(薦)初中作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的初中作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
歲月靜好，我從不孤獨(dú)，因?yàn)槲沂冀K有你相伴……
——題記
你，1米72的個(gè)子，一副頗有儒雅氣質(zhì)的眼睛架在你的鼻子上，那灰白的頭發(fā)讓我心酸，因?yàn)槟闶俏易類鄣娜�。爸爸，多么希望時(shí)光慢點(diǎn)走。
很多家庭是“嚴(yán)父慈母”，但在我們家，我和妹妹感受到的更多的是你的慈愛。當(dāng)然，但這并不能代表你從不嚴(yán)厲。
從小，你就教育我，要我遵守一大堆規(guī)矩：吃飯不剩飯，作業(yè)要寫完，自己的事情自己做……那時(shí)的我絲毫不明白你的苦心。你也會(huì)“恨鐵不成鋼”，抬起你的大手，最終卻只是輕輕地落在我的身上。
后來，我上了小學(xué)，你的性子也慢了下來，白發(fā)和皺紋不知什么時(shí)候纏上了你。記得那是六年級(jí)，我面臨畢業(yè)，也將迎來人生中第一次大考——統(tǒng)考。那段時(shí)間，我總是復(fù)習(xí)到半夜，而你，總會(huì)不聲不響地坐在我身旁。夏夜，習(xí)習(xí)的'風(fēng)吹散了我的不安，歡快的蟬鳴伴著我們美好的時(shí)光。
我統(tǒng)考那天，你笑著鼓勵(lì)壓力倍增的我，在你溫暖的笑容里我自信地點(diǎn)點(diǎn)頭，走向考場(chǎng)。當(dāng)我猛然回頭，你依然在我身后，依然靜靜地向我微笑。那個(gè)笑容，我永遠(yuǎn)藏在內(nèi)心深處。
與你相伴的日子里，你保護(hù)著弱小的我，我也用愛去感恩你付出的一切。
步入初中，你我的關(guān)系好像更加親密了，有時(shí)候媽媽還會(huì)“吃醋”地說：“你看看這父女倆呀！”我和你臉上頓時(shí)笑成了花。
也許是我長(zhǎng)大了，懂事了，我漸漸明白你的付出；也許是你慢慢變老了，我提出的主意你總會(huì)贊成，不像從前那樣約束我了；也許是與你相伴久遠(yuǎn)了，我的性子也越來越像你了……
自從上了初中，我常常遭到“滑鐵盧”：考試失利，比賽失敗，名落孫山……一次次打擊，讓我沉默了。而細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了我的異常，常常帶我散心，和我聊天，給我講道理，哄我開心。在我眼中，你是那么高大，從不會(huì)向困難低頭，而作為你的女兒為何我不能如此呢？在你的幫助下，我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我曾問你：“爸爸，天涯海角在哪？”
你卻回答：“一個(gè)人在內(nèi)心也可以走遍天涯海角�！�
其實(shí)，與你相伴我早已走遍了比天涯海角更美，更遠(yuǎn)的地方了。
你，帶我翻過了一切的困難。與你相伴，歲月靜好；以后，我會(huì)拉著你的手，就像小時(shí)候你牽著我的手一樣，慢慢向前走……
初中作文 篇2
挫折是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，更是名人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
馬克思曾說過：“燧石受到的敲打越厲害，發(fā)出的光就越燦爛�！辈诲e(cuò)，哪位名人不是收到了許許多多的挫折才成功的，人生一路上平平淡淡，那是虛度了年華，荒廢了人生。人的一生坎坎坷坷，在最后才能有所成就。
