初中的作文集錦【6篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
每個(gè)人心中都希望有那么幾個(gè)志同道合的友人吧？我的心中也非�？释Y(jié)交那樣的一個(gè)友人……我心中的友人，是一個(gè)可以在我需要幫助是肯拉我一把，愿意以陪我哭陪我笑和我有共同愛好的人。
她，是一個(gè)有些小氣的可愛“貓女”，為什么叫她“貓女”呢？因?yàn)樗乙粯訍圬埲鐚�，愛貓入骨。為什么她�?huì)這樣呢！因?yàn)樗�，家里還有一個(gè)也是愛貓如寶的奶奶呢。那時(shí)候，我曾有幸去見這位同我們一樣的“愛貓者”……
那是在一個(gè)楓紅侵染，落葉紛飛的深秋。我和“貓女”一同騎著自行車在楓林里穿梭，那層終沉于土地的楓葉被車輪碾壓，發(fā)出粉身碎骨一般的“嘎吱嘎吱”聲。那時(shí)正處于傍晚，太陽好似喝醉了似的，“臉頰”上是淡淡的緋紅，卻不肯就此停歇，漸漸變得更深了些，慢慢沉入群山的懷抱中，只留下滿天紅霞。待我們走到她奶奶家所在的山腳下的小樹林中，夜色已經(jīng)降臨了，樹林中漸漸出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)綠瑩瑩的光點(diǎn)。剛開始我還以為是螢火蟲，就沒有去在意，直到一個(gè)毛茸茸的“物狀體”蹭了一下我的腿，我才驚覺是一只貓。唉……真是嚇我一跳……不過，我旁邊的她，卻出乎意料的平靜。哦！我忘記了向大家介紹了，她叫慕容初雪，傳說中的“貓女”。她一點(diǎn)兒也不害怕，而且好像還察覺到了我心里的疑惑，淡然自若地告訴我實(shí)情：“這些都是奶奶養(yǎng)的.貓，還有剛剛蹭你的那只黑白相間的小貓叫莫西里斯，是這里新登基的貓王�！薄竺嫠孟襁�小聲說了幾句，可惜我沒有聽清。那只小貓，啊不！它有名字，叫莫西里斯，它大概是覺得我很好玩，又用爪子拍了我一下，我緊張得全身發(fā)顫，耳邊忽然響起一陣孩童那樣銀鈴般的笑聲，回音陣陣，盤旋在森林的上空，神秘而又詭異……初雪抱著莫利西斯，我緊隨其后，繼續(xù)向山上走去。到了山頂，便看見了好似日本國家神社大門的東西。通過它便進(jìn)入了庭院。那里站著兩只疑似“貓妖”的人。初雪見我一直盯著那門前的兩個(gè)守門人并把他們嚇壞了，才頭頂三條黑線的向我闡明他們和這個(gè)神廟的來歷。這里曾經(jīng)是貓婆住過的地方……我迫切的問：“是那個(gè)古代傳說中吃人的貓婆嗎？”她說：“是的，她就在這里被封印，并出現(xiàn)了現(xiàn)在的守貓一族，這兩個(gè)人便是守門人。不過這就是個(gè)傳說而已不要當(dāng)真呀！”我“哦”了一聲便不敢再多言語，初雪見我不再追問便帶我去見那位傳說中的奶奶了。那位老奶奶很是神秘的來了，披著黑色的斗篷，頭上還帶著覆著黑紗的斗笠，我根本看不清她的真實(shí)面貌。只見她與初雪低聲交談了幾句，便讓初雪帶我走了……于是，我與初雪，在一輪圓月和漫天的星斗陪伴下，騎著自行車回了家……
突然，一個(gè)聲音叫醒了我，哦！原來剛剛發(fā)生的一切只是一個(gè)夢(mèng)……可為什么讓我覺得如此真實(shí)？初雪，我心中的友人，與我一路相伴，卻永遠(yuǎn)停駐在了我的夢(mèng)里，讓我久久都不能忘記。
初中的作文 篇2
看了熊同學(xué)《急性子的媽 媽》，我不禁笑了，因?yàn)槲业膵?媽與她的媽 媽截然不同，是個(gè)慢性子。
可我是個(gè)急性子。從呱呱落地開始，我就是個(gè)急性子。聽媽 媽說，我吃奶的時(shí)候都是大口大口的，像東北漢子一樣的粗獷。真是冤家路窄，我偏偏遇上了一位“慢性子”的媽 媽。她做事思路清晰，有條不紊，一絲不茍，典型的`慢工出細(xì)活。但我做起事來就大相徑庭了，風(fēng)風(fēng)火火，好像要趕趟兒似的，速度與質(zhì)量就成了反比。
