初中的作文(常用9篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文10篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
今天，大家來認(rèn)識一下中國的橋吧。
中國最先通用的橋是獨(dú)木橋，有兩種不同的類型：一種是用繩子把木板吊起來，是一種獨(dú)木橋。還有一種是將樹砍平，推到河中央，踩著樹干過河。獨(dú)木橋不是非常結(jié)實(shí)，隨時(shí)都有落水的慘劇。有一次，一位老奶奶背著一袋柴禾過橋，沒想到，一位年輕人也過這座獨(dú)木橋，正好面對面。河中還有鄂魚，兩人都非常害怕。沒想到這時(shí)樹干中斷，兩人紛紛落水，發(fā)生了一件可悲的慘劇。正因?yàn)楠?dú)木橋不好用，所以人們才發(fā)明了石拱橋。
石拱橋形彎曲，像是一個(gè)人在做俯臥操。中間的洞加上它的倒影，真可謂是“十五的月亮”。石拱橋可比獨(dú)木橋方便得多，可以供馬車以及十幾個(gè)人同時(shí)行走。它堅(jiān)固，趙州橋就是例子中的例子。石拱橋可建造石獅，建造石獅后的石拱橋更加秀麗，盧溝橋可是個(gè)例子喲！可是石拱橋不能過江喲！下面就來看一下我國的'長江大橋吧！
長江大橋在長江的正中央，更加便利，可容下幾百人，幾百輛車子也不成問題。它非常堅(jiān)固，可使用二、三百年。它上層通汽車和行人，下層通火車，江上還可通行大輪船、客輪……但做起這座橋來，至少也得花幾年的時(shí)間吧！可現(xiàn)在交通不便，容易堵車。有什么橋能在陸地上過馬路呢？對了，是立交橋！下面就來看看立交橋吧！
立交橋是現(xiàn)在最先進(jìn)的橋梁。它復(fù)雜，像一道道迷宮，也像一條條長蛇系在一起。它是非常堅(jiān)固的，幾千輛汽車也奈何不了它。它便于交通，不容易堵車，甚至撞車。它盤旋在十字路口的中間，維護(hù)著那里的交通安全。
我愛你，中國的橋梁！你給我們?nèi)嗣駧砹吮憷?/p>
初中的作文 篇2
風(fēng)吹動(dòng)窗簾，悄悄溜進(jìn)房間，卻被帶來的桂花香暴露了行蹤，陽光從窗照射進(jìn)來，桌上的筆記本顯得有些陳舊和神秘。
從初三的暑假開始接觸到手賬到現(xiàn)在，我已經(jīng)堅(jiān)持寫了三年手賬。什么是手賬呢？簡單來說，手賬就是用于記事的本子。和日記不同的是，手賬可以記錄文字、圖畫、剪貼畫等內(nèi)容，不僅可以提醒自己記著家人、朋友的生日和約會(huì)，還能安排每天的工作事項(xiàng)，提高效率。在日本，大部分人都會(huì)索綝攜帶一本手賬，隨時(shí)隨地翻出來看看，或者拿出來記錄一些事情。
還記得第一次看到手賬，是在好朋友的家里，那是她姐姐的手賬。當(dāng)手賬被一頁頁翻開，我的目光就被里面五彩的插畫、多變的花邊和整齊、漂亮的文字吸引住了。從那以后，我深受啟發(fā)，到書店買了一個(gè)專門制作手賬的筆記本，擁有了自己的第一本手賬。因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，繪畫技術(shù)和硬筆書法還不是很熟練，所以第一本手賬不像想象中的那么漂亮、整齊。我是一個(gè)三分鐘熱度的人，加上繁重的學(xué)業(yè)，我一度想放棄制作手賬的`想法，但我還是堅(jiān)持了下來。為了讓我的手賬看起來更加美觀、精美，我每次都會(huì)模仿手賬的插圖模板，買了字帖和鋼筆，開始練字。就這樣，通過制作手賬，我不僅記錄了自己生活的點(diǎn)滴，還培養(yǎng)了繪畫的興趣愛好。后來我發(fā)現(xiàn)，手賬可以收錄的東西很多，比如雜志上自己喜歡的插圖、電影票、車票等可以剪貼下來，粘貼在手賬里，保留下來。如果不想寫流水賬，也可以摘抄一些名言警句、名著選段、小說節(jié)選，甚至可以記錄一些電影臺(tái)詞和自己的一些感悟和體會(huì)。
