初中優(yōu)秀作文(范例5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
在很多時(shí)候，我們都忽視了身邊那么用心愛著自己的人，忽視了她(他)的感受，卻愛著一個不可能的人，傻傻的堅(jiān)持，以為堅(jiān)持就可以感動她，卻堅(jiān)持了好久，直到把自己弄的遍體鱗傷，弄到身心疲憊，才體會到曾經(jīng)那個用盡全力愛著自己的人，才明白她的感受，明白她的痛楚，突然相通后，想再回過頭去找她，卻已經(jīng)找不回了，只能看著曾經(jīng)她發(fā)自己的QQ消息，靜靜的看著，回想著她曾經(jīng)是多么的愛我，而自己卻狠心的深深的傷害了她。
曾經(jīng)她深愛著他，用盡了全力去愛，去珍惜，可他卻沒珍惜過，愛著一個不可能的人，時(shí)間久了，等他慢慢察覺了，察覺了她對自己的愛，想回過頭去找那個曾經(jīng)深愛自己的她，當(dāng)找到她的QQ，想發(fā)消息給她的時(shí)候，手卻猶豫了，麻木的停在半空，苦笑著，傻笑著，自己還有什么資格打擾她，猶豫了好幾天，最后鼓起勇氣給她發(fā)消息，過的好嗎?她回復(fù)著說，你知道我過的不好，是啊，當(dāng)自己體會到她的感受時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有多疼，他把曾經(jīng)她給他發(fā)的消息記錄發(fā)給她。
她難過著說：這是多久的事了?你終于來找我了，你知道我等你多久嗎?
他：你為什么不恨我?
她：我不恨你，只是覺得很可悲。
他：感同身受過才知道，當(dāng)時(shí)的你有多難受。
她：你終于感同身受了。終于懂我了，可這已經(jīng)晚了。
有些人，當(dāng)時(shí)不珍惜就永遠(yuǎn)失去了，別等不該等的人，別傷不該傷的心，愛情是一道選擇題，一個錯誤的選擇，就會失去傻傻陪在你身邊的人，因?yàn)槟愕牟欢驗(yàn)槟愕?毫不在乎，她等的身心疲憊了，準(zhǔn)備放手的時(shí)候，才想起她的好，那時(shí)候已經(jīng)晚了，你已經(jīng)沒有挽回的權(quán)利了，愛情不是生活品，丟了可以再買，愛情丟了就真的丟了，即便你發(fā)再多的努力，再多的心，也找不回了，她已經(jīng)完全消失在你的世界了，留下的是曾經(jīng)，她愛你的憑據(jù)，什么都晚了，有時(shí)候，沒有下一次，沒有機(jī)會重來，沒有暫停繼續(xù)，有時(shí)候，錯過了現(xiàn)在，就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的沒機(jī)會了。
在最后的掙扎里，我發(fā)現(xiàn)愛的是你。有時(shí)，覺得自己真的很倔強(qiáng)，真的很傻冒，但是真的自己無法去挽回。都說，轉(zhuǎn)移是愛情最好的方式方法，但是誰還會像你這樣愛我。曾經(jīng)，一次次的讓自己徘徊在生命之初，一次次的想念著忘記你的片刻，但是最終發(fā)現(xiàn)自己還是無法做到。親愛的，原諒我曾經(jīng)的不珍惜，原諒我曾經(jīng)的倔強(qiáng)，導(dǎo)致你身心疲憊，多少的歲月下，多少的眼淚里，有著你對那段揮之不去的過往的苦苦追憶。都說在所有的醉意闌珊里，會拋下自己最終想拋棄的所有一切，但是我怎么也說服不了自己做到忘了你。
她為他，甘愿付出一切。
