初中的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
抬眼望向云際，一點(diǎn)一滴的水珠拍打在我身上，那是什么——是天空的眼淚。他在哭泣嗎？是的，它在為什么而哭泣，它為的是宿命，那可悲的宿命啊。雨，墜落云塵落入凡世，它的宿命是滲入土地；楓葉，脫落本體清風(fēng)伴舞，它的宿命是化作春泥；曇花，更深月色怒放生命，它的宿命是綻放自己。
宿命它到底是什么？有人說(shuō)宿命是判結(jié)者，很早就決定了人的一生；有人說(shuō)宿命是一切眾生在過(guò)去無(wú)數(shù)次的輪回中，曾經(jīng)歷的各式各樣的生命形態(tài)；有人說(shuō)世人過(guò)去皆有生命，過(guò)去的因緣善惡，輾轉(zhuǎn)輪回便是宿命。更有古說(shuō)北周無(wú)名氏《步虛詞》：“宿命積福應(yīng)，聞經(jīng)諾玉親”。意思是說(shuō)一個(gè)人思想，行為及命運(yùn)是上天注定了的，人只能順從，服從，才能積福擋災(zāi)。
但是我卻不是這么認(rèn)為的，我認(rèn)為宿命分為兩種，一種是順從服從上天的安排；一種是人的一生的涅盤(pán)。宿命分為精神上的`幼年。青年。壯年。老年，幼年是每個(gè)人都可以踏上的階梯；青年是大部分人可以跨過(guò)的階梯；而壯年卻只有少部分的人可以跳躍，其他人只會(huì)站在階梯底下仰望，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為無(wú)法跳躍，所以就不去試著努力；相對(duì)于老年只會(huì)有一兩個(gè)人可以爬上。
我的宿命是涅盤(pán)，是人生的改變。我所要的不是一味的順從，我要有自己的選擇，要有自己的看法；我不會(huì)按照他人給我安排好的陽(yáng)關(guān)大道走，我會(huì)在泥濘坑洼的山林中走出一條自己的路。
初中的作文 篇2
我是一個(gè)小小的蝌蚪，在媽媽的懷抱下漸漸長(zhǎng)大。
我一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，你讓我接受魚(yú)兒的攻擊，在我遇到困難的時(shí)候幫助我。
有一次，我被人類(lèi)的魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住了，媽媽鼓勵(lì)我，也跟我說(shuō)過(guò)遇到困難怎么辦，媽媽會(huì)說(shuō)：“孩子，你要接受魚(yú)兒的攻擊，要忍受痛苦，努力長(zhǎng)大�！�
我好想像章魚(yú)一樣會(huì)噴墨水，躲避別人，但，我沒(méi)有墨水，也不知道怎么樣噴出來(lái)。我獨(dú)自嘆息，唉，原來(lái)小蝌蚪的生活沒(méi)有比別人過(guò)得好。媽媽您一定會(huì)說(shuō)：“我們有自己的.生活，我們會(huì)唱歌呀！”
于是，我堅(jiān)強(qiáng)地長(zhǎng)大了，也有跟其它人的不同特點(diǎn)。
媽媽?zhuān)赣H節(jié)到了，我要把我的愛(ài)送給你。
初中的作文 篇3
我設(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具是水陸空三棲智能汽車(chē)，還是太陽(yáng)能的呢。
它的形狀是多變的。如果你想讓它變成小烏龜形狀的，你就按一下小烏龜形狀的按鈕，它就會(huì)慢慢地變成小烏龜形狀。如果有緊急事情，千萬(wàn)不要讓它變成小烏龜形，因?yàn)樾觚斉赖煤苈苈�，所以這輛車(chē)也會(huì)跑得很慢很慢。如果你想讓它變成小兔子形的，你就按一下小兔子形狀的按鈕，它就會(huì)慢慢變成小兔子形狀。但是遇到紅燈時(shí)要早點(diǎn)剎車(chē)，不然這輛“兔子車(chē)”的主人會(huì)被機(jī)器人警察罰款的。
它的顏色是根據(jù)天氣的.變化而變化的。如果明天是晴天，它就會(huì)變成藍(lán)色的。如果明天是陰天，它就變成灰色的……這樣就不用看天氣預(yù)報(bào)了。