就像杰倫現(xiàn)在這么紅，又有誰(shuí)想到他小時(shí)候是個(gè)單親家庭，他付出的努力又有多少？杰倫在小學(xué)的時(shí)候便流露出了對(duì)音樂特有的感覺和天賦，他很喜歡鋼琴，喜歡一個(gè)人安靜地聽音樂。高中畢業(yè)后他在一個(gè)餐廳做服務(wù)生，仍然喜愛著他的音樂，他還經(jīng)常自己一個(gè)人靜靜地聽音樂，并嘗試著自己創(chuàng)作。是金子總會(huì)閃光的，吳宗憲發(fā)現(xiàn)了他，讓他到“愛爾發(fā)”音樂公司跑跑腿，但這在周杰倫看來可是他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)很好的開始。終于，吳宗憲把這個(gè)勤勤懇懇的小伙子提升為音樂創(chuàng)作人。其中他也遇到了不少困難，當(dāng)他偷偷地看到吳宗憲撕掉他的創(chuàng)作稿時(shí)，他默默地留下了眼淚。這時(shí)，吳宗憲給了他最后一次機(jī)會(huì)，讓他在10天之內(nèi)寫好50首歌，在其中選出10首給他出專輯，果然，功夫不負(fù)有心人，他10天之內(nèi)完成任務(wù)，并順利地出了自己的第一張專輯《Jay周》.周杰倫的經(jīng)歷告訴我們什么呢？他告訴我們的是挫折造就成功的道理。
不警示我們中國(guó)的名人是這樣，國(guó)外的名人也是這樣。比如托爾斯泰，當(dāng)時(shí)的'著名的文學(xué)家。在這之前，他是一個(gè)紈绔子弟，再一次有錢人家的大聚會(huì)上，一位穿著華麗的女郎不客氣地讓托爾斯泰離她遠(yuǎn)一點(diǎn)，這讓托爾斯泰倍受打擊。他醒悟過來，對(duì)自己表示十二分的不滿，認(rèn)為自己的放蕩行為等于禽獸，真不是人。他又把錯(cuò)誤的原因詳細(xì)尋找出來，寫在日記本上，共有八點(diǎn)。這一次的反省，好像一個(gè)霹靂打在他的身上。他決心結(jié)束這種生活，于是他跟哥哥尼古拉來到高加索，在炮兵隊(duì)里當(dāng)一個(gè)下級(jí)軍官，并邁上了文學(xué)創(chuàng)作之路。托爾斯泰的歷程又告訴我們什么呢？他告訴我們挫折造就名人的偉大成就。可想而知，如果沒有這一次的挫折，托爾斯泰直到死一定還是一個(gè)紈绔子弟，歷史的長(zhǎng)河中也不會(huì)有托爾斯泰的名字。
名人是這樣，那我們呢，生活在富足家庭中的我們，該怎樣做呢？當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要抱怨世事的不公，那是人生給予我們的墊腳石，我們要利用這些挫折，向人生的頂峰攀去！
初中作文 篇3
最愛涼白開六月的盛夏，日光如火炙烤著大地，知了躲在茂密的林子里聒噪地叫著，我擰開冰鎮(zhèn)汽水，一咕嚕吞下一口，心里卻想念那記憶中的涼白開。
小時(shí)候的我頑皮極了，即使夏天也在外面玩得滿頭大汗才回來，一回家就要喝冰汽水，奶奶總是對(duì)我說：“大寶呀，汽水不干凈，喝了會(huì)拉肚子�！比缓笏龝�(huì)拿出兩個(gè)杯子，嫻熟地倒個(gè)大半杯開水，接著尤為神秘地對(duì)我說：“來，奶奶給你耍雜技�！痹捔T，兩只手便如上下翻飛的花蝴蝶翩翩起舞，杯子里清澈透亮的白開水如山中的泉水一瀉而下，濺起朵朵的水花，多美�。∧棠痰氖衷诳罩袆澇隽说赖烂利惖幕【�，她的臉龐滿是專注，明亮慈祥的眸子緊緊盯著上下飛舞的杯子，四周升起陣陣白色煙霧。我看得入神，雙手托著下巴，倚著腦袋，為這幅畫插上了想象的翅膀。奶奶看到我發(fā)癡的傻樣，竟忍不住偷著笑，這讓我既害羞又有點(diǎn)小生氣。不一會(huì)，涼白開可以喝了，我便捧起杯子，大口大口咕嚕一下吞進(jìn)肚里，奶奶一邊笑著一邊勸我慢些別嗆著。
