初中作文優(yōu)秀(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中作文5篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
“團(tuán)結(jié)就是力量，這力是金，這力是鋼……”每當(dāng)我聽(tīng)到這雄渾地歌聲，就會(huì)想起我們學(xué)校舉行的那次拔河比賽，就會(huì)感受到，團(tuán)結(jié)就是力量。
在一個(gè)集體中，我們不能沒(méi)有團(tuán)結(jié)，不能沒(méi)有協(xié)助，沒(méi)有凝聚力的班級(jí)就是一盤(pán)散沙。那次中秋節(jié)，我們班意見(jiàn)不統(tǒng)一，有的建議，開(kāi)個(gè)晚會(huì)，有的提議，出去爬山，有的干脆說(shuō)不搞如何活動(dòng)，由于各方的力量均衡，老師也騎虎難下，最后只好作罷。而別的班級(jí)卻搞得熱熱鬧鬧，后來(lái)，同學(xué)們都很后悔�？磥�(lái)，團(tuán)結(jié)一心是做成事情的關(guān)鍵。
同學(xué)們，吃一塹，長(zhǎng)一智。自從經(jīng)歷了那個(gè)節(jié)日之后，同學(xué)們做什么事都齊心了。
我們學(xué)校今年要舉行一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中有一項(xiàng)就是拔河比賽，我們班的同學(xué)都踴躍報(bào)名參加，但由于比賽限制：每班只能參加18個(gè)學(xué)生，因此，我們不得不由班委挑選個(gè)兒高、塊頭粗的、力氣大的。有的雖然沒(méi)被選上，也沒(méi)怨言，他們都說(shuō)：我上不了場(chǎng)，也要組織好拉拉隊(duì)，為我們班出力。一天，二天都下雨，終于迎來(lái)了第三天，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，操場(chǎng)上是紅旗飄飄，朝陽(yáng)煦煦，隊(duì)列齊齊，一張張燦爛的洗臉。
首先，舉行乒乓球比賽，接著是仰臥起坐……最后一項(xiàng)就是最酷的拔河比賽了，我班同學(xué)個(gè)個(gè)精神振奮，做好了充分的準(zhǔn)備，開(kāi)始是一年級(jí)比賽，接下來(lái)是二年級(jí)，最后是重頭戲：三年級(jí)的比賽。第一場(chǎng)就是114班對(duì)112班，去年，我們班就是輸給了112班，今年，同學(xué)們都說(shuō)，不拉贏，誓不罷休。我們的'同學(xué)紛紛上場(chǎng)，有的指導(dǎo)，有的鼓氣，隊(duì)員們一個(gè)個(gè)腳挨著腳，蹬好步子，手握繩子，只等著哨聲一響，便一鼓作氣。哨聲終于響起，我們班的同學(xué)，齊心協(xié)力，一起用勁往左邊拉，在拉拉隊(duì)的“加油！”聲中，繩子好像都在幫咱們，眨眼功夫，就連112的同學(xué)也全都被我們拉了過(guò)來(lái)。接著，交換場(chǎng)地，我們?nèi)匀悔A得很輕松，最終，114班贏得了冠軍。
場(chǎng)邊拉拉隊(duì)員有的連聲音都喊啞了，可是，隊(duì)員們高興，手舞足蹈，拉拉隊(duì)員們更高興，有的還唱起了：團(tuán)結(jié)就是力量……
初中作文 篇2
陪伴，是最長(zhǎng)情的告白�！}記
手表
親愛(ài)的主人，我是你的手表。白天，你將我?guī)г谑滞笊�，身體滿是你的溫度。我的兄弟——時(shí)針、分針、秒針也在忙著各自的工作，鐺鐺鐺的走著。你時(shí)不時(shí)的看著我，臉上一副心急火燎的神情，迎著寒風(fēng)，早早地到教室。主人，我知道你是一個(gè)很守時(shí)的`孩子，每天為了能早點(diǎn)到教室，很早就起床了，有時(shí)連早飯也顧不上吃。你本來(lái)身體就不好，要多多休息哦!
洋娃娃
離暑假有一段時(shí)間了，在沒(méi)有我陪伴你的日子，還好嗎?當(dāng)你看到這封信時(shí)，已經(jīng)是我寫(xiě)給你這封信的第二天了，你想我了嗎?我很好，家里的一切都很好。我吹著微風(fēng)，聽(tīng)著音樂(lè)，窗外飄進(jìn)來(lái)了一片銀杏葉，這銀杏葉可真好看!你瞧，它是金黃色的，像一只翩翩起舞的黃蝴蝶!我將這片銀杏葉送給你，帶著我對(duì)你的祝福。希望你努力學(xué)習(xí)!天天開(kāi)心!
