初中的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的初中的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來(lái)教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最后一句話，老師說(shuō)：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的`園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)！
福建省安溪縣感德槐植小學(xué)五年級(jí)：黃偉坡
點(diǎn)評(píng)：文章短短幾百字，卻凝聚了小作者對(duì)老師深厚的情感。每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句子，都是小作者用飽滿的情感書寫出來(lái)的。全文情感真實(shí)，用詞優(yōu)美，是一篇佳作！
初中的作文 篇2
一年一度的冬，又在猝不及防中到來(lái)了。一場(chǎng)雪花，晶亮了時(shí)光的門楣，將大片的冬之灰色瞬間渲染成素雅。漫天凜冷，曼舞穹廬，雪，帶著漫天漫地的飄逸，洋洋灑灑穿越而來(lái)。落在地上，清亮了一方田野；落在樹上，嫵媚了萬(wàn)千枝頭；落在心里，開成了默默的歡喜。
靜靜地坐在窗前，鋪陳心事，此時(shí)陽(yáng)光恰好，音樂(lè)恰好。透過(guò)玻璃窗，隨處可見的冬之腳步，愉悅了思維，撩撥了心境。回憶，如一根線，彎彎曲曲通向故鄉(xiāng)。
記憶中，鄉(xiāng)下的冬，是凜凜的。
風(fēng)，因?yàn)闆]有樓群的阻隔，肆無(wú)忌憚，鉆進(jìn)脖領(lǐng)里，吹到臉上，硬生生、疼酥酥的。田野空曠，掰掉棒子的玉米秸在寒風(fēng)中悉嗦作響，那些走過(guò)青蔥時(shí)光的楊樹呀、柳樹呀，干凈得只剩下風(fēng)骨，只待路過(guò)的畫家秀筆丹青，或多情的詩(shī)人潑一懷墨吟哦。
記憶中，鄉(xiāng)下的冬，充滿了濃濃的人情味。
約上三二個(gè)好哥們，燙一壺小酒，置一張小桌兒，盤腿坐在熱乎乎的大炕上，邊喝邊拉家常。冬天，是鄉(xiāng)下最閑的時(shí)候，地里早沒有了農(nóng)活，外出打工的勞力也都已回來(lái)貓冬兒，多得是時(shí)間，可以從早晨喝到中午，再?gòu)闹形绾鹊轿缫�。累了，靠著窗臺(tái)抽顆煙；困了，倒頭便睡。聊到開心處，朗聲大笑；說(shuō)到痛處，酒就著淚，也絕不會(huì)有人嘲笑。這個(gè)時(shí)候，每一個(gè)人都是心靈最本真的釋放，生活卸掉了重負(fù)，在這一刻變得格外輕松。
最喜歡鄉(xiāng)下的雪，漫天漫地，仿佛剛性的男人，帶著一臉的桀驁，在與大地相擁的那一瞬，又變得柔情萬(wàn)千。房頂白了、田野白了，溝溝坎坎瞬間披上銀裝，小狗撒著歡，互相追逐著，鴨鵝們嘎嘎地叫著，拍著翅膀唱著只有它們才能聽懂的歌。
在鄉(xiāng)下，你不僅可以欣賞到“千樹萬(wàn)樹梨花開”，更能領(lǐng)略到“長(zhǎng)天遠(yuǎn)樹山山白，不辨梅花與柳花”。彼時(shí)，一望無(wú)垠的雪地成了孩子們的樂(lè)園，堆雪人，打雪仗，捕麻雀，大人們則忙著打掃院子里、房頂上的積雪。看吧，雪初停，家家戶戶人歡馬叫，說(shuō)著，笑著，仿佛遇到了什么盛大的喜事。是呀，今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡，瑞雪兆豐年呀，誰(shuí)人不知曉呢？老農(nóng)們則喜滋滋地靠著墻根，談?wù)撝衲甑腵收成、明年的打算。
此時(shí)，河水已結(jié)了厚厚的冰，孩子們仨一伙倆一群拎著冰車，呼朋引伴去河上滑冰。鄉(xiāng)下的冰車與城里的完全不同，那是只用幾塊木板釘在一起，又在下面安兩片冰刀就能做成的簡(jiǎn)易冰車。冰車寬寬的，矮矮的，孩子們或盤腿坐在上面或蜷蹲在上面，冰車飛動(dòng)，童心飛揚(yáng)，滿河是歡快的笑聲。小伙子們則拎著釬子，鑿開凍結(jié)的冰面，將隔冰看到的凍僵的魚撈上來(lái)，然后把美味拎回家，和家里人美美地吃上一頓。
