初中的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
我只是難過，你終不懂我的淚。
鐘聲劃破了寧靜的黑暗，短暫的兩下聲響后，又跌進無盡的黑暗。床邊的人影還是不曾有動的樣子。手機微弱的光闖進了黑暗，手指有規(guī)律的滑動著，光最終還是黯了下去。
月光照進地板上的“湖”，波光粼粼。不知是甚么東西種種的跌進湖里，驚起一片漣漪。一會便平靜了……有規(guī)律的.重復(fù)著。
終是許多年，朋友無數(shù)，卻在深夜手機里沒有一個可以讓我打擾的人。
我曾有過許多的朋友，她們留給我的記憶是深刻的，也許隨著時間我會漸漸淡忘，但內(nèi)心深處影藏的痛，是今生的傷疤。沿著往事的蛛絲馬跡，我總能清晰地找出一些不能忘記的事物。
你終是不能明白，那日我的眼淚究為何流下來。其實不喜歡就是不喜歡，一生中我們沒有多長的時間用虛偽的面紗蒙住我們的眼。
其實在人影交錯的年華里，我們會失去很多的人，而我們能做的只是懷念，這是你在日記中寫到的。其實你一直不懂我，我只是傷心，你一直不是那個我可以去打擾的人。不管我們讓我們的友誼再過簡單，刪了又刪，終是刪去一些沒有辦法重復(fù)的片段。也許不喜歡就是不喜歡，一生中沒有多長時間用來懷念。
我終是明白那句詩：昔人已乘黃鶴去，
此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，
白云千載空悠悠。
初中的作文 篇2
寒冷的冬天過去了，春天悄然地來到了。她身著一件綠色的紗裙，頭戴一頂美麗的花環(huán)，向人們潑灑綠意。也許是春風(fēng)發(fā)出的信號，催回了燕子，吹醒了花草，喚醒了動物。天地萬物都被春天喚醒了，花草動物們贊嘆地說道：“��！春天來了，讓我們一起伴隨著她舞蹈吧！”
我漫步在春天的草坪上，感受春天的氣息。草地上，我看見了兩棵櫻花書，繁茂的樹葉中夾雜著許多雪白的.小白花，芳香四溢，嬌艷欲滴，濃郁的芳香使人陶醉不已。風(fēng)輕輕地吹，滿樹的櫻花瓣飄飄灑灑地落下來，落在草地上，猶如一條雪白的小路向前方蜒伸。向前走，來到了湖邊，湖水靜得好像一面鏡子，綠得好像一大塊翡翠，樹木的影子在水中清晰可見。在湖邊，有一排柳樹，綠得那么新鮮，甚至比綠更綠，更亮，那種綠是無法形容和訴說的，或許你沒見過那種綠吧。我輕輕地摸著柳葉，那么柔軟，那么輕，比紙帕還軟，比畫紙還薄。
柳樹下還有一些迎春花樹，上面結(jié)滿了黃色的小花，好嫩好嫩，美極了。吹拂過綠葉的風(fēng)，變得格外溫柔了，太陽也變得暖洋洋的，綠葉們托出了一個個嬌嫩欲滴的花骨朵。
春在哪里？春在河邊。碧柳好像一個個新娘，掛著一串串珍珠，隨風(fēng)擺動著那柔軟纖細的腰肢。春在哪里？春在河中。春江水暖鴨先知，一群群，一隊隊的麻鴨兒在小溪里戲水、捕食，河面上留下一層層水波，歡快的鴨兒“嘎嘎”地叫著，簡直好像在趕“戲水會”，熱鬧極了。春在哪里？春在蒙蒙細雨中。春雨好像線一樣輕，好像針一樣細，淅淅瀝瀝地灑向大地。人們打著花傘，在小路上穿梭般的來往。遠遠看去，這傘仿佛朵朵盛開的鮮花。在近處看，這傘五光十色，有紅的，橙的，黃的，綠的，青的，藍的，紫的，像一道七色長虹從天際落到人間。雨后，各種樹木經(jīng)過春雨的洗濯，更加蒼翠挺拔；草坪仿佛一塊塊綠地毯，而那朵朵野花就宛如顆顆寶石點綴在地毯上。地上好像抹了一層滑油，一不小心，就會摔上一跤。這遠近各處美景交融在一起，仿佛一幅美妙絕倫的水彩畫。
花兒綴著綠葉，葉兒襯著鮮花，紅艷如流，翠綠欲滴，有多少個這樣迷人的春日��！
初中的作文 篇3
似乎馬上就要下雪了，教室里的氣氛有些壓抑，因為教室的一扇窗子的玻璃被撞出了一個洞，而班主任就緊貼在那破洞上窺視著教室里的學(xué)生們。
這個班的學(xué)生們不大喜歡這個班主任，因為他太死板，對學(xué)生極為嚴苛，就像一個斯巴達人。而且他還是一個很極端的人，似乎在他的眼里只有對錯兩種概念。像一臺機器�！奥犝f，以前有個學(xué)生被他趕回家了哩！”似乎，當(dāng)他每次出現(xiàn)的時候，總有人用壓低了的嗓音說上這么一句。
現(xiàn)在，這臺機器就站在那破洞邊，他貼著窗口貼得那么近，似乎與窗口融為了一體。那雙藏在厚厚的玻璃鏡片后的混濁的雙眼，就好像那彌漫著濃霧的森林中的山魈的眼睛，那
毫無熱量的視線刮過了每一個學(xué)生的頭皮和脖頸。