每次有同學(xué)詢問我怎么寫好作文，我總會(huì)向他們展示我的手賬。希望能有更多人了解手賬是什么，手賬要怎么寫以及制作手賬的技巧。感謝手賬，讓我學(xué)會(huì)了怎么整理筆記、養(yǎng)成了做記錄的習(xí)慣，以及學(xué)會(huì)了對學(xué)習(xí)、生活、工作進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。
每當(dāng)翻開那本頁腳有些翻卷的手賬，里面的插畫、文字、圖片總是把我?guī)нM(jìn)時(shí)光的隧道，回憶那些令我開心的、傷心的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得，與其說手賬記錄的是是文字，不如說記錄的是生活。
我的手賬聽我吐露心事，記錄了我的喜怒哀樂，記錄了我成長的點(diǎn)滴。手賬就像我的一位朋友，雖然它不會(huì)說話，卻陪我度過了很漫長的歲月。不知不覺，我已經(jīng)從一個(gè)初三生變成一個(gè)高三生，不變的是我對手賬的熱愛，以及對生活的熱愛。
初中的作文 篇3
短短的頭發(fā)，大大的眼睛。高高的鼻梁，紅潤潤的臉蛋，加上一張櫻桃小嘴可愛極了！ ——他，就是我的弟弟。爸爸叫小閆，所以我的`弟弟叫小小閆。
小小閆十分頑皮，總是令媽媽哭笑不得。一歲他就會(huì)走路了。所以，每當(dāng)吃飯時(shí)媽媽把飯菜放在桌子上，他的眼睛就瞪得滴溜溜圓。愛吃的他使勁兒把手伸向 飯菜，嘴里吱吱呀呀地喊著，急得都要一蹦三尺高了。他雖然竭盡全力，但心有余而力不足。他見勢不妙，便急中生智,先用力把椅子推到桌子上，又借助椅子爬上 餐桌。他在桌子上蠢蠢欲動(dòng)，得意地把手伸向飯菜。幸虧媽媽及時(shí)看到，不然今天的飯菜就糟了！媽媽把小小閆抱下來，假裝訓(xùn)斥了一番。他可能有點(diǎn)不服氣，可能 在想:我費(fèi)了九牛二虎之力才爬上桌子，竟一下子被媽媽拽下來。我不甘心！我不甘心！于是，他兩腳一蹬，賴在地上不走了，媽媽也拿他沒辦法。
還有一次，我在書房寫作業(yè)。他來了，我心想：完了!這下我可倒大霉了！竟被這個(gè)小搗蛋盯上了。我趕緊扔下筆，竭力阻止小搗蛋的入侵。而他仍不知悔 改。沒辦法，功課要緊，只能任由著他了。誰知，我這一放縱，卻害了自己。他趁我不注意時(shí)從椅子縫兒里拿出我的練習(xí)本。開始了他的計(jì)謀，惡狠狠地撕，好像練 習(xí)本是他咬牙切齒的敵人似的。一向好吃的他，大口大口地竟把“敵人”給吃了。這時(shí)，我去哪練習(xí)本，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)慘不忍睹的現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)我第一個(gè)反應(yīng)就是扳 開他的嘴，他卻狠狠的咬了我一口�？粗凰Я搜烙〉氖种负蜌埲钡木毩�(xí)本。我無可奈何。
別看我弟弟很頑皮，但她也有可愛的一面。
親朋好友來家時(shí)，他特別乖巧地躲在媽媽的懷里吃奶。親朋好友走的時(shí)候，他會(huì)向人表示再見。伸出小手，把五個(gè)手指握緊又張開，這樣重復(fù)幾次，大家就知 道他想表達(dá)什么了。鄰里之間都夸他懂事，因?yàn)樗苡新敾�，雖不會(huì)說話，但什么都知道。你問他尿不尿尿？他就會(huì)擺頭示意。你問他出去玩嗎？他就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴 里“啊”一聲。而且如果他真想小便，他就會(huì)躲在角落里，解決完后，拉媽媽到那兒。媽媽只要拿拖把一拖就行了，總比尿褲子的好。
這就是我的弟弟，既頑皮又可愛。
初中的作文 篇4
困難總以一種令人意外的方式出現(xiàn)，然后動(dòng)搖你的信念，消磨你的信心。
