（實(shí)用）初中作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
學(xué)習(xí)成績(jī)差，怎么辦？學(xué)習(xí)遇到困難，怎么辦？學(xué)習(xí)煩悶，怎么辦？有神奇學(xué)習(xí)機(jī)在，學(xué)習(xí)不用怕。這是神奇學(xué)習(xí)機(jī)的廣告語。它可以在我們學(xué)習(xí)成績(jī)不如意時(shí)，幫我們一把，讓我們及時(shí)查漏補(bǔ)缺；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，它可以協(xié)助我們共同解決問題；當(dāng)我們感覺學(xué)習(xí)煩悶時(shí)，它還可以講一些我們不知道的故事給我們聽，引發(fā)我們的興趣，它還可以幫我們做好多好多事……
在我夢(mèng)想中的世界里，幾乎家家戶戶的學(xué)生們都有著一部屬于自己的神奇學(xué)習(xí)機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)的外形十分美觀，它有著你想不到的外表顏色，它的外表顏色可以隨著天氣的顏色而改變，隨著你的心情顏色而改變。它的攜帶也是十分方便的，只要你念一下咒語，它就可以按照你心里所想的尺寸變大和變小，它可以變得和一間摩天大廈一樣大，還可以變得和我們的手指甲一樣大。
“嘜哩嘜哩轟，神奇學(xué)習(xí)機(jī)變大變小咒，變小變小變小……”我在像蚊子一樣發(fā)出聲音，轉(zhuǎn)眼間，神奇學(xué)習(xí)機(jī)就變得和我的手指甲一般大小了。我就不用怕被教官抓到了，神奇學(xué)習(xí)機(jī)那么小，也就不會(huì)被教官看見，沒收了。我在心里默默地想著，手里攢著指甲般大小的神奇學(xué)習(xí)機(jī)，神奇學(xué)習(xí)機(jī)還可以免費(fèi)上網(wǎng)的呢，不過，它會(huì)控制著我們的上網(wǎng)時(shí)間，上網(wǎng)的時(shí)間一旦長(zhǎng)了，它就會(huì)發(fā)出“嘟——嘟——嘟”的聲音和紅色警告提醒我們，如果我們還不及時(shí)下網(wǎng)的話，它就會(huì)強(qiáng)行幫我們下網(wǎng)后再幫我們打開我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓我們進(jìn)行新一天的學(xué)習(xí)，然后督促我們完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓我們?cè)谶m當(dāng)?shù)姆潘珊笥只謴?fù)我們的學(xué)習(xí)，這就做到了學(xué)玩結(jié)合，既不會(huì)過多的學(xué)習(xí)又不會(huì)過多的玩了。
神奇學(xué)習(xí)機(jī)還可以把老師們一天上課說的話和錄像都記錄下來，回到家后還可以面對(duì)著老師聽課，溫習(xí)功課呢，當(dāng)遇到還是不懂的`問題時(shí)，神奇學(xué)習(xí)機(jī)還可以幫你詳細(xì)解說，一直到我們明白了為止。
“這道題怎么做？”我友好地問著學(xué)習(xí)機(jī)。
“你嘗試一下用簡(jiǎn)單一點(diǎn)的思路去做這道題。不要鉆牛角尖�！睂W(xué)習(xí)機(jī)耐心地解答我的問題。
“簡(jiǎn)單的思路？”
“對(duì)啊，你想想，如果你用方程去解答的話，是不是比算數(shù)還要簡(jiǎn)單很多呢！”
我恍然大悟，對(duì)呀，如果用方程的話，的確是可以減少很多不必要的算數(shù)，還不用鉆牛角尖呢。
神奇學(xué)習(xí)機(jī)就像親切的老師一樣教我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感覺到溫暖，感覺到幸福，感覺到原來學(xué)習(xí)也是那么地簡(jiǎn)單……這樣，學(xué)習(xí)就不會(huì)煩悶，學(xué)習(xí)的困難就會(huì)迎刃而解，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷地提升。
