初中作文

初中作文[經(jīng)典6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初中作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文 篇1

　　他有一個圓溜溜的腦袋，挺拔的頭發(fā)，紅得像蘋果的臉蛋，還有一張能說善辯的嘴巴。他，就是我的同學(xué)小遠。

　　在我看來，小遠長得有點傻，學(xué)習(xí)成績一般，最愛的特點便是說話，他那大大的肚子好像裝了很多棉花似的，走起路來總是搖搖擺擺，一個大老板似的樣子，既滑稽又霸氣。

　　有一次，我實在是忍不住他那外表的形象了。于是便問他："我說啊，小遠，你怎么就有那么大的肚子呢！這里面裝的是什么�。∠駛�大南瓜似的。"我一邊說著一邊笑道。他也一邊笑著跟我說："就是衣服唄！穿得很多件。"誰知道他話音剛落，他便拉開了外衣的.拉鏈，一件件地數(shù)了一遍，總共有滿滿的六件。哇，這可不得了了，穿六件衣服，怪不得大冷天的他都不覺得冷�？粗�他那傻樣，我忍不住地笑了。

　　在一次課堂上，我正專心致志地聽著課，無意間我發(fā)現(xiàn)他在你其他同學(xué)聊得正好，我多次提醒他，他都沒有在意，只好繼續(xù)聽我的課，不管他了。忽然，他竟然把聊天的方向轉(zhuǎn)向了我，對我說了一些稀奇古怪的話。這讓我感到了煩躁，便討厭地說："別來打擾我，你不用學(xué)習(xí)，我還用。"沒想到他卻沒有聽我的話，而是一而三，再而四地打擾我。這逼得我沒有絕招，只好使出了最后一招。我瞪著他說："你要是再來打攪我，我便告訴老師，看你還敢不敢……"他聽后，果然像一只小貓似的被我馴服了，像只泄氣的氣球，可憐地坐在凳子上。我又覺得他需要安慰，于是便帶著安慰的語氣說："放學(xué)后便和你聊個夠。""那好，一言為定。"他振作了一下。這才讓我終于說服了他。

　　他雖然有著調(diào)皮好動的特點，但他卻是一個十分善良的人，特別會關(guān)心別人。在秋天的一個上午，天氣忽然轉(zhuǎn)涼了，出門時我沒有多穿件衣服，所以便感覺到一股冷顫顫。他見到后，便關(guān)心地問："很冷吧！"我點頭示意："嗯。"之后，他便毫不猶豫地把身上的衣服脫給了我，我不好意思穿他的衣服，也擔(dān)心他會涼著，但他親切地說："快點穿上吧！感冒就不好了。"他非得要我把衣服穿上，我只好順著他的意思，乖乖地穿上她給我的一件大衣。穿上大衣后，雖然還是感覺到冷，但相比之前，這已經(jīng)暖和了許多，尤其是心里感到一股溫暖的甜蜜，感受到了他對我那溫暖的友誼，就像冬日里的一縷暖陽，趕走了嚴(yán)寒，帶給了我溫暖。