我的急，首先體現(xiàn)在上學(xué)前。每天早上起床，我總是慌慌張張地洗臉，胡亂地刷牙，不停地看著手表，心里總是想著快點(diǎn)快點(diǎn)，甚至曾經(jīng)穿著睡衣就想飛奔出門，但每次都是媽 媽不緊不慢的遏制住了我：“慢點(diǎn)，別著急，衣服整理好了再去�！边�有時(shí)，我連鞋帶就沒系好就迫不及待地去按電梯。媽 媽又會(huì)輕輕拍著我的肩膀，俯下身去邊給我系鞋帶邊說：“還早著呢！把鞋帶系好，上學(xué)的路程近著呢！干嘛呀？沖鋒陷陣嗎？”我只能按耐住性子任媽 媽折騰。
我的急，更表現(xiàn)在完成作業(yè)方面。老師布置的任務(wù)我總是“三下五除二”的一呼拉完成，但字跡潦草，正確率也就不言而喻了。慢性子的媽 媽總是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“完成作業(yè)又不是短跑比賽，老師不會(huì)頒發(fā)速度獎(jiǎng)?wù)�，做得快也是無用功，要讓速度與質(zhì)量成正比，更何況熊掌和魚肉不可兼得呀！”之后，我沉靜下來，放慢速度，果不其然，成功率提高了不少呢！
但最讓我刻骨銘心的是，大病初愈的媽 媽在家休養(yǎng)，本應(yīng)該好好休息，調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)虛弱的身子，可不知怎的，她變成了“急性子”。她總是早早起床，幫我找衣服，在我洗臉?biāo)⒀罆r(shí)訓(xùn)練我的聽力。到了一定的時(shí)間，她上街買菜為我做飯，當(dāng)香噴噴的飯菜端上桌時(shí)，我不禁感嘆道：有這樣一位多變的媽 媽，我真幸運(yùn)！
初中的作文 篇3
有人說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這句名言告訴我們，讀書是最重要的。因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，書是你的生命，如果你不讀書，就不會(huì)有知識(shí)，也不會(huì)有成就；書是改變?nèi)祟惷\(yùn)的鑰匙，讀書可以開闊我們的眼界；書是知識(shí)的載體，是休閑的工具，中午，伴著溫暖的陽光，我默默的閱讀了《爸爸的燈塔》，讀后，浮想聯(lián)翩，受益匪淺。
《爸爸的燈塔》作者是中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員張潔，她的創(chuàng)作有小說、散文、評(píng)論、童話等，她的代表作有《神秘園之歌》、《麻瓜赫敏》、《幽秘花期》、《陽光灑下來》、《飛鳥的天空》、《紅舞鞋》、《愛的使者特里莎嬤嬤》。該書的.主人公是一位爸爸，它有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是要建設(shè)一座雄偉的燈塔。因此，他常常畫燈塔，在冊(cè)頁上、寫生本上、畫紙上、畫板上，甚至在餐巾紙上或者是報(bào)紙的邊緣上，都畫上燈塔。這些燈塔有的像古堡，有的像火箭，有的像海螺，有的像一條騰空的飛龍；有的在大海里遨游，有的在荒島上，有的在海岸邊；有的上了水彩筆或者油畫顏料，有的由粗鉛筆或者炭黑的黑線構(gòu)成，有的是用黑色水筆畫的。他畫的燈塔五彩繽紛，各有特色。功夫不負(fù)有心人，爸爸的努力沒有白費(fèi)，終于有回報(bào)了。他的夢(mèng)想成真了，在他的努力下，一座金碧輝煌的燈塔，終于建造成功了。
讀了《爸爸的燈塔》后，我深深的體會(huì)到：只要有付出就一定會(huì)有回報(bào)，無論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈，就一定能做成功，只要你尊敬別人，別人也一定會(huì)尊敬你。