一想到這未來的神奇學(xué)習(xí)機(jī)，我的心情就無比地激動(dòng)，我相信，未來神奇學(xué)習(xí)機(jī)的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，未來神奇學(xué)習(xí)機(jī)也一定會(huì)幫助我們解決很多問題的。
初中作文 篇2
不知道為什么，我從小就對(duì)歷史有著濃厚的興趣。它那神秘的罐子里，不知裝了什么仙露瓊漿，讓我沉醉其中。
第一次接觸歷史，是在小學(xué)三年級(jí)。那天，媽媽給我?guī)Щ亓艘惶讜�，也是我看過的第一套歷史書，名字叫作《穿越報(bào)》。看到書名，我感到很新奇，便翻開了它。它不同于普通的歷史書籍，里面的內(nèi)容雖簡(jiǎn)單易懂，但卻詳實(shí)有趣，語言也很幽默，一下子勾起了我的興趣。就這樣，我的心魂被歷史勾走，再也回不來了。
后來，我就不斷央著父母給我買各種各樣的歷史書。雖然我識(shí)字不多，懂的知識(shí)也比較少，但我通過閱讀，從易到難，不斷學(xué)習(xí)�！吨袊�(guó)歷史故事》、《中華上下五千年》，各式各樣的歷史書籍伴隨著我，走過了我的小學(xué)時(shí)光。我的父母都很驚奇，在最喜歡鬧騰的兒童時(shí)期，我竟能靜下心來學(xué)習(xí)歷史。
因?yàn)閷?duì)歷史的學(xué)習(xí)，我似乎比同齡的孩子更加成熟一些。我會(huì)通過歷史事件與歷史的發(fā)展，得到許多的感悟，也會(huì)有很多的.想法。我喜歡太平的盛世，敬佩高明的君主；我也會(huì)為四分五裂的亂世而緊鎖眉頭，為昏庸軟弱的統(tǒng)治者而感到心寒。我從不會(huì)把歷史看作是以前與我們毫不相關(guān)的事，我總會(huì)覺得，各種各樣的事件就好像是剛剛發(fā)生的一樣，它們會(huì)牽動(dòng)我的心緒，讓我隨著事件的發(fā)展，時(shí)而高興，時(shí)而沉迷，仿佛在看電視連續(xù)劇。每當(dāng)看到英雄出現(xiàn)、戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、國(guó)家統(tǒng)一時(shí)，我都會(huì)心頭一震，從而有一種不知從何而來的舒適感涌到全身。或許我極其強(qiáng)烈的愛國(guó)精神、民族情感，就是在研究歷史時(shí)產(chǎn)生的。
歷史像是一個(gè)色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引來的小蜜蜂，被香氣縈繞著，暢游在歷史的世界中，看秦朝一統(tǒng)天下，陪張騫出使西域，同文成公主去吐蕃和親……歷史在我的童年陪伴著我，讓我一步一步的向知識(shí)的殿堂攀登。就這樣，我慢慢長(zhǎng)大。
上了初中，期待許久的歷史課終于來了。上課時(shí)，聽到老師講解我曾了解過的知識(shí)，我總會(huì)有一種自豪感。但這并沒有讓我飄飄然，我反而會(huì)聽得更加認(rèn)真，因?yàn)槲蚁Ｍ玫礁嗟男轮R(shí)。由于提前接觸的緣故，我第一學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)十分輕松，成績(jī)也很理想。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，課上講的內(nèi)容遠(yuǎn)不及書籍里介紹得多，也不十分詳細(xì)。隨著語文課上對(duì)文言文的學(xué)習(xí)，我慢慢能讀懂一些古文了，于是，我便開始閱讀《史記》和《資治通鑒》。前人對(duì)于歷史的解讀，讓我大開眼界，“無韻之離騷”的評(píng)價(jià)一點(diǎn)不為過。我不斷汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)，也不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
