支香，煙霧勾勒著你的背影，淡淡藍色一如昨天。只是他們所說的天長地久或許已不在。
一團白煙又一次從您的口中打著圈兒慢慢旋出。在飄忽著些塵粒的空氣中逐漸擴散，再散開去，聚攏不一，緊接著，又是一團濃濃的白煙。記憶中，外公總是這樣，穿著那件棉質(zhì)的藏青色外了，坐在庭院中水泥砌成的石階上，銜著他至愛的香煙，注目蒼蒼山水。也時常會有熟人經(jīng)過，外公便習(xí)慣兩指占著煙支，給人家接上一支。
外公的人緣，好了一輩子，對子孫的愛，也深了一輩子。
在我很小的時候，最愛去的地方就是外公外婆那兒，原因很多，但更多的是童年時代對“吃”與“玩”的概念，我那時雖小，但也明白，外公是定會滿足我這些小小的愿望的。因此，每次去玩，外公總會騎出那輛褐紅色的小三輪車，抱上我與姐姐，將我們穩(wěn)穩(wěn)地放在兩張四方方的小板凳上。笑呵呵的騎上車，踏著走了。那時候，我的生命是萌芽的.春季，懵懂，也只會揮霍外公的愛。
后來，我們都上學(xué)了，那方土地，沒有了嬉戲的小人兒，只有年長的外公瘦弱的身影和期盼的目光。站在傍晚的空幕下，靜靜等待。
但有一天，屋后的羊腸小道終于變得空蕩蕩。
我在人間彷徨，卻尋不到你的天堂。
外公走了，去了一條通往天國的路
四月，又是一個清明時節(jié)，思念如風(fēng)，在盎然的春意里掠過。這季節(jié)，著上了淡淡的憂傷。
和煦的陽光里，矮矮的墳?zāi)�，埋葬著我的最愛。我陪同母親和外婆爬上山坡，點燃了紙錢。定定地看著銀色的紙幣在火焰的吞噬下愈來愈小，最終化為灰燼，飄過身旁。
這里沒有墓道，只是一柸薄薄的黃土，近咫尺卻隔天涯�；貞浿写葠鄣哪抗猓吞@的面容，似乎觸手可及。
一杯酒，三柱香。我佇立在外公墳前。外公，你可安好？
14歲的我依舊相信：石頭會開花，走過夏日的柵欄桿和冬日的風(fēng)雪，愛終會抵達。——后記
初中作文 篇5
一片亙古所描摹的蒼穹之下，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，在這個特定環(huán)境中，我們相遇了。――題記
心中滑過一絲徘徊，步入初中時光已度過了三分之二，回望這兩年的點點滴滴，心中感慨萬千。
新初一時的我們，年少無知，對初中生活并不了解。與各位老師的相遇讓我們有所成長。初一分班，我們有緣分在同一個班級里，等待教導(dǎo)他們的，是一個溫柔，美麗的班主任。我們將要互相陪伴，互相勉勵，共同聆聽老師的教導(dǎo)。
我們的班主任是溫老師，那個漂亮溫柔的女子，帶領(lǐng)著我們班級進步，她，長發(fā)及腰，十分漂亮但相對于一二年級時，她的溫柔的臉上又多了幾道皺紋，這幾年，老師來帶中學(xué)學(xué)生，不能陪伴我們走過小學(xué)時光，我們心里，有些遺憾，但現(xiàn)在老師現(xiàn)在又做了我們的班主任，心情無比開心。
剛進入初中的我們，對這個大環(huán)境可能不太了解，非常聽話，從不做什么過分的事。但是后來，我們發(fā)生了改變，我們真的變了，不遵守紀(jì)律，惹老師生氣，對此，我們十分愧疚。
還記得嗎？那次，溫老師的先生石磊老師生病要去住院，溫老師離開了她最喜歡的課堂，和那些常惹生氣，但又放不下的'孩子們。一天、兩天，班里井井有條，語文課上一如既往的安靜。就這樣，一周過去了。石老師生著病，還牽掛著我們，讓溫老師回來給我們講課，溫老師回來的時候，同學(xué)們，十分驚訝，但又十分開心，溫老師回來了，仿佛老師的回來，我們不會受到限制，反而更加溫暖。此時的溫老師在陽光的照耀下衣服熠熠生輝，她有些勞累與疲憊，但在我們心中，卻是最漂亮的。
現(xiàn)在，石磊老師成了我們的生物老師，在零基礎(chǔ)的情況下給我們教學(xué)，其中不知付出了多少心血，為了正常授課，石老師放棄了他最擅長的語文，來給我們當(dāng)生物老師，為了我們，石老師付出了太多。
四季流轉(zhuǎn)，匆匆變幻。想起過往種種，我們最珍貴的師生情莫過于此。
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