　　他就是這樣一個人，雖然很傻，但卻傻得可愛，而且還會關(guān)心別人，為別人送上溫暖和幫助。我永遠都記者這個又傻又煩又可愛的好同桌。

初中作文 篇2

　　一個人孤獨的久了，就想出去走走。

　　出門，沿著郁郁蔥蔥的小葉白楊裝扮的小路，往前走。

　　已經(jīng)是春末，路旁的楊樹，顯示著勃勃生機。遠處不時有陣陣花香飄來。

　　尋著香氣找去。原來一家小院門前的一簇簇月季，粉色的花朵，層層疊疊的花瓣，驕傲的綻放著。

　　小院門開著，一位白發(fā)蒼蒼的老人微笑著走了出來。

　　看我站在花前，笑呵呵地問，你也喜歡花呢？

　　我說，是，你看！它們開得多么旺盛！

　　你這么喜歡花呢，我家三角梅，也開得正旺呢，進來看看吧。老人盛情邀我。

　　這是一個潔凈的小院。東墻邊一株茂盛的紫藤樹，幾乎遮住了院子的天空�；ㄎ幢M，一些零星的花穗，垂下來，在翠綠的葉子下，很醒目。

　　屋門前，一棵三角梅，開得正艷。每一片花瓣，都是極致的紅，如同一團火焰。風(fēng)一吹，一閃一閃的，透著一種精神，一種旺盛的活力。

　　真好看！我欣喜的凝視著這些花兒。它們擠擠挨挨的盛開著，用一種春天的語言，用一種都能聽得懂的旋律，告訴人們，它們是最美麗的。它們擁有世界上最燦爛的笑容。

　　老人說，正旺著呢，那邊那棵，也要開花了。我才發(fā)現(xiàn)，南邊的角落里，還有一棵，上面也結(jié)了密密的花苞。只是顏色不一樣。

　　小院的西墻邊有幾行翠竹，組成了一抹綠墻。下面的花盆里養(yǎng)著蘭草，茉莉，還有許多我叫不上名字的花。

　　老人指著一棵長滿花苞的花樹說，這是雞蛋花，快開了。這是我孫子從南方給我寄來的呢。

　　從老人的話語中，我了解到，老人的孩子們都在外地工作。偌大的院子里，只有她，和她喜歡的花。老人絮絮的和我說了很多，她說，她愛花�；ㄊ怯猩�命的，有靈氣的'，有這些花陪著，她覺得很生活的很快樂，很踏實。

　　一個開滿鮮花的院子，一個白發(fā)蒼蒼的老人。給我的，是對生活的熱愛。在這里，絲毫找不到一絲絲暮氣，找不到一點孤單。她，讓我感覺到了一種溫暖。我明白了，原來幸福是一種感受，用一片綠葉看生活，生活便生機勃勃。用一朵花看世界，世界就沐浴在花海中。用一抹陽光看人生，人生便無風(fēng)雨。

　　一個人，心存美好，一切安然。即使是一個人的世界，也如花般燦爛。就如這個老人一樣，慈祥，安寧。歲月的風(fēng)霜在她的臉上，展現(xiàn)出的是濃濃的生活氣息，融融的暖意。

　　走出小院，陽光依然，現(xiàn)在我覺得連陽光都彌漫著花香了。老人安詳?shù)男θ莺湍切�極盛的花樹，印在了我的心里。

　　春去，繁茂的夏天便會到來，只要心有陽光，一切依然生機盎然。

初中作文 篇3

　　孤單的時候，別忘了還有影子在陪你；我們失去了任何依賴，也要活得漂亮。熬過了一個人的時光，會變得更堅強；擦去了眼角處的淚光，讓笑容更飛揚！

　　生活終究是自己的。那些虛偽的人，你不用去過分去迎合。那些關(guān)心你的人，更希望看到最真實的.你。

　　做自己的太陽，無需憑借別人的光。做好自己生命的主角，無需跑到誰的世界當(dāng)龍?zhí)�。�?dāng)一個人能做好自己之后，才能用足夠好的狀態(tài)去面對對方。你若花開，蝴蝶自來。

　　心若年輕，則歲月不老；心若快樂，則時光仍在。

　　一些得到，不一定會長久；一些失去，未必不會再擁有。重要的是：讓心，在陽光下學(xué)會舞蹈；讓靈魂，在痛苦中學(xué)會微笑。

　　得與失，成和敗，聚或散，都是人生的一種成長�？吹�，心情才好；看開，日子才美。

　　有人說，二十一天就可以培養(yǎng)出一個習(xí)慣，可是，沒人告訴我，多少天可以戒掉你。

　　生命中有無數(shù)過客，來來往往，擦肩而過，幻夢一般。然而又什么也留不住，一個一個的剎那，像鳳吹稚活像水漫蟻穴，一瞬間便緣生緣滅。

　　人到了二十多歲后，上帝就會給你做減法。拿掉你的一些朋友，拿掉你的一些夢想。有些人跟你分道揚鑣你們或許都不見得會吵架，你們可能還有彼此的聯(lián)系方式可不知道該怎么去聯(lián)系了。有些人或許已經(jīng)跟你見過最后一面了，只是你還沒發(fā)覺。生活其實歸根結(jié)底就是五個字：珍惜眼前人。

　　把目標(biāo)放高，你永遠無法估計一個人的爆發(fā)力能達到什么程度，如果一開始就已經(jīng)設(shè)限，那么，這一輩子，你很可能就沒有了爆發(fā)的欲望，何來高度深度寬度可言？--法齊婭.庫菲《我不要你死于一事無成》

