初中作文

[合集]初中作文7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初中作文 篇1

　　一位智者給了少年四句話，其中一句就是“把別人當(dāng)成自已”。

　　“把別人當(dāng)成自已”即在別人有危難時(shí)伸出的一只手，在別人受苦時(shí)一絲同情的眼神，也就是關(guān)愛(ài)。

　　社會(huì)中何嘗少了關(guān)愛(ài)！從母親的一句問(wèn)候，教師的一聲鼓勵(lì)、朋友一絲的贊揚(yáng)到捐錢(qián)給災(zāi)區(qū)人民，不都體現(xiàn)了關(guān)受嗎？他們都有著“把別人當(dāng)成自已”的精神，于是，才有了這些充滿了濃濃關(guān)愛(ài)的情。

　　然而，生活在這樣一個(gè)溫暖的社會(huì)中，卻有人冷若冰霜，絲毫不受感化。他們認(rèn)為生活是冰冷的，沒(méi)有感情，其實(shí)，正是由于他們凍上了自己的.心靈，才感受不到周圍的關(guān)愛(ài)。

　　要體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)，首先要把別人當(dāng)成自已，即對(duì)別人施加關(guān)愛(ài)，如果那些冷若冰霜的人首先把別人當(dāng)成自已，那么，塵封的心靈就會(huì)開(kāi)啟，關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)灑滿心靈，他們也就會(huì)體驗(yàn)到社會(huì)的溫情。所以說(shuō)，把別人當(dāng)成自已很簡(jiǎn)單，只要開(kāi)啟心靈之門(mén)，對(duì)別人表現(xiàn)出你的關(guān)愛(ài)。

　　這關(guān)愛(ài)并不須多，有時(shí)只是一句話，一絲微笑，甚至是一瞥眼神，就足以感化人心。面對(duì)一車的寂靜，一個(gè)司機(jī)果斷地下令，讓全車人看看周圍的人，并對(duì)對(duì)方說(shuō)“你好”，就在目光相遇的剎那，就在大家說(shuō)出“你好”時(shí)，汽車中冷淡的氣氛立刻活躍起來(lái)，從此，大家都熟識(shí)了。每天，有一個(gè)人未來(lái)坐車，全車的人都替他擔(dān)心。這不正是一種冷漠到關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)嗎？可見(jiàn)，關(guān)愛(ài)有時(shí)很簡(jiǎn)單。

　　如果你是一個(gè)冷漠的人，就請(qǐng)把別人當(dāng)成自已，讓心靈變得火熱赤誠(chéng)；如果你是一個(gè)有愛(ài)心的人，就請(qǐng)繼續(xù)做下去，并以此來(lái)讓周圍的人互相關(guān)愛(ài)、互相幫助。

　　“把別人當(dāng)成自已”，這是一句誓言，同時(shí)也是我們應(yīng)銘記于心的句子，讓我們把別人當(dāng)成自已，以火熱赤誠(chéng)之心面對(duì)每一個(gè)人。

初中作文 篇2

　　執(zhí)卷憑欄，捧一盞香茗，憑茶香和書(shū)香繾綣，微熏我一身余韻。

　　臨窗眺遠(yuǎn)，溫一壺月光，任清風(fēng)與月色纏綿，沾濕我一地閑情。

　　人生得此雅境，自以為完美，卻不料從書(shū)中走出那沉浮千年的人兒，踏著滾滾塵輪，穿越幾千年的風(fēng)雨滄桑，帶著歷史的颯颯作響，走入我的視線，都帶著一抹高深的微笑，取笑起我來(lái)。

　　執(zhí)子之手，與子共著；執(zhí)子之手,與子同眠；執(zhí)子之手,與子偕老；執(zhí)子之手,夫復(fù)何求?愛(ài)情，這多少女子從古唱到今的詠嘆調(diào)，追求一份完美的愛(ài)情，是多少淑女名媛的夢(mèng)想。于是雙眉愁蹙了千年的女詞人挽袖獨(dú)立，輕輕告訴我：“人生得一佳偶，才是完美�！泵佳劾锉M是化不開(kāi)的'溫柔。