應(yīng)對困難，有些人選擇了“棄械投降”，有些人選擇了勇往直前。而我，應(yīng)對著困難，選擇了放棄，卻又在那些勇往直前的人的震撼下，學(xué)會(huì)了迎難而上。
河南衛(wèi)視有一個(gè)節(jié)目，叫“男生女生向前沖”，其中闖關(guān)的最終一個(gè)關(guān)卡，是“激流勇上”。那些闖關(guān)者，拖著疲憊的步伐站在滑梯最下層。六七米的滑梯分成兩層，在第一層時(shí)就會(huì)有強(qiáng)大的水流沖擊。我看見那一個(gè)個(gè)闖關(guān)者雙手抓住放在滑梯上的繩子，他們的目光中充滿堅(jiān)毅。他們腳緊緊地抓著地面，一步一步向上走去，他們像告訴著觀眾，勝利是他們的，獎(jiǎng)品是他們的。他們飛速地站在第一層，忽然一大波水流直沖過來，似潑，似倒。此時(shí)水的沖擊力毫不壓于從幾百米的高空跳下所承愛的大氣壓。他們緊緊地握住繩子，不讓自我后退半分。等到水波已去，他們把頭兩甩，望著終點(diǎn)，飛快地登上去。
我想，那些闖關(guān)者在前幾關(guān)的體力消耗應(yīng)當(dāng)是巨大的，卻還勇敢地接愛了“波濤”的洗禮，義無反顧。他們迎難而上，毫不猶豫。
這使我想起了“登上世界之巔”的故事，當(dāng)劉連滿等人從“第二臺(tái)階”登上珠峰的時(shí)候，他們遭遇寒冷，暴風(fēng)、黑暗、缺氧的困難時(shí)，劉連滿毅然支撐著戰(zhàn)友們登上第二臺(tái)階。其他三位隊(duì)員在接近峰頂時(shí)，氧氣用盡，卻不曾想過放棄，扔下氧氣筒，繼續(xù)向上攀登，他們被缺氧磨得眼花、頭暈，咬牙堅(jiān)定地說：“繼續(xù)前進(jìn)�！�
世上沒有登哪座山峰比登珠峰更加危險(xiǎn)，困難更加繁多了，但登峰隊(duì)員迎難而上，毅然決然。
我頓時(shí)醒悟了，那些個(gè)迎難而上的'人有什么異常嗎?沒有!他們也是普通的生命。我明白了迎難而上，我開始學(xué)習(xí)迎難而上，我學(xué)會(huì)了迎難而上。
我開始敢直面生活中各種困難，我不再把做不到的題看一眼就放著不管，而是很多次地看題，直到做到。我不再是遇到巨大挫折就大哭，而是坦然應(yīng)對，告訴自我：“我能行。”我不再畏懼困難，我學(xué)會(huì)了迎難而上。
困難總以一種令人興奮的姿態(tài)解決，然后不再苦惱，迎難而上讓我總是以勝利者的姿態(tài)睥睨大大小小的困難。
初中的作文 篇5
我有一個(gè)活潑可愛的妹妹，圓圓的臉上長著一雙葡萄似的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子，再加上一個(gè)櫻桃小嘴，顯得她十分可愛，如果你仔細(xì)看時(shí)，便會(huì)看到她笑起來時(shí)的淺淺的小酒窩。
妹妹不僅可愛，而且還很愛哭，經(jīng)常是動(dòng)不動(dòng)就哇哇大哭。比如：有一次，媽媽正在廚房炒菜做飯，忙的不可開交，妹妹不知有什么事，一直喊媽媽�？墒�，媽媽哪里聽得到。所以并沒有理會(huì)妹妹的叫喊。這時(shí)，妹妹生氣了，因?yàn)樗計(jì)寢尣焕硭谑且欢迥_就哭了，等媽媽做完了飯，聽到了妹妹的哭聲立即趕過來時(shí)，還以為是我和姐姐欺負(fù)妹妹，把她弄哭了呢！
還有一次，媽媽帶著我們?nèi)コ匈I東西，經(jīng)過一家賣童裝的店時(shí)，本來安安靜靜的妹妹突然不走了，并且還用撒嬌的語氣對媽媽說：“媽媽，我想要那條公主裙，可不可以給我買呀！”邊說邊用胖乎乎的手指著那件公主裙。媽媽看了看，對妹妹說：“咱們家的裙子已經(jīng)夠多了，不需要再買了。我們走吧！”誰知妹妹一聽完這話，一跺腳，立刻大哭了起來。引得路人都駐足觀看。在這樣的'情況下，媽媽不得已只好給妹妹買下了那件美麗的公主裙。