　　一個人能有多大出息，關(guān)鍵看他怎樣對待自己的時間，你和時間的關(guān)系，就形成了你自己。你讓時間更有價值，時間就會讓你的生命更有價值。--劉堅

　　我始終相信走過平湖煙雨歲月山河那些歷盡劫數(shù)嘗遍百味的人會更加生動而干凈--白落梅《歲月靜好現(xiàn)世安穩(wěn)》

初中作文 篇4

　　清明踏青歸來一時興起寫了兩首小詩，發(fā)表在老年大學(xué)金色論壇的詩詞園地上，引起詩詞班幾位同學(xué)的關(guān)注。

　　到詩詞班聽幾堂輔導(dǎo)講座，只是業(yè)余課后的興趣所至，雖然很有啟發(fā)卻也因為資質(zhì)愚鈍，一直以來沒下功夫?qū)W習(xí)平仄格律，分不清新舊韻腳。偶成幾句小詩，在論壇上的角落藏身。哪知道幾位詩詞班的同學(xué)卻認真的幫自己將發(fā)表到金色論壇上的兩首小詩，進行點評指導(dǎo)。在韻腳格律上反復(fù)推敲，重新潤色，再行發(fā)表。好不容易獲得同學(xué)們在格律和意境上的認可豈能放過，隨即又發(fā)到作家網(wǎng)上小小的炫耀一番。不為得到更多的點贊，只為紀(jì)念自己初通格律，在學(xué)寫詩詞上的一點收獲。

　　在網(wǎng)上和各種媒體中，看到那些鴻篇巨著，清新明麗的短文，特別是哪些情感美文很是羨慕。那些文壇巨擘，詩壇新秀，甚至是還未走出校門的莘莘學(xué)子都是口吐蓮花，出口成章。世界真的是不一樣了，能寫善說的人才實在是太多了，把自己寫的小文章投到浩蕩無際的文海里，連個泡沫都沒冒就了無音訊，如沉大海。有的時候?qū)懸黄�短文在網(wǎng)絡(luò)上有幾百上千的點擊率，就欣喜若狂高興好幾天。知道自己的文筆并沒有妙筆生花的神來之處，還是在文山字海中劈波斬浪，自由搏擊，實在是文海中游泳中流擊水的感覺實在是令人流連忘返，樂不思蜀。每當(dāng)夜深人靜或者是晨曦初至，在為一篇短文撓頭捉耳之際，逐字逐句的雕琢粉飾之時，頭腦中的多巴胺就分泌出來，讓全身的細胞都侵染在快活的感觸中，身心所在的世界也變得豐富多彩起來。都是為了那一篇篇毫不起眼的短文。雖然拋在浩瀚的文海中毫無動人之處，卻是自己的心血結(jié)晶。看著慢慢積累起來的幾百篇詩詞散文小說雜議，雖然大多數(shù)沒能在紙媒刊物發(fā)表，可也是略有數(shù)量上的收獲。不是文章寫的多么好，也不是能夠打動多少人，而是自己能夠在生活之余能有這么多的感慨，而且能夠付諸文字落腳網(wǎng)絡(luò)，在世界上留下淺顯的足跡，這在遠古的時代就是文豪了。和那些著作等身，鴻篇巨著的文人相比當(dāng)然是微不足道，和自己人生的前五十年相較卻是收獲頗豐了。而且這些短文詩篇都是在八年前上網(wǎng)以后開始積累下來的只言片語。和其他人寫的東西最大的不同是這些都是自己的獨創(chuàng)，沒有一篇是抄襲剽竊，雖然有的短文立意也好，行文也好有些相近相似，卻都是從自己的心田里流出的一屢屢甘泉。這些甘泉最先滋潤的就是自己。每每將自己幾年前寫的那些仍顯干澀，毫無美感可言的短文拿出來回味的時候，當(dāng)時的心境，身邊的`一言一事宛如昨日，歷歷在目。自己寫的文章就是一襲感情的蓄水池，將自己的喜怒哀樂蘊藏其中，在心靈上出現(xiàn)饑渴的時候，掬來一杯可以令肺腑清明涼爽，欣慰無比。由此及彼，那些文人巨匠的大作美文豈不都是一襲碧波蕩漾清冽無比的湖水。那些被污染的斷想閑思，被那些文豪巨匠們過慮一番，再用一本本的書籍，匯成一片清凈甜洌的碧波供人們在那里蕩舟，不是如仙境一樣，桃花源一般的世界。我們閑暇之時，在遍布于這個被方塊字覆蓋的黑土地上，采摘尋覓那些充滿著智慧的甘甜漿果，真的是愜意無比。站在巨人肩上的感覺，那就是眼界開闊，一覽眾山小，心胸豁然開朗。

　　感謝我們的祖先為我們創(chuàng)造了文字，讓我們可以這片熱土上留下我們的思想，留下我們的感情，留下我們的喜怒哀樂。

初中作文 篇5

　　生活中，冷與熱隨處可以見;人情中，冷與暖更是伴我們左右。人情冷暖，是生活中的一道風(fēng)景，是生活這道菜的佐料。

　　“冷”與“熱”是截然不同的兩種態(tài)度，不同的態(tài)度自然會帶給人不同的感受。九十年前，魯迅先生就喊出了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”聲音，這里“冷對”的是千夫所指之人，“熱”對的是普通勞苦大眾。這就要求我們有正確而明確判斷，畢竟，明辨是非是做出反應(yīng)的第一步。當(dāng)新疆壞人在昆明火車站大肆殺戮，他們踐踏的不僅是法律更是生命。所以他們遭到了社會大眾的拷問，他們良心都到那里去了?而在另一方面，那些為抗擊敵人而英勇戰(zhàn)斗的人們卻受到了人們的一致贊揚。這里的兩種態(tài)度就是“冷”和“熱”的體現(xiàn)，反映了大眾鮮明的價值觀。