不管你想去哪里，只要你輸入想去的地方，它就會(huì)自動(dòng)把你送過(guò)去。在陸地上行駛時(shí)，如果你熱了，按一下控制面板上的藍(lán)色按鈕，后面就會(huì)伸出一把太陽(yáng)傘；如果是雨天，你按一下紅色按鈕，后面就會(huì)伸出一把雨傘。你想休息時(shí)，按一下“bed”按鈕，椅子就會(huì)平躺下來(lái)，你就能夠休息了。你想吃東西時(shí)，輸入食品的名稱(chēng)，就會(huì)彈出一個(gè)小托盤(pán)，里面裝著你想吃的食物。
你看，我設(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具神奇吧？
初中的作文 篇4
曾經(jīng)，我提筆在紙上寫(xiě)下：“九月是收獲的時(shí)節(jié)……”，而今，那些筆下稚嫩的話語(yǔ)已成為過(guò)去，我開(kāi)始思考：現(xiàn)在的九月呢，現(xiàn)在的我的九月呢？
它也許是對(duì)過(guò)去的祭奠，每每在這個(gè)時(shí)刻，秋日的晴空會(huì)有浮云飄過(guò)，偶爾會(huì)有飛鳥(niǎo)盤(pán)旋，最能勾起人的遐思，我會(huì)在我的九月里想起過(guò)去。每一個(gè)九月意味著我學(xué)習(xí)生涯的告一段落，每一個(gè)九月代表著與友人的分離抑或重逢，每一個(gè)九月會(huì)有成長(zhǎng)中不一樣的心境，而那樣的愉快、煩惱、困惑，都隨秋日的離開(kāi)而逝去。歲月漸行漸遠(yuǎn)，失去的越來(lái)越多，這個(gè)九月，或是過(guò)去的每一個(gè)九月，都是對(duì)從前的紀(jì)念。
它也許是這一刻的現(xiàn)實(shí)，人不能總流連于過(guò)去的風(fēng)景，我的九月就在我面前，等待著我走過(guò)，在我的九月里，我會(huì)經(jīng)歷飄渺如霧的未知故事，會(huì)見(jiàn)到澄明似天的嶄新世界，會(huì)邂逅悄然綻放的別樣風(fēng)景，也可能與一個(gè)機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，浪擲一段寶貴的時(shí)光……我的憂傷、悲痛、幸福會(huì)化作絲絲雨露，滲入靈魂深處，糾集我的每一絲體驗(yàn)，匯成九月的獨(dú)家記憶。我會(huì)努力把握，珍惜九月的每一個(gè)日夜，當(dāng)然，和生命中的每一天，讓我不悔的經(jīng)歷鑄成永恒。我的九月，使我學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)珍惜，它那樣真實(shí)地在我面前，如同天邊的薄暮之光，讓我向著那光，不懈地奔跑。
它也許是對(duì)未來(lái)的愿景。九月，預(yù)示新的開(kāi)始。我會(huì)在我的九月，迎來(lái)新的學(xué)習(xí)征程，也會(huì)在這時(shí)播下希望的種子。我從秋天開(kāi)始耕耘，經(jīng)歷風(fēng)雨的清冷，黑夜的'寂寞，烈日的炙烤，我希望會(huì)在辛勤的努力后收獲自己的成功。我會(huì)獨(dú)自堅(jiān)守著這份執(zhí)著。當(dāng)再一次黃葉紛飛的時(shí)候，我希望能微笑著看那金燦燦的希望飛翔……在我的九月，我迎著蔚藍(lán)的天和迎面清涼的風(fēng)，心中卻有種熾熱的沖勁在涌動(dòng)，沸騰。這股強(qiáng)大的力量，支撐著我，努力向上攀登。如尼采所說(shuō)：“我拼命燃燒自己，發(fā)熱發(fā)光——直到一切都成光明，才算找到自己�！蔽倚闹幸灿腥饺缴鸬男袢眨屛以谖业木旁吕�，笑著面對(duì)未來(lái)的路，握緊心中的愿景。
九月，帶著盛夏未散盡的灼熱氣息，也攜著金秋剛開(kāi)始的耀眼希望。我會(huì)走過(guò)生命中的每個(gè)九月，它串起我走過(guò)的路，我的夢(mèng)想，我的心，一直起延伸到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
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