“踏雪閑尋深院，攜壺試覓幽歡”，在鄉(xiāng)下，最愜意的事莫過(guò)于圍著火爐烤豆豆。那爐子一定要是老式站爐，立在某一個(gè)超市的中央，爐筒子長(zhǎng)長(zhǎng)的，也或許折了一個(gè)彎，然后穿過(guò)窗戶，伸出窗外。那微紅的爐蓋子上一定正烙著噼啪作響的花生豆，黃豆抑或剛從玉米棒上搓下來(lái)的玉米豆，婦女們用一根小棍子撥弄著這些“好玩意”，小孩子們則瞪大眼睛嘴饞地在一旁等候。爐膛下或許還有幾根正烤著的半生不熟的地瓜，屋子里充滿著各種農(nóng)家烤味的清香。爐子不遠(yuǎn)處，幾個(gè)男男女女正悠閑地搓著麻將或甩著撲克，爽朗的笑聲歡愉著屋內(nèi)每一個(gè)人的心。這情、這景，大凡見過(guò)的人，又有哪一個(gè)不覺得溫馨呢？這或許是一如我這樣從鄉(xiāng)下走出的城里人，再熟悉不過(guò)和念念不忘的場(chǎng)景吧？
總感覺，城里的雪是膩膩的，瞬間即化，那撒下的鹽，那絡(luò)繹不絕來(lái)來(lái)往往的車輛，令飄下來(lái)的雪花瞬間無(wú)影無(wú)蹤，所以，城里是留不住雪的。
真正的雪的故鄉(xiāng)是鄉(xiāng)下。雪，精靈一樣就那樣懶散地，無(wú)拘無(wú)束地飄著、落著，在溝渠，在山梁，在鄉(xiāng)下每一個(gè)可以棲身的角落，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的折射熠熠生輝，經(jīng)久不化。這些潔白的天使，懷著深深的眷戀義無(wú)反顧地?fù)淙胩镆暗膽驯�，與遼闊融為一體，又妖嬈成漫山遍野的銀裝素裹。
有的人說(shuō)，在異鄉(xiāng)呆久了，異鄉(xiāng)也便成了故鄉(xiāng)。我卻永遠(yuǎn)無(wú)法茍同這個(gè)觀點(diǎn)。棲居城市多年，心中根深蒂固的，卻永遠(yuǎn)是那個(gè)美麗寧?kù)o、炊煙裊裊的小村莊。
鄉(xiāng)下的冬，永遠(yuǎn)是游子心中最深最暖的夢(mèng)。
初中的作文 篇3
窗外是那樣美麗：廣闊的天空，潔白的白云，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，綠綠的山，鳥兒在窗外盡情地飛翔，它們真自由啊。
十幾年前，伴隨著哭聲，我來(lái)到了人間，來(lái)到了這個(gè)新家。從那時(shí)起，一直有個(gè)人牽著我的手。
一歲時(shí)，她牽著我的手，教我走路，從不放手；她牽著我的手，坐在院子里，教我說(shuō)話，從不放手。
五歲時(shí)，她牽著我的手，帶我上街，買了新書包，送我上學(xué)。放學(xué)后，又接我回家，大手牽小手，快樂(lè)地走在人來(lái)人往的大路上。我越來(lái)越淘氣，想要掙脫那雙手，一個(gè)人走�？蓻]想到，剛松手沒多久，我就摔了一跤。她只好又牽著我的手，繼續(xù)向前走。
窗外景色依舊，小鳥仍自由地在無(wú)垠的天空中翱翔。“我何時(shí)才能像小鳥那樣，自由自在呢？”我獨(dú)自想著。
十一歲，她牽著我的手，將我送進(jìn)了初中的大門。將我安置好，交待了一些事，就走了。從她的眼神中，我看到了擔(dān)心，卻沒多想。
在我看來(lái)，我自由了，住讀在學(xué)校，除了老師，就沒人管我了。我也可以像小鳥一樣，在自己的世界展翅飛翔。
然而，我卻錯(cuò)了。沒多久，她來(lái)學(xué)�？次�，幫我收拾了床鋪，對(duì)我噓寒問(wèn)暖了一陣，又離開了�？粗x去的背景，我又望望天空，發(fā)現(xiàn)，在小鳥的身后，一直有一雙眼睛看著。
十五歲，我更加叛逆了，時(shí)常和她吵鬧，有時(shí)候，我心情不好，她打來(lái)電話，我卻不耐煩，她也只好無(wú)奈地掛掉電話。
我想掙脫那雙手，可她卻緊緊地抓著我，我越掙扎，她抓得越緊。直到那年的母親節(jié)……
母親節(jié)前幾天，老師布置作業(yè)下來(lái)，讓我們給自己的母親洗腳�；丶液�，我講了這事，她很開心，見到鄰居，笑嘻嘻地說(shuō)起，像吃了蜜似的。別人打電話時(shí)，也要“炫耀”一番。
晚上，我端來(lái)洗腳水，給她搓起腳來(lái)，我才猛地發(fā)現(xiàn)，她的腳已結(jié)了薄薄的繭，這都是長(zhǎng)年勞動(dòng)的'結(jié)果。為了一家人的生計(jì)，為了我和妹妹能擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她是怎樣的含辛茹苦啊。頓時(shí)，淚水模糊了我的眼，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，是自己太不懂事了。忽然明白，自己當(dāng)初想掙脫那雙手的想法是多么的愚蠢。
在廣闊的天空里，我的確是那只自由的小鳥，然而，我永遠(yuǎn)飛不出那雙眼的范圍，它一直在我身后，默默地注視著我。我永遠(yuǎn)也無(wú)法掙脫，不僅是那雙手，更是慈母的牽掛。
長(zhǎng)大的路上，是母親一直牽著我的手……
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