　　冷漠和熱心也是人情冷暖的重要體現(xiàn)。從兩年前的“小悅悅”事件到如今老人摔倒無人敢扶，這都是人情冷漠的.鐵證�？墒蔷科湓�因，都是被嚇怕了。本來熱心扶別人是出于好意，到頭來卻被反咬一口，這樣的事件怎能讓人不心寒。所以街頭調(diào)查結(jié)果顯示，若老人摔倒，百分之七十的人不敢去扶。這不是道德的退化，而是良心被困在了某處：想要幫忙卻不敢出手。

　　倒是前幾天發(fā)生過這樣的一件事，給社會打了一劑鎮(zhèn)靜針。有一老大爺被早上趕著上班的人撞了。肇事者連連道歉，并問是否有必要去醫(yī)院，老人一口回絕了。他聲稱自己沒事，并有醫(yī)�？�，不用為自己擔(dān)心。然而人潮過后，大爺卻花了幾塊錢去泡了個澡，緩解身上的疼痛。其實他并沒醫(yī)保卡，他之所以那么說是因為不讓他人擔(dān)心。對比這兩種事，冷漠讓人覺得是被人澆了盆冷水的無奈，而熱心卻像是一股清澈純凈的暖流，滋潤著我們的心靈，讓人覺得暖意無窮。

　　沒有光和熱的世界是可怕的，冰冷的;沒有溫情，冷暖的社會是停滯的，絕望的。冷與熱是對立的，卻又有相通之處，冷漠固然可怕，但我相信溫暖定會融化這塊堅冰。趨利避害是動物的本能，人自然也不列外。不管前方是百丈懸崖，還是萬丈堅冰，我們都要有愚公移山的精神，用自己的溫暖匯聚成力量，無懼寒冷。

初中作文 篇6

　　今天，我度過了一節(jié)令我惴惴不安的體育課。

　　體育課上做完一系列常規(guī)運動后，老師便讓我們自行跳600個繩后自由活動�！肮�！‘作案’時機到了！600個！開玩笑！200個糊弄一下就夠了！”我心里暗自想著。在一系列敷衍了事地亂跳后，我迫不及待地去找朱彥哲、李晨陽等“好漢”了。真是“英雄所見略同”，我們幾位“好漢”一拍即合，當(dāng)即展開了一場激烈的“鬼抓人”，正當(dāng)一切進展順利，我們玩得忘我時，曹洲大叫一聲：“老師！老師！”��！我用嚇得魂飛魄散的眼睛朝前一看，只見前方的大“Boss”老師有要回頭的跡象。要回頭了！要回頭了！快！快！快！我和幾名“好漢”拿起僅有的一根繩子?xùn)|抽一下，西拉一下，“掩耳盜鈴”一樣等待老師“捉拿歸案”�？衫蠋熕坪跹凵褚膊缓�，稍微瞅了一下就把頭回了過去。虛驚一場！不知情的人還以為我們是一群不省人事的“醉漢”了呢！

　　估計是前面被嚇的.，這次朱彥哲更小心了。當(dāng)我又開始玩到忘我的時候，朱彥哲拉了我一下，輕聲說道：“老師要來了！老師要來了！快跑！”說完便拉著我朝人多的地方擠。不過，我邊跑還不忘了剩下的“好漢”們。只見老師正一步一步靠近玩得正瘋的“好漢”們，而他們似乎沒有半點察覺。我在心里默默地想著：“自保平安吧！各位，我?guī)筒涣四銈兞�！”“啊！我都說了跳600個繩后自由活動……”在老師的一聲怒吼下，當(dāng)年的“好漢”都焉了——一個個耷拉著腦袋，沒精打采地看著地面……真是“好漢不提當(dāng)年勇”��！

　　“叮鈴鈴”終于下課了。雖然這是一節(jié)很輕松的體育課，也是我玩得最多的一節(jié)體育課，不過我整節(jié)課都覺得提心吊膽的，更沒有以前玩得踏實。原因都在于我沒把繩跳完就開始玩了。其實，我相信犯罪的人估計也是這種心理——表面很風(fēng)光，但心里一點也沒有安全感，生怕警察什么時候來抓。雖然我這樣還算不上犯罪，但“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，有錯就得改，所以我下次再也不犯這樣的錯了。

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