初中生活的作文

時(shí)間：2023-11-16 12:55:48 初中作文我要投稿

[薦]初中生活的作文5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的初中生活的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[薦]初中生活的作文5篇

初中生活的作文篇1

　　如果把初中生活比作一條路，那么我們?cè)谶@條路上留下了許多痕跡。

　　無知的初一

　　剛從緊張而繁忙的六年級(jí)畢業(yè)出來，我像只剛出世的鳥兒對(duì)這個(gè)世界充滿的好奇。不過我好奇的不僅僅是這廣闊無垠的世界，而是只存在這世界一個(gè)小小的角落——那便是我的中學(xué)。和許多同學(xué)一樣，一來這初中我才知道“人外有人，天外有天”的含義，因?yàn)檫@里不僅有了更多的人，還有了更多的新風(fēng)景。面對(duì)許多陌生的臉龐我好想立刻與他們?nèi)跒橐惑w，與他們暢所欲言！在初一那時(shí)我們就像又獲新生一般。就連平日嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煻夹α�，因�(yàn)槌跻坏腵人是小孩，是很聽話的就算被老師責(zé)罵也無所謂，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為愛學(xué)生的老師是嚴(yán)厲的。

　　初二的叛逆

　　漸漸的，隨著年紀(jì)的上升我們來到了初二。初一的時(shí)間就像流星，幾秒的時(shí)間就會(huì)消失，而初二便象那不見天日的無底洞。初二實(shí)在是很難熬的，前不著村后不著店的讓人心煩，老師也一個(gè)勁的催交作業(yè)“真可恨”連玩都不讓人玩，面對(duì)老師的“緊箍咒”我們開始學(xué)會(huì)了反抗。老師叫我們寫作業(yè)那我們就不寫，老師叫我們向東那我們就向西……于是與老師對(duì)抗的日子在一天天中得吵鬧和責(zé)罵中悄悄的消失了。

　　初三的感悟與拼搏

　　暴風(fēng)雨來臨后那必定會(huì)有一場(chǎng)彩虹！不錯(cuò)，這的確是的，因?yàn)榻Y(jié)束了風(fēng)雨我們一定會(huì)見到自己的陽光與彩虹，因?yàn)椴屎缬衅叻N顏色，而初三的科目也有七門，所以在初一時(shí)刻我們要去選擇自己的顏色，要去努力的追尋他，對(duì)不喜歡的顏色也要學(xué)會(huì)欣賞，因?yàn)樗麄冎挥性谝黄鸬臅r(shí)候才會(huì)綻放出最絢麗的光芒。所以現(xiàn)在的我將會(huì)努力的把彩虹重建我的風(fēng)雨之后，讓每一個(gè)路過的人都會(huì)忘返。

　　初三的生活快結(jié)束了，面對(duì)朝夕相處三年的同學(xué)有很多的不舍，也不舍老師的關(guān)心與教導(dǎo)。校園里的一草一木也漸漸的長(zhǎng)大，小鳥也離開了哺育他的媽媽，而我們也離開了學(xué)校，去尋覓自己的另一個(gè)“學(xué)�！�。

初中生活的作文篇2

　　我是個(gè)陽光男孩，臉上總是掛著燦爛的微笑。為什么我能笑得這么開心？因?yàn)槲矣X得生活中充滿了陽光。

　　一天下午，班上正在競(jìng)選班干部，因?yàn)槲疑蠈W(xué)期的職務(wù)是班長(zhǎng)，所以由我和原來的一個(gè)班長(zhǎng)主持。上臺(tái)時(shí)，老師對(duì)我說了一句話：“你們也要競(jìng)選嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是的�！薄澳蔷蛶ь^演講吧�！崩蠋熣惺质疽馕蚁壬稀Ｓ谑�，我第一個(gè)走上演講臺(tái)，班上響起了熱烈的掌聲。“我想競(jìng)選的職務(wù)是班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)課代表……”過了幾天，競(jìng)選結(jié)果出來了，謝老師宣布：“莫寰宇——班長(zhǎng)。”那時(shí)，我的心都要跳到嗓子眼了，興奮的勁兒充滿全身。我決定這個(gè)學(xué)期要干得更出色。