書是面包，我撲在書籍上，像饑餓的人鋪在面包上；書是朋友，讀了一本好書，就仿佛又找到了一個(gè)好朋友；書是夢(mèng)想之船，小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代；書是高尚的人，讀一本好書就像跟一個(gè)高尚的人談話；書是營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像生命里沒有陽光；書是社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚；書是終身幸福的伴侶，它將陪伴我們一生。如果一個(gè)人生命里沒有書籍，那他就是靈魂不全的人，同學(xué)們，讓我們暢游在書海中，遨游在知識(shí)的海洋里吧！
初中的作文 篇4
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
——題記
一首定風(fēng)波表現(xiàn)出了蘇軾的曠達(dá)，經(jīng)歷了數(shù)年的風(fēng)風(fēng)雨雨后，他已不再沉湎于仕途的激蕩，對(duì)人生的沉浮、情感的喜樂已有了一番新的感悟。他因?yàn)跖_(tái)詩案被貶黃州，此時(shí)已有三年，三年他已擁有一個(gè)心曠神怡、寵辱諧忘的曠達(dá)胸懷，一種達(dá)觀的人生態(tài)度。
蘇軾，作為一個(gè)文學(xué)的大家，首先得益于他激蕩的仕途：1079年因?yàn)跖_(tái)一案被捕入獄，被貶黃州。也正是在黃州，這個(gè)政治生涯的低谷。造就了這個(gè)文學(xué)大家。
“酒酣胸膽尚開張”在政涯走向絕路時(shí)，使他的.胸懷變得博大，變得“開張”。他親自耕種莊稼，廣交朋友，強(qiáng)身健體，反躬自省。他并沒有變得頹廢，而是走向了一種人生圓融的狀態(tài)。曾經(jīng)的榮辱升遷，政壇風(fēng)云已被煙雨沖去;那此身非我有的長(zhǎng)恨，也如大江東去，浪淘盡。這時(shí)他已真的做到了也無風(fēng)雨也無晴。
蘇軾他有一種不畏困難的精神，他一生經(jīng)歷了無數(shù)挫折均能泰然處之。而我們呢？我們也應(yīng)像蘇軾一樣，擁有一種達(dá)觀的人生態(tài)度。誰的一生能無風(fēng)無雨呢？誰的一生能沒有坎坷呢？當(dāng)我們面對(duì)人生的風(fēng)雨、人生的坎坷時(shí)，也應(yīng)有一種恬淡的胸懷。不要怨天由人，應(yīng)有一種坦蕩的和輕視困難的態(tài)度。不以物喜，不以己悲。人一生雖多有不稱意，但只要有一個(gè)樂觀的胸懷，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么事可以纏累你，一切的不稱意都如昨日流水不復(fù)存在。
一代詞宗，蘇東坡，留千古詩詞話。名傳萬代，人道是，宋時(shí)三蘇父子。蘇軾為杰，詩詞書畫，一人多少佳作。
痛憶烏臺(tái)詩案，入獄貶黃州，意氣風(fēng)發(fā)，心胸闊達(dá)，三年間，激蕩人生仕途。賦詞后返，恬淡人生觀，榮辱升遷。顛沛平生，無風(fēng)雨更無晴。
蘇軾，作為一為政客他是一個(gè)失敗者，但作為一位詞人，他無疑是一位偉人，一代詞宗。數(shù)千古風(fēng)流人物，數(shù)其風(fēng)流。蘇軾的人生是坎坷的，而正是這種坎坷，造就了他的偉大；蘇軾的一生顛沛流離，也正是這種顛沛、這種流離，讓他得以便觀百姓疾苦；蘇軾的政涯是失意的；但若沒有這種失意，便沒有那坦蕩的胸懷。
縱觀歷史古今，有多少文人如蘇軾一樣？有多少志士都有一樣的闊達(dá)胸襟？“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下�！边@是許多文人志士的理想。他們并不以物喜，也不以己悲，真正的做到了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也許這正是我們現(xiàn)代人所缺少的一種情懷。在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)社會(huì)，再也無法尋的像蘇軾一樣的人。再也沒有一個(gè)人可以不被功名利祿所累，人需要停下來，思考一下人生，即使在逆境中也應(yīng)有一個(gè)達(dá)觀的心態(tài)。
人生時(shí)而風(fēng)雨時(shí)而晴，必須學(xué)會(huì)定風(fēng)波。