　　他是時(shí)代最偉大的詞人，但作為一個(gè)將軍，他是失敗的。可歷史讓人唏噓的是，他一生追求的將軍理想，碎在歷史的厚厚卷帙下。他高唱：“道男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂”，那語(yǔ)調(diào)竟無(wú)比凄愴；他創(chuàng)制雄鎮(zhèn)一方的飛虎軍，一心收復(fù)失地，但他那剩水殘山的南宋小朝廷，卻躲在江南偷安。低吟著“斜陽(yáng)正在斷腸處”，一輩子以氣節(jié)自負(fù)，以功業(yè)自許的詞人懂了，一腔熱血灑成兩行清淚。他還在等待，駕著戰(zhàn)馬在時(shí)空里穿梭來(lái)去。在時(shí)空里碰見(jiàn)好些人，他們都懷著俠骨丹心，都尋不到一份完美的人生，對(duì)國(guó)家的那份大愛(ài)大忠，還有那不變的豪情壯志，或許只朝天祭。

　　歷史的車輪滾滾而過(guò)，硝煙散盡之后依然只留了我在原地。這些人�。和昝赖膼�(ài)情不能相守，完美的夢(mèng)想不能永恒，完美的理想不能實(shí)現(xiàn)，這些不完美的人生，偏偏被他們唱出了流芳千古的精魂。望著他們漸漸遠(yuǎn)去模糊在歲月里的背影，我喃喃道：

　　或許，人生是完美的，不完美的只是時(shí)間而已。

　　歸去時(shí)，芳草斜陽(yáng)外。

初中作文 篇3

　　我愿將“愛(ài)”比作“忽驚暮色翻成曉，仰見(jiàn)雙虹雨外明�！敝械摹半p虹”。之所以如此比喻，便是因?yàn)�，�?ài)，往往是悄聲無(wú)息地關(guān)照著人們，待人們仰望天空時(shí)，便留了雙虹的美好。愛(ài)人，便是如此。

　　都說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！蔽业耐夤�就是一個(gè)這樣的人。他十分小氣，不愿以“重金”買(mǎi)下商場(chǎng)中的衣服，只愿在路邊與小販斤斤計(jì)較與人討價(jià)還價(jià)。對(duì)他而言，是能省一點(diǎn)是一點(diǎn)，也因?yàn)檫@樣，也免不了親生女兒的一頓無(wú)奈：“你不能買(mǎi)一件穿得舒服而有質(zhì)量好的衣服嗎？”但對(duì)此，他也毫不更改。

　　可在待人方面，外公卻是一個(gè)熱情好客的人，絲毫沒(méi)有一絲吝嗇之感。記得當(dāng)時(shí)廣東的舅公來(lái)訪，住在我們家里，外公為此不僅特意大掃除一番，還為他準(zhǔn)備好了毛巾、杯子等各種必需品，不僅這些，還將他舍不得抽的好煙拿了出來(lái)。這一舉動(dòng)，讓當(dāng)時(shí)年紀(jì)還小的我留下了深刻的印象，心中也疑惑起來(lái)。

　　舅公來(lái)了，全家人都十分開(kāi)心地迎接。而外公的高興不僅在于與他聊天。舅公才剛在家中休息了半天，晚間便被貪玩的外公“抓”出去散步了。月色如水一般澄澈，樹(shù)葉在風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著，似歡迎，更像那愛(ài)人的關(guān)懷。

　　第二天中午，外公便親自下廚。以往，他是懶于下廚的，但為了客人，也要親自準(zhǔn)備一頓豐盛的午飯。外公的大手剝開(kāi)包菜，一葉一葉放入大盆中，緊接著開(kāi)啟水龍頭，開(kāi)始洗菜，一葉葉漂浮在水面上的包菜，如同水面上的小船，不懼于風(fēng)暴地前進(jìn)。洗完后，用菜刀切開(kāi)，“咔”、“咔”的聲音接連不斷傳入耳邊，而后放油炒菜，又加了兩個(gè)蛋進(jìn)去。香氣一下子溢滿了廚房。但這還不算是打頭菜，只是其中的一項(xiàng)素食罷了。外公又從冰箱中拿了一條大魚(yú)，又是“咔”、“咔”幾聲將魚(yú)弄成兩半，一半煮醬油，另一半拿來(lái)煎。煎魚(yú)可是外公的絕活。鍋熱放油，將那半條魚(yú)放入鍋內(nèi)，一時(shí)間”呲啦呲啦”的`聲音便響起，香味頓時(shí)溢滿整個(gè)廚房，不一會(huì)兒，金黃的半只煎魚(yú)便登揚(yáng)了。

