初中生作文【范例9篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生作文9篇，歡迎大家分享。
初中生作文 篇1
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑�，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水�！甭�(tīng)著她們的話(huà)，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
【點(diǎn)評(píng)】
這是一篇立意獨(dú)特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫(xiě)“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的.小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂(lè)，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無(wú)窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無(wú)奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長(zhǎng)過(guò)程中的輪回，發(fā)人深思。
文章語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫(xiě)細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫(huà)，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨(dú)與自閉、繼而的天真與爛漫、后來(lái)的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。
初中生作文 篇2
至今，黃老師那親切的微笑還仿佛在我眼前，她常常用那樣迷人，上進(jìn)的微笑勉勵(lì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！下次努力做到最好就行。”
黃老師是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師。記得我第一次見(jiàn)到黃老師是在一年級(jí)的音樂(lè)課上。那時(shí)她還是我們的音樂(lè)老師。我清楚的記得，老師教我們的第一首歌是“小星星”。“一閃一閃亮晶晶，好像天上小星星，掛在天空……”她含著微笑，銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓我陶醉，從那時(shí)，我就喜歡上了黃老師，喜歡上了她每堂饒有趣味，讓人陶醉的音樂(lè)課。
記得我在二年級(jí)的時(shí)候參加了講故事比賽。題目是“三只蝴蝶”。為了把它講的更生動(dòng)傳神，只要一有自習(xí)課，課余時(shí)間，黃老師都會(huì)不厭其煩地做我唯一的導(dǎo)師和聽(tīng)眾。那是老師也是學(xué)前班的班主任，她讓我到那兒練。其原因是——講故事的基本條件是讓聽(tīng)眾有繼續(xù)聽(tīng)我講的興趣，就要饒有趣味，充滿(mǎn)激情地講出來(lái)。童話(huà)故事就是為小朋友而創(chuàng)造的，所以，要先讓學(xué)前班的小朋友給我把把關(guān)。我站在講臺(tái)上，心里有了一絲緊張，這可是我的'處女座。這時(shí)，黃老師朝我一笑，并讓學(xué)前班的學(xué)生對(duì)著我喊：“姐姐最棒——”這使我信心倍加。這兒是老師用了無(wú)數(shù)微笑傳出了無(wú)數(shù)堂生動(dòng)的課，她的學(xué)生有什么理由不用同樣的微笑講出同樣精彩的“一堂課”呢？
經(jīng)過(guò)了老師的一番培訓(xùn)后。我學(xué)會(huì)把三只蝴蝶講“活”了，也搏得了學(xué)前班小朋友的一陣笑聲。
在比賽的前一天，黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的微笑著對(duì)我說(shuō)：“‘功夫不負(fù)有心人’，你付出了就一定有收獲，老師相信你會(huì)滿(mǎn)載而歸的，到時(shí)候會(huì)你笑著對(duì)我說(shuō)‘老師，我成功了’�！笔堑�，最后，我笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，我成功了！”