每次我喝到奶奶遞給我的涼白開，我的'腦海里便浮現(xiàn)出她那專注的眼神，那劃出彩虹般弧線的雙手。那杯涼白開真的像山泉那樣甘甜滋潤(rùn)。
后來奶奶走了，我再?zèng)]喝上心中的那杯涼白開。她只給我留下那似曾相識(shí)的記憶。我常常獨(dú)自品著涼白開，追溯著那味道，那最愛的動(dòng)作，那最愛的涼，白，開。
初中作文 篇4
假使你碰到了一場(chǎng)很大的雨，最要命的是你沒有傘，你會(huì)怎么樣，是努力奔跑？還是漫步雨中？這讓我想起了一個(gè)表面上很有哲理的故事：有兩個(gè)人在街上閑逛，突然天空下起了大雨，其中一個(gè)路人甲拔腿就跑，而路人乙卻不為所動(dòng)，還是堅(jiān)持原來的步調(diào)。
奔跑的路人甲意味著：沒有后悔，沒有抱怨，勇敢的面對(duì)，接受挑戰(zhàn)，努力爭(zhēng)取，無所畏懼，心中充滿理想，對(duì)人生充滿希望，懂得為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)。漫步的路人乙意味著：消極被動(dòng)，逃避挑戰(zhàn)，未戰(zhàn)先輸，忍讓妥協(xié)，喪失機(jī)會(huì)，一眼可以望到頭的人生，逆來順受，不思進(jìn)取等。
人生之所以存在不同，是因?yàn)槲覀兊南敕ú煌�，是因�(yàn)槲覀儗?duì)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的定義不同，是選擇勇敢的面對(duì)，還是選擇消極的逃避，就結(jié)果而言，我們不敢絕對(duì)的判斷，但是這兩種生活卻告訴我們一個(gè)很明白的道理，第一種人還有希望，第二種人卻只剩下失望。
在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)人如你我一樣，都是沒有傘卻剛好碰到大雨的孩子。我們都很平凡，可能在人生的路上碰到的雨都會(huì)比別人大一些，而很多牛逼過來的人告訴我們說，這是老天爺在考驗(yàn)我們，叫做：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”，于是我們還很高興的去迎接每次挑戰(zhàn)，去接受每一個(gè)讓我們死去活來，刻骨銘心的考驗(yàn)，一次又一次，成功、失敗如影相隨，淚水和汗水交織體會(huì)，不是我們沒有選擇，只是我們選擇了一條更難的的路：沒有傘的孩子，我們選擇了努力奔跑
我們沒有傲人的學(xué)歷，更沒有顯赫的職業(yè)背景，就連供職過的企業(yè)也不過是不入流的小作坊，我們沒有那些動(dòng)不動(dòng)開口就中英文都往外蹦的得瑟，我們更沒有那些整天扛?jìng)�(gè)筆記本電腦到處給別人放PPT的'瞎屁，我們的每天都過得很平凡，但是我們?cè)谙蛑黄椒捕Α?/p>
有人告訴我說：人生要學(xué)會(huì)知足，但是不要輕易滿足。
知足的人生會(huì)讓我們體會(huì)到什么是幸福，什么東西才值得我們真心的去珍惜；而不滿足會(huì)告訴我們，其實(shí)我們還可以做得更好，我們還可以更進(jìn)一步，也許我們還有更大的機(jī)會(huì)，一如在雨中奔跑的孩子，我們的知足是我們至少還可以奔跑，這比起很多坐輪椅的人來說，無疑是世界上最幸福的事情了，但是我們不要滿足于此，我們更希望有自己的一片晴空，我們努力的向前奔跑，奔向那片自由的天空。
奔跑不單是一種能力，更是一種態(tài)度，決定你人生高度的態(tài)度。
初中作文 篇5
貓，孤獨(dú)、高傲，我行我素。
我實(shí)在是想不出，我是怎么和這一高冷的動(dòng)物扯上關(guān)系的。大概是自出省開始吧！
