【經(jīng)典】實用的初中作文8篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的初中作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
回憶起這幾年的成長歷程，真是悲喜交加，仿佛身臨在暴風雨的一個夜晚般恐怖凄涼；又似黎明那第一縷陽光般溫暖可愛；又仿佛像純潔的冰融入昨日的激潮中，記憶猶新，像清晨的第一滴露水，純潔透明，但隨著秋風的襲卷，第一滴露水也會被擊落風干化成灰燼，只是無一絲痕跡罷了。如小學時光的結尾年……
這一年既是快樂的也是悲傷的，朝夕相處的師生們即將被現(xiàn)實擊散，老師難過，同學不舍，我更像一只餓虎丟了眼前食物般的氣憤與對殘酷現(xiàn)實的無奈與不解。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，像一陣微分吹走了眼前美好的一切。直到最后殺入戰(zhàn)場（考場），一場無硝煙的戰(zhàn)爭終結了六年純真而美好記憶的進程，像秋風吹落樹葉一般簡單，樹葉只能隨風飄舞任由它擺布。這為小學時光的了一個圓滿的句號，同時又為我的人生掀開了重要的一頁……
轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月游樂般的暑假結束了，同樣沒有留下任何痕跡和懷念，卻又營造了一次與老師同學相見的難得的寶貴機會。這是最后一次，但這一次也是最難忘最無法讓人接受而同時又讓人氣憤的一次相會。而我最終還是堅強挺過來了……
步入中學，我又上了一個臺階，像一只雛鳥剛剛豐滿羽毛要迎上藍天一樣。新的老師，新的同學，新的學習環(huán)境，似落地嬰兒剛剛來到陌生世界般感到奇怪。不過一切都會隨著陽光的'出現(xiàn)使烏云散去，這會讓一切變得美好而熟悉。畢竟中學是一個全新的過程，是一切美好重新的開始，是理想堅實的基礎。一定要在中學展現(xiàn)出一個全新的自我。
中學的大門這一天我終于邁進了，這意味著有很多的不習慣與不適應，仿佛像沙漠里的仙人掌移栽到平原一樣，可同時也意味著我豐滿了羽毛不再躲在媽媽的臂膀下，而是自己飛翔自己探索了。
愿自己在中學的海洋上航行得越來越遠，在知識的藍天下，俞飛俞高。
初中作文 篇2
在童年的記憶力，我觀察過很多小動物，今天我就來給大家說說我家的小狗——哈利。是不是覺得名字很酷啊！
哈利長著一身潔白而卷的皮毛，有一雙像黑珍珠一樣的眼睛，它是一種比熊品種的小狗。哈利是一只很聽話、很逗人喜歡的小狗，它很喜歡吃肉，也喜歡吃火腿腸。但是哈利也是個守家的好狗狗，有時只要碗面有聲音，它就會豎起它的小耳朵，跑到門口“汪汪汪”的叫著，要是有人來找我們，我上學去了，媽媽在家時，它只要聽見有門鈴聲，就會跑去看看，要是媽媽不去開門，它會跑進跑出的對著媽媽大叫，媽媽剛開始也沒能理會是什么意思？最后聽見有門鈴聲才知道，原來是有人來了，哈利叫媽媽去開門。呵呵呵！是不是很可愛�。�
哈利從不在家里到處撒尿，它知道去廁所。媽媽給它買了幾件衣服，它就當它的寶一樣，誰也不準碰，要是誰拿了它的衣服，它就對著誰大叫，直到把衣服給它，它會用嘴叼著跑進房間里，放在它的窩里。嘿嘿！是不是覺得我家的哈利狗狗很聰明啊！還有一次，我跟媽媽去恩施了，把哈利放在家里，等到我們回來時，一看，啊！哈利把它的'枕頭放在門口，旁邊還有它喜歡的假狗狗，媽媽笑著說；“哈利，你在等我們回來��！”我把哈利抱在懷里它用舌頭舔著我的小手，嘴里發(fā)出“嗯嗯”的聲音，好似在說，你們怎么把我一個人第一在家里��！好想你們啊！它的眼里好似有眼淚一樣，可憐極了。我一下子心里好難受，對媽媽說，再也不把哈利丟在家里了，它都哭了。