初中的作文 篇5
從春天艷麗的桃花，夏天含露的蓮花，秋天如金的菊花，冬天凝霜的梅花，總能找到生命中抹之不去的追憶與嘆惜。每一朵花開，就會(huì)有一段記憶浮起。
——題記
時(shí)光老人交給我們一把把雕刻刀，讓我們?nèi)サ窨套约和昝赖娜松�。有人刻出了一聲聲歡笑，而我，卻刻下了一道道悵惘。
那天，陽光格外燦爛。
獨(dú)自坐在庭院的樹蔭下，我在斑駁的光影中翻弄著畫報(bào)。不一會(huì)兒，畫報(bào)就被我翻得慘不忍睹。百無聊賴的我，只能靠著樹，抬頭呆呆地望著那角四方的藍(lán)天。
一個(gè)大男孩隨他的身影閃了過來，他捋著高高豎起直發(fā)：“我們做朋友吧！”“什么是朋友？”我癡癡地問。“朋友，就是和你一起玩，一起成長(zhǎng)，一起分享的人！”他肯定地說。
斑駁的`光影中，我們拉鉤的手指，想要永遠(yuǎn)抓住這片陽光。
拉起手，我們飛向村外的小溪。繽紛的陽光下，野花朵朵，綠草茵茵，溪水潺潺。
挽起袖子，扎好褲腿，我們用溪邊的紅泥和石子，筑好了一座座童話城堡。每個(gè)城堡都建造了螺旋滑道，我們捧來溪水從屋頂一漏，一個(gè)個(gè)水孩子就坐著滑梯盤旋而下，跳入城堡前的泳池。我們又捉了些蝦兵蟹將，放進(jìn)護(hù)城河守衛(wèi)城堡。
我們?cè)诓莸厣席偱苤棚L(fēng)箏，讓笑聲與風(fēng)箏在陽光下自由飛翔。累了，倒了，他變魔術(shù)似的拿出一大袋零食，和我一起躺在草地上分享。
我們一邊吃一邊翻看他的相冊(cè)。翻到他與一個(gè)男孩的合影，我問：“這是誰？”“我的朋友�！薄八F(xiàn)在在哪兒？”“去了遠(yuǎn)方，一座我不知道的小城�！彼卣f。靜了一陣，他仿佛自言自語：“再過一星期，我也要去遠(yuǎn)方讀書了……”
陽光依然燦爛，只是美好的童年，為何總是這樣短暫？
朋友就像積木，成為了我人生城堡中的一部分。忽然有一天，當(dāng)這塊積木被命運(yùn)之手抽走時(shí)，總會(huì)讓人若有所思而若有所失。也許，這就是友誼吧？
在另一個(gè)陽光燦爛的日子里，我遇見了一個(gè)小男孩……
初中的作文 篇6
每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順的，都要經(jīng)歷挫折。 有這么一個(gè)故事：朋友失去了右手，再也不敢穿短袖汗衫出門了。一次，我拜訪朋友，為安撫他穿上長(zhǎng)袖衫，但當(dāng)他走進(jìn)書屋時(shí)發(fā)現(xiàn)，朋友居然穿了一件短袖汗衫！
原來，在兩年里，他從原來的陷入痛苦不可自拔，在看書后變成了豁達(dá)樂觀的人。我和朋友相視一笑。 是啊！在生活中，可以找出許許多多的受到挫折的人。他們有的一蹶不振，有的死灰復(fù)燃。比如：有一個(gè)人，他在小時(shí)候在一次意外中失去了雙手。但他沒有放棄自己要成為鋼琴家的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈的'訓(xùn)練，用雙腳彈出了天籟之音。 貝多芬，想必大家都認(rèn)識(shí)。但是，有誰知道他盛名之下的苦澀呢？雙耳失聰，這是對(duì)一個(gè)音樂家多大的打擊？但是，別人忍不了的，他能忍，他創(chuàng)作了《英雄》、田園》、《合唱》等不朽的交響曲。
面對(duì)生活的打擊，每一個(gè)人的應(yīng)對(duì)方法都各不相同：
有人一蹶不振，有人卻奮勇前行。他們堅(jiān)信：勇敢的風(fēng)將撕破烏云的圍堵！他們堅(jiān)信：挫折是一個(gè)上天對(duì)他的考驗(yàn)，沒有什么坎兒是邁不過的！他們堅(jiān)信：溫暖的陽光終將臨到自己的身上！那么，挫折后的你，又會(huì)如何？是眼睜睜看著災(zāi)難將你隕滅，還是用自己的信念與心靈，開辟屬于自己的巔峰？六年級(jí):雷翔一號(hào)
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