隨著妹妹年齡的不斷增長，她已經(jīng)不像以前那樣愛哭、愛無理取鬧。相反，妹妹現(xiàn)在已經(jīng)人見人愛，已經(jīng)擁有了很多優(yōu)點(diǎn)，之前的缺點(diǎn)也在慢慢消失。妹妹也在一天天進(jìn)步。我也非常高興看到妹妹往好的方向發(fā)展。
我先拿樂于助人來說吧！在家里，妹妹在我們做事的時(shí)候，需要什么，都可以向妹妹開口。所以妹妹總是東跑跑，西跑跑，幫我們拿這拿那。在學(xué)校里，當(dāng)別的同學(xué)需要幫助時(shí)，或者丟了什么東西的時(shí)候，妹妹總是熱心的幫助他們尋找物品或慷慨的把自己的東西借給他們。這就是妹妹的助人為樂！妹妹不但助人為樂，而且還特別孝敬父母呢！妹妹十分喜歡照顧別人，也十分孝順，特別是對媽媽，十分關(guān)心體貼，讓別人看了，都羨慕的嘖嘖贊嘆：“你們家姍姍，可真體諒你��！要是我也有這么一個(gè)好女兒，可就享福了！”在媽媽生病期間，姍姍每時(shí)都沒有忘記，提醒媽媽喝藥，并早早幫媽媽倒好了滾燙的水晾著。在媽媽洗菜時(shí)，還會(huì)主動(dòng)要求幫媽媽洗菜。做一些力所能及的事情。這，難道不是孝順嗎？
這就是我的妹妹，一個(gè)樂于助人、活潑可愛、孝順的妹妹，她雖然有缺點(diǎn)，但她的優(yōu)點(diǎn)也多的數(shù)不勝數(shù)。我愛我的妹妹。你們也喜歡我的妹妹嗎？
初中的作文 篇6
在分別時(shí)，向您揮舞的花帕中，是誰突然收回緊緊捂住了自己的雙眼……
——題記
初中生活隨著照相閃光的剎那，悄悄的結(jié)束了……端詳著那躍動(dòng)的畢業(yè)照片，輕撫那熟悉的面龐，我的手溫暖了，一直傳到心里。
初見老師是初二時(shí)，那年我們原有的語文老師懷孕了，換了一位男老師。
開場是恬靜、安適的。老師穿著一件簡單黑色恤衫，頭發(fā)高高的蓬起，像是烤起的面包。他的面龐猶如一幅山水工筆畫，簡單而精細(xì)，隨和而深邃……老師用微笑完善了我們的答案，它似一股清風(fēng)、一縷月光、一絲春意埋進(jìn)了心中。
按理說，語文課對老師普通話的要求很高，但老師卻操著一口方言，說話聲音也很低。聽他講課有時(shí)需要發(fā)揮想象力。于是一些調(diào)皮的同學(xué)總是明示暗示甚至模仿老師，老師總是會(huì)那樣微笑……臉紅……
經(jīng)長時(shí)間的相處后，我發(fā)現(xiàn)老師講課到是別有一番風(fēng)親情的：那像是一為粗獷的'北方人吃著南方的特色菜――碗碟小巧、精致；菜式玲瓏、多樣。品嘗一口，回味無窮。雖“性格”不同，但“血脈”相通，可在此產(chǎn)生共鳴，覓到知音。也許是老師終究不敵學(xué)生吧，如今隔著教室也能聽到老師高亢激昂的受業(yè)聲。雖然聲音高了，但“風(fēng)味”未變……
每次請老師解惑，老師從不急于回答，每每沉浸片刻，等待理據(jù)充分時(shí)，才與我交流、討論，一同尋求問題的答案。老師總是微笑著頷首點(diǎn)頭，雙手在空中指點(diǎn)著描繪著。我常在這詩意般的方式中探尋到了結(jié)果。若是老師拿不定主意，第二天他定會(huì)抱著一摞資料來，像個(gè)初學(xué)者般虔誠的向知識求教。一次夜自習(xí)后，同學(xué)們向老師提完問題已是很晚了，老師的眼也因?yàn)殚L時(shí)間的勞累而布滿了血絲……夜晚的路燈射出溫暖的光線，在那樣的燈光下，老師像個(gè)孩子般的跑回了家，長長的身影中留下了太多的疲憊……
在語文的天地中，老師用他厚實(shí)、寬大的“手”拉起了我們稚嫩、幼小的“手”在求知的路上前進(jìn)。老師的微笑那如詩如畫的面龐那如佳珍的教風(fēng)給與我們了不竭的動(dòng)力。曾一同聆聽“但少閑人如吾兩人者耳”的豁然；輕嗅“云散月明誰點(diǎn)綴，天客海色本成清”的淡雅；品位“殘雪壓枝猶有菊，凍雪驚筍欲抽芽”的堅(jiān)毅。在有老師相伴的征途中我尋找了；我發(fā)現(xiàn)；我收獲了……
今天，親愛的老師
