（推薦）初中作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，初中，就這么悄無(wú)聲息地來(lái)了。課堂上，又多了四門課程。成長(zhǎng)如歌，現(xiàn)在的我們已經(jīng)過(guò)了那個(gè)可以任性的年紀(jì)。課堂上不再可以睡覺(jué)唱歌，在校不再可以打著小孩子的幌子無(wú)所欲為……一條條規(guī)矩像一條條鎖鏈一樣，束縛著我。但是，這是成長(zhǎng)賦予我的使命，我一定會(huì)努力地去完成它，我會(huì)坦然地向它打招呼：“初中，你好，我一定會(huì)努力地趕上你的腳步的!”
學(xué)科隨著年齡和身高一并長(zhǎng)高，智慧隨著成長(zhǎng)的腳步一起變多，難度也隨之越來(lái)越高，但最讓人感到輕松的還是數(shù)學(xué)課。
小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)在班上名列前茅，一道道公式都被我印在腦子里，仿佛我們很久以前就曾見(jiàn)過(guò)，對(duì)它們我總有一種說(shuō)不出的感情，它與我默契地度過(guò)了小學(xué)六年。到了初中，它依然是和我最親近的一個(gè)學(xué)科，每次看到一道道千變?nèi)f化的題目，我就一種根本停不下的.沖動(dòng)。初中數(shù)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了很多全新的概念：除無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，其它的分?jǐn)?shù)、整數(shù)都是有理數(shù);有理數(shù)加減法是把相同符號(hào)的兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加……每天晚上我都會(huì)默默地背誦它們，它們就像我的新朋友，日日夜夜縈繞在我的腦海中。就算學(xué)科增多了，也阻止不了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱情;就算難度加大了，也阻擋不了我向數(shù)學(xué)奔跑的腳步。
青春如歌，歲月如夢(mèng)。讓我們把小學(xué)的任性轉(zhuǎn)化為中學(xué)學(xué)習(xí)的力量吧!我們已經(jīng)過(guò)了調(diào)皮搗蛋的年紀(jì)，知識(shí)就是力量，唯有知識(shí)可改變命運(yùn)，讓我們以知識(shí)之名向青春致敬吧!嘿，初中，這一程我們比比吧!
預(yù)備，跑!
初中作文 篇2
讀了老人與海這本書(shū)，我明白了許多道理，這本書(shū)主要講述的是：有一個(gè)老人，他教了一個(gè)小孩捕魚(yú)，但老人老了后，運(yùn)氣越來(lái)越差，捕不到魚(yú)了，老人怕連累小孩，便自己一人離開(kāi)了家，來(lái)到了大海，自己開(kāi)始捕魚(yú)，有一條大魚(yú)上鉤了，老人費(fèi)了好大的力氣才把大魚(yú)撈上來(lái)，但不幸的是，老人在回家的路上被鯊魚(yú)追擊了，老人的魚(yú)肉被鯊魚(yú)一口一口的咬掉，一口一口的`咬掉，老人的心越來(lái)越重，盡自己最大的努力保護(hù)著魚(yú)肉，但是魚(yú)肉還是在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，老人很傷心，等他回家的時(shí)候，魚(yú)肉已經(jīng)被鯊魚(yú)咬光了，孩子發(fā)現(xiàn)了老人，被老人感動(dòng)。
初中作文 篇3
初一的我幼稚得可愛(ài)，什么都不懂，就學(xué)人家談戀愛(ài)。
初二的我叛逆得“瀟灑”，以為自己已經(jīng)什么都知道了，就開(kāi)始惹是生非。
現(xiàn)在的我已經(jīng)文靜了許多，不再那么的叛逆，那么的無(wú)知了！因?yàn)�，我明白：我還只是一個(gè)未成熟的青蘋(píng)果。但是，我知道青蘋(píng)果現(xiàn)在已經(jīng)有了些絲絲的甜了。
初三了，再怎么愛(ài)玩，也要靜下來(lái)好好學(xué)了，中考越來(lái)越嚴(yán)，心情也越來(lái)越低落，想著上初中的這兩年來(lái)，我好像一直都在不停的玩，從沒(méi)有好好的聽(tīng)一次課，面對(duì)中考的到來(lái)，心里好緊張。漸漸地，我開(kāi)始減少外出玩的.時(shí)間，朋友們都覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我為什么變的這么厲害？！我笑笑說(shuō)：可能是因?yàn)殚L(zhǎng)了一歲吧。
日子一天天的過(guò)，我也變的穩(wěn)重了許多，不再像原來(lái)那樣那么關(guān)心別人的私事，不再喝酒打架，不再談戀愛(ài)了，爸媽說(shuō)我變得乖了，有了一種很文靜的感覺(jué)。我笑而不答。老師開(kāi)始又信任我了，對(duì)我露出了那久違的笑容，而我卻沒(méi)了那種喜悅的感覺(jué)。
現(xiàn)在的生活雖然有些乏味，但是我覺(jué)得還是很充實(shí)的。每天放學(xué)回家后，就抱起書(shū)本開(kāi)始慢慢地“啃”，總害怕自己會(huì)跟不上進(jìn)度，“啃”累了，就坐下來(lái)捧著一杯咖啡在原子院子里看星星。不知道為什么，以前的我總覺(jué)得星星應(yīng)該很快樂(lè)，因?yàn)樗鼈兲焯於伎梢酝嫠＃滑F(xiàn)在的我，再次仰望星星時(shí)，卻有了一種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。
