初中生的作文

初中生的作文3篇[推薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初中生的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生的作文 篇1

　　去年，我踏入了一中校門，開啟了全新的初中生活。初中生活是多姿多彩的，我也在這個(gè)學(xué)年中真正感受到了初中的多彩化。

　　那次生物課上，我們進(jìn)行了顯微鏡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)我們兩人一組坐在椅子上，面前擺著一架顯微鏡，我用好奇的眼睛打量著它，在做觀察洋蔥表皮細(xì)胞的過(guò)程時(shí)，一手拿著鑷子，一手扶著顯微鏡，雖然在樣子上十分笨拙，但是大大開闊了我們的眼界，顯微鏡里的細(xì)胞是那么的'神奇，它們緩緩移動(dòng)，好似很多小生物在顯微鏡里，那里的小細(xì)胞不管是似什么形狀，都很吸引我們的眼球，因?yàn)檫@次的實(shí)驗(yàn)是我第一次近距離接觸顯微鏡，后來(lái)，我對(duì)顯微鏡有了興趣，也更好的了解了生物中的細(xì)胞。

　　還有地理課，這一學(xué)年，我們學(xué)的國(guó)家比較多，少不了的是地球儀。在課上，老師帶領(lǐng)我們探索地理知識(shí)的奧秘，在家里，我會(huì)拿著地球儀時(shí)不時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，地球上各個(gè)國(guó)家都有不同的特點(diǎn)。

　　初中的多彩化也不止這么多，還有令我們懷念的歷史，讓我們練出一身強(qiáng)壯體魄的體育考試，使我們心情舒暢的音樂(lè)考試等，這些項(xiàng)目都是在小學(xué)體驗(yàn)不到的，但這也使我學(xué)到了知識(shí)，使初中的美好生活更加令人難忘。

　　我們可以在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)的存在，使我們更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)初中的多資多彩。

初中生的作文 篇2

　　我們不是永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì)——如果我們一度錯(cuò)過(guò)。 ——題記

　　有些人，需要用一輩子來(lái)銘記，像父母，老師；還有一些人，需要用一輩子來(lái)忘記，就像我與你一樣。

　　他們對(duì)我說(shuō)，為什么我還要跟你這種人一起玩，小心沾了穢氣。

　　其實(shí)我，并不懂為何他們要如此傷你，更不知你們有何過(guò)節(jié)。但是我明白了——所有人對(duì)你都避之如蛇蝎，所有人都認(rèn)為你不配擁有朋友。于是，我動(dòng)搖了。其實(shí)，所謂的“所有人”，僅是四十多個(gè)與我年齡相差無(wú)幾的小孩。但于我而言，那時(shí)候是我世界的所有。

　　我并不討厭你，也不想傷害你。但我怕，我怕被孤立，怕成為像你一樣的異類。我的心告訴我不要怕，但誰(shuí)又知道呢？于是，我放棄跟隨自己的心。你會(huì)恨我嗎？恨我拋下了你，也拋下了你我之間的友誼。

　　我不知道。

　　我也不想知道。

　　但我卻記得你用剪刀對(duì)準(zhǔn)你的'手腕，哭紅亦是不甘的雙眼狠狠地盯住每一個(gè)人。是的，那是一雙夜間貓的眼睛，里面只有厭惡，屈辱，和憤怒——你也這樣看了我一眼。我渾身冰涼，一種苦澀溢出了心。

　　好在，在刀割入你的手腕前，有大人制止了你。我的良心才有了一絲的僥幸。對(duì)不起，我心中如是說(shuō)。那應(yīng)是一種蒼涼，無(wú)奈，和無(wú)力的辯言吧。

　　畢業(yè)之后，我們沒(méi)有再相見(jiàn)。但我偶然一次遇見(jiàn)了你的媽媽。她說(shuō)，你很好。她很感謝我?guī)椭�過(guò)你。我禮貌地答應(yīng)了幾句。是的，為了彌補(bǔ)良心的不安，我總會(huì)趁沒(méi)人的時(shí)候，和你聊一聊。你可能永遠(yuǎn)不理解吧。為何傷害你的人有我，幫助你接納你的人還是有我。

　　只有我明白，那是一種內(nèi)心的譴責(zé)令我放不下你，只有這樣，我才會(huì)有一點(diǎn)寬慰。

　　于是乎，我個(gè)故事戛然而止，兩條匆匆相交的線再也沒(méi)有重逢。閑暇時(shí)，我總在想，如果當(dāng)初我沒(méi)有……那么我們之間會(huì)不會(huì)改變？

　　呵，惟有我記得，我明白，小時(shí)候我的殘忍——我以無(wú)聊的自尊心和可恥的從眾心理為借口，傷害了一個(gè)同齡女孩那脆弱的心靈。

　　得到寬恕的路，還很長(zhǎng)，不是嗎？

　　早知如此，何必當(dāng)初，不是嗎？

　　如果，便意味著沒(méi)有如果。時(shí)間女王，從不允許有它的存在。

　　但如果，該多好——這也是一個(gè)借口。不是嗎？

初中生的作文 篇3

　　她是一只白色的蠟燭，被點(diǎn)燃在山區(qū)的一間小屋里。她的生命，只有那短短的幾個(gè)小時(shí)。

　　這是，一只尾部發(fā)光的螢火蟲飛來(lái)，他見(jiàn)到這支正在不斷消耗自己生命的蠟燭，十分疑惑不解。于是，他飛到蠟燭的旁邊，看見(jiàn)蠟燭正在沖自己微笑。

　　“你怎么這么傻呢？你的生命正在不斷減少，可你卻一點(diǎn)也不為自己著急難過(guò)。難道你真的不愛(ài)惜它嗎？”螢火蟲望著面帶笑容的蠟燭，問(wèn)道。

　　蠟燭卻依然面不改色，笑著回答道：“小螢火蟲，你錯(cuò)了。我并不是不愛(ài)惜自己的生命，恰恰相反，正因?yàn)槲覑?ài)惜它，我才會(huì)用它來(lái)做最有意義的事。我們蠟燭的生命固然短暫，但我們可以點(diǎn)燃自己的生命，用它給予周圍最美麗的光�！�

　　“可是，你們發(fā)出的光并不美��？你們頭上的火焰的顏色并不是那么鮮艷，而且還那么燙，沒(méi)有人敢去摸，這樣，你們的生命不就白白浪費(fèi)了嗎？你看，我身上的這種光，那才叫漂亮呢！”螢火蟲說(shuō)著，自豪地?cái)[了擺自己的身子。

　　“呵呵，”蠟燭又笑了，說(shuō)，“小螢火蟲，你的光確實(shí)很漂亮，但我希望你能用自己的光做許多有意義的事，讓它變成真正的漂亮，那是，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的光會(huì)比以前的更加漂亮�！毙∥灮鹣x看了看自己尾部的光，又打量了一下蠟燭的火焰，他似乎明白了什么。他沖蠟燭點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛走了。

　　蠟燭望著螢火蟲遠(yuǎn)去的背影，笑著自言自語(yǔ)道：“孩子，你終于明白了生命的意義，但愿你能永遠(yuǎn)記住它。”此時(shí)，蠟燭已經(jīng)燃去了三分之一。

　　突然，一雙水汪汪的大眼睛出現(xiàn)在蠟燭的面前，一個(gè)小男孩的面孔出現(xiàn)了。

　　“媽媽，我們?yōu)槭裁匆�用這種昏暗的光呢？”

　　“傻孩子，咱們家沒(méi)有錢，只能用這種蠟燭來(lái)照明，唉——”孩子的母親愛(ài)撫地摸了摸孩子的頭，嘆了口氣，說(shuō)。

　　孩子聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，立即改口道：“沒(méi)事兒，媽媽，點(diǎn)蠟燭挺好的，又便宜又有光，多好��！等我長(zhǎng)大了，我一定要帶你走出這座大山，然后，賺好多好多的錢，用這些錢來(lái)買好吃的，好喝的來(lái)孝敬你。”孩子說(shuō)著，眼中透射出渴望的.光。

　　孩子的母親看著自己的孩子，笑了：“好孩子，媽媽不指望你長(zhǎng)大會(huì)賺多少錢，媽媽只希望你能夠好好做人。孩子，告訴媽媽，你長(zhǎng)大后要做一個(gè)什么樣的人？”

　　孩子遲疑了，他一時(shí)不知該如何回答。忽然，他的目光落到了只剩下三分之一的蠟燭上，他的心中似乎有了答案。他轉(zhuǎn)過(guò)身，望著母親，說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大后要做一個(gè)像蠟燭一樣的人，我要用自己的生命做許多有意義的事，讓自己的生命變得和這支蠟燭一樣充滿光明！”……

　　夜深了，孩子和他的母親都已睡下，只剩下那支即將熄滅的蠟燭。

　　蠟燭看著已經(jīng)睡熟的孩子，心中掠過(guò)了一絲安慰：“這個(gè)孩子小小年紀(jì)就有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，那么，即使我的生命走到了盡頭，光明依然會(huì)存于世間�！闭f(shuō)著，她安詳?shù)亻]上了雙眼……

　　第二天清晨，小螢火蟲又飛到了這間小屋里，蠟燭已經(jīng)消失了，擺放蠟燭的桌上只留下了一些已經(jīng)凝固的蠟。但小螢火蟲卻從這些蠟中又一次看到了蠟燭的微笑，和蠟燭第一次見(jiàn)到自己的微笑一模一樣。那種笑將會(huì)一直保存在這白色的蠟中，直到永遠(yuǎn)……

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