　　剛剛才下了大雨，處處都是潮濕味兒，寫(xiě)作業(yè)的我忍不住從房間跑出，嗅著香味，想吃魚(yú)，卻被外公一把拉�。骸白尶腿讼瘸浴！毙⌒〉奈覅s不滿意，“為什么？”我不服氣地說(shuō)道�！澳阕鳛檫@個(gè)家的主人之一，自然是要讓客人先吃，不知道‘愛(ài)人者，人恒愛(ài)之’嗎？”外公摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“你不能這么自私呀，就好像你在雨天中沒(méi)帶傘，可沒(méi)人幫你，你的心中一定滿是烏云；相反，若有人幫你，你的心便是那雙虹，何必不與人分享，不愛(ài)人呢？”說(shuō)完話后，奇妙地天晴了。

　　這話對(duì)我深有感觸，是啊，愛(ài)人就如雙虹，照入別人的心坎之中。一人樂(lè)不如眾人樂(lè)，愛(ài)自己不如愛(ài)大家，做人不能太自私。

　　愛(ài)人就如雙虹，雖在天上，七色的光卻照入了人們的心坎，大家一起分享著，這美麗的雙虹之愛(ài)。

初中作文 篇4

　　從8月31日那天起，我就告別了生活了六年的母校、告別了授予我知識(shí)的老師、告別了兒時(shí)的玩伴與同學(xué)，成為了一名初中生。

　　走進(jìn)初中的大門(mén)，首先入眼的是比讀小學(xué)時(shí)要長(zhǎng)200米的400米跑道，和綠茵茵的草坪；向左邊走，看到宣傳欄、光榮榜；繼續(xù)向前走，就是4層的'教學(xué)樓了；穿過(guò)教學(xué)樓，往后方前進(jìn)，就會(huì)看見(jiàn)新建的排球場(chǎng)，再往左轉(zhuǎn)，就是食堂了；最后，食堂后方可以看見(jiàn)一片寬闊的水泥平地，那就是籃球場(chǎng)了……

　　就是這樣，大概用了半個(gè)多鐘頭，我才把這個(gè)有些陌生的校園游覽完。它留給我的印象是：現(xiàn)代化的教學(xué)、完備的設(shè)施、上進(jìn)的校風(fēng)。

　　但，不知道自己新班級(jí)里的同學(xué)是怎樣的？希望他們對(duì)人都很友好。

　　抱著這樣的希望，就在下午，我便踏入了168班這個(gè)新的班級(jí)，看見(jiàn)了新同學(xué)、新老師、新教室。這里，有與我曾經(jīng)是同學(xué)、也有僅是一面之交的同級(jí)同學(xué)、更有從不認(rèn)識(shí)的新伙伴……

　　不管怎么樣，大家臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，相互詢問(wèn)著，充滿了對(duì)這新事物的好奇。

　　看到了活潑、積極的新同學(xué)，我又想見(jiàn)見(jiàn)新老師。不知道他們能不能把我們訓(xùn)練成最優(yōu)秀的集體？

　　帶著滿腹疑問(wèn)，在（9月1日）我看到了叫我們英語(yǔ)的新班主任——Mr。s Chen。她雖然是個(gè)女老師，可是卻很嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生要求十分的嚴(yán)格。我相信，Mr。s Chen 會(huì)把我們168班帶領(lǐng)成為一個(gè)上進(jìn)、守紀(jì)的優(yōu)秀集體。

　　而我們的數(shù)學(xué)老師姚老師，一張方方正正的國(guó)字臉，穿得十分整潔，說(shuō)話還很富有哲理，在他的教導(dǎo)下，我們會(huì)更加智慧。