小狗
主人，我是你最心愛(ài)的小狗——嘟嘟。還記得我嗎?已經(jīng)8個(gè)多月沒(méi)看見(jiàn)你了，我好想你好想你。我現(xiàn)在在新主人家里，新主人對(duì)我很好，你就放心吧!新主人還買了一條狗狗呢，它和我一樣是一只博美犬，叫果果，今年一歲半了。每天我都和它一起聊天，一起玩兒，可開(kāi)心呢!不過(guò)，就算新主人對(duì)我再好，我也忘不了你。
初中作文 篇3
一、引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，積累素材，學(xué)以致用
大部分學(xué)生面對(duì)寫(xiě)作無(wú)話可說(shuō)，造成這一現(xiàn)象最直接的原因就是中學(xué)生“胸中無(wú)墨”。調(diào)查研究表明，很多中學(xué)生除了通過(guò)語(yǔ)文教材、語(yǔ)文課堂的接觸之外，很少閱讀或根本不了解課外書(shū)。其實(shí)，語(yǔ)文課外書(shū)的閱讀可以很好地解決學(xué)生寫(xiě)作“啞巴”的問(wèn)題。古今中外流傳下來(lái)的優(yōu)秀書(shū)籍，必有其流傳的理由和價(jià)值。一篇好文章往往包含著豐富的思想感情和高超的寫(xiě)作手法，學(xué)生如果能夠認(rèn)真廣泛閱讀，必會(huì)出口成章，下筆成文。當(dāng)然，閱讀要講究正確的方法。一方面學(xué)生要端正閱讀的態(tài)度，如果把閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著功利消極的情緒去閱讀，那么閱讀的效果就會(huì)大打折扣。另一方面閱讀應(yīng)該帶有一定的學(xué)習(xí)目的性，在閱讀的.時(shí)候，要著眼于作者的寫(xiě)作思路和寫(xiě)作手法，思考作者是如何將二者完美地結(jié)合起來(lái)的。另外，學(xué)生要注重學(xué)以致用，閱讀并不單單是一種欣賞，更是一種學(xué)習(xí)，只有從中有所想，有所得，才能真正達(dá)到閱讀目的，從而提高自身的寫(xiě)作水準(zhǔn)。
二、引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)多想，多寫(xiě)多練，以練促學(xué)
我們知道，在現(xiàn)實(shí)生活中有的人說(shuō)話口若懸河，有著極強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，但是一遇到寫(xiě)作，能說(shuō)會(huì)道的口才就變得蕩然無(wú)存，寫(xiě)出來(lái)的東西也平淡無(wú)奇。這種情況的形成原因有二：一是書(shū)寫(xiě)速度趕不上思維的進(jìn)度。很多人都有這樣的體會(huì)，說(shuō)的時(shí)候，腦中所想便可脫口而出，不會(huì)造成想和說(shuō)的時(shí)間誤差�？墒呛茈y有人能將想和寫(xiě)的速度保持統(tǒng)一，想和寫(xiě)一旦存在時(shí)間間隔，就會(huì)打斷思考的內(nèi)容，延緩反應(yīng)速度，造成寫(xiě)作障礙。二是缺少寫(xiě)的機(jī)會(huì)。初中作文課一周安排一次，有的學(xué)校兩周才安排一次作文課，遇到考試的時(shí)候，教師也會(huì)把作文課變?yōu)榱?xí)題課，學(xué)生真正能夠?qū)懽鞯臋C(jī)會(huì)可謂少之又少。因此，增加中學(xué)生寫(xiě)作機(jī)會(huì)應(yīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。教師應(yīng)該在每講完一篇課文后就給學(xué)生布置一個(gè)與課文相關(guān)的作文題目，讓學(xué)生在寫(xiě)作前結(jié)合課文多思考，多總結(jié)，然后在既定的時(shí)間里完成寫(xiě)作任務(wù)。經(jīng)過(guò)大量的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生的寫(xiě)作思維和寫(xiě)作能力必然會(huì)得到很大提升。
三、初中作文教學(xué)要注意的問(wèn)題
中學(xué)生正處于心智發(fā)展的重要時(shí)期，這一時(shí)期常常表現(xiàn)得較為敏感。此時(shí)如果教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作以批評(píng)為主，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生造成很大的負(fù)面影響。學(xué)生會(huì)感到失落焦急，對(duì)寫(xiě)作的熱情急劇下降，甚至于畏懼作寫(xiě)作，把寫(xiě)作當(dāng)成沉重的負(fù)擔(dān)。因此，教師對(duì)學(xué)生的作文要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，無(wú)論學(xué)生的作文質(zhì)量高低與否，教師都要善于發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點(diǎn)。