中國(guó)古代的歷史，在初一的上學(xué)期就學(xué)習(xí)完了，我當(dāng)時(shí)很納悶，接下來我們?cè)搶W(xué)什么？當(dāng)我拿到后來的課本時(shí)，我才知道，原來歷史課上不僅僅要學(xué)中國(guó)古代史，還要學(xué)近代史、世界史，各種我沒有接觸過的東西。我有些心慌，我從沒了解過，甚至沒聽說過這些知識(shí)，能學(xué)得懂嗎？但是，當(dāng)真正開始學(xué)習(xí)時(shí)，我的困難與擔(dān)心便迎刃而解了。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)各國(guó)的歷史都是相通的，只要有了學(xué)習(xí)的思想，就都能明白。我像一個(gè)待哺育的嬰兒，貪婪地吮吸著新的知識(shí)，新的思維，來填滿我自己的倉(cāng)庫(kù)。雖然我了解的不多，但我在不斷學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的視野。對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí)，也讓我把眼光放到全世界，而不再是井底之蛙。
歷史是無窮無盡的，也是隨時(shí)都在發(fā)生的。所以，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不能停止。學(xué)習(xí)歷史，參透歷史，讓我懂得了堅(jiān)持，擁有了信念。
歷史，這個(gè)神秘而又令人熱愛的詞語，在我金色的童年留下了美麗的童話。
初中作文 篇3
“語文是一個(gè)人走進(jìn)世界的大門。語文教育就是要引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)世界、社會(huì)、生命和自我，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。”畢光明教授主張語文就該是人文教育，但我們的語文教育似乎成了訓(xùn)練答題的文本材料。字詞句的分析永遠(yuǎn)重過思想情感的體悟，一篇文章的學(xué)習(xí)除了會(huì)肢解文本就剩下那滿篇筆記，除了原題還是什么都不會(huì)！寫作文也成為應(yīng)對(duì)改卷老師的喜好。新課標(biāo)把思想情感作為核心目標(biāo)提出，難道對(duì)我們不是一個(gè)警示？在這里我想單就作文的真性情談?wù)勎业囊娊狻?/p>
我很喜歡看那滿篇華美文字的文章，但我很怕看滿篇華美文字的作文，尤其它的作者是初中生。滿篇凄美文字感覺作者飽經(jīng)人世滄桑才有泣血而成的`哀婉。然而初中生哪有這么多的人世經(jīng)驗(yàn)，不過是閱讀面廣拾得別人的華美表面。語文作為人文教育，它的重頭戲?qū)懽鳟?dāng)然也應(yīng)該是以手寫我心，言為我心聲。少年本無愁滋味，何必為賦新詞強(qiáng)說愁？花樣年華的少男少女們請(qǐng)笑著寫作文吧，笑著寫讓我們發(fā)笑的作文，讓我們以后一寫作文就笑！
談到笑作文不由得想起學(xué)生中流傳的話語：語文有三怕，一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文。每到作文課孩子們總是絞盡腦汁，東拼西湊終于應(yīng)付了那或600字或800字的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。究其原因何在？真情實(shí)感太少！滿紙荒唐言，一臉愁容對(duì)。為什么作文不能是孩子們的真性情表達(dá)？我們需要改變，我們的目標(biāo)是讓孩子笑著寫作文，笑著寫自己真性情的作文！
初中作文 篇4
天空不會(huì)永遠(yuǎn)是晴空萬里，大�？倳�(huì)有驚濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，人的一生也如此不是一帆風(fēng)順的。
面對(duì)打擊，我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后，大大小小的考試多了起來，有過成功的喜悅，但更多的則是如霹靂般的打擊。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力，我漸漸敗下陣來，成績(jī)一落千丈，我甚至不愿意學(xué)習(xí)并產(chǎn)生了厭倦，但我每當(dāng)放棄的時(shí)候便想起我還有一個(gè)夢(mèng)，我要為了我的夢(mèng)而奮斗，我不能放棄，我要堅(jiān)強(qiáng)。
