初中生活作文

時間：2023-09-22 12:55:58 初中作文我要投稿

初中生活作文[優(yōu)選7篇]

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初中生活作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生活作文[優(yōu)選7篇]

初中生活作文篇1

　　夢想是一顆種子，它總是在某個不經(jīng)意的瞬間，伴著輕快的歌來到人們心底的最深處，在那里生根發(fā)芽。它需要用心血和汗水長時間地澆灌，卻常�？菟涝谌说男睦�，而生活卻會因它而變得美麗。

　　從小學二年級起，我就擅長寫作�？僧敃r的我不懂得夢想是什么，我當時的作文也只是隨便編一個事例，夸張地加入空蕩蕩的感情，一點真實的感情也沒有，完全給人一種虛偽的感覺。說實話，當時的我并不喜歡寫作，只把寫作當成了一個任務，覺得寫出來的.好不好都沒關系，只要老師喜歡就行了。

　　可隨著年齡的增長，我越來越想把作文寫好，但在小學的整整五年里，我還是不知道自己這樣是為了什么，對于夢想的含義，我也只是朦朦朧朧地知道點字面上的意思，卻不認為它還有更深刻的內(nèi)涵。至于長大要做什么，我也沒有想過，卻不知道自己已經(jīng)在為夢想積累養(yǎng)份。

　　上了六年級，我早已不再喜歡過多地給作文添油加醋，卻依然愛寫一些編造出來的題材。直到那段時間，屈老師要求我們每周至少寫兩篇練筆，我才開始寫小說。我突然覺得寫小說非常有趣，因為寫小說就像是在用自己的雙手鑄造一個世界，而自己便是這個世界的上帝，主宰著這個世界。并且這個世界的人，都不會抱怨“上帝”對自己命運的安排……做“上帝”多好，可以改變“一切”。

　　從那以后，夢想的種子深深的藏在了我的心里——等我長大，我真想做一個作家！

　　夢想迫使我更加認真地寫作，每次別人寫得很少，我卻總要寫一長段。有一次爸爸看見我寫了半天都沒寫完，就沖著我喊：“不就篇作文嘛！寫這么長干嘛！”說實話，當時的我比他還要生氣，就沒禮貌地喊了一句：“如果寫得不好還寫來干嘛！”直到現(xiàn)在，我對寫作的態(tài)度依然一絲不茍，家里人都認為我很“愚蠢”，但我卻不以為然，只有我知道，我是在為夢想獻上甜絲絲的露水……

　　現(xiàn)在的我漸漸地發(fā)現(xiàn)，把自己的事情寫到作文里是一件多么愉快的事情，因為我不太喜歡說話，即使想說也找不到什么機會。但寫出來就不同了，可以把自己的思想感情和對事物的看法盡情地展現(xiàn)給所有人。這樣的話，不是非�？鞓穯幔坎粌H可以放下心中的擔子，還可以給饑渴得發(fā)瘋的夢想足夠的養(yǎng)份。

　　我知道，現(xiàn)在的夢想只在我心里長出了一棵小芽。但我會盡心盡力、嘔心瀝血地呵護它，照料它，每當它長高一點點時，都會為我?guī)砬靶械膭恿Γ苿又蚁蚯斑~步。直到夢想開出一朵花，一朵美麗而奇異的花，便可以摘下它，做成神奇的顏料，畫出一幅異常美麗的畫卷——一幅驚天動地的大畫卷！

　　雖然與夢想同行的生活是艱苦的，但我毅然選擇了這條路。因為我的生活會因此而美麗，光彩奪目的！

初中生活作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺地，我已在口鎮(zhèn)中學度過了三年。這三年對我來說是精彩的，是讓我難以忘懷的。

　　還記得，剛邁入這所學校的第一步時，我心里非常緊張：我又進入了一個嶄新的環(huán)境，又要結識許多新同學。初一時，也許是因為我對新環(huán)境不適應，也許是因為我還未融入這個大集體，因而感到很焦慮，對學習也失去了興趣。成績下滑、思念父母……許多問題環(huán)繞著我，我被困在其中而難以自拔。

　　漸漸地，我終于對這里逐漸適應起來，我認識了許多新的知心朋友，也適應了老師的教學方式，思家心情也不那么強烈了，許多問題也都迎刃而解。我開始用欣賞的眼光來看待周邊的`事物。班主任的親切與幽默、任課老師的耐心與負責、同學們的幫助與互動，無不讓我感覺到舒適、溫暖。

　　在十一班里一待就是三年。這三年里，與家人聚少離多，唯有同學和老師與我朝夕相伴，不免產(chǎn)生了深厚的感情。所以，當今年聽說要分班時，我心里不免有種失落感。三年啊，和我相處了三年的同窗好友就要分開了，怎能不讓人難過呢？升入初四，我被分到了初四十班。當我踏進班級的那一剎那，出現(xiàn)在我面前的是一張張陌生的面孔，當然其中也有幾名我認識的同學。

　　好在我的適應能力有所提高，我很快就認識了全班同學，彼此相處得很融洽。雖然剛進入新班級不到兩個月的時間，但我領會到了同學們的幽默與純真、關愛與幫助，我很快就喜歡上了這個班級、這個班的同學，以及苦心教誨我們的老師們。

