(優(yōu))初中優(yōu)秀作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
讀一本好書，就如同與高尚之人的一次心靈對話，此言極是。愛書之人，總有閱讀至忘我境地。不到萬不得已，絕不放下心愛之書。戀戀不舍地合上時，也總以書簽為“定情信物”，以待明日再會。
曾自己動手做了一些書簽，依次贈給不同的書籍。白色卡紙上深深淺淺的普藍(lán)色水痕，寥寥數(shù)筆勾勒的美麗夢境。只為在一個無風(fēng)的午后，翻開泛著新書墨香的書頁，書簽便是書中別樣的風(fēng)景。
書簽是頭頂蔚藍(lán)的天。書簽上點點深邃，像極了高原之巔純潔無瑕的.天幕。由古至今，多少愛恨情仇在書中上演。那天空，是閏土捕猹時瓜地上的一抹深藍(lán)，也是貴妃被賜死時的濃重灰藍(lán)；那天空，曾在竇娥冤死時灑下漫天六月雪，也曾在清明時節(jié)留下的暮雨紛紛：那天空，是荷塘水面映出的皎潔月色，也在青山懷中升起縷縷炊煙。讀著書，心隨書簽欣賞書中風(fēng)景。
書簽是遠(yuǎn)方清澈的海。讀至“面朝大海，春暖花開”，心中已揚起微微波瀾。讀詩時，書簽是“海上生明月，天涯共此時”的平靜之海，思鄉(xiāng)之情油然而生；讀小說時，又浮現(xiàn)出《老人與�！分心俏挥⒂碌睦先耍唤銎鹦闹械挠職馀c斗志；讀散文時，便想起畢淑敏老師的海上行紀(jì)，未知的前方也是希望……讀著書，心隨書簽重走書中征程。
書簽是閃著光輝的藍(lán)眼。感謝書，我得以與闊大的世界接軌。居里夫人銳利的雙眼，透過書頁散發(fā)著智慧；安妮天真爛漫的雙眼，在綠山墻中更顯純真可愛；夏洛克丑惡的嘴臉，書簽也顯出幾分嘲諷。書簽仿若承載了書中人的靈魂。讀著書，心隨書簽細(xì)品書中情感。
讀著書，心靈將書簽插上一對想象的翅膀，也在我與書籍之間，架起一座溝通的橋梁，供我自由穿梭在兩個世界。書簽上幾染湛藍(lán)，將書塘活水源源送入我的心渠，在白紙鉛字間添了幾分清新，也激起幾分對未來世界的向往，伴我在書的陪伴中掙扎著漸漸長大。
一枚書簽，見證了我與圖書的約會。經(jīng)由書簽，我看見了壯美的大千世界，讀懂了字里行間隱含的柔美詩情。
初中優(yōu)秀作文 篇2
四年級下冊第六單元的作文是給手拉手小伙伴寫一封信。可是手拉手的小伙伴是誰？他們在哪里？他們那里的學(xué)習(xí)生活情況怎么樣？我們一點也不了解。怎么讓他們打開話匣子，寫好這封信呢？我隨手翻看了書架上的雜志，一本《小學(xué)閱讀指南》落入眼簾。在“佳作精品屋”這個欄目中，有很多跟我們班學(xué)生年齡相仿的孩子，他們作文中敘述的生活，也和我們班的孩子相仿，更妙的是，文中小作者的地址姓名郵編都非常詳細(xì)。可以讓他們與精品屋中的小作者手拉手，互相溝通交流，也可以讓他們聯(lián)系實際學(xué)習(xí)信封的`寫法。
有了這個想法，在上課時，我先讓學(xué)生自己讀了第六單元的作文要求，大家圈畫了作文要求——給遠(yuǎn)方手拉手的小伙伴寫一封信，又找出了作文提示，介紹一下自己的學(xué)習(xí)生活情況，暢想一下溝通交流的方式方法，最后又學(xué)習(xí)了信封的寫法。
可是僅僅看了這個要求和提示，還有很多學(xué)生不知道寫什么好。于是，我讓學(xué)生打開閱讀指南，找到精品屋，找到了自己喜歡的文章，找到了小作者的地址郵編。一個學(xué)生選的是《課桌的自述》。這篇文章生動敘述了小主人對課桌進(jìn)行拳打腳踢，結(jié)果課桌缺胳膊少腿，搖搖晃晃。后來小作者倡議大家要愛護(hù)桌椅。讀了這篇文章，很多學(xué)生找到了共鳴，因為他們的桌椅也曾經(jīng)遭過殃。另一個同學(xué)選的是《找蝸�！�，因為他們也在操場的大樹上尋找過蝸牛。還有個學(xué)生選的是《北大，我來了》，不難看出，上北大也是他的心愿。這一篇篇生動有趣的小作文一下子打開了同學(xué)們的話匣子。面對精品屋中的小作者，他們有很多話要說，有很多問題要問，這樣一篇篇充滿真情實感的信件很快寫出來了。