就如人的長(zhǎng)相一樣，再丑陋的人也必定有其美麗之處，寫(xiě)作也是這個(gè)道理。也許學(xué)生在作文的整體布局上存在很大的問(wèn)題，但是其景色描寫(xiě)得惟妙惟肖；也許學(xué)生的作文偏離了寫(xiě)作主題，但是其表現(xiàn)手法卻運(yùn)用得恰到好處。教師要善于抓住作文中的亮點(diǎn)，給學(xué)生真切的肯定，并委婉地指出問(wèn)題所在，讓學(xué)生在積極樂(lè)觀的心態(tài)中接受自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既可以找到問(wèn)題，又不會(huì)打擊學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更快更好地接受新的思想和方法，做到最大程度的改善，從而提高作文水平。
總而言之，教師只要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生脫離壓抑的課堂，走進(jìn)生活，感受生活，思考生活，并結(jié)合生活實(shí)際多讀多說(shuō)，多寫(xiě)多練，學(xué)生必然會(huì)提高寫(xiě)作熱情，達(dá)到“思如泉涌筆生輝“”腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界。
初中作文 篇4
在比一般開(kāi)學(xué)的前幾天，我們開(kāi)始了第一次軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)是我們小學(xué)六年級(jí)的第一次，就像教官說(shuō)的軍訓(xùn)就是學(xué)習(xí)哪些讓自己生活更好的技能，雖然很辛苦，但是我們肯定是要堅(jiān)持下來(lái)的，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了，證明我們挺過(guò)來(lái)了！
軍訓(xùn)就是初中開(kāi)始的第一次艱難，如果在軍訓(xùn)的時(shí)候挺了過(guò)去的話，以后有什么是自己不能戰(zhàn)勝呢？初中是能學(xué)到小學(xué)期間學(xué)不到的更多知識(shí)，但學(xué)習(xí)難度就更難了，所以為什么軍訓(xùn)就是這個(gè)原因。
在這次軍訓(xùn)的時(shí)候我做的不是很好，但是我努力的吧自己的缺點(diǎn)克服了，雖然還是調(diào)皮，但是經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了克制，比小學(xué)的時(shí)候好多了，我希望我以后還能像軍訓(xùn)那樣盡力克制自己。在課堂上由于我的性格是比較外向的，所以在上課的時(shí)候我比較喜歡說(shuō)話，聽(tīng)講不認(rèn)真！
軍訓(xùn)第一天，教官只教了我們幾個(gè)動(dòng)作，我們就差不多累的趴下，那是因?yàn)橐郧拔覀儧](méi)有經(jīng)常訓(xùn)練，第一天我們見(jiàn)到了新的同學(xué)和舊的同學(xué)，我們都很興奮，不能做好教官教的動(dòng)作，引發(fā)了搞笑的.場(chǎng)景，我們都差不多趴下。
軍訓(xùn)第二天，已將進(jìn)入了正式的軍訓(xùn)了，我們的學(xué)習(xí)程度比較慢，但是我們的教官很了解我們的心情，說(shuō)給我們休息，就給我們休息，但是也有條件的，就是把動(dòng)作做好。但是我覺(jué)得最好玩的還是拉歌，每天吃飯前，洗澡前都要拉歌，一下雨，教官們都會(huì)讓我們第一次軍訓(xùn)的初一的學(xué)生們，去避雨的地方，進(jìn)去做好之后休息一下，然后就玩拉歌。
軍訓(xùn)第三天，我們?cè)谛瞧谌臅r(shí)候已將習(xí)慣了這種生活了，所以我們都能做好教官所教的動(dòng)作，所以我們也得到了表?yè)P(yáng)，我們很開(kāi)心，也回報(bào)了教官，把動(dòng)作以前沒(méi)有做好的動(dòng)作做好了，因?yàn)槟翘焓菚?huì)操，所以我們很努力，雖然沒(méi)有拿到優(yōu)秀班級(jí)，但是我們已經(jīng)努力了！
軍訓(xùn)第四天，昨天的會(huì)操，讓我們累死了，所以我們的動(dòng)作質(zhì)量下降了，所以休息時(shí)間就少了，我們都抱怨教官，但是在晚上我們從老師那里得知了教官的年齡比我們的家長(zhǎng)還要大，每做一個(gè)動(dòng)作都是一種挑戰(zhàn)，所以我們聽(tīng)了之后士氣大增，星期四晚上我們進(jìn)行了拉哥比賽，我們沒(méi)獲得一等獎(jiǎng)，很遺憾。但是我們拿到了二等獎(jiǎng)，老師很欣慰。
軍訓(xùn)第五天，也就是最后一天，我們今天有會(huì)操，早上休息了一會(huì)就去檢查宿舍，會(huì)操的時(shí)候，太陽(yáng)很曬，我們都抱怨。但是一想到快回家了，我們就忍了下來(lái)，到最后我們也是沒(méi)獲得優(yōu)秀班級(jí)，但是我們盡力了，所以我們不遺憾。