而他，卻在傻傻追求一個并不屬于他的人，這，不就是最最可笑的嗎?沒有一個人，愿意在苦苦等待多年，到頭來卻沒有等到的地方，繼續(xù)在原地等你。因?yàn)橐呀?jīng)錯過太多，已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，早就忘卻了來時(shí)的路了。所以，待他真正醒悟時(shí)，她，已經(jīng)不在原地等他了，因?yàn)�，這么多年，心，已經(jīng)死了。
初中優(yōu)秀作文 篇2
今天教師節(jié)，學(xué)校特意在這個特殊的日子里舉行開學(xué)典禮，以慶祝自己的節(jié)日，有學(xué)生的頌詞、有表優(yōu)的現(xiàn)場，還有各位領(lǐng)導(dǎo)的真誠祝福，我想這個節(jié)日就這樣隆重地過去了。沒想到，剛才發(fā)生的事情又牽動了我內(nèi)心柔軟的情愫，一絲溫柔、許多感動涌上心頭。
讀報(bào)時(shí)間到了，照例進(jìn)入教室，教室里安安靜靜，我很是欣慰——又高了一級，一下子長大了，自覺了。
“《每日播報(bào)》現(xiàn)在開始�！�。隨著話聲，兩位播音員白寧、蘇杉走上了臺。記錄本在蘇杉手里，可她卻遞給了白寧，自己卻在黑板上寫著什么，因?yàn)槲以诮淌仪懊娴慕抢铮床磺�，正納悶，白寧說了：“正式播報(bào)之前，請大家齊讀黑板上的字。”這里，蘇杉剛好寫完。
“老師，節(jié)日快樂！”隨著蘇杉的話聲，同學(xué)們齊讀了起來。那聲音，綻開了我臉上的笑容；那聲音，滿足了我的渴望——走進(jìn)學(xué)生的心里。在這個日子里，學(xué)生們還能為老師說一句“節(jié)日快樂”，讓我感到莫大的幸福，就是再累也值啊。
下課，剛走出教室，亞雯遞給我兩封信，說：“有兩人送給你的信，她們不讓說名字，讓你看字體猜呢�！蔽摇昂呛恰毙χ幼×耍南耄骸斑�給我玩這個把戲呢，我教你們兩年了，一眼就能看出是誰�！笨傻轿铱催^之后，心里卻沒有了看出是誰的興奮，反倒有一種莫名的感受縈繞心頭。
我的.這位大朋友：
近來身體可好，今天是教師節(jié)，在這里我祝你——
節(jié)日快樂！
唉，我近來的表現(xiàn)不好，你提起我是不是就要生氣？今天是教師節(jié)，我就不說我是誰了，讓你開心地度過這個特別的日子，希望你每天開開心心、快快樂樂。我把一顆真心送給你。（一個紅紅的心）
也不知從字體你看出我是誰了嗎？
猜一猜吧。
節(jié)日快樂！
你的學(xué)生：（一個笑臉）
�。]有大禮物，不要介意，呵呵）
看完了信，我就知道是誰寫的，確實(shí)這個孩子開學(xué)這段時(shí)間表現(xiàn)不太好，雖然較之以前有進(jìn)步，但與現(xiàn)在同班的學(xué)生相比，還是有點(diǎn)距離。我側(cè)面點(diǎn)，正面敲，總想讓她有進(jìn)步�？蓭啄牮B(yǎng)成的壞習(xí)慣怎么能一下子煙消云散呢？只能讓它慢慢消融……我當(dāng)著學(xué)生的面就說過：“我堅(jiān)持不拋棄、不放棄的原則，只要你能一百次地違紀(jì)，我就堅(jiān)持一百零一次地與你談心，直到你能正確認(rèn)識自己、主動教育自己為止�！�
七年級時(shí)就沒少與她打交道，雖然我軟硬兼施，雖然他改變不大，但我仍舊在堅(jiān)持著�？戳诵诺膬�(nèi)容，我喜憂參辦——喜的是她把我當(dāng)成了朋友，而且并沒在心里忌恨老師，看來仍是可塑之才，憂的是我的某種做法或者表現(xiàn)是不是有點(diǎn)偏激呢？要不，怎么說我一提到她我就會生氣呢？至少是我的某種表現(xiàn)讓她產(chǎn)生這樣的想法，其實(shí)，我并沒有生真氣，再說，我即使生氣了又能怎么樣？于改變他沒有一點(diǎn)幫助。