　　一天晚上，爸爸的.朋友帶著女兒（妹妹）來我家吃飯。晚飯過后，我就和妹妹玩起了“捉迷藏”。我藏在一個(gè)角落里，結(jié)果被她發(fā)現(xiàn)了，便迅速逃跑，竄向陽臺(tái)，因?yàn)殛柵_(tái)和客廳間的玻璃門是透明的，我一大意就撞了上去，鼻子被重重地撞一下。后來，我又和妹妹玩了一個(gè)新的游戲，還是她捉我逃。跑到剛才撞我的玻璃門那兒，我吸取了上一次的教訓(xùn)，走另外一扇門了，沒想到，不知道是誰把這扇門也關(guān)上了，害得我的鼻子又撞了一下，差點(diǎn)撞出鼻血來。我摸著可憐的鼻子，心想：為什么受傷的總是你呀！

　　一個(gè)周末，我和爸爸、媽媽到農(nóng)場(chǎng)度假。晚上，我坐在沙發(fā)上看電視，突然發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽蹲在門外，不知在干什么。我想看個(gè)究竟，馬上跑了過去。原來他們?cè)诜N西瓜呀。西瓜吃了不少，可是怎么種呢？我決定學(xué)習(xí)種西瓜。爸爸、媽媽告訴我：先把一盤有六十個(gè)小杯子的育苗盤裝滿基質(zhì)，用手指分別插入小杯子的基質(zhì)里弄個(gè)洞，洞大約杯子一半那么深，然后把瓜苗放入洞中，最后在上面蓋一層干基質(zhì)就做好了。我一共種了六盤，三百六十顆種子，才用了二十五分鐘。大人們都夸我手腳快。聽到這些話我心里美滋滋的，像吃了蜜糖似的。

　　競(jìng)選班干、玩游戲、種西瓜，生活中充滿了這樣有趣的事情。它們就像溫暖的陽光一樣，讓我快樂，讓我成長(zhǎng)。

初中生活的作文篇3

　　光陰荏苒，四年的初中生活，如同蒼老的膠卷記錄著一幕幕美好的瞬間。昔日學(xué)生的勞動(dòng)與其說是在凈化校園的環(huán)境，不如說是一次心靈的游了，很抱歉，我并不是用完了來形容同學(xué)們陽光與活潑，畢竟中考的戰(zhàn)鼓在教室中，振聾發(fā)聵，每個(gè)人都如同處于深海中一樣，巨大的壓力讓人透不過氣來，但是在此刻大家在勞動(dòng)中凈化環(huán)境，在游樂中放松心情，大家就如同這黃昏下的車前草，沐浴著柔和的陽光，我愿意停留在此刻，永遠(yuǎn)的微笑。

　　我喜歡在這做了四年的`校園。冬日里，校園舞臺(tái)的主角永遠(yuǎn)是雪花，冬的女兒撒下它純白的嫁妝，給著從前熱鬧的校園多了幾分肅靜與莊重，融化的不只是冰晶更是人們冷漠的心靈。夕陽西下，就如同沒有燒透了的煤球，無精打采的掛在天上，又好像被禁錮在手中的巨人無法散發(fā)出昔日的力量，只能點(diǎn)燃天邊那幾朵云彩，溫暖我的心靈。我喜歡看火燒云，但更喜歡同朋友們一起看。一起分享這美麗的時(shí)刻大家都像個(gè)孩子，凝視著滿天的紅暈，我知道天邊的“柴薪”終于燃盡，而同學(xué)們的情誼卻永不會(huì)撲滅。

　　四年的初中生活將在幾天后畫上圓滿的句號(hào)。我沒有大師般的技藝，無法會(huì)描繪出一幅動(dòng)人的場(chǎng)景。我沒有作家的文采，不能書寫一篇篇感人的文章。我沒有音樂家的才華，唱不出一首首不朽的樂曲。我只希望用心去銘記那一件件往事。用想象來構(gòu)成美好的初中生活。往事暈染著心房，我愿讓它在其中醞釀回憶的美好…………

初中生活的作文篇4

　　光陰似箭，日月如梭。初中三年的生活開始接近尾聲了，轉(zhuǎn)眼間，我將步入高中的青少年。

　　在初中這三年的生活里難免會(huì)有磨練與考驗(yàn)。磨練，總伴隨著機(jī)遇出現(xiàn)；考驗(yàn)，比磨練更累人，但往往收獲得更多。當(dāng)然，也少不了挑戰(zhàn)啦。