初中作文 篇4
太行山下有一個(gè)不大的城，叫做邢臺(tái)。還記得半年前離家時(shí)到處拆遷飛揚(yáng)的塵土，連日陰霾的天空，卻在半年后沒(méi)了蹤影。這個(gè)夏天，戀上了邢臺(tái)街頭。
不必說(shuō)七里河的風(fēng)光旖旎，小黃河的波光粼粼，牛尾河的清澈見(jiàn)底；也不必說(shuō)清風(fēng)樓的別具風(fēng)韻，開(kāi)元寺的歷史恢宏，崆山白云洞的鐘靈毓秀，岐山湖的楚楚動(dòng)人。單是那幾抹翠綠，就有無(wú)限生機(jī)與趣味。街頭巷尾的那幾簇萬(wàn)年青，街心公園的茵茵草坪，道路兩旁的'排排梧桐，無(wú)一不讓人心曠神怡。
這個(gè)夏天的綠，是濃濃的。那一簇簇萬(wàn)年青，深色的主干，矮矮的，向四周伸出許多枝干，枝干上又有許多枝條，枝條上長(zhǎng)滿了葉子，下面的葉子是墨綠色，上面的葉子則是翠綠色，葉子重重疊疊，密的幾乎沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。肥厚的橢圓形的葉片，被夏晨的雨水洗過(guò)，綠的發(fā)亮。它分布于這個(gè)城市的各個(gè)角落，四季常青，從不衰敗，為這個(gè)城市增添綠意和生機(jī)。這個(gè)夏天的綠，是悠悠的。那一方方草坪，星星點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)細(xì)茸茸，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖曳。伏在它身旁，我似乎看到一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，破土而出，舒展著它的幼嫩。它溫柔而嬌小，卻成了孩子們的樂(lè)園，跳著，笑著。這個(gè)夏天的綠，是蔥蔥的，魁梧的梧桐成了綠蔭傘，陽(yáng)光透過(guò)層層的枝葉投下斑駁的光影，為行人帶來(lái)一次涼意。
我喜歡綠色，那是多么柔軟溫馨的語(yǔ)詞呢。一抹綠色，孕育希望，帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)和生命的能量。綠色，更讓人心親近自然，漫步其中，輕松呼吸，感受心靈的恬淡安寧。幾滴鳥(niǎo)鳴，隨著風(fēng)的唱詠，和成季節(jié)最純凈的心靈音詩(shī)。便是這城市的綠意，也帶來(lái)了繪畫(huà)的心境和淡然的思緒，隨意取景，即可入詩(shī)，又可入畫(huà)，怡情養(yǎng)性。
當(dāng)我放慢腳步，散淡地行走在邢臺(tái)的街頭，一路緩行，風(fēng)景盡收眼底，令人心曠神怡。美，其實(shí)，就在你我身邊，就在你不經(jīng)意地一個(gè)轉(zhuǎn)身之間。美，總是與人心靠得最近，總讓人想到平和溫暖芬芳的語(yǔ)詞。在翠綠純白主色調(diào)涂抹而出的繪面里，總見(jiàn)溫雅淡靜的主題，穿透畫(huà)面，見(jiàn)諸一個(gè)城市的沉靜嫻雅與淡定。
城市，綠色，詩(shī)情，靠近自然美的主題，叩動(dòng)人與自然和諧之音……
靜下心來(lái)，帶著一縷夏的綠意，回旋。
初中作文 篇5
再看到漾著微笑的你，
那個(gè)微笑還是很美麗，
但卻永遠(yuǎn)的失去了以往的親切，
就好似血液失去了奔流的動(dòng)力，多了幾分慌亂。
但我還是迎上去，挽住她的'手臂，
一樣的感覺(jué)，只是再也沒(méi)有了那種安全感，
取而代之的是幾分生疏。
看著她的眼睛，透過(guò)那深邃的眸子，
我看到了她瞳孔里，那無(wú)盡的憂傷。
于是，每天早晨來(lái)到班里，
還是會(huì)習(xí)慣性的朝那里望一眼，
雖然明白，那里的你，已經(jīng)不再屬于我。
雖然明白，你代表的只是那一抹永遠(yuǎn)的美好，
雖然明白，那只是過(guò)去，只是回憶，
但是，
無(wú)法控制，因?yàn)椋?/p>
那一抹永遠(yuǎn)無(wú)法抹煞的美好……
初中作文 篇6
油菜花開(kāi)了！
我并不感到驚訝，每年的春天不都是這樣嗎？穿過(guò)片片田野，回家的路上，面對(duì)那金黃金黃的地，卻只有一笑而過(guò)。我能感覺(jué)到駐足在花香中的`那漸逝的童年，只可惜三月的春風(fēng)吹不散濃郁的花香。
在家中，睡覺(jué)前�！皢�，都什么時(shí)候了還把書(shū)擺出來(lái)給誰(shuí)看？”我感到一陣眩暈———這就是人們所謂的港灣么？在學(xué)校忍著一肚子苦水，回到家也得不到安寧么？半躺在床上的媽媽看著我，眼中既有憤怒也有于心不忍。我坐下，攤開(kāi)書(shū)，盡管夜里涼氣襲人�！拔以趺窗l(fā)現(xiàn)你越來(lái)越不想讀書(shū)？別人都說(shuō)初三學(xué)習(xí)緊，怎么你還有時(shí)間看電視？以前那個(gè)婷婷讀初三時(shí)……”每次回家都有這些話充斥著我的耳朵，帶有恨鐵不成鋼的無(wú)奈。每每這時(shí)，我總抑制不住地悲傷。總以為媽媽是在逼我，逼著讓我悲傷。
穿過(guò)親情與愛(ài)，我卻只感到痛。
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