教師節(jié)，是讓孩子感恩老師，社會感恩老師，我卻覺得，在這個日子里，我也要去學(xué)會感恩學(xué)生：是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的成績讓老師有了成功感；是個性鮮明的學(xué)生的改變讓老師有了成功感；老師讓學(xué)生進(jìn)步，同時(shí)，學(xué)生也在促進(jìn)著我的進(jìn)步；是學(xué)生在讓我反思；是學(xué)生影響我學(xué)習(xí)；更多的時(shí)候，我感覺在教育學(xué)生其實(shí)也是在教育我自己……感恩學(xué)生讓我與他們一同成長！
今天教師節(jié)，學(xué)生感恩老師，老師也感謝學(xué)生。讓我們?yōu)橐院蟮膸熒P(guān)系更融洽而努力吧！
初中優(yōu)秀作文 篇3
五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。俗話說：上半年過好節(jié)，下半年過好年。足見端午節(jié)在人們心中的地位。
端午節(jié)民俗紛呈，裹粽子便是其中一大精萃。
粽子不但以它特有的形狀，顏色和滋味惹人喜愛，而且表達(dá)了人們對偉大詩人屈原的深切懷念。
粽子的形狀很特別，既不是方的，也不是圓的。你知道它包含著幾個頂角、幾個平面、幾個三角形嗎?恐怕誰也說不清楚。
粽子的顏色十分漂亮。比如棗兒粽吧，它用翠綠的箬葉裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟后，剝開墨綠色的箬葉，潔白的米團(tuán)，那棗兒仿佛就是嵌在白玉里的幾顆深紅油亮的瑪瑙，十分惹人喜愛。
粽子的味道美極了。箬葉里散發(fā)著清香，咬一口餡子，豆沙的，甜而爽口;肉心的，油而不膩;蛋黃的，香而起沙······粽子既是消署開味的美食，又是營養(yǎng)豐富的滋補(bǔ)佳品，大人小孩誰不愛吃?
傳說吃粽子，是為了紀(jì)念古代愛國詩人屈原。屈原一生寫過很多著名詩篇。他還提出過許許多多愛國的政治主張，但國王沒有采納他的意見，并且把他一家人貶到了一個十分偏僻的地方。后來國土淪喪，他滿懷優(yōu)憤，跳江自盡。
老百姓們知道后就去打撈屈原的尸體，但一無所獲。老百姓們崇敬他、懷念他，兩千多年來，每逢端午節(jié)，人們就把粽子投入江中，說是拿粽子去喂魚，以免屈原的`尸體被魚吃掉，作為敬獻(xiàn)給詩人的祭品——這就是粽子的由來，每逢端午節(jié)，人們就用吃粽子的方式來紀(jì)念這位偉大的詩人。
端午節(jié)還有一大習(xí)俗——賽龍舟。賽龍舟不僅是一種健體運(yùn)動，還是一種紀(jì)念屈原的方式呢!
據(jù)我所知，在屈原投江以后，老百姓們沒有打撈到屈原地的尸體，十分悲痛，就有賽龍舟的方式來趕走江中的魚，間接地表達(dá)了老百姓對偉大詩人屈原的愛戴和懷念。
端午節(jié)時(shí)，我們家的門口，窗戶上都會放艾草，據(jù)說可以驅(qū)趕蚊蟲。家家戶戶里里外外都會灑上雄黃酒，據(jù)說這樣可以避免妖魔鬼怪，會一帆風(fēng)順，家泰安康。端午節(jié)時(shí)每個房間都會掛上菖蒲，據(jù)說它可以驅(qū)邪逐魔。
端午節(jié)還有許多別稱，例如：女兒節(jié)、詩人節(jié)、重五節(jié)、沐蘭節(jié)······端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，由于巾短情長，我就不啰嗦別的了，有空你們自己找找更多有關(guān)端午節(jié)的資料，你也寫一篇吧!我還等著看呢!