我即將離去，
即將離去……
將踏上新的征程
征途上有您有您的教誨有……
愿回憶如繁星般閃耀天際
愿希望如長河般奔流不息
親愛的老師
我永遠(yuǎn)敬愛您
初中的作文 篇7
媽媽對我濃濃的關(guān)愛是一縷陽光，我在這溫暖的陽光下健康成長；媽媽對我的呵責(zé)是一縷陽光，我在這溫暖的陽光下茁壯成長；媽媽對我的關(guān)愛就像無邊的銀河里一顆顆閃亮的星星，數(shù)也數(shù)不清。今天，我就要摘下那一顆又大又亮的北極星與大家一起分享。
在一個(gè)下著瓢潑大雨的下午，一張冰冷的卷子靜靜地躺在我的座位上，當(dāng)那鮮紅而又刺眼的分?jǐn)?shù)映入我眼簾時(shí)，我失望極了，它像刀子一樣，把這個(gè)不起眼的分?jǐn)?shù)刻在了我心里，小學(xué)時(shí)成績一直不錯(cuò)的我，怎么才考了74分？
盼啊盼，終于盼到了那一聲尖銳的放學(xué)鈴。走在回家的`路上，我的腿像灌了鉛一樣的沉重，一幢幢灰色的樓房像是在為我嘆息。回到家，我支支吾吾地把成績告訴媽媽，也做好了迎接電閃雷鳴的準(zhǔn)備。誰知，媽媽摟著我的肩膀，輕輕地嘆了口氣，語重心長地說：“孩子，沒關(guān)系，這是你上初中的第一次考試，可能還有些不太適應(yīng)，只要你繼續(xù)努力，媽媽相信你一定會(huì)成功的！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽的呵護(hù)如同一縷陽光，掃清了我心中的陰霾，我頓時(shí)心情舒暢起來，全身心地投入到了學(xué)習(xí)之中，在接下來的一次周考中，我進(jìn)入了前二十名�？粗鴭寢屝牢康哪抗�，我真為有這樣一位母親而自豪。
“可憐天下父母心”，媽媽對我的關(guān)懷永遠(yuǎn)也不能忘記。在一個(gè)晴朗的冬日中午，太陽難得地露出了笑臉，媽媽趕緊把我們的被子報(bào)出去曬，她把我的被子放在陽光最充足的地方，又把自己的被子放在一邊。下午我早早地放學(xué)回家，一眼便看見我的被子依然安詳?shù)劂逶≡陉柟庀�，而媽媽的被子只能曬著一個(gè)角。我伸手去摸我的被子，暖暖的，再摸摸媽媽的被子，卻是冰涼的。我去找媽媽，她還在用早已凍紅了的雙手洗衣服。我的眼睛濕潤了，時(shí)間仿佛在這一刻靜止了，空氣也像被凝固了……
媽媽對我濃濃的愛是一縷陽光，它熔化了寒冷的空氣，我在這溫暖的陽光下茁壯成長！
初中的作文 篇8
隨著光陰似箭，歲月如梭，時(shí)光的馬車飛馳而過，塵埃落定之后，留下的，就只有那記憶的車轍印深深地印在我的腦海里。
六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著春去夏來，驕陽似火的七月，畢業(yè)了的我們戀戀不舍地離開了母校。伴著秋風(fēng)掃去落葉，和著一場秋雨，我們忐忑不安地進(jìn)入了初中的新校園。
剛進(jìn)初中，首先感受到的不是剛進(jìn)校園的喜悅，也不是對前程的擔(dān)憂，卻是屹立在我面前妨礙我前進(jìn)的的兩座大山。
第一座大山：緊張
新的`學(xué)期，新的開始、新的桌椅、新的同學(xué)、新的老師、新的教材、新的校園……總而言之，因?yàn)橥蝗贿M(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，才萌生出了緊張的想法。這一切的一切，都顯得有些陌生。新的環(huán)境倒也不是很差，青翠的松柏如同校園的衛(wèi)士，整齊地排列在路的兩側(cè)，操場比較寬闊，桌椅也沒有想象中的舊，按理來說，有著環(huán)境不錯(cuò)的新校園，應(yīng)該會(huì)輕松不少。但是，面對這個(gè)新的環(huán)境，我仿佛不太適應(yīng)似的，平日里口齒伶俐的我，由于緊張的緣故，在語文課上發(fā)言時(shí)，語速竟快的不得了，老師好幾遍也沒聽清我在說什么。