　　最后，我們認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文汪老師，她是一位說(shuō)話很溫和，樂(lè)于與大家溝通的女老師。在她的感染下，大家知道了一個(gè)集體要友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)完完全全地走進(jìn)初中，走進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，有了比以往大很多的壓力。但是，我想，初中并不是那種沉重的黑色，而是紅色，活潑的紅、新鮮的紅、熱烈的紅！

初中作文 篇5

　　在嬉笑聲中，在父母的關(guān)懷下，我度過(guò)了一個(gè)金色的童年。從什么都不懂的小女孩變成了一個(gè)成熟的少女。說(shuō)實(shí)話，我真的不想長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了，有些東西會(huì)隨著時(shí)間而褪去，五彩的漫畫(huà)書(shū)，狗血的言情小說(shuō)，酸甜的零食，或是幼稚的頭腦，都是寶貴的記憶。

　　也許，長(zhǎng)大后的我是一無(wú)所有，或是坐擁百萬(wàn)，但那又如何呢？丟掉了記憶，就像丟掉了一些無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的`財(cái)務(wù)。有些東西能夠回頭，但有些東西卻一去不還了。長(zhǎng)大了在城市中，我們要接受一次有一次人生重大的考驗(yàn)，我真的不想長(zhǎng)大。

　　兒時(shí)，不知道友誼的可貴，只會(huì)無(wú)休止的和家長(zhǎng)同學(xué)撅起嘴斗氣，只知道今天誰(shuí)又吵我了，可能兒時(shí)的我很記仇，但一個(gè)糖果就能把我哄好。如今我長(zhǎng)大了，才覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己多么傻，居然沒(méi)有好好珍惜和知心朋友在一起的日子。我不能跟著哆啦A夢(mèng)一起坐著時(shí)光飛船回到童年，我不想長(zhǎng)大。

　　回想著小學(xué)的時(shí)光，再看看現(xiàn)在初一的生活，兩者一對(duì)比，不用說(shuō)，過(guò)去一定是我所向往的。其實(shí)，我并不是討厭現(xiàn)在的生活，相反我倒是覺(jué)得這種生活很快樂(lè)，只不過(guò)就是沒(méi)有了小時(shí)候的那種天真、無(wú)憂無(wú)慮。但現(xiàn)在學(xué)習(xí)步入了緊張的時(shí)期，還有兩年，我們又要晉升一個(gè)新的階段——高中。啊～我不想長(zhǎng)大啊！

　　不想長(zhǎng)大，不想擁有一張成熟的臉；不想長(zhǎng)大，不想在書(shū)山題海中苦苦掙扎；不想長(zhǎng)大，不想在考試失敗后傷心難過(guò)……如果可以，我想認(rèn)識(shí)一下哆啦A夢(mèng)，借用一下他的時(shí)光機(jī)，像電影《重返二十歲》那樣回到自己向往的過(guò)去。

初中作文 篇6

　　逝去的一切都能清清楚楚地回憶起來(lái)，關(guān)于過(guò)去的每一次風(fēng)，每一次雨，每一次長(zhǎng)夜的嗟嘆，每一個(gè)在驚悸中顫抖的幻夢(mèng)……

　　我自知是個(gè)有些固執(zhí)亦有些偏激的孩子，骨子里蕩著那么股濃得化不開(kāi)的前世的戀舊情結(jié)。所以，對(duì)于古典文學(xué)，我是情有獨(dú)鐘。我著迷于所有撲朔迷離、恍若隔世般的文字。那些風(fēng)花雪月的文人，風(fēng)流倜儻的詞人，嗜酒狂放的詩(shī)人，鴛鴦蝴蝶派的作家一并構(gòu)成了我獨(dú)享的、旋轉(zhuǎn)的天堂。我抱著自己的至寶，讀得不知冬青不知雪，不知黃葉不知秋。

　　而我的成績(jī)則像在玩“打水漂“，上竄下跳。面對(duì)老師的橫眉怒視，面對(duì)同學(xué)的冷嘲熱諷，我置若罔聞。面對(duì)一個(gè)個(gè)近乎佝僂的“死啃“書(shū)本的身影，我嗤之以鼻。我天天如墜人五里霧里，只掛念著書(shū)堆――我的“避風(fēng)港”。