　　我在這所學校里生活、學習，感受到了我校取得的業(yè)績與榮譽，“市規(guī)范學�！�、“省規(guī)范學�！钡�，讓我感到非常榮耀。我現(xiàn)在已是一名初四的學生，是畢業(yè)班的同學，馬上就要中考，也意味著我即將離開這里。我會努力、拼搏、奮斗，爭取給我校再添一點榮光。我也永遠不會忘記這所教給我更多知識，給我許多抹不掉的珍貴回憶的母校。

初中生活作文篇3

　　在現(xiàn)實生活中，被別人誤解的時候常常有。誤解別人的人，有的只是一時糊涂、不明真相，一旦真相大白，他就會內(nèi)疚的；作為一個有道德修養(yǎng)的人被人誤解，有時沒有必要去解釋，更不必睚眥必報，以牙還牙，因為誤會絕不會長久。所以當你面前遇到了難以逾越的屏障時，請別忘了生活需要寬容。

　　寬容是一種修養(yǎng)，也是一種高尚的精神境界。如果你斤斤計較一時的得失，是不會寬容的；如果你總以為自己比別人強，以狹窄的心理去貶低別人，是不會寬容的；如果你為了達到一種目的，搞得自己神經(jīng)緊張，是不會寬容的；如果你沒有鴻鵠之志，沒有一個高遠奮斗的目標，為了蠅頭小利做出有失人心的事情，也是不會寬容的。

　　寬容來自于健康的心理、崇高的追求。一個人如果因為自己的挫折而懊惱，看不到成功的希望和曙光，結果必然憂愁萬千，也寬容不了別人。實際上寬容來自于豁達的胸懷和度量，如果以怨報怨，不但撫平不了心中的創(chuàng)傷，還會陷入無休止的爭吵之中；爭強好勝失去了一定的限度，也會失去做人的樂趣。只有承認自己的某些方面不行，才能揚長避短，才能不因嫉妒之火而熄滅心中的`靈光。

　　失意時多一份寬容，學會自己給自己送一束鮮花，自己給自己以明媚的笑容，這樣就不會為雞毛瑣事而“窩里斗”，也就不會為世俗的濁浪所累，人生也會變得更加輕松。失敗時多一份寬容，心中就會少一份懊惱，少一份沮喪，就有了“勝敗乃兵家常事”和“盡心焉而已”的豁達，就能在心底撫起一個堅強的成功的自我。失戀時多一份寬容，收斂殘夢，守住那份被冷落的孤獨，讓感情回歸美好，到頭來心底就會少一份苦澀，少一份折磨，就會產(chǎn)生“天涯何處無芳草”的慰籍。

　　殊不知，只要人人多一份寬容，社會就會多一份理解、多一份善良、多一份珍重和美好，生活中的酸甜苦辣也就會化作五彩的樂章。

初中生活作文篇4

　　一、在作文教學中，培養(yǎng)學生的寫作興趣是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

　　以往大部分教在學生習作之前指導太細，要求太多。這實際上起到了一些副作用：由于教師指導過多寫作范圍就會越狹小，限定就會越死，學生的創(chuàng)作欲望會越低。例如：我們要求學生寫周記、小作文等，就不能限制太多。要讓學生抓住生活中的點滴去感悟就夠了。這也就是說，我們在作文教學中引入要得法，要恰到好處。我們只要注重培養(yǎng)學生興趣，創(chuàng)設氛圍，培養(yǎng)學生寫作欲望，把他們帶入佳境就可了。

　　二、教師寫下水作文對學生的寫作形成了一種束縛。

　　下水作文限制了學生寫作思路的創(chuàng)新，往往會造成學生作文千篇一律，沒有個性、沒有真情實感。使原本豐富多彩的生活變得單調(diào)、乏味。這就使作文教學走進了死胡同，學生的作文也失去了童心、童稚。那么學生怎樣才能寫出真情實感、形式多樣的作文呢？我認為要靠學生自己去讀去感悟。這樣不僅培養(yǎng)了學生的認知能力，而且也能寫出創(chuàng)新型作文。

　　三、學校在常規(guī)教學中要求教師對學生的作文要全批全改，并且要詳改。

　　其實學生很難接受“滿篇紅”式的作文批改。我在教學中發(fā)現(xiàn)這樣的批改，不僅造成了學生的依賴性，而且也使他們的興趣降低了。他們習作時自己往往不修改，甚至有的學生作文草稿也不寫就直接寫作文本上了，就等著你去修改。我覺得這樣的作文批改是沒有任何意義的.。我們應少改、精改。這并不是說教師不批改作文，有些方面是必需要改的，例如：錯別字、用詞不當、病句、條理不清等方面是要修改的。其他部分可留給學生相互改、自己改，教師適當給予指導。這樣可以培養(yǎng)學生的主動性和寫作樂趣，養(yǎng)成學生良好的作文修改習慣，也就提高了作文欣賞能力及寫作水平。

　　四、近幾年中考作文要求“真”，淡化文體，貼近生活，告別“假、大、空。”