老師的每一個(gè)微笑都深深地烙在我的心頭。此時(shí)，老師的微笑又浮現(xiàn)在我眼前……
初中生作文 篇3
秋天，是一位神奇的魔術(shù)師。蔚藍(lán)的天空，青青的麥苗，零星的野花，以及，那一條條頑皮的魚(yú)兒。都是秋天的得意之作。在如此如詩(shī)如夢(mèng)的季節(jié)，我們興奮地來(lái)到田野上追逐嬉戲。突然，我們看到了一個(gè)男人在一個(gè)洞旁邊做些什么，好奇的我們湊近一看，才知道:原來(lái)他在捕蛇。雖然我們怕蛇，可是我們也知道抓蛇是不對(duì)的。
所以，我們趕緊過(guò)去阻止:這位叔叔，你怎么能捕蛇呢？那位捕蛇人滿(mǎn)不在乎的答道:怎么不可以了？我一家老小就靠我捕蛇賺錢(qián)呢！可是，捕蛇終究是不對(duì)的。再者，蛇還有好處呢，可以捕鼠，減少鼠災(zāi)的發(fā)生。捕蛇人聽(tīng)了，仍然沒(méi)有停下他的工作，不一會(huì)兒，便抓出了一條肥大的蛇，嚇得我們連連后退。
他把蛇裝進(jìn)麻袋，抬起頭看了我們一眼，不屑地說(shuō):蛇會(huì)捕蛇有什么用？現(xiàn)在都用‘毒鼠強(qiáng)’了，再說(shuō)了，蛇可是會(huì)害死人的。說(shuō)完，又繼續(xù)埋頭苦干，嘴里還自言自語(yǔ)：哈哈，這次又可以發(fā)財(cái)了，捉了這么大的蛇。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，這位叔叔這么難纏如此強(qiáng)詞奪理。
在這么美麗的風(fēng)景下，竟然做出如此大煞風(fēng)景的'事，著實(shí)令人氣氛！我們不甘心地說(shuō)：才沒(méi)有！‘毒鼠強(qiáng)’雖厲害，但它的毒性實(shí)在是太大了，會(huì)危害到其他東西。捕蛇人愣了一下，停下了手中的工作，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我們趁熱打鐵道:叔叔，蛇可是非常有醫(yī)學(xué)價(jià)值的。況且，國(guó)家現(xiàn)在可是禁止捕捉野生動(dòng)物，您不怕觸犯法律嗎？捕蛇人聽(tīng)了，呆住了，隨后低下頭慚愧地說(shuō)：對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不再捕蛇了。說(shuō)著，他便把蛇放了，拿起工具走了。
他的步伐是那么輕松又是那么沉重，我們知道，他的輕松是因?yàn)樗辉俑赡切┳飷旱氖铝�，沉重一定是因�(yàn)榧依锏纳?jì)沒(méi)有著落�；氐綄W(xué)校，我們把這件事一五一十地告訴老師，并懇請(qǐng)老師幫他找一份安定的工作。老師聽(tīng)了，直夸我們是好孩子，欣然答應(yīng)讓那位叔叔到學(xué)校食堂工作。我們抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)天空更藍(lán)了！也在此呼吁大家，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！
初中生作文 篇4
很多時(shí)候，我們需要給自己的生命留下一點(diǎn)空隙，就像兩車(chē)之間的安全距離，一點(diǎn)緩沖的余地，可以隨時(shí)調(diào)整自己。生活的空間，需借清理挪減而留出；心靈的空間，則經(jīng)思考開(kāi)悟而擴(kuò)展。光明使我們看見(jiàn)許多東西，也使我們看不見(jiàn)許多東西。假如沒(méi)有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使我們?cè)?jīng)一度難以承受的痛苦磨難，也不會(huì)完全沒(méi)有價(jià)值。它可使我們的意志更堅(jiān)定，思想、人格更成熟。
在考場(chǎng)上，無(wú)論考題有多么難，都必須全力去應(yīng)付；我們的人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度。假如我們轉(zhuǎn)身面向陽(yáng)光，就不可能陷身在陰影里。拿花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己；抓起泥巴想拋向別人時(shí)，首先弄臟的也是我們自己的手。因此，要時(shí)時(shí)心存好意，腳走好路，身行好事，給生命留些空隙。
在我們身邊，也不乏這樣的“一道縫隙”：母親一句柔和寬慰的話(huà)語(yǔ)，教師對(duì)學(xué)生的循循善誘。這些都讓我們的生活更加美好。