　　期中考試一晃就迫在眉睫了，我一次次把頭放在“鍘刀“下，又一次次死里逃生。發(fā)卷那天，我木然地坐在教室的角落里。當(dāng)我的地理卷發(fā)下后，同桌先伸頭瞟了一眼，冷笑著說(shuō)：“哼，大紅燈籠高高掛呀�！拔倚念^一驚，

　　忐忑不安地低下頭一看：天哪，60分!鮮紅的數(shù)字像一把尖刀剃去我的心，血流如注，濃稠的心血，遲緩卻不斷地往外滲，伴隨著痛楚一起地汩汩流。一節(jié)課根本聽(tīng)不見(jiàn)老師講了些什么，四肢冰涼，空蕩蕩得只剩下個(gè)軀殼。

　　我的腦子中只是在不斷地重復(fù)著兩個(gè)字：倒數(shù)!

　　忘記自己是怎么拖著書(shū)包走出校門(mén)的，眼里有什么東西落在地上，砰然濺開(kāi)。我仰起頭，天灰蒙蒙的――下雨了。風(fēng)習(xí)習(xí)，葉飄悠而下，如同舞倦了的蝴蝶。小徑的落葉被踩在腳下，發(fā)出嘩嘩掙扎聲。雨和淚摻雜著從我臉上滑落，我把季節(jié)和心情寫(xiě)成文字，放飛在灰暗的天空。柳枝光禿禿的，像落了毛的孔雀，到處是一片凄風(fēng)苦雨的景象。秋雨梧桐葉落時(shí)，我輸了，輸?shù)萌绱藨K不忍睹，一敗涂地。

　　我剛進(jìn)家門(mén)，恰逢母親在招待客人，她已和老師通過(guò)電話了。當(dāng)客人問(wèn)及我這次的成績(jī)時(shí)，母親黯然地瞥了我一眼，那是怎樣無(wú)奈的一眼啊，寫(xiě)進(jìn)了十二年來(lái)的無(wú)盡辛酸，卻又怕我受傷害，充溢著關(guān)切與愛(ài)憐。我的心尖劇烈一顫，淚無(wú)聲地抖落下來(lái)。我沖迸臥室，反鎖住房門(mén)。難道我真的錯(cuò)了嗎?我的姐姐曾對(duì)什么都不感興趣，最終無(wú)奈地選擇了她并不喜歡的北師大物理系。她告訴我，一個(gè)人找不到自己的'興趣是一種悲哀。而我的至愛(ài)到底是詩(shī)詞還是成績(jī)呢?

　　窗外的雨落得纏綿卻也無(wú)奈，風(fēng)在吹，雨在下，葉在飄，云在游，眼前盡是母親憂怨的眼神。固執(zhí)?偏激?已被這眼神融化得不留絲毫痕跡。郭沫若的《鳳凰涅》躺在書(shū)桌上，認(rèn)真地看著我。詩(shī)中的鳳凰曾一度消沉：“我們縹紗的浮生，就像黑夜里酣夢(mèng)，前也是睡眠，后也是睡眠，來(lái)得如飄風(fēng)，去得如輕煙。“直到香木燃起的火光沖天，直到它們經(jīng)歷了烈焰的洗禮，直到雄雞高鳴：“死了的鳳凰更生了!“終于，它們從烈火中得到永生，唱起了鏗鏘的歌：“火便是凰，鳳便是火“，“我們新鮮，我們凈朗，我們?nèi)A美，我們芬芳�！傍P凰在火中更生了，難道我就這么甘心失敗?甘心沉淪?甘心泯滅?我相信，蒼鷹之所以能高飛，是因?yàn)樗�追逐藍(lán)天的神韻，那么專注，那么執(zhí)著鳳凰之所以能涅，是因?yàn)樗鼰o(wú)所畏懼火的熾熱與考驗(yàn)。從我看到自己的分?jǐn)?shù)之日起，便是我的再生之職日從我開(kāi)始對(duì)自己的“天堂“產(chǎn)生懷疑之時(shí)起，便是作繭自縛的我破繭而出之時(shí)!