時間在流逝，老掉牙的錄音機一遍又一遍地重復(fù)著聽力資料，那播音員似乎沒有“無聊”這個概念，無論是什么時候都在沒心沒肺地用那種笑嘻嘻的語調(diào)來讀著相同話語，但同學(xué)們并沒有注意到這一切，在沒心沒肺的帶讀后面是更加沒心沒肺的跟讀。所有人都很有技巧地將眼球轉(zhuǎn)向英語書但同時將視線轉(zhuǎn)向窗口，有幾個人的聲音有些顫抖，也許是不熟練吧。
不，這不應(yīng)該是早自習(xí)，早自習(xí)應(yīng)當(dāng)有活力，應(yīng)當(dāng)有光，應(yīng)當(dāng)有溫度，作業(yè)還沒抄完，零食還沒吃完，應(yīng)當(dāng)有人睡覺，應(yīng)當(dāng)有人閑聊……五十個人的視線聚焦在了那不到兩平米的窗口上，窗臺上有一只螞蟻毫無征兆地因心肌梗塞死在了窗臺上。但班主任沒有任何動作，他似乎在那里扎了根，發(fā)了霉，生了銹。
英語老師走進了教室，任何人都可以輕松地用視覺而不是聽覺來感受到學(xué)生們松了一口氣，但他們在呼出的氣剛剛在鼻腔留下最后一絲溫暖的時候發(fā)現(xiàn)，那來自窗口的剃刀一樣的視線又一次掠過了每個人的脖子。所有人的肺在連大腦的指令都還沒有收到就自作主張地抽了一口氣，教室里響起了一片咳嗽聲，有人岔了氣。
英語課變成了一場拙劣的單口相聲，學(xué)生們都在用脫離了眼球的視線盯著窗口，五十來顆大腦同時拒絕了視神經(jīng)傳來的報告。氣氛是如此的凝重，似乎已凝成了巨大的結(jié)晶，將重力繞過頭顱，直接作用在每個人的心臟。
突然，校長出現(xiàn)并走到了班主任的身旁，他低聲地和班主任說了些什么，所有人都在用自己被應(yīng)試教育澆灌培養(yǎng)了十幾年的'大腦猜測兩人交談的內(nèi)容，大量的信息在教室內(nèi)被傳遞著，腦電波刮起了一場無形的風(fēng)暴，每個人都迸發(fā)出了所有的潛力來計算校長將班主任叫走的可能性……突然，在某一個瞬間，班主任以默片般的動作轉(zhuǎn)過了身，離開了窗口。就是在那一個瞬間，五十來條嗓子發(fā)出了無聲的歡呼，五十來種脈搏打出激昂的旋律，五十來雙眼睛流下了無形的熱淚，無聲的《馬賽曲》在教室回蕩，所有人都似乎嗅到了煙花炸開的味道，五十來顆心臟打開了閘門，血液像瘋馬一樣奔馳著，向全身細胞傳遞著這大好消息。
似乎并沒有人注意到天氣的變化，凜冽的寒風(fēng)裹挾著碩大的雪花，像暴虐的殺人狂一樣從窗口上的破洞鉆了進來，撕扯、肢解著教室里的溫暖和所有人的歡欣。有幾個意志不堅定的學(xué)生渾身一顫，似乎是忍受不了風(fēng)寒，似乎是明白了班主任在窗口的破洞前站了這么久的原因。他們不自覺地端正了坐姿，用眼角末梢的一點點余光，用一種從未有過的復(fù)雜眼神，打量著那個微微佝僂、輕輕咳嗽、漸漸消失在晨霧彌漫的走廊盡頭的身影。第一次，這個由加圖和沙威糅合成的人物身上，有了一絲冉阿讓和加百列的影子。
初中的作文 篇4
在家里，我看了很多關(guān)于在澳大利亞找袋鼠、鴯鹋的書。今天，我“補習(xí)的功課”終于派上用場了。原因是今天我們開夜車，書上說的是晚上怎么找袋鼠。況且，我們還是在森林里，聽說森林有很多袋鼠。
晚上，我們在森林里行駛，天已經(jīng)完全黑了，還起著濃濃的霧。旁邊綠樹成陰，還有一簇一簇的矮灌木叢。山路很陡，頗像過山車。這樣的`環(huán)境，竟然沒有袋鼠出沒，不禁讓我有些失望。突然想起書上說“夜晚找袋鼠就開大燈，于是袋鼠就會以為是敵人，就會出來”。于是我叫爸爸開大燈。
霧更濃了，路旁什么也沒有。我迷迷糊糊的快睡著了。突然，車燈著亮了一個路牌，媽媽提醒爸爸“限速70”，我立刻跳起來，說：“那袋鼠出沒的幾率為50%!”剛說完，媽媽就看到一只袋鼠蹦蹦跳跳地過馬路，到了“對岸”還看著我們�？绍嚴飬s一片狼藉——“相機呢?”“不知道啊!”“快一點，袋鼠都要進森林了!”“攝像機給我!”“不在我這!”
在我打開相機的那一瞬間，袋鼠蹦蹦跳跳地躲大樹后面。這時我真想下車去找袋鼠，可被爸爸制止了。
真可惜，遇到了袋鼠，卻沒把它的形象留在相機里�？磥�，我們一定要時時刻刻拿著相機!
為此，媽媽還專門問了當(dāng)?shù)厝恕鯓诱掖�。�?dāng)?shù)厝烁嬖V她：“要么很早，要么很晚�！庇谑牵诙�，我們7：30就出門找袋鼠去了。果真，在一片草地上發(fā)現(xiàn)了一群袋鼠，里面居然混著鴯鹋!!!!這回，我們拍了個夠。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中作文05-19
初中的作文11-02
經(jīng)典初中作文11-05
等初中作文01-21
“讓”初中作文03-18
讓初中作文06-26
初中讓作文02-01
比初中作文06-05