沒(méi)有一絲空隙是可怕的`：三國(guó)時(shí)代的孔明與周瑜的故事為人所熟知。周瑜忍受不了諸葛亮比自已聰明這一事實(shí)，屢次設(shè)計(jì)想羞辱算計(jì)他，結(jié)果很活活被氣死。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，本來(lái)如果周瑜承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，給自己留有空隙，兩大謀臣攜手合作，曹操要想輕松奪取蜀、吳兩國(guó)恐大不易，換句話(huà)說(shuō)：周瑜的固執(zhí)，害了自己，害了國(guó)家，著實(shí)可怕。
晉文公重耳流亡外地，拜訪了各國(guó)諸侯，但因?yàn)樗麩o(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，沒(méi)有人肯真心幫助他，最后逃亡到秦國(guó)，秦王用隆重的禮節(jié)招待了他，還把自己的小女兒嫁給了他，并且?guī)椭氐搅藭x國(guó)，登上王位。當(dāng)時(shí)重耳十分激動(dòng)，他對(duì)天發(fā)誓：“倘二軍交戰(zhàn)，我必令軍隊(duì)避后三舍�！辈痪�，兩國(guó)果真交戰(zhàn)，晉文公果真命令軍隊(duì)退后三舍，而秦國(guó)的軍隊(duì)仍窮追不已。這時(shí)，所有的晉軍將士們?cè)僖惨种撇蛔⌒刂械呐�，拼搶著沖鋒殺敵，大敗秦軍。晉文公履行了承諾。他留下了一條長(zhǎng)九十里的縫隙，可成得臣不干，他硬要生生地堵著這條縫隙，非要拼出個(gè)你死我活才算數(shù)。著實(shí)可怕。
在和別人交往相處時(shí)，摩擦與隔閡是不可避免的，關(guān)鍵是如何對(duì)待。馮小剛說(shuō)過(guò)：“做人要厚道。”我想，這決非僅僅是個(gè)玩笑。“厚道”不就是給自己給別人留一條縫隙嗎？人生，全在這條縫隙里。
初中生作文 篇5
現(xiàn)在已經(jīng)快初中了，我都很為初中學(xué)校而著急。在學(xué)校里的初中生活對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)知道的清清楚楚。
早上五點(diǎn)半起來(lái)，先去早機(jī)會(huì)然后去吃早餐，吃完是上課，接下來(lái)又下課跟我們小學(xué)一樣。中午吃飯，初中先吃然后在小學(xué)在吃。在后來(lái)的時(shí)候初中有三種一是休息，二是午睡，三是學(xué)習(xí)，時(shí)間都是一小時(shí)半，時(shí)間到后，有進(jìn)入平常的上課時(shí)間。晚上初中也有兩種，如果是星期日那就是看電影，如果不是那就是上課學(xué)習(xí)。然后一直到九點(diǎn)才去睡覺(jué)，最讓我恐懼的是他們竟然要自己洗衣服，并且睡覺(jué)時(shí)間那么短，放假時(shí)間又是太短了。
在我向往的初中生活是這樣的：玩歸玩，學(xué)歸學(xué)在學(xué)校里上課就要好好學(xué)習(xí)，下課就能放心玩。在早上我們不會(huì)誤掉半就起來(lái)，而是像小學(xué)一樣六點(diǎn)半起床，這樣才有充足的準(zhǔn)備，免得有些人會(huì)在課上睡覺(jué)。吃早餐不是我們先，他們后，而是初中一個(gè)餐廳在那吃然后像小學(xué)生一樣什么時(shí)候上課就什么時(shí)候上，下課也一樣。在上課的老師不會(huì)很?chē)?yán)厲，也不會(huì)太嘮叨還對(duì)人很友善。對(duì)了，最重要的一點(diǎn)那就是那兒的伙食好，就算比我現(xiàn)在這學(xué)校好一點(diǎn)都行。在初中的'寢室方面老師并不會(huì)太在意，誰(shuí)叫我們都已經(jīng)是初中了呢
在學(xué)校的外觀也別有風(fēng)味，在那里有許多的綠化植樹(shù)，無(wú)論學(xué)校在大那綠化植樹(shù)也比學(xué)校面積大。雖然已經(jīng)是初中了但活動(dòng)還是必要的，其中不可缺少的是出去玩。在景區(qū)能自由歇息還有保持好態(tài)度。
我向往的初中生活實(shí)在真是太多了，都已經(jīng)描述不下來(lái)了。
初中生作文 篇6
不知不覺(jué)，已經(jīng)是初二生了，時(shí)間過(guò)得這么快，果然是應(yīng)了“眼睛一閉一睜，一天就過(guò)去了”
想知道我每天在學(xué)校都干什么嗎？
上午
“哎，這么快又六點(diǎn)了”每天早晨剛剛眨眼始終都是這么一句話(huà)。洗漱完就六點(diǎn)半了，許多人說(shuō)我干什么都慢。我嘴上反駁，實(shí)則心里在想：我好像真是這樣耶。據(jù)說(shuō)有很多人每天早晨都會(huì)起來(lái)讀書(shū)，可我卻是早早到學(xué)校，因?yàn)槔蠋熆偸窃谏险n前20多分鐘就進(jìn)教室，我們做學(xué)生的又能怎么樣呢？而且每天還要掃地。哎！