那是我很小的時(shí)候，我隱隱約約記得，那時(shí)媽媽養(yǎng)過一只黃色的貓咪，胖乎乎的，常常跳到媽媽的膝蓋上，臥在上面假寐，為此，我還有些小嫉妒�？上Ш髞恚鼌s因老鼠藥而斷送了生命。
后來我們有養(yǎng)過一只三貓，它的媽媽是一只純黑的野貓，或許是來自骨子里的野性，它真正具備了貓的所有天性。它來到我家時(shí)只是一只連路都走不成的小奶貓，那時(shí)，外公用去掉針頭的注射器喂它兌好的奶粉，所以，它唯一親近的人就是外公。它與之前養(yǎng)的那只黃貓不同，它僅僅是把我們當(dāng)成朋友，也正是這種關(guān)系，才顯得獨(dú)具魅力。只是不知道后來因?yàn)槟承┰驅(qū)⑺徒o了別人。聽說貓換主人之后會(huì)變得憂郁，也不知道它現(xiàn)在還好嗎？
我最喜歡的還是那只白色的小貓，第一次它是在前年的暑假。那時(shí)，只有四天小得有些可憐，比它的哥哥姐姐們小了許多。它像一個(gè)白色的毛球，被它的哥哥姐姐們擠在一旁，蜷縮成一團(tuán)，只露出琥珀色的眼睛楚楚可憐地望著我。
忍不住伸手輕輕撫摸它，它的毛很蓬松，是云朵般的白，但與它的媽媽不同的是它頭上有一小撮灰色的毛，我固執(zhí)地認(rèn)為，那是被它旁邊的小黑貓給蹭的。我將手移開，卻發(fā)現(xiàn)它竟然舔了舔被我碰過的毛。
這是在嫌棄我臟嗎？嗚哇哇，竟然被一只貓給嫌棄了。直到現(xiàn)在我才知道，它只是想要記住我的味道。
我多想把它帶回家��！但是我知道媽媽一定不會(huì)允許的。
于是我只好天天跑到門衛(wèi)室去玩，它常常用它那肉乎乎的爪子來抓我，不過我可以肯定它是沒有惡意的，因?yàn)槲夷軌蚯宄乜吹剿孔镜厥掌鸩⒉患怃J的`爪子來“抓”我。
終于有一天，我鼓起勇氣把這件事告訴了媽媽，誰(shuí)知媽媽竟破天荒地答應(yīng)了。我興沖沖地拿著錢向門衛(wèi)室跑去，卻沒有看到拿一窩呆萌呆萌的小貓咪，唯有它們的媽媽蹲在窗臺(tái)上假寐。
為此，我還傷心過好一陣子。
不過老天依然眷顧著我，那天我在圖書館借了書，正準(zhǔn)備離開，身后卻傳來了聲聲貓叫。
我在一個(gè)樓道上發(fā)現(xiàn)了它們的身影，是兩只半大的小貓，一開始我并沒有認(rèn)出它們，只覺得有些眼熟。直到我看到了那只小白貓頭頂?shù)囊荒ɑ疑珪r(shí)，我才知道這原來是它，而它旁邊那只和它差不多大的小貓無疑就是它那些哥哥姐姐中的一只了。
對(duì)于貓這種孤傲的生物，已經(jīng)足足過去了兩個(gè)星期，不知道它們是否還認(rèn)識(shí)我。我試探著靠近一些，它們并沒有躲藏，特別是那只白色的小貓還伸出爪子來碰我，有飛快地縮回去，這讓我更加篤定了心中的想法。
我想把它們帶回家，卻發(fā)現(xiàn)小黑貓的脖子上套有項(xiàng)圈，樓道中的盆子里也放有貓砂，顯然是有人喂養(yǎng)它們的，于是我打消了這個(gè)念頭。
就這樣，并不愛學(xué)習(xí)的我，秉著借書的理由天天往圖書館跑。可惜好景不長(zhǎng)，開學(xué)以后，我便再也沒有在圖書館里見到過它們的身影。想來，應(yīng)該是被它們的主人帶到其他地方去了。
現(xiàn)在，經(jīng)過小區(qū)門口，時(shí)常能看到它媽媽慵懶的身影。每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)想起那個(gè)毛茸茸的小家伙，那只肉乎乎地爪子，還有那抹灰色。
不能想象，它現(xiàn)在應(yīng)該在某個(gè)地方懶懶地趴著，享受著溫暖的陽(yáng)光，或是在主人的懷里取暖，亦或是在某棵高大的樹的樹干上以高傲的姿態(tài)緩緩踱步。
貓的身上總是有太多神秘的色彩。
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