　　我覺得我在初中的努力不會(huì)白費(fèi)的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的努力可以換來將來輕松美好的生活，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的努力是在為未來奠定基礎(chǔ)。

　　如果說初一初二是在懵懂中度過的話，那么乘上初三這班列車不得不加快行駛的速度了。我相信，長(zhǎng)久的考驗(yàn)會(huì)讓我立于不敗之地，讓我永遠(yuǎn)在群星中發(fā)出燦爛的光芒。

　　往后的日子還很長(zhǎng)，我必須要努力學(xué)習(xí)，要有知識(shí)才能在這個(gè)社會(huì)立足，如果在這個(gè)社會(huì)上沒有知識(shí)、沒有強(qiáng)健的體魄，那將會(huì)被社會(huì)淘汰。所以我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，我不是要一下子成績(jī)有多好，分?jǐn)?shù)有多高，我只要考試一次比一次好，分?jǐn)?shù)一次比一次高，得到老師和同學(xué)的贊同，這已經(jīng)足夠了。

　　為此，這學(xué)期我不能再像上學(xué)期那樣懶散，要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，讓讀書成為我們成長(zhǎng)的.一部分。在每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有那么幾個(gè)成績(jī)突出的好學(xué)生，我要多向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己也會(huì)成為他們那樣的三好學(xué)生。

　　只有像他們那樣的初中生活才值得日后我們回憶。

初中生活的作文篇5

　　一聲再見，可能永遠(yuǎn)不見，但，當(dāng)再見時(shí)，你我將已茁壯成長(zhǎng)。

　　——題記

　　“再見”一聲親切的聲音又再一次在我腦海中回響，把正在思考中的我?guī)У竭^去。

　　就在畢業(yè)的前天，我興高采烈得睡不著覺，腦海總想起剛上小學(xué)時(shí)那幼稚的小樣，再想象明天畢業(yè)的情景，不由自主的嘆息。

　　在畢業(yè)那天，我那興奮的樣子簡(jiǎn)直無法是一般的語言所可以形容。在與幾個(gè)朋友交談中，我發(fā)現(xiàn)我的朋友竟和我一樣。一樣感到嘆息，感到傷心�！暗腵確”我不由自主地說，“回想起小時(shí)候那天真可笑的樣子，的確讓人懷念。但，一想到自己快要成為一位中學(xué)生了，所感到的是自豪與嚴(yán)肅�！薄皼]錯(cuò)，我們已是半個(gè)中學(xué)生了，不能再成天想著過去，要著眼未來，不再沉醉在過去�！蔽易詈玫呐笥养櫿f�！罢f的好！”我和朋友異口同聲地說。

　　在歡送畢業(yè)生中，鐘老師溫和的說：“讓我們今天以熱烈的掌聲向畢業(yè)生們告別吧！”“告別”，這聽起來是多么沉重�。�

　　放學(xué)時(shí)，“再見”我的好朋友前來向我告別，我也戀戀不舍地與他告別了。

　　回到家，我不再顯得傷心，我為即將到來的初中生活感到興奮與期待。于是，我便準(zhǔn)備好充足的健康狀態(tài)與精神狀態(tài)來去迎接美好的初中生活。

　　一天，正在寫暑假作業(yè)的我忽然想起在小學(xué)的六年與朋友的生活情景，再想想現(xiàn)在朋友們都已各奔東西了，不禁地感到傷心。我自言自語地說道：“再見，什么時(shí)候才可以再見，我好想我的朋友，好想回到過去啊。”

　　就在這時(shí)，傷心地我忽然想起鴻所說的話“我們已是半個(gè)中學(xué)生了，不能再成天想著過去，要著眼未來，不再沉醉在過去�！毕氲竭@，我對(duì)自己說：“我在干什么？我這副模樣哪是一中學(xué)生？我該怎么做呢？”

　　一個(gè)個(gè)問題圍繞著我。

　　就在這時(shí)，我忽然大聲的說：“對(duì)，只有著眼未來，不再沉醉過去，那才有希望與我的朋友再見，就算那時(shí)我已是白發(fā)蒼蒼了，我也要再見，也要再見……”

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