這就是我家的小狗——哈利。有聰明、有可愛。逗人喜歡。
初中作文 篇3
夢想，是用來追逐，不是用來幻想，幻想的夢不是夢想，是白日夢�！}記
從小到大每個人都有夢想，而且在不同的年齡段會有不同的夢想。
小時候，我總愛在睡前聽媽媽講童話故事：一位位美麗的公主，一段段奇妙的冒險……于是我就夢想著有一件漂亮的裙子，一頂美麗的王冠，一雙會跳舞的鞋子來裝飾我的公主夢。漸漸地，我便進入了夢鄉(xiāng)：一個懵懂無知的女孩正和一群蝴蝶翩翩起舞，可后來，蝴蝶都往同一個方向飛去，女孩追著蝴蝶越跑越遠，她熟不知那條路是逐夢的路，而自己正在逐夢路上……
再長大些，便到了我的童年，讀了一些書，懵懵懂懂地明白了一些東西。那時，我愛問十萬個為什么，我渴望知識的力量。這時，我又會盼望能有一顆顆誘人甜蜜的聽過來實現(xiàn)我童年的夢想；能有一本又一本的書籍來充實我童年的疑問；能有滿屋子的瑩火蟲來點亮我的人生。有時，我甚至還 希望能永遠留在童年。因為童年，是最一浪一漫美好的。而那個逐夢的女孩也在無意中打開了知識的大門。未來的路，還 有很遠，很遠……
小學畢業(yè)，升上初中，到了青年，學業(yè)加重了，兒時的稚氣不見了，還 沒來得及問句為什么，腦中就已經(jīng)被新的問題給裝滿，等著你思考解答，然后再換另一個題。初中就感覺生活在題海中，無論走到哪兒腦子里裝的都是題。有時我便會想，那些裝點我童年的瑩火蟲，載著我夢想的蒲公英，陪我一玩耍的雪娃娃都哪兒去了？我經(jīng)常會幻想著回到童年，去尋找我兒時的伙伴，和他們一起繼續(xù)編織著奇妙而美好的夢。
逐夢的女孩啊，你越走越遠，起初，你懷抱著一顆夢想的種子，踏著青澀的'步伐走在路上。慢慢的，種子開始發(fā)芽，女孩陪伴著種子見過了大風大雨前的風平浪靜，見證了雨后的絢麗彩虹，女孩開始明白：其實夢想離你只有一步之遠，可當你伸出手想去抓住它時，它卻消失得無影無蹤……而當你準備踏上逐夢之路時，卻發(fā)現(xiàn)這很困難，因為在這之間你得付出多少努力和汗水。
所以夢始終是夢，過去的已經(jīng)過去，幻想是沒用的，而是現(xiàn)在的努力才能實現(xiàn)現(xiàn)在的夢想。
從兒時的天真到童年的懵懂，再變成青年的朝氣蓬勃，無不經(jīng)歷了一個個夢想：七彩甜蜜的糖果，飛向未來的紙飛機，帶來希望的千紙鶴……一滴滴水會聚成一條奔流不息的溪流，一棵棵樹排列成一片茂密的森林，我的一個個夢想形成了一條通往成功的道路，這一條路我從小走到大，夢想在一次次改變，唯一不變的就是那顆逐夢的心——這就是逐夢的路！
逐夢路上，心懷希望，手捧夢想，把希望放飛天空，把夢想送往未來！
初中作文 篇4
上個星期五，學校組織同學們參加運動會，下午進行秋游活動。秋游地點——崇明濕地公園。
進了公園的大門，我們的小隊便向一條小路走去。只見兩旁種滿了蘆葦，蘆葦?shù)膬蛇吺且粭l條小河，河中游著幾只正在嬉戲的黑天鵝……
不久，我們走進了一條用木板鋪成的小道，小道兩旁種滿了稻田，遠遠望去，金燦燦的一片，望不到邊，在陽光的照耀下，稻田顯得更加耀眼。同學們并沒有在路上說些什么，只是欣賞著這一美景。突然，班長說道：“好一片美景�。 蓖瑢W們聽后也不由自主的稱贊起來。隨后，我們來到了一片大草坪上。我放下書包，將外套脫下，墊在草坪上，然后慢慢的`躺下，草非常柔軟，我望著藍天白云，隨后慢慢閉上眼睛，深吸了一口新鮮空氣，這淡淡的草香真是沁人心脾，漸漸地，我感覺周圍都安靜了下來，我聽見了不遠處蟋蟀的叫聲。陣陣微風吹來，我仿佛感覺自己與大自然融為了一體……