曾幾何時(shí)我是一塊鐵，一沾水就會(huì)銹跡斑斑，因?yàn)槲遗橙酰滑F(xiàn)在我是塊鋼，風(fēng)雨不蝕，閃爍光澤，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)夢(mèng)，所以我堅(jiān)強(qiáng)。是的`，堅(jiān)強(qiáng)，雖然我再次與失敗相逢。
過去屬于死神，未來屬于自己。我要為夢(mèng)而拼搏，我要堅(jiān)強(qiáng)，不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)夢(mèng)，所以我要努力學(xué)習(xí)。俗話說得好：失敗是成功之母，我要堅(jiān)強(qiáng)，我不能讓小小的挫折而把我打跨。無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，我相信我一定會(huì)闖過去的。每當(dāng)我失敗的時(shí)候，我的耳邊就會(huì)蕩著古圣賢哲的話；天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚、、、、、、
在成長(zhǎng)的路上，有多少失敗，就會(huì)有多少歷練，這又何嘗不是收獲了一筆無形的財(cái)富呢？我收獲了信念，收獲了希望，更重要的是收獲了堅(jiān)強(qiáng)。在未來的道路上我要更加堅(jiān)強(qiáng)的走下去，路上花兒正好，天上云兒正晴，成功在向我招手。
初中作文 篇5
夏天來臨，帶來了炎熱的氣息。一場(chǎng)夏雨洗濯去悶熱，也蕩滌了焦躁的心靈。我愛夏，更愛夏雨帶來的別一番的感受。
夏雨之前，炎熱的氣息讓人不敢出門。蟬兒在枝頭鳴叫，卻不能受到人細(xì)細(xì)聆聽后的贊賞。草兒們呼吸不到清爽的空氣，也怏怏地低下了頭。一切都沒了生機(jī)。農(nóng)民在夏日里揮汗如雨，正經(jīng)受著酷熱的錘煉。一切都在悶熱中靜候夏雨的到來。
“轟隆隆——”夏雨的消息傳來，螞蟻正忙忙碌碌，原來它們?cè)诿χ岬剿筒坏降牡胤�。燕子在空中低飛，在呼喚自己的'孩子趕快回家。因?yàn)椋挠暌獊砹耍?/p>
“嘩啦啦！嘩啦啦！”夏雨說下就下，來得那么急促。農(nóng)民伯伯趕緊從田里向家里飛奔，把家門口曬的麥子一袋袋趕快運(yùn)回家。夏雨打在荷葉上，又像一顆顆珍珠似的滑落到水里。青蛙在池塘里賣勁地叫著，仿佛在歌唱喜愛夏天，在為這夏雨而歡呼。夏雨打破了寂靜，讓人們心中個(gè)炎熱變得清涼了許多。
夏雨后，整個(gè)世界變得更美了，萬物充滿了勃勃生機(jī)。鳥兒又開始飛向藍(lán)天，青蛙的叫聲更響亮了，人們繼續(xù)工作。雨后的荷葉更加清秀宜人，更加淡雅。蝴蝶、蜻蜓也開始翩翩起舞起來。
雨后的大自然中，鳥兒也站在枝頭為這夏雨后的絲絲涼意而獻(xiàn)上一首動(dòng)聽的歌。小草、大樹更加綠得可愛。一切一切都顯得那么美！
我愛夏，不但愛它的生機(jī)勃勃，更愛這夏日之雨。
初中作文 篇6
人生是什么？
人生是大海，汪洋大海，而我們，只是海中的一葉孤舟。沒有一個(gè)方向，我們永遠(yuǎn)無法到達(dá)彼岸，只能在這茫茫的大海坐等山崩，隨波逐流，數(shù)著死神臨近的腳步，一生都是碌碌無為，有的只是虛度光陰，給他人的沉重?fù)?dān)子上增添一塊千斤重的石頭，既沒意義又沒有收獲。
人生是一間小圖書館，沒有新書的.填充，再多再豐富的書也會(huì)有看完、被遺忘、被丟棄的時(shí)候，剩下的只有書架與空蕩蕩的房間，無快樂的讀者，只剩一片死寂，只有人們的看不起、嘲諷，面臨的將是遭到社會(huì)的淘汰，倒閉關(guān)門，沒有人會(huì)可憐，沒有人會(huì)覺得可以而去挽留。
人生是猴子的那串葡萄，只是憑道聽途說，永遠(yuǎn)都無法知道它是酸的還是甜的。只有親口去嘗過了，一切都會(huì)水落石出，何必聽別人的甜言蜜語而放棄了去“嘗”的念頭呢？你只有去“嘗”過了，才會(huì)有自己的感受、體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。