作文寫好后，孩子們又在四人小組內(nèi)互相讀了讀，互相進(jìn)行了修改，還學(xué)著寫了評語。下一步我給孩子們的建議就是把寫好的信寄出去，祝愿他們能夠通過這次交流學(xué)會寫信，交上朋友，共同進(jìn)步。
這次的作文指導(dǎo)，讓我感覺到學(xué)生寫作文，除了要注意寫作方法的指導(dǎo)，還要注意寫作內(nèi)容的提示，要站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地替他們想一想，該怎樣寫，該寫些什么，讓他們從內(nèi)心感覺到寫作文的好處，愛上寫作文。
初中優(yōu)秀作文 篇3
我承認(rèn)，連我自己也不知從什么時候開始，我變成了一個懶散的人，我會在書桌前看著一行字發(fā)呆，會在鬧鐘叫了好久后還賴在床上不起，也會默默地徘徊在人群中，任憑身旁的行人匆匆掠過。
那時的我，或許還不懂得什么叫做生命，我只知道，人活著真的很累，要生活，要學(xué)習(xí)，要為了應(yīng)對這個社會的爾虞我詐而費盡心機，這一切猶如猛烈的暴風(fēng)雪一般侵蝕著我的精神世界，使我無時無刻不感到疲倦。累的.時候，我會趴在窗前，看著無憂無慮的鳥兒們從一雙羨慕的眼前飛過，可最終那活潑可愛的生靈帶著僅存的一點溫暖氣息消失在寒冷世界的盡頭，留下痛苦而孤獨的我不知怎么辦才好，想要逃離，卻又在這寒冬的陷阱中愈陷愈深。
那時的我，總是做一個奇怪的夢。夢里，前方總有一團(tuán)模糊不清的紅色，而我朝著這團(tuán)紅色不停地跑，就這么一直跑下去，直到醒來，我并不懂得這個夢是什么意思，但伴隨著這個夢的總是一個好覺。
正如一位作家所說：“人生的偶然就是命運，但命運絕不僅僅是偶然�！迸既恢�，一盞燈悄然降臨，一個人走進(jìn)我的世界，改變了整個寒冬。
他叫阿甘。在看了《阿甘正傳》以后，我近乎干涸的眼睛流下淚來，阿甘那種充滿活力與激情的生活方式感染了我。阿甘為了自己的親情、友情和愛情，可以不停的奔跑，甚至可以從美國的東海岸跑到西海岸，再從西海岸跑回東海岸，最終，他獲得了屬于自己的親情、友情和愛情，也贏得了他人的尊重。終于，這盞燈大放光芒，讓我在暴風(fēng)雪中看見希望，那展燈越來越近，我似乎聽得見冰雪融化的叮咚聲響。
我明白了，以前的我之所以會感到疲倦，是因為我以一個疲倦者的姿態(tài)去對待生活，疲倦的眼睛是看不見活力與激情的，而當(dāng)你一奔跑的方式去對待生活，生活也仿佛跟隨著你的腳步充滿活力的跳動。于是，我不再發(fā)呆，不再懶床，更不再漫無目的地游蕩，我學(xué)會了下課后在跑道上飛奔，學(xué)會了高效率地生活與學(xué)習(xí)。我終于懂得，徘徊的終點是消逝，而奔跑中將化作永恒！
感謝偶然降臨我生命中的這盞燈，我愿在奔跑中慢慢成長，走向成功！
初中優(yōu)秀作文 篇4
每個人都有自己的心愿，我也不例外。每個心愿就像一顆小小的種子，它們并不高大，卻能開出絢爛的花朵；它們并不起眼，卻能播種無限的綠色的希望；它們并不特別，卻有著不平凡的美。心愿，有大的，有小的，有美好的，有低俗的……但是它們都有一個共同點：它們都是善意的，是對未來的憧憬。