在上課途中總有幾個(gè)人課堂搗亂，遞紙條的遞紙條，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，老師終于“火山爆發(fā)”了。我們其他學(xué)生平時(shí)干什么都不一樣，在這件事上始終保持一樣的動(dòng)作“捂耳朵”我們的每個(gè)代課老師也都有一個(gè)共同點(diǎn)，說(shuō)話(huà)總是很大聲，就好像我們都耳朵聾一樣，不知不覺(jué)間一節(jié)節(jié)課就這樣結(jié)束了。下學(xué)后，總是過(guò)十多分鐘才會(huì)離開(kāi)教室，因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)有的同學(xué)不想自己做，就搶別人做完的。
上午還算安靜的呢。
下午
中午的休息時(shí)間很少，都不到一個(gè)小時(shí)，有時(shí)作業(yè)布置的多，同學(xué)們干脆就不回家了。等差不多人來(lái)夠的話(huà)，管紀(jì)律的同學(xué)就開(kāi)始不讓同學(xué)們說(shuō)話(huà)了，一說(shuō)話(huà)便要上“紙條錄”那么今天得地就包了，且還要做作文之類(lèi)的。對(duì)此同學(xué)們沒(méi)一個(gè)服氣的，除了管紀(jì)律的“惡魔”他們連自己的朋友說(shuō)話(huà)都要記上。
每次課間都會(huì)有一些趣味的事。比如：一些調(diào)皮的男生搶女生的東西，女生一生氣就開(kāi)始“揍”男生了，再比如：有的一些學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，就開(kāi)始問(wèn)東問(wèn)西的要?jiǎng)e人的'作業(yè)，要是你人緣好的話(huà)，就可以借到，但是如果你人緣不好的話(huà)，那就等被老師叫去辦公室吧，還比如，老師不下課的話(huà)，一些搗蛋的學(xué)生就會(huì)說(shuō)：“打鈴了，老師，下課吧，老師，要耽誤下節(jié)課了。”老師就會(huì)笑著說(shuō)：“是不是別的科的作業(yè)不多啊”教室里立刻就安靜了。當(dāng)然，這些學(xué)生是不敢在班主任上課時(shí)說(shuō)的。
我們的學(xué)校生活是不是很無(wú)聊呢？你們的學(xué)校生活有趣嗎？跟我分享一下吧！
初中生作文 篇7
今天，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我去中山公園。一走進(jìn)公園，展現(xiàn)在眼前的是一座美麗的小花壇，有蝴蝶花、月季花、玫瑰花……紅的似火，白的似雪，粉的如霞，黃的如……爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。
走過(guò)小花壇，我們來(lái)到了一座假山，假山周?chē)仢M(mǎn)鵝卵石，假山旁邊有幾棵小樹(shù)。秋天一到，樹(shù)葉在林間飛舞，樹(shù)葉落在水里，魚(yú)兒把它當(dāng)做雨傘，落在地上，螞蟻把它當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，落在正在看書(shū)的小朋友書(shū)上，把它當(dāng)成書(shū)簽，夾在書(shū)本里。
繞過(guò)假山，我們來(lái)到小道，道路兩旁，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，老人們有的在樹(shù)下乘涼，有的在樹(shù)下下棋，有的在樹(shù)下談心……孩子們有的在樹(shù)下捉迷藏，有的在樹(shù)下猜謎語(yǔ)…………
欣賞了這么多的美景，我和媽媽都累了，坐在石凳上，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，啊，真爽快啊!我轉(zhuǎn)頭一看，兩旁都有芭蕉樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)“小橄欖”“小青葡萄”，一陣風(fēng)吹過(guò)芭蕉樹(shù)就像，芭蕉公主的芭蕉扇一樣，扇啊扇，扇走了夏天的炎熱，扇來(lái)了秋天的涼快。又像小姑娘的.小辮子被風(fēng)吹散了似的。
天色已晚，我和媽媽要回家了，我回頭看那被拋在后面的美麗的公園，我感到有一點(diǎn)兒留戀，可我還是戀戀不舍的離開(kāi)了中山公園。中山公園，你的景色十分誘人，我愛(ài)你，你的面貌真是名不虛傳啊!