　　特別是話題作文的出現(xiàn)，要求學生放心去寫，寫真話，抒真情，真得做到“以我手寫我心，以我事寫我心”。在這個方面，我們農(nóng)村初中做得還遠遠不夠，我們沒有讓學生貼近自然，沒有讓學生親自去感受自然，我們沒有放開讓學生去寫一些自己最熟悉、最動情、最想寫的，自由奔放、充滿個性的文章。我認為要改變農(nóng)村初中作文教學中這個不足之處，必須要超越傳統(tǒng)、打破模式，讓學生走進自然這個大課堂，，去拓寬視野、去感悟真情。在進行寫作訓練時不要求文體，不限字數(shù)。這樣學生才會寫出一篇象樣的有個性的文章來。

　　五.學生在作文習作后的講評也是至關重要的。

　　要做好這個環(huán)節(jié)，教師要在“備”字上下功夫。針對不同類型的習作應進行認真講評。講評方法應該多樣化：邊講邊評，指明俢改辦，這是集體講評。還可以開展多種行式的講評，例如：個人面評、分組講評、學生互評等。真正做到“讀”、“講”、“評”結合起來，讓學生在評中感，在讀中悟。這步教學環(huán)節(jié)完成后，再讓學生改寫，并可把一些優(yōu)秀習作張貼出來，或者制成小集子共同學們傳閱。這樣做不僅避免了學生只聽老師講評不去修改自己的作文，而且還激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望。

　　總而言之，作文教學是語文教學中重要的一環(huán)，我們需要下苦功夫去激發(fā)學生興趣，超越教材，打破舊模式，改變傳統(tǒng)，鼓勵學生求真、求實、創(chuàng)新，使作文具有時代氣息，貼近自己生活，展現(xiàn)時代個性，走向未來。

初中生活作文篇5

　　“小欣欣，小懶豬，起床啦！”夏紫沫趴在王茜欣的床上喊道。

　　“怎么了？這么早，你就叫我？我，啊——”王茜欣睜開眼之后，發(fā)出了高大100分貝的叫聲。“怎么了？每天早上見面時來個驚喜不好么？”夏紫沫不解的眨眨眼。

　　“拜托，大小姐，你看看，幾點了還不起床，我們可是有約會的`耶！要遲到了！”“什么？糟了糟了，趕快！”

　　一個小時后，王茜欣和夏紫沫就站在了會場上。見到這個場面，王茜欣有點不自然。

　　“嗨，需要幫助嗎？”一個酷酷的男生迎面走來，“我叫吳坤杭�！�

　　“你好，我叫夏紫沫，她是我的朋友，叫王茜欣�！毕淖夏淹踯缧劳鶇抢ず济媲耙煌�。“嗨，嗨，你……你好，我很高興認識你�！蓖踯缧澜Y結巴巴說不出一句完整的話來�！翱磥恚愫芫o張咯！沒關系，走吧，去那坐會�！�

　　兩個小時后……

　　“呼！把我累死了！”王茜欣把背包往沙發(fā)上一扔，“我去洗澡去�！�

　　“今天玩的怎么樣？”夏紫沫還意猶未盡。

　　“好個妹啊，我快掛那了你知不知道！”王茜欣猛一轉(zhuǎn)身朝夏紫沫吼道。但不管怎么說，這一關還是挺過來了。

　　但，王茜欣倒是對那個吳坤杭有了些好感。

初中生活作文篇6

　　每個人都擁有自己的課余生活，課余生活對于有些小朋友來說是豐富多彩的，而對于我來說，我的課余生活多半是在學習特長中度過了。

　　我喜歡播音主持，也許，你的特長都是被語文、數(shù)學、英語壓得喘不過氣來，我卻是與我喜歡的特長在一起的，播音主持，主要是學習主持方面的內(nèi)容，要想當好一名小主持人，首先就要像金字塔一樣，把基礎得打牢靠了，先從基本的聲母、韻母的發(fā)聲開始學起，接著學習較為容易的繞口令，接著難度就會升級啦，要學習播新聞的技巧，如：偷氣、發(fā)聲、換氣、語調(diào)、音值等。

　　我喜愛主持，每當我站在那燈光照耀下的舞臺上時，望著臺下的觀眾，開始了我的`主持，在我印象中，我最熱愛的一場主持是一次頌獎晚會，每當念起節(jié)目《滿天紅纓》時，眼前似乎出現(xiàn)了一群手持紅纓的戰(zhàn)士們向我迎面走來；每當念起節(jié)目《中華武術》時，我就想起了中華文化，博大精深，中華武術，更能振奮民族的精神；每當念起節(jié)目《雨竹林》時，我就想起了它寄托著一種夢幻般的情懷，一種對美好生活的追求，一種對甜蜜愛情的憧憬；每當念起節(jié)目《小螞蟻》時，我就想到了小小螞蟻不起眼，團結和諧力量大；每當念起節(jié)目《歡天喜地》時，我就想起了祖國強大，人民富裕，中華兒女歡天喜地，揚眉吐氣！

　　這就是我的五彩繽紛的課余生活，在我喜愛的特長，度過快樂的每一天。