初中作文【集錦5篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初中作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
今天，我和同學李香逸、郝凝澈、任柯霖、劉在煬“狂歡”了一天。說起劉在煬，你們可能非常奇怪，他不是骨折了嗎？劉在煬�。∫呀�(jīng)醫(yī)愈了，可是醫(yī)生不讓上學，所以，只能聚會了。
上午，我一做完媽媽布置的任務，就快速趕往任柯霖家，任柯霖早在樓底下等著我們了，正準到了吃午飯的時間了，阿姨“大孕婦”開著車帶我們?nèi)チ擞忠淮宕缶频瓿燥�。因為在那里，是玩捉迷藏的好地方。吃飯嘛！就是挑我們最喜歡吃的菜肴、湯，之后就是飲料。
吃飯不重要，玩才重要，我們要用玩，來補齊我們的童年生活。我們每個人都有每個人的想法，當然，想玩的游戲就不勝其數(shù)，因為只有一會會的時間玩，所以我們千挑萬選，才挑出一個好玩的'游戲：三個字，幼稚的游戲才好玩。呵呵！我們首先哈幸運，結(jié)果兩次都是我抓他們，我的跑步速度不行 ，兩次都沒有抓到一個人，唉！去公園吧！
啦啦啦，啦啦啦，去火炬公園的路上一路上我們又唱又跳，開心極了。不一會兒，就到了火炬公園，我們蹦蹦跳跳的走向石子路的那里，準備拍娘子和許仙相遇的那一段戲，我演許仙，郝凝澈演娘子，我們都笑場了，有趣!我們拍完了戲，就去了游樂場。玩了半天，郝凝澈呢，玩著玩著，玩丟了個大活人，詢問阿姨，才知道郝凝澈去看小兔兔了，我也同樣喜歡兔兔，就過去了。哇�。≌婵蓯鄣男⌒⊥�，好迷你呀！還挺乖呢，我作弄它，它都不搭理我。我的眼睛開始離不開小小兔了，它去哪兒，我就去哪兒，知道那個養(yǎng)小小兔的爺爺走了，我才看見同學們都要走了，就run了。
這不，一天的時間就過去了，我們真是狂歡了一天，除了玩，就是玩，雖然我們玩了一天，可是我們在公園找到了春天!比如：迎春花開了，代表著春天要來到了，我們呢，馬上鼓舞起來吧！還有，我們在公園里看到了垂柳，我們發(fā)現(xiàn)，垂柳的葉子都吹到河面上了，新芽長得還十分壯實呢！再就是桃花開了，看著特別嬌嫩，我們看一千遍也看不夠！
回家了�。�！開心了一天不能不知足了，把心收收，明天就上學了！
初中作文 篇2
正如劇中的小主人公們常愛說的那句話，《十六歲的花季》的確是：“絕對青春，絕對純情，絕對浪漫�！�
編導以飽含激情的筆觸，揮灑出一群充滿青春活力的16歲孩子的形象，展現(xiàn)出一個個躁動、熱情、滾燙的心靈。并且大膽觸及了近年來在校園中普遍存在，而同類影視作品避而不談的問題。也正因為這樣，《十六歲的花季》堪稱近幾年同類影視片中的上乘之作。
但凡事都有兩個方面，《十六歲的花季》在給我們留下美好的同時，也給我們留下了遺憾。
通觀全劇，編導似乎把中學生的生活表現(xiàn)得過于“瀟灑”，以致劇中的某些人物、某些情節(jié)過于理想化了，像一個可望而不可及的神話，懸于我們的生活之上。這“神話”雖然可以想像得出，但又不會在我們身邊發(fā)生，至少目前還不會。
以劇中的童老師為例，試問這樣的`老師我們能找到嗎?比如：童老師在和其他老師查男生宿舍時，發(fā)現(xiàn)了幾個男生抽煙的那場戲。童老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有馬上發(fā)作，而是把其他老師送走，關起門來和學生們私下談，只幾句話就解決了問題。但在現(xiàn)實中，似乎所有的老師都會立即發(fā)作，怒氣沖天，不管什么場合，大批一通，直到以為他的學生們永不再抽煙時為止。
再如，選學生會候選人時，有一張票投給了邁克爾·杰克遜，而童老師卻沒有表示異議，但現(xiàn)實生活中哪位老師會容忍如此“膽大放肆”的行為呢?