初中生作文 篇8
漂亮的晚春悄悄地離開(kāi)了，迎來(lái)了初夏的陽(yáng)光。那初夏的陽(yáng)光并沒(méi)有灼熱似火的感覺(jué)，從密密層疊的樹(shù)葉間透射下來(lái)，地面上閃爍著粼粼光斑。一陣陣清風(fēng)吹來(lái)，光斑隨著樹(shù)葉搖曳，仿佛是小朋友們?cè)陂_(kāi)心地跳舞。
在初夏的田野里，像晚春一樣，一望無(wú)邊的稻田綠油油。不過(guò)，好像氣溫要比春天高，一夜功夫，禾苗像拔苗助長(zhǎng)一樣，高了一尺多。微風(fēng)吹過(guò)，那青青的稻田像藍(lán)藍(lán)的大海波浪起伏，特引人注目，讓人留戀那片鄉(xiāng)村田野。
在初夏的森林里，蔥綠蔥綠的參天大樹(shù)，你舉著我，我舉著你，枝葉繁茂，相互交叉。夏風(fēng)吹過(guò)不斷發(fā)出“沙沙沙……”的響聲。鳥(niǎo)兒快活地穿梭在林中，不時(shí)地站在樹(shù)梢上唱起了歡快的歌。地上的野雞一只一只翹著尾巴尋找落葉中的蟲(chóng)子，它他為了窩中出生的后代忙忙碌碌。
山坡上的果園里，那一棵棵像綠色大蘑菇似的桔樹(shù)，滿(mǎn)頭戴著像茉莉花一樣的花朵一下全無(wú)，變成了千萬(wàn)棵碧綠的小圓桔，它他像個(gè)害羞的'小孩子，一個(gè)個(gè)躲藏在媽媽的衣服下。還有那漂亮的滿(mǎn)身紅妝的桃樹(shù)姑娘，也變成了綠色的大姑娘，全身背起了自己的孩子，但是沒(méi)有春天那么洋氣，它總是低頭不語(yǔ)，無(wú)法與桔樹(shù)媲美。因?yàn)樗雷约旱暮⒆觽�(gè)個(gè)都是怪模怪樣，白毛歪嘴，難看極了，所以它總是低頭默默的悲哀。
人們喜歡朝氣蓬勃的初夏，脫下了春天的毛衣，穿上了初夏的襯衫，特別是愛(ài)打扮的女孩，她們一個(gè)個(gè)翻箱搗柜，把去年初夏的裙穿了起來(lái)，那漂亮的連衣裙，配上一雙高跟皮鞋，風(fēng)吹裙起翩翩，楚楚動(dòng)人。
初夏是炎熱的，但也是歡樂(lè)充滿(mǎn)活力的，我希望初夏長(zhǎng)存。
初中生作文 篇9
暑假里，我讀了中國(guó)四大名著之一《三國(guó)演義》，這本書(shū)讓我感受到忠與義品質(zhì)的重要。
《三國(guó)演義》里的忠與義，有多種多樣的體現(xiàn)，無(wú)論是正面形象的劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛等，還是反面形象的曹操，就算是一些路人，都或多或少的'體現(xiàn)忠與義的品質(zhì)。但也有缺少忠與義品質(zhì)的人物，例如被稱(chēng)為“人中呂布，馬中赤兔”的呂布，有一身很好的武藝，算得上是武藝高強(qiáng)，但由于缺少忠與義的精神，被人罵為“三姓家奴”，最后落得喪命，而且得不到人們的同情。
令我感到可惜的是蜀國(guó)的劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義后，劉備又三顧茅廬把諸葛亮這個(gè)人才請(qǐng)出山，但后來(lái)還是敗在了孫權(quán)手下，只剩下諸葛亮一人把蜀國(guó)撐起來(lái)。可最后獨(dú)木難支，回天無(wú)力。
這本書(shū)里寫(xiě)到“三國(guó)：智者的舞臺(tái)，勇者的天下”，我覺(jué)得非常對(duì)。就說(shuō)諸葛亮吧，諸葛亮是作者傾注最大熱情塑造的一位智者形象。他身居隆中，沒(méi)有出山時(shí)已對(duì)天下大事十分了解；追隨劉備之后，每次蜀國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)敵人的評(píng)估和算計(jì)稱(chēng)得上完美無(wú)缺，就連一點(diǎn)點(diǎn)微小的細(xì)節(jié)，也安排得十分妥當(dāng)。真是個(gè)天才呀，他有著不同尋常的智慧。
《三國(guó)演義》這本書(shū)讓我深深體會(huì)到忠與義品質(zhì)的重要，也讓我感受到智者是多么的聰慧過(guò)人，勇者是多么的勇于挑戰(zhàn)。整本書(shū)，描寫(xiě)了大大小小四十多次戰(zhàn)爭(zhēng)，每一次戰(zhàn)爭(zhēng)都寫(xiě)得有詳有略，讓人看起來(lái)恢弘大氣，也讓人讀得目不轉(zhuǎn)睛。
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