你們瞧，在繁華的都市，來來往往的車輛飛快地奔馳著，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒，汽車尾部正在噴出大量的黑色“毒氣”，正是這些氣體，才使我們的家園走向“危險地帶”�？諝庵袕浡疑臐鉄�，過路的人不得不捂上嘴，快步走過。抬頭一看，連天空都是灰色的。你們看，我們的生命之源---水，它也變了樣。哇！這些河水連顏色都變了：有墨綠色的、黑色的、土黃色……各具其態(tài)。有的河里還飄著大量的垃圾和一些魚的尸體，散發(fā)出陣陣惡臭。在河岸上，還有一些工業(yè)廢渣和一些彩色物質(zhì)在那里，一幅令人惡心的場面。有一些工廠，為了自己的利益，不顧后果的把工業(yè)廢水排放到河里，廢水里還摻著垃圾廢品……使河水“雪上加霜”。走過路過的人，都繞道走過河邊。你們聽，森林中，草地上，只聽見一陣陣地樹倒聲和小鳥撲翅膀的聲音，一棵棵長了幾十年甚至幾百年的參天大樹，就在這一瞬間，毀在了人類的手里。原本在這樹上幸福的活著的鳥兒和其它的動物們，如今也變得無家可歸。現(xiàn)在大部分的山都變得光禿禿，連一顆小樹苗都沒了，一棵棵大樹被人類加工成家具、筷子、建筑材料……還有一些珍稀野生動物由于無家可歸，正在慢慢的走向滅亡，有的還成了人類的盤中餐。現(xiàn)在森林越來越少，沙漠越來越多�？墒�，人類還不覺悟，還在不斷地破壞自然資源，完全不顧后果�，F(xiàn)在地球的資源越來越少多的被破壞，最終，受害者還是人類，他們會為這一切付出代價，但是這些的代價換彌補不了那些被破壞的資源。你們還記得嗎，20xx年的大雪災(zāi)和汶川大地震，20xx年的大洪災(zāi)，今年的年的特大旱災(zāi)和玉樹大地震……這一幕幕令人心痛的.場景，有誰知道，這都是人類一手造成的……
我的心愿就是希望人類能醒悟，停止這些破壞大自然的行為，不要讓辜的人來承擔(dān)，還我們一個美麗家園。
如果有那么一天，我希望地球可以變回以前一樣：天空是蔚藍(lán)的，小動物們是自由的，我們是幸福的……在森林里小鳥在林中穿梭，樹木的是多么的茂盛，一縷縷陽光從樹葉的縫隙中射進(jìn)來，林中星星點點的陽光，照在身上，是多么溫暖舒適。遠(yuǎn)處，一條小河，在太陽的照射下，發(fā)出折射的光，旁邊還有綠茵茵的草地，小河在草地間，就像一條潔白的帶子鑲嵌著，河里的河水清澈見底，還有好多魚兒在河里快活地游著……下雨時，大地萬物都汲取著雨水，雨水落在樹葉上、草地上、小河里，再加上青蛙的“伴奏”，這不成了一部交響曲嗎？大自然是作者，動物們就是聽眾……
我想讓“綠色”圍繞在我們身邊，我們能幸福地生活，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
初中優(yōu)秀作文 篇5
畢業(yè)的時候，難免會留下那傷感的淚花，有些同學(xué)可能是開心，也有些同學(xué)可能是傷心。當(dāng)然，眼淚不能讓大家再次生活在學(xué)校里，享受那共同學(xué)習(xí)，共同玩耍的時候了。
想起往事，那是多么傷感，大家這么多同學(xué)一起無憂無慮的玩耍，而現(xiàn)在，只能去想，去看那些照片。同學(xué)們不知道還會不會想起大家這么多同學(xué)一起開心的時候了？
上入初中后，大家的學(xué)習(xí)會多么緊張，還會坐在電腦前面玩電腦嗎？還會和同學(xué)們捉迷藏了嗎？還會和同學(xué)竊竊私語了嗎？說起"竊竊私語"我想起了大家在上課時經(jīng)常和同學(xué)講話，使老師沒有興趣上課，我好后悔當(dāng)初這樣和老師“唱反調(diào)”，現(xiàn)在連老師給大家上一節(jié)課卻是那么困難，做也做不到了。特別是我，小時候經(jīng)常給老師“找事做”，非常調(diào)皮，要知道，老師是非常辛苦的`！老師經(jīng)常把大家留下來補習(xí)，留到7點，8點都不怕，為了大家的學(xué)習(xí)，白了幾百根頭發(fā)，多了幾條皺紋了，我真的太感謝老師了。
想起他們，我是多么傷心。想起往事，我是多么傷感。想起同學(xué)，我會含淚。想起老師，我想感謝老師六年的諄諄教誨。想起母校，我會想起所有的同學(xué