人生是一座大山擋住的美景。正像“猴子吃葡萄”，只是聽他人的口述，并沒有親自看過，只是靠想象你永遠(yuǎn)都無法體會(huì)山后面那道風(fēng)景的優(yōu)美。所以，你能做的只有一個(gè)——翻過陡峭的大山。只有付出了汗水，只有努力過了，試過了才知道能不能翻越那座危聳的大山，不去付出，不去試，你能做的也就只有幻想了，那片美景你永遠(yuǎn)都欣賞不了。
人生是什么？你的人生有什么？做了什么？
初中作文 篇7
如果你在某個(gè)課間，不經(jīng)意間看到一群女生圍著一個(gè)身材矮小，表情極其無語的男生的話，請(qǐng)不要驚訝，也不要以為這是傳說中的“調(diào)戲”，因?yàn)�，這是七二班的特產(chǎn)：女欺男！……
通常，女孩子們還是很善良的，最常干的事就是捏把臉調(diào)笑幾句就好了，但是如果是特殊情況（比如今天）就難說了……
剛一下課，幾個(gè)女生就搶來小武（即被欺男生）的本子看，時(shí)不時(shí)冒出一兩句點(diǎn)評(píng)：“哎？都是C耶！”“不對(duì)啊，這是啥字兒來著，小武你字好爛！”……小武忍無可忍了，捧著被扎了N把小刀的心臟奪回本子，卻又被剛走過來的兔子一把拽去，義正詞嚴(yán)地說了一句：“不許搶別人東西！”我們默了，小武立即張牙舞爪地追過去，最后看著兔子沒入女廁所的身影郁悶地走回來。
而我們看到這一場(chǎng)景時(shí)不顧形象地狂笑出口，故作安慰拍了拍小武的頭。
七二班的'如此場(chǎng)景還有很多，受欺負(fù)的慘孩子永遠(yuǎn)不變，或許這就是七二班的可愛之處，小武的悲催之地……
初中作文 篇8
松樹懂得低頭，所以成就了山頭一片翠綠，海鷗懂得低頭，才能抵擋住暴風(fēng)雨的襲擊。我相信，只有學(xué)會(huì)低頭，生命才會(huì)有絕處逢生的驚喜。
當(dāng)寒光閃閃的劍劃過虞姬白嫩的頸項(xiàng)，留下一抹鮮紅時(shí)，你只懂得吟唱：力撥山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝的感慨，只懂得感嘆：此天亡我，非戰(zhàn)之過也。面對(duì)滾滾的江河，你是否想過昔日的西楚霸王，為何會(huì)落得這樣一個(gè)下場(chǎng)？雖有李清照歌頌?zāi)悖荷?dāng)作人杰，死亦為鬼雄，然而你可知江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
縱然你的決定是對(duì)過往的回顧，對(duì)尊嚴(yán)的維護(hù)，對(duì)恥辱的對(duì)抗，但只要你渡過江河，以你的才華，以你的力量，歷史有可能將被重新改寫。
當(dāng)年的戰(zhàn)場(chǎng)，是一個(gè)群雄爭(zhēng)霸的舞臺(tái)。你始終不肯磨平你那尖銳的棱角，也始終不會(huì)有劉邦那遇圓則圓，遇方則方的靈動(dòng)。你是一座山，一座從不肯低頭的山。這樣的性格注定你不可能會(huì)有絕處逢生的驚喜。
如果你能穿越時(shí)空，我一定會(huì)帶你好好領(lǐng)略一下這位偉人在歷史上留下的足跡。
當(dāng)他忍受著身體與心靈的雙重折磨，當(dāng)他在犬牙與黑暗的'道路上踽踽獨(dú)行，當(dāng)他在死亡的江河里艱難求渡他用信念點(diǎn)燃了火把，燃燒了自己沸騰的血脈。忍辱負(fù)重的他，默默地記錄著，書寫著。書寫兵荒馬亂的年代，書寫漢武帝揮動(dòng)干戈滴下的鮮血，書寫垓下英雄的末路悲歌他的茍且偷生，他的能屈能伸，成就了中華歷史上的一部著作——《史記》。
如今的社會(huì)更是一個(gè)百花爭(zhēng)艷的花園，如果只一味地追求著與風(fēng)雨對(duì)抗，那么有可能還未到最后便凋零了。所以，我們更要學(xué)會(huì)低頭。
人生如一泓清泉，溫存而靈動(dòng)，我相信，懂得低頭，會(huì)讓我們?cè)诮^地中又有柳暗花明的一轉(zhuǎn)機(jī)！
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