　　毅然決然地鎖起所有詩(shī)集，一頭扎在課本里，扎在父母的微笑里……

　　隆冬時(shí)節(jié)，冬風(fēng)馱著新年的喜慶馳遍每一個(gè)角落。我望著飛雪，驀地懷念起落葉，那個(gè)奮斗的秋天。撫媚的冬陽(yáng)發(fā)出汗水磨亮的光芒，汗水醞釀著收獲――我的地理成績(jī)一欄穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈⒅��?00分。

　　翻開(kāi)我的日記本，靡頁(yè)上寫(xiě)著這么一首詩(shī)：那片葉怎么了/枯瘦得只剩經(jīng)脈，卻依然笑傲冬風(fēng)/你曾有過(guò)萌動(dòng)的春和燦爛的夏/含笑度過(guò)飄零季節(jié)/你要一直笑著/去迎接又一次生命的燦爛回歸!

初中作文 篇7

　　“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)�！�

　　——《感遇十二首·其一》

　　它在蓬藁荊棘的叢林中靜靜發(fā)芽，它于無(wú)人喝彩的山野里悄悄長(zhǎng)大。它已習(xí)慣了空谷久疏的日月，習(xí)慣了冰雕雪琢的生存。“花開(kāi)花謝花隨意，孤芳獨(dú)步惟自賞”——這就是蘭。

　　蘭的一生，是隨意的。

　　從未有人知道它從哪兒來(lái)，但它會(huì)在一處幽野扎根，深深地扎根。它隨意地生長(zhǎng)著，可能完全看自己的心情。它生長(zhǎng)的目的或許并不是為了開(kāi)花，而是為了別的什么。開(kāi)始，與野草無(wú)差。墨綠的葉子十分均勻，上面可能還有黑色的斑點(diǎn)。它的生長(zhǎng)無(wú)人在意，隨風(fēng)，隨雨。下雨它就汲取水分；下雪它就在那執(zhí)著。蘭的隨意，不如說(shuō)是不在意。它不在意自己于哪里生長(zhǎng)，因?yàn)樗�知道生長(zhǎng)只是靠自己；它不在意四周的`環(huán)境，因?yàn)樗�懂得美韻自成；它不在意是否有人觀賞，因?yàn)樗�知道孤芳亦可自賞。

　　我向往的，便是蘭的隨意。

　　大家都認(rèn)為，菊是陶淵明的象征，而我卻認(rèn)為陶淵明更像蘭。菊可以在任何地方生長(zhǎng)，唯獨(dú)不能在僻遠(yuǎn)的山間。它需要安謐的環(huán)境，細(xì)心的照顧，才能在秋風(fēng)中開(kāi)出五彩斑斕的色彩。陶淵明想要的是隱居，不招搖。這點(diǎn)，菊確實(shí)做不到。

　　但你再看看蘭，它的幽靜，它的獨(dú)處，正像極了陶淵明。每當(dāng)蘭花盛開(kāi)之際，它必將以淡雅馨悅沁人心脾。它可以像桂花一樣十里飄香，但又絕不像桂花一樣芬芳馥郁。它可以給山間勞動(dòng)的人帶來(lái)一抹清新，讓他們?cè)诿β抵�中感受到絲絲愜意，但又絕不會(huì)要?jiǎng)e人去夸贊它。它樂(lè)于奉獻(xiàn)，但不求回報(bào)。它作為君子，溫潤(rùn)如希，待人以謙謙之道�？伤�又隱居山野，入鄉(xiāng)隨俗，不會(huì)拘泥于世俗的禮節(jié)之中。

　　由此看來(lái)，蘭的一生是從容的。而我向往的，亦是蘭的從容。從發(fā)芽到老去，它的一生都是那么從容。那種不爭(zhēng)不搶的境界，正是我所向往的。

　　詩(shī)云“冷觀桃李斗風(fēng)流，花自伶仃香自幽。誰(shuí)會(huì)蘭心真佛性？水窮云起看浮沉�！庇纱擞^來(lái)，真是不假。

　　寂寞孤芳無(wú)人賞，流浪，流浪，人間惆悵；只識(shí)蘭草最芬芳，未央，未央，馨香回腸！

　　生，自隨意；去，本從容。這便是蘭的一生。

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