軍訓(xùn)使我擁有了，許多普通生活沒(méi)有的技能，我們以后遇到難題一定要努力的克服它！
初中作文 篇5
繁華的都市，寂靜的街角，鄉(xiāng)村安詳悠靜雞犬相聞，高樓隔音窗里安心書(shū)寫(xiě)窗外的塵世喧囂，獨(dú)自憑欄，眺彼燈火闌珊，安享一方靜謐，心里平澈如砥，孤對(duì)腦海里的一片繁雜，面對(duì)現(xiàn)在，求索未來(lái)，傾心書(shū)寫(xiě)著美妙。。。。。。每個(gè)人都日日夜夜不斷書(shū)寫(xiě)著自己的人生，演繹自己的角色，粉飾這繁華的世界，無(wú)論地位高低，境界深淺，都在屬于自己的人生大道上前行，兩旁是美妙不斷的風(fēng)景，輔助著人的成長(zhǎng)，
使人類生活絢爛多彩。
風(fēng)景，有著多元化的詞義。山花爛漫，萬(wàn)紫千紅，小橋流水是物質(zhì)層面的風(fēng)景；天馬行空，神游天外，奇妙玄幻的夢(mèng)幻風(fēng)景；平平淡淡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但寓意深刻的也是風(fēng)景，風(fēng)景并不只在相機(jī)中，而在腦海里，神思定格的一瞬間，風(fēng)景即現(xiàn)，無(wú)處不在。風(fēng)景，在潺潺溪水里，在飛流的直瀑上，在日出的一瞬間，在海水的碧波中。定格住即是永恒，永遠(yuǎn)都不會(huì)消逝。因此，風(fēng)景伴隨著人生，凈化著人的心靈，不可或缺的價(jià)值無(wú)可估量，可以說(shuō)，風(fēng)景充滿在整個(gè)世界里。
即使風(fēng)景無(wú)處不在，也不是人人都可以感受的。
感受風(fēng)景是不簡(jiǎn)單的。人們的價(jià)值觀不同，思想主義不同，看到的風(fēng)景也不同。曾有倆企業(yè)家，來(lái)到一帶平原上，一個(gè)看到的是滿眼荒蕪，另一個(gè)看到的卻是大片風(fēng)景，結(jié)果后者在此投資取得巨大成功。由此可見(jiàn)需要學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，品味風(fēng)景，這就需要敏銳的洞察力，超然物外的思考方式了。比如一棵樹(shù)，平常人只看到僅僅的平淡無(wú)奇的一棵樹(shù)，稍聰慧點(diǎn)的人看到了樹(shù)的細(xì)小地方，樹(shù)葉，枝干，形態(tài)，而真正的智者看到的卻是樹(shù)的存在長(zhǎng)短價(jià)值，蘊(yùn)含的深層意義，由此，就造就了文學(xué)家思想家和歷代詩(shī)人。只要多思考一個(gè)層面，稍稍提高一點(diǎn)自己的思想層次，風(fēng)景中也存在著風(fēng)景，其中的韻意是只可意會(huì)不可言傳也思索不完的。正如《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌，多是比興擬物，以實(shí)物為題抒發(fā)感情，古人都知道風(fēng)景之韻，現(xiàn)代人又很難體會(huì)嗎？不難�，F(xiàn)代人是沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中了，高負(fù)荷的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)的勞累讓人們很少有時(shí)間思考，品味風(fēng)景了。即使這樣，我們也要合理分配時(shí)間，閑暇之余，憑欄眺望，合目沉思，浸入風(fēng)景中，這也可以消除疲憊，凈化靈魂，提升心靈境界的。有些人認(rèn)為什么心靈境界不存在，非也，就存在于對(duì)風(fēng)景的品味，不單單是融情于景，而是人與美景的靈魂交融，心靈境界的'潛移默化的提升的。
在人生的黃金大道上，所遇風(fēng)景層出不窮。人們即使用心品讀也不見(jiàn)得會(huì)從中受益的，風(fēng)景也同樣存在著雙面性，也許有人在眼前的風(fēng)景處陶醉，癡迷，過(guò)深則會(huì)失去人生目標(biāo)和前進(jìn)方向。簡(jiǎn)單的駐足也許會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)，后悔一生，甚至誤入歧途，偏離航線，墮入黑暗的深淵，埋沒(méi)在不停息的歷史長(zhǎng)河里。因此，對(duì)自身的把握很重要。提高辨別是非的能力，把握好轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇，正確看待每一方風(fēng)景，無(wú)論是美妙的還是平淡的，其存在必有其存在之價(jià)值，做出最好的判斷并相信自己的選擇，融入那方風(fēng)景，并提升心靈境界，了解格物的意義，使完美的靈魂隨風(fēng)景般永恒。
夜，深了，我駐筆凝視窗外，深思隨燈火闌珊波動(dòng)，沉浸在此靜謐的一方風(fēng)景里。
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