其他如學生和老師打打鬧鬧，開“任何”玩笑也不為過……諸如此類，都是校園生活中可望而不可及的，也可以稱其為“神話”。
盡管如此，我們還是感激編導、演員，他們善良的心、友好的情誼、探求的精神是可貴的，“神話”本身便包含著人們的某種渴望。如果有一天神話成真，那可真是天下學子的福分了。人們的心總是憧憬著未來。
我記得有人說過：影視作品本身就是一種遺憾的藝術。因此，十六歲的花季留下的遺憾也就不足為怪了。
初中作文 篇3
每個人都有要感謝的人，不然，世界將會失去關愛和知恩。每個人都有對你來說意義非凡的人，沒錯，我也有。每個人在成長道路上都有一個曾經(jīng)幫助過你的人，而你卻緊緊牢記心頭。
那天，我剛從樓梯口下來。不料，卻被身后的一個陌生人不小心撞倒在地。 血像泉水一樣不斷流出，而我也疼得站不起來。那個不小心撞倒我的人看見我摔得如此嚴重，一溜煙兒的跑了。 沒過一會兒，我的身邊已經(jīng)圍了一大群人，都在這兒看熱鬧，卻沒有一個人過來幫我一下。就在這時，一個我并不認識的人走了出來:你傷的挺嚴重的，我?guī)闳メt(yī)務室包扎一下吧! 我咬著牙說:不用了，我自己能行。我試圖站起來，但我的傷口實在是疼的沒法說，于是我有軟趴在地上。 那個好心人說:別逞強了，走，我扶著你去。我只好讓她扶著我去醫(yī)務室。 她剛要把我扶起，由于我的腳實在是傷的太深了，立馬有軟趴在地。 她見我無法走路了，于是對我說:我背你吧!我怪不好意思地說:我比較重，你可以嗎?當然可以啦!快上來吧!她堅定地說。 我忍著劇痛站起來，趴在了她的背上。她吃力地走道，而我則趴在她的背上休息。
終于，走到了醫(yī)務室，她把我放了下來。我清晰地看見了她額頭上豆大的.汗珠問下滴著，我知道她很不容易，因為我有77斤。 醫(yī)務室的阿姨走出來看見我傷的這么嚴重，趕緊在藥箱里翻箱倒柜的找起藥來。阿姨先幫我消了毒，然后再幫我上藥、包扎。我痛不欲生，但她更疼。因為她在阿姨幫我處理傷口前叫我咬住她的手，我猶豫了一下，還是答應了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)明顯的看到她被我咬的地方已經(jīng)起血絲了，但她還是保持著微笑。 我問她叫什么名字，她只是回答了我一句:做好事不留名。 在周一升國旗時，校長點名表演了小裴樂于助人，看見同學受傷挺身而出。
沒錯，那個好心人就是小裴! 小裴，謝謝你!謝謝你當時的挺身而出;謝謝你當時樂于助人!謝謝你幫助了我這個素不相識的人!
初中作文 篇4
仲夏之夜，望著地上一朵朵笑得如此燦爛的花兒，手中的一毛一筆一筆一畫地訴說著我的逐夢的回憶。
又到一年花開之際。
小時候，看著爺爺手上的一毛一筆在紙上揮灑自如，雖然龍飛鳳舞，但依舊津津有味。我好奇極了，趁爺爺不注意，悄悄地來到書桌前，學著爺爺?shù)臉幼右罉赢嫼J地在紙上涂涂畫畫。從此，學好書法這顆夢想種子被深深地埋在心底，我靜靜地等待著它的發(fā)芽、張葉、開花。
再大些，爸爸隨著我的心愿，把我送進書法教室。教室墻上掛著一幅幅筆酣墨飽的字畫，耳邊回響著一首首令人心靜的輕音樂，濃郁的墨水味沁人心脾，它有一種獨有的藝術味道，墨水味一點一點侵入我的內(nèi)心深處，滋潤了那顆夢想種子。它開始發(fā)芽。
二三年級的時候，我能開始用一毛一筆順利地寫完一首詩，雖然沒有像爺爺那樣筆走龍蛇一精一湛的字跡，但已經(jīng)臨摹得有模有樣。但也免不了心情浮躁時受到老師的批評。我心底的夢想種子并沒有為此而停止生長，它慢慢地探出頭來。
再后來。我開始參加校內(nèi)的書法比賽，克服了種種困惑，時常想起爺爺?shù)哪且皇直蝗丝滟澋暮米�，心中不禁泛起一絲漣漪。我更加積極，當我看到那一張張獲獎名單上寫著我的.名字的時候，當我看到老師每一次欣慰地對我笑的時候，我知道，心底的夢想種子已經(jīng)長出了茂盛的葉子。
如今，懷揣著一顆夢想種子的我已拼到過大大小小的各種書法獎狀，它沒有多華麗，沒有多閃耀，只是這顆小小的種子已在我心中開出了最美麗的花朵。
這年花開之際。
花開，足矣！
初中作文 篇5
向往這樣一份寧靜，在望向窗外時能聽到四季的靜謐；向往這樣一份寧靜，在窗外人流的喧鬧中自己永遠有一片寧靜的花園。
喜歡捧本書坐在窗前。無論春夏秋冬，無論風霜晴雨，累了便將目光投向窗外，看人也看景，看日也看月，看鬧也看靜。
翻開《瓦爾登湖》，讀著它平淡中透露的靜謐真是一種享受，不由得內(nèi)心也升起一種向往之意。眼睛看得微微疼了便看向窗外。燈火通明，人流與車輛，他們走走停停，他們嬉笑怒罵，他們舉起酒杯歡呼，他們淚水縱橫，他們在路口分別……夜晚從不見得有多么寧靜，但因書中的生活文字帶來的思考卻令人心安不已。
窗外有生活，懷里有故事，這時候頭頂有明月就再好不過了。
在繁華城市的地平線目送赤色的夕陽墜落的，正是那隨后平靜升起的白色的月啊，無論陰晴圓缺，她都提著白色的裙子，裊裊婷婷地走上黑夜的幕布，將平靜的眼神投進窗里，我的屋子便亮了；投到我身上，我的心便亮堂了。
能在夜晚給我寧靜的.大概只有月了，她總會定時地為我送來乳白色的光，在那黑夜上，在那喧鬧的夜晚，在那滿街黃色的路燈和刺眼的霓虹燈上，她是那般令人心安。似乎滿街的喧囂與她無關，她有屬于自己的居所，無論有多少飛機曾從她臉上飛過，月亮她也波瀾不驚。將柔和的光映在我眸中，卻沒有太陽那般刺眼，反倒是淋漓盡致地書寫出“溫柔”二字。
在黑夜中，月有屬于自己的寂靜；在月下，我有屬于自己的孤獨。
遠離喧囂，在土地畫出一片只屬于自己的寧靜土地�！靶倪h地自偏”，捧起一本書沉浸在自己的世界里——找到自己的瓦爾登湖，無論多么吵鬧都能在心中建造起自己的世外桃源。
——“今晚月色真美。”
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