初中優(yōu)秀作文 篇4
四季的輪回總在不留心間，好像未從冬天中醒來，一眨眼，就發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)悄悄來到面前，引起了我的興奮和激動。
仿佛在一夜之間，一排排樹的枝頭，泛起了一點(diǎn)點(diǎn)新綠，給春天帶來了一抹新的氣息。這綠色是那么清亮，耀眼。望著那迷人的新綠，總使人眼睛一亮，心中一股莫名的喜悅頓時(shí)油然而生。
走進(jìn)廚房，新鮮蔬菜也在歡迎春天的到來。從菜市場買來的菠菜、芹菜、香菜……它們仿佛春天的天使，向人們訴說著春天的欣喜。
伴著輕柔的春風(fēng)，買著緩慢的腳步，沿著石子鋪成的小道漫步。停在街心公園前，一下子看見了春天，一朵朵桃花開得燦爛；叢叢形似蝴蝶有不知名的紫花迎風(fēng)招展；一朵朵五顏六色的杜鵑花在競相斗艷，更驚喜于盆盆海棠花擺成了一個大大的“喜”。
一路沿街的景色變化令我著迷，深深感受著撲面而來的.春天氣息。又被遠(yuǎn)處更美的花朵吸引了，只見一叢粉粉的花隨風(fēng)擺動，風(fēng)一刮一些花兒便落下來，好似天女散花。不一會兒，地上便鋪上了一層厚“地毯”，小孩子們叫呀，笑呀，好像整個世界都是純真的，快樂的。
在這美麗的春光里，感受著春天。突然發(fā)現(xiàn)，自己對榆次的春天多么留戀。
感受春天，享受著生活的一份歡樂。愿帶上這份美好的心情，向生活出發(fā)。
初中優(yōu)秀作文 篇5
初中三年，不曾轉(zhuǎn)學(xué)，一直在一所學(xué)校里，與同學(xué)間有了深深的友誼，現(xiàn)在有些恐慌：上了高中，還會不會有這般的好朋友？照顧我，在需要時(shí)幫我，高興一起開心，難過時(shí)鼓勵我，落淚時(shí)幫我擦淚得人。還會不會有？
第一個人。我們住在一個院，每次到她家門口分開，轉(zhuǎn)彎時(shí)回頭。每次每次，都會撞上她的目光。溫暖的眼神。
第二個人。好朋友在一起，總會有些事很奇怪。很多時(shí)候，我考好的時(shí)候她考的也好，我考不好的時(shí)候她考的也不如意。若是考不好，路上就一起分析原因。然后就一起扎到書店里，去買材料。
有一次，我沒拿夠錢，她就跟我一起去我家。她幫我改畫，我給她彈琴。呵呵，她說我彈琴的.時(shí)候，手像在跳舞。拿上錢買完書，就一起去她家，向她借書，再比誰家亂。
哈哈，第三個人。有次過馬路。也是第一次過馬路她沒抓著我，我反去挽她。看著我：“不會過馬路�。俊蔽也淮�，緊張的看著車流。她牽著我，過了那條“兇險(xiǎn)”的路。
最后一個要說的人，好像有“仙氣”，能時(shí)刻記著我舒服不舒服，熟悉我。不知考慮別人的心思立場，卻總記得我。是一年級和初中三年的同學(xué)，比別人多一年呢。
有時(shí)有些事，就是怪怪的，明明是開心的往事，卻會越想越難過。還有幾個月，就要跟朋友分別了，每每念及離別，心里便會泛起一陣陣的惆悵與難過。
“念去去千里煙波，霧靄沉沉楚天闊。自古多情傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)？”
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