這次秋游讓我和同學們和大自然“親密接觸”了一回，并讓我們感受到了大自然的美。
初中作文 篇5
愛，就在我身邊
愛，是什么
愛，在哪里？
愛，所詮釋的是什么？又該如何去詮釋？
我不知道，所以我在找�！}記
殘陽血
殘陽如血，清風相隨，孤影凜琳，枯花敗葉。夕陽的殘輝打在江邊邊林木下，經(jīng)由樹下的敗葉折射向遠方，映向緩步前進的老夫妻。‘‘來，加油，走完這些就可以了！’’耳邊傳來的是婦人鼓勵的言語，眼前的是老爺爺艱難前行的身影。他低著頭，緩緩地將步伐邁向空中，終于在許久之后，落在前方。停頓了許久，又繼續(xù)他的前進。那是個雙腿不便的，白發(fā)蒼蒼的老爺爺，那是他相信奇跡，不肯放棄的妻子，那是他們共同編制的希望，那是殘陽的余輝在為他們祈禱加油·。愛，只是相濡以沫的扶持和堅信奇跡的發(fā)生，以及那永不磨滅的希望。愛，很簡單，很平淡。夜幕靜
目光投向遠方，除了不變的黑，還是黑，四周的道路，除了不變的靜，還是靜，身邊環(huán)繞著的，除了無助，只剩下了害怕。
走在空無一人的街道上，迷茫的望向遠方，還是無盡頭的黑暗，只好無奈的走著。該何時才能到家？該怎么才能回到家？是的，我迷路了，甚至連怎么走到這里的，都給忘得一干二凈。沒辦法，嘴角只好扯起一抹苦笑，這才知道無助是怎么一種滋味�！６！怃J的車鈴聲回蕩在寂靜的路上，是個放學回家的大哥哥。他停在了我的身邊�！霸趺戳�，你迷路了？”“嗯——”我小聲的回答，“上來吧，我送你回去。”我看了一眼他，猶豫了一會，坐上車的后座。不知怎的的，我竟敢相信他，直到到達了家之后，我才細細想到。愛，其實就是人與人之間相互的信任，幫助而已。愛，很平凡，很偉大。
朝日紅
天邊山腳的太陽遲遲不肯綻放光芒，似有“尤抱琵琶半遮臉”的`意韻。終于，在下一秒來臨前綻放出無與倫比的王者般的光芒。
“一二一……”江邊，迎著朝陽，向前跑去，不知道跑了好久，才緩緩的停了下來，呼哧呼哧，累死我了，我掏出隨身帶著的紙巾，抽出一張就往臉上擦。要是有瓶水就好了。我自己在那暗暗的想到。嗯？我抬起頭來，是一個和我年紀相仿的女孩，我看了看她，接過她手上的水，沒有一點淑女樣就喝了起來�！爸x謝”兩個喜歡晨跑的女生就這樣，因為一瓶水，搭起了心靈間，愛的橋梁。朝陽初升的那一刻，見證了最純真的友誼。愛，是陌生人之間所構成的橋梁，是純潔無暇的友誼，是你人生之路上饑渴時的一瓶水。愛，很樸實，很純真。
愛，是簡單的，平凡的。
愛，是我們之間相互的信任。
愛，是你跌倒是伸出的手臂。
我想，我知道什么是愛，愛，在哪里了。
我想，其實，愛就在我們身邊！
初中作文 篇6
【摘要】
作文教學一直是語文教學的一大重點，也是一大難題。如果教學方法使用不當會使學生對作文寫作缺乏興趣，完成的作業(yè)抄襲嚴重，內(nèi)容千篇一律、沒有創(chuàng)新。為了改變這一情況，作文教學必須要實現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的漸變，讓初中作文教學能夠?qū)崿F(xiàn)特色創(chuàng)新。教學是一個引導的過程，教師要注重方法的傳授，而不是知識的灌輸。
【關鍵詞】
初中語文 作文教學 創(chuàng)新
在中學階段，學生的作文學習往往停留在模仿層面，一味借鑒別人的內(nèi)容進行模仿拼湊，使文章缺乏自己的真情實感，如何實現(xiàn)寫作的創(chuàng)新是當今語文教學需要予以重視的一大難題。教師要在日常教學中引導學生從模仿式寫作到創(chuàng)新的漸變，讓作文學習富有新的活力。
一、中學作文由模仿到創(chuàng)新的漸變
1.選材