移山良方：盡快地熟悉環(huán)境，讓自己暑假懶散的生活如以改正，盡快地與初中生活接軌，消除對初中生活的不適應(yīng)，自然就不會(huì)緊張了。
第二座大山：壓力
從小學(xué)升入初中，是人生的一次轉(zhuǎn)折也是一個(gè)不小的變動(dòng)。主科從三門單純的“語、數(shù)、英”一下猛增至七門，每天的九節(jié)課也是讓人感到壓力倍增。大大小小三十九本書壓的課桌都吱吱作響，背書時(shí)，來自書包的重量仿佛又讓壓力更上一層樓，實(shí)在是“重力與壓力同在，體力與能力并存。”，晚上忙來忙去，一直到十點(diǎn)才能把作業(yè)寫完。
看來，壓力大山可謂是給了我一次不小的考驗(yàn)。
移山良方：提高學(xué)習(xí)效率，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)習(xí)思路，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)有條不穩(wěn)地進(jìn)行。并且，要使學(xué)習(xí)變得輕松，還要化壓力為動(dòng)力，讓壓力不堪一擊地土崩瓦解。
我相信，不久的將來，擋住我前進(jìn)道路的這兩座大山，經(jīng)過我的不懈努力，將會(huì)不復(fù)存在的！而我，也會(huì)更加努力，更加地自信！、
攻克了兩大困難的我，還在和時(shí)光馬車一起自信滿滿地前進(jìn)，留下記憶的車轍印也會(huì)更加生動(dòng)、更加美好！
初中的作文 篇9
世界上有一種永不會(huì)凋零的花朵，那便是微笑。它不分四季，不分東西南北，只要有人的地方它都會(huì)綻放。越是有一顆赤子之心，微笑之花就開得越美。
我愛微笑，并深深陶醉于這種美麗的表情。因?yàn)�，永遠(yuǎn)微笑的人是快樂的，永遠(yuǎn)微笑的人是美麗的。
在小學(xué)，結(jié)識了很多朋友，而且每年都是固定不變的，所以我每天都微笑面對生活�？墒堑搅酥袑W(xué)一切都改變了，學(xué)業(yè)加重。更重要的是，沒有知心朋友，沒有結(jié)識的同學(xué)。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我變得孤僻，沮喪，不能全身心投入到學(xué)習(xí)中。這個(gè)成了我到中學(xué)的重大問題。可是直到有一天，她改變了我 的 生活 ，讓我從黑暗中找到了光明。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們就像脫韁的野馬向教室外面跑去。突然一個(gè)同學(xué)碰掉了我的'尺子，我很生氣，但也沒有搭理他。這時(shí)，我看到一個(gè)彎腰要撿尺子的身影。她站起來微笑著對我說：“你的尺子”，那時(shí)，我感覺自己看到了一朵正在綻放的、艷麗的花朵，好美、好美。這是她第一次對我微笑。
自從她對我微笑一次以后，我覺得自己應(yīng)該像她一樣微笑。每次見到她，總是能看到她滿臉的笑容，看著她和別的同學(xué)聊得那么開心，自己現(xiàn)在卻淪落到這般地步。不行，我要拋開這些沮喪的心情。于是我也試著和別人交流，向老師問題。不久，我廣交朋友，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，每天都能看到我臉上的微笑。這時(shí)，我才真正理解到微笑的含義，它是如此美麗。
現(xiàn)在她和我在同一班級，我和她成為了最好的朋友。我希望微笑常伴隨她，希望她永遠(yuǎn)快樂幸福。
把微笑帶給他人，用微笑點(diǎn)綴生命，不再苦苦尋求快樂，不再乞求他人憐憫，帶著微笑走過每個(gè)季節(jié)，將微笑撒向四方。
開在心中的花——微笑！
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