(精選)實(shí)用的初中的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的初中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
如果你固執(zhí)的認(rèn)為四月的雨太孤獨(dú)，八月的雨太嘈雜，十月的雨太凄涼，那么不妨在五月聽(tīng)雨吧！
夜幕降臨，萬(wàn)家燈火，昏暗的路燈，以往熙熙攘攘的街道安靜了許多，雨，就這樣默默的下著，它不像細(xì)線(xiàn)，不像朱自清筆下密密地斜織著，一點(diǎn)也不像屋頂那層薄煙，但卻也倍感祥和。若不是手中的傘上窸窣的聲音，若不是地面在路燈下越發(fā)暗黃的光暈，若不是沁人心脾的冷風(fēng)，你幾乎感覺(jué)不到它的存在。
放下手中的花傘，嗅著雨的氣息，閉上雙眼，調(diào)動(dòng)全身每一個(gè)細(xì)胞，去感受，似乎要和這雨夜融為一體，撲向每一朵花，沒(méi)一片葉，每一株草，我自然而然的想到了江南，那么確切，那么真實(shí)。高高的瓦房，灰色的瓦，白白的墻，層層疊疊，江南小橋上，梳著古人高高的發(fā)髻，肩頭垂下的幾縷柔發(fā)，同樣的雨中，白底碎花旗袍，撐著油紙傘，回眸一笑，姿態(tài)萬(wàn)千，似乎是碧水上一幅婉約惆悵的風(fēng)景畫(huà)。
睜開(kāi)眼，回到現(xiàn)實(shí)中，雨還在下，偶爾過(guò)路的行人匆匆，不曾讀懂雨的柔情，世俗的羈絆，牽動(dòng)著多少名與利，為什么不在纏綿的雨中讓他銷(xiāo)聲匿跡呢？
又想，或許他的家中有苦苦守候的妻子和孩子，守著熱乎乎的飯菜等他，擺脫外界的壓力和細(xì)雨中的涼氣，只不過(guò)想快些回到家中，去覓一絲溫暖，我又為何把他追尋的一絲慰藉丑化，苦苦相逼呢？
五月的雨，給打拼的`人希望。
雨，一刻也不停息，化作一縷愁思，一縷哀怨，一縷情愫，去化解太多的癡言，太多的無(wú)人問(wèn)津，將它帶到樹(shù)丫，屋頂，水槽，最后進(jìn)入土中，深深的掩埋。
五月，雨很少，但每一場(chǎng)都無(wú)可挑剔，美得刻骨銘心，與我世俗丑陋的心格格不入，單純的，默默的，無(wú)畏的，安靜的美化這個(gè)世界，打破我心靈的沉寂，融化我冰芬的塵埃，讓我明白，這個(gè)世界是那么的單純，無(wú)畏，動(dòng)人……
初中的作文 篇2
靜謐的夜晚，大地被籠罩在一片祥和之中，柔美的紅光輕輕拂過(guò)游子的臉龐，于是便有了詩(shī)人“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的憂(yōu)傷感慨。然而，同樣的風(fēng)景，同樣的心境，卻有個(gè)性飛揚(yáng)的人大筆一揮，拉開(kāi)一幅“但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何必惆悵近黃昏”的另類(lèi)美景，令人拍案稱(chēng)奇。因此，擁有獨(dú)特個(gè)性的人，擁有一雙靈動(dòng)的慧眼，為人處事獨(dú)具魅力，點(diǎn)亮個(gè)性的燈盞，便可照亮一片斑斕的天空。
我常常被一個(gè)叫錢(qián)鐘書(shū)的老孩子所感動(dòng)。在妻子熟睡時(shí)偷偷往她臉上畫(huà)花臉，然后觀賞自己的杰作樂(lè)得捧腹大笑；往女兒的被窩里塞東西跟女兒說(shuō)是裝地雷，然后兩人鬧得不亦樂(lè)乎；朋友借錢(qián)時(shí)總是嫌計(jì)數(shù)麻煩，于是告訴朋友，他給他一半的.錢(qián)不用歸還……錢(qián)鐘書(shū)就是這樣，沒(méi)有心機(jī)，不計(jì)較利益，像一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。正是他這樣不事粉飾的獨(dú)特個(gè)性，成就了他不一樣的人生。
我常常被一個(gè)叫李太白的老頑童所感動(dòng)。他曾令力士脫靴，貴妃，他如一枝傲然的玉蘭，淺淺生長(zhǎng)在京城深宮之中。所謂官場(chǎng)，所謂功名，都抵不過(guò)他手中的一盞酒。他華麗轉(zhuǎn)身毅然離去、玉蘭花開(kāi)，隨著他的絕決，夢(mèng)游天姥，詩(shī)意盛滯成杯中的淸釀，放歌蜀道，浪子情懷穿越千山。終于，一詩(shī)一酒半仙人，一吞一吐半盛唐。李白的玉蘭，花開(kāi)淡然，花謝不留，李白用他那放蕩不羈的獨(dú)特個(gè)性沾染濃郁酒香，書(shū)寫(xiě)了大唐最美的傳奇。
我常常為那些擁有獨(dú)特個(gè)性的人所感動(dòng)。季老的個(gè)性，成就了他視名利如糞土的超然心境，輕輕觸動(dòng)著人們的心弦；屈子的個(gè)性，造就了他“舉世混濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的瘋狂吶喊，將光明的種子灑向人間；而尼采的個(gè)性，則鑄就了他深邃的冷靜與狂野的性格，在世俗的黑暗中點(diǎn)燃“上帝死了”的痛心斷喝。
抹去了古人的足跡，時(shí)間化作洪荒而來(lái)的腳步，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的光怪陸離。于是，人們?cè)诨饦?shù)銀花的溫情夜晚?yè)]霍個(gè)性，在奇裝異服的潮流商店燃燒個(gè)性。然而，這真應(yīng)該是我們所追求的個(gè)性嗎？我想，真正的個(gè)性應(yīng)該如一江春水，撞擊浮躁的礁石，打磨寧?kù)o的心境，懷揣一份本真的夢(mèng)想，在歷經(jīng)生命的百轉(zhuǎn)千回后匯入蒼茫的大海，開(kāi)拓一片屬于自己的天地。
生活永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順，但五彩的個(gè)性卻是治愈苦楚的最佳良方。它宛若幽幽叢林中的一米陽(yáng)光，回響成我們精神空谷中的一串清音，在辛酸與淚水的合奏下，化作我們生命中最獨(dú)特的音符，環(huán)繞所有真切的感動(dòng)！
初中的作文 篇3
三年的歲月如歌，在時(shí)間的流淌里，只有琴鍵低回婉轉(zhuǎn)。
明明有旋律，卻又頗靜，平和，如詩(shī)般婉轉(zhuǎn)低吟。
或許這是一個(gè)契機(jī)，讓我學(xué)會(huì)闡釋我可以懷揣情感，帶著三年未嘗湮埋的細(xì)枝末節(jié)去懷念。是時(shí)光，拉長(zhǎng)了我們的影子。
偶然翻出了初一時(shí)的作文，潦草、稚嫩、執(zhí)著�？斩吹娜A麗詞藻與自我欣賞，這一點(diǎn)依然未改，只是少了一份當(dāng)年的孤芳自賞。當(dāng)時(shí)的作文，再?gòu)穆錆M(mǎn)灰塵的匣子里打開(kāi)。沒(méi)想到已逝三年，是日月如梭么？摻雜著的膚淺言論早已無(wú)法詮釋心中的'落寞，有時(shí)候心與時(shí)間可以給的，文字卻不能給，“初一了，我長(zhǎng)大了�！痹倏催@句話(huà)時(shí)不免感到分外滄桑。
輕輕回望：簡(jiǎn)短的迷彩服，漫天黃沙里尖叫的我們，嚴(yán)厲的教官，當(dāng)時(shí)的軍訓(xùn)也就恍惚地挺了過(guò)來(lái)，遙望如今的塑膠場(chǎng)地，一切卻無(wú)可追尋，無(wú)從測(cè)量。排隊(duì)的時(shí)候朋友問(wèn)：“你還記不記得前面的是誰(shuí)？當(dāng)時(shí)在烈日下望著的究竟是誰(shuí)？對(duì)于心存留戀的自己。這個(gè)問(wèn)題，讓我懊惱不已。
時(shí)光流轉(zhuǎn)到初二的時(shí)候，這好像一扇門(mén)，出來(lái)了，就沒(méi)有辦法折回去。能回憶起來(lái)的，不過(guò)是一些慘淡的事情，但此時(shí)卻驀地變得溫暖起來(lái)；當(dāng)時(shí)在窗外不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的鳥(niǎo)巢，遠(yuǎn)方朋友寄來(lái)的賀卡，生日會(huì)上的賀卡，生日會(huì)上的燭光，未曾珍重的淡漠生活�，F(xiàn)在想起，卻有一種充沛而無(wú)法付于任何形式的情意，好像一種隱喻、一種潛藏在心中窺測(cè)到的變化無(wú)窮的望花筒。
三年．有一些人，有一些事，現(xiàn)在想起，依舊會(huì)變得觸目明晰，一個(gè)人的時(shí)候，面對(duì)那些錯(cuò)誤的人事紛爭(zhēng)，會(huì)悔，會(huì)寬容，還有一些對(duì)的人，對(duì)的事，偶爾浮現(xiàn)在眼眸，即使短暫，尤如突然收到夢(mèng)寐以求的禮物，會(huì)把他們?nèi)鐚?shí)收藏。
歲月如歌的三年啊，卻將落下帷幕。
這三年承載了豐繁的愛(ài)與希望。
這三年，是我用一生守護(hù)的韶華。
這三年，是我用一生吟唱的華章。
初中的作文 篇4
這次，《聯(lián)合國(guó)針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)》竟然在班里測(cè)評(píng)，我大吃一驚，因?yàn)檫@實(shí)在讓我難以置信。
楊老師把測(cè)試卷發(fā)了下去，臉上顯出奸笑的表情，還忍不住笑了一下，我想：這里面一定有陰謀吧！
楊老師把桌上多余的測(cè)試卷給拿了起來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)道；"時(shí)間十分鐘，二十道選擇題，要抓緊時(shí)間。" 話(huà)一剛落，班里剛才鴉雀無(wú)聲立刻吵鬧了起來(lái)，有的議論題目太難了，平時(shí)沒(méi)有積累，有的說(shuō)："時(shí)間太短了，根本做不完。"還有的嘰嘰喳喳談?wù)撈渌鼏?wèn)題，甚至有人還不想做。
這種嘰嘰喳喳地聲音實(shí)在令人煩，楊老師捂住耳朵，如大鼓般地聲音叫道："坐好，不然要扣分！"宏亮的聲音讓全班靜寂無(wú)聲，眾人表情比苦瓜還要苦似的。
"開(kāi)始了，聽(tīng)力題，第一，甲問(wèn)乙；"今天上車(chē)多少人？乙答道："先上來(lái)五人，下車(chē)的人有八個(gè)，又上車(chē)四十五人，又下車(chē)十八人。"五分鐘差不多過(guò)去了十秒，楊老師才問(wèn)："過(guò)了幾個(gè)站。"哎呀！我剛才分心了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，怎么辦�。∥抑钡匕櫰鹆嗣碱^，捂住了耳朵，誰(shuí)知，突然有人說(shuō)出來(lái)是A答案，我仔細(xì)一瞧，原來(lái)是付尚磊，嘿嘿！我興高采烈地填上了A答案，還顯出一幅得意洋洋的模樣。
時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快，我得加快速度了，第三題，第四題我都輕而易舉的，可是到了第五題，我卻停了下來(lái)，“魯智深這一形象是出自哪一個(gè)國(guó)家呢！是水滸傳，三過(guò)演義，隋唐演義，還是西游記呢！”這可急死我了，我明明看過(guò)并且還知道他的英雄事跡呢！可是，我卻忘記了他是出自哪本書(shū)的，這可麻煩了，這難道是天亡我也嗎？時(shí)間越來(lái)越快，我的.心情也越來(lái)越激動(dòng)了，像熱鍋上的螞蟻，急得蹦來(lái)蹦去，過(guò)了三分鐘，我也顧不了那么多了，隨機(jī)選擇了《三國(guó)演義》的答案。
快刀斬亂麻地連續(xù)做到了十九題，才知道原來(lái)?xiàng)罾蠋煹募樾κ且驗(yàn)檫@個(gè)，十九題是：做到這題可以不做上面的題，這可氣死我了，我哭笑不得，只見(jiàn)楊老師笑得比陽(yáng)光還燦爛，可是，楊老師把答案全部念出來(lái)時(shí)，我錯(cuò)了八個(gè)，一個(gè)題五分，我只考了六十分，我才明白原來(lái)閱讀其它的知識(shí)是多么的重要。
通過(guò)這次測(cè)試，我知道了要成為一個(gè)聰明的人，是要通過(guò)自己的平時(shí)的閱讀積累，才能顯示出自己以前的日積月累，技不壓身嘛，做到最好！最棒！這樣就可以成為真正的天才！
初中的作文 篇5
清晨，望著旭日初升的大地，一片寧?kù)o，若是春季，那就是無(wú)垠的翠綠與清新，若是夏季，那就有另一番風(fēng)味了。這就是我魅力的村莊。
太陽(yáng)還未升起，奶奶匆匆地打上幾盆清涼的井水，帶著些昏黑洗衣。我微閉著雙眼，眼前是一片不濃不淡的晨霧，只能隱約地看到些樹(shù)木、莊稼和鳥(niǎo)兒。植物們的葉片還有些萎靡地打著卷兒，沒(méi)睡醒似的�！皢�，趁早兒趕集去？”奶奶沖著路上一位騎著自行車(chē)的老人問(wèn)道。老人響了幾聲脆鈴兒，拖了聲帶著鄉(xiāng)音的長(zhǎng)調(diào)：“是哩——”，這是老人的欣喜與輕松么？我正待要細(xì)看時(shí)，只看到老人的一個(gè)背影融進(jìn)了天與地之間的霧中。我不禁有些遺憾地低下頭，撥弄著草間的游蟲(chóng)，看著它們跌跌撞撞地逃離。
最令我期待的是夏夜了。吃過(guò)晚飯，大家切開(kāi)一只西瓜，左鄰右舍都來(lái)串門(mén)，你一句，我一句，其樂(lè)融融。有時(shí)談著談著，月就升入了中天。這時(shí)，我就會(huì)和幾個(gè)同伴們?cè)诎肴烁叩奶J葦叢中嬉戲，紛紛追趕幾只亮閃閃的螢火蟲(chóng)，我們會(huì)為此而流連忘返。倘若不待在家里，隨著小路向遠(yuǎn)方散步，總能碰見(jiàn)幾個(gè)熟人，親熱地打聲招呼，聊下明天的`天氣，不知不覺(jué)中就又走了一遭。那夜色下的田野令我沉醉，令我至今回味。
有人曾經(jīng)這樣寫(xiě)村莊：走在流浪的途中最頻繁地想起一個(gè)詞，就是“村莊”。那里埋著自己胞衣的地方是永遠(yuǎn)忘不了的，那里才是你最終的靈魂，才是你靈魂的棲息之地。是呀，也許我現(xiàn)在還不能理解游子對(duì)鄉(xiāng)村的情結(jié)，但是卻明白鄉(xiāng)村對(duì)我生命的意義。
我的村莊，它不大，但也足夠溫馨，那里有我熟識(shí)的鄉(xiāng)人和伙伴。我愿意像多年前那樣，在月光下追逐，追逐那像螢火蟲(chóng)一般轉(zhuǎn)瞬即逝的美好的童年里的村莊。
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