要想讓作文出彩，材料的選擇是關鍵。由于當代學生的生活空間較小，往往處于學校和家的兩點一線模式中，因此寫作的選材也較為局限。以往教學中，學生的作文選材就局限于生活區(qū)域，因此選材很容易重復雷同。為實現(xiàn)寫作的創(chuàng)新，學生在選擇寫作材料時，教師要引導學生選擇新鮮的材料，做到與他人不同，這樣更容易做到與眾不同。作文的選材要新穎、有趣，可以結合自己的真實經(jīng)歷，捕捉生活中的快樂鏡頭，讓作文更富有真情實感。每個人都是獨立的個體，都有自己的個性，因此對事物也會有不同的見解。在教學中，教師要引導學生從不同的角度看事物，找尋事物獨特的點。
2.立意
立意即確立作文的主題，是作文整體的靈魂。在立意后，作文的材料、結構、表達都需要圍繞主題來展開。傳統(tǒng)作文教學中學生喜歡借鑒已有文章的內(nèi)容，因此在立意上也會跟隨他人的思路，無法展開獨特的角度。作文創(chuàng)新需要學生做到在立意時正面思考，提升主題。學生要在作文中表達積極向上的觀點，生活態(tài)度需要樂觀，只有在正面思考才能獨具慧眼，產(chǎn)生別人沒有的見解，從而提升作文的高度。立意確定后要圍繞主題對材料的`全方面進行思考，選擇最巧的切入口，使作文主題能夠被更好的展現(xiàn)。行文過程中要適當使用語句進行主題升華，達到畫龍點睛之效。
3.結構
模仿式的寫作結構就是三大段，沒有細致的劃分和結構的安排。而優(yōu)秀的作文結構需要做到質(zhì)樸流暢，從開頭到結尾銜接自然。文章可以應用首尾呼應法，讓文章主題能夠凸顯。還可以用欲揚先抑或欲抑先揚等方法，讓作文不會平談無奇、缺乏亮點。結構的巧妙安排能夠使作文更加出彩，讓行文曲折，引人遐想。
4.語言
語言是作文寫作的重點部分，直接影響作文能否出彩。模仿式的作文往往要么語言平淡，要么缺乏真情實感。要實現(xiàn)作文教學的創(chuàng)新，就需要讓學生有雄厚的語言功底，在寫作時不僅要有文采、有個性，還要做到富含真情實感。適當?shù)氖褂眯揶o手法也能讓語言更加出彩，達到意想不到的效果。
二、初中作文特色創(chuàng)新教學的方法
1.強化積累
當代學生每天與電腦為伴，很少進行課外閱讀，因此寫作材料極度缺乏，在寫作時無話可寫。古語有言“讀書破萬卷，下筆如有神”.要想讓學生做到下筆生花，首先就要進行知識的積累。課外閱讀能夠拓寬學生的知識面，認識到更多的事物，同時還能提升學生的文化底蘊，強化語言表達能力。教師可以開展讀書交流活動，讓學生能夠相互交流自己看的書籍，產(chǎn)生思維的碰撞，形成更多新的知識。在進行成語、詩詞的積累時，可以開展猜燈謎、成語接龍、詩歌朗誦等活動，讓學生能夠用有趣的活動方式學習詩詞，使記憶更加深刻，還能調(diào)動學習的積極性，使教學效果更好。
2.鼓勵寫實
很多學生的寫作內(nèi)容脫離實際，沒有真情實感，因此作文不具有感染力。教師在教學中要鼓勵學生說真話寫實事，可以讓學生養(yǎng)成寫日記的好習慣，不僅是在鍛煉寫作能力，也是讓學生記錄生活實事。在日常生活中，教師要引導學生用多個角度看問題，用心去理解和思考生活。例如：窗外下起了小雨，教師可以讓學生抒發(fā)此時的感受。學生會產(chǎn)生“我沒有帶傘怎么回家？”“天氣真涼爽！”“好久沒下雨，終于下雨啦！”等多種多樣的感受。教師還可以以此為話題讓學生展開寫作，讓學生寫出自己最真實地感受。
3.創(chuàng)設空間
在教學中，教師可以為學生創(chuàng)設寫作的空間和情境，引導學生寫作文。例如，教師可以創(chuàng)設情境“今天天氣格外晴朗，同學們相約出去游玩，在樹林中，他們發(fā)現(xiàn)了一只受傷的兔子……”.此情境較為開放，學生可以根據(jù)自己的想象盡情發(fā)揮。在課堂上，教師可以讓學生圍繞上述情境進行書面寫作，結合自己和他人的理解進行內(nèi)容拓展。寫作完成后組織學生進行口頭作文交流，將自己的作文分享給大家，從而讓學生了解大家多種角度的觀點，以便日后看待事物也要做到多角度。
4.發(fā)揮特長
每一個學生都是獨立的個體，其個性和特點都需要被尊重，在學習上也是一樣。由于每個學生的作文水平不同，因此教師在教學中要關注學生的個性，鼓勵學生發(fā)揮出自身的特長，在寫作過程中培養(yǎng)寫作的興趣。教師在日常作文練習中可以讓學生自己選材命題，讓學生寫自己感興趣的內(nèi)容，教師在進行作文指導時可以根據(jù)學生的興趣進行有針對性的指導。對學生的優(yōu)秀作文，教師要及時給與肯定，讓學生能夠在肯定中獲得激勵，從而更加積極的投入到語文寫作中來。
總之，作文教學不同于一般的知識點教學，它是一項長期細致的工作，需要貫穿在教學的全過程中。教師要不斷完善自己的教學方法，一改傳統(tǒng)作文教學的弊端，讓作文實現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的漸變。作文要敢于創(chuàng)新，獨辟蹊徑，做到與眾不同更容易脫穎而出。學生在生活中要注重知識的積累，豐富自身的知識儲備，使作文能夠有內(nèi)容可寫。
初中作文 篇7
“紅不過生命”一句多么富有希望的話語，在作者嚴重，驕傲的生命，怎能言棄？是啊，為什么要言棄呢？
曾經(jīng)或許到現(xiàn)在，我認為生命是很渺小、很渺小的，在這個地球上，也許人類正在統(tǒng)治者它，可是，如果有一場大災難來臨后，人類像當時恐龍似的消失的無影。誰還會記得曾經(jīng)在現(xiàn)在閃耀一極的'人物，像某些歌星，像哪個國家的領導人。也許，在人類之后又有一種生物開始統(tǒng)治地球，當他們的科學技術達到一定水平時發(fā)現(xiàn)在繼他們之前，地球上有過一種生物群體，他們可以直立行走，他們吃熟食……沒有新生物知道他們其中一個是叫張三，亦或李四……
我認為生命是如此渺小，但是讀過此文，我不覺一震，生命渺小又如何，只要在短暫的生命中找到永恒，那生命才是真正地有價值。一片凋零的秋葉，即使離開了大樹，亦會位大樹施肥，它的真正沒在于那份生命的美。
也許我錯了，我不該認為生命渺小而放棄前進的信念，讓生命之花絢爛綻放，即使人類消滅了，消失了，沒有什么可以證明的。但是，天空中有星星，他們也許會看著我的生命的絢麗逆流宇宙吧！
初中作文 篇8
我很幸運！因為我生活在一個快樂的家庭里，我的家庭很美滿、和諧。我很幸運！因為我的家庭是一個很民主的'家庭，最近剛學習了什么是民主的家庭，結合實際想一想，自己不就處于民主家庭中嗎？我很幸運！因為我有一對好父母，他們從不吵架，雖說偶爾也有小吵，但總能很好地解決，是因為我們都是要很理智的分清誰對誰錯。他們也很愛我，我有一個姐姐，他們也從不偏心，對待我們都是平等相待。我很幸運！因為我有一個專門教我題的免費老師——我的姐姐。姐姐在我有難題不會時，總是放下自己的作業(yè)，去幫我解決。就是因為這樣，我的成績才有所提高，我可真感謝姐姐！
我無時無刻生活在快樂之中！我可真幸運！
【初中作文】相關文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中作文05-19
初中精選作文05-09
初中的作文05-09
比初中作文06-05
★初中的作文05-24
等初中作文01-21
讓初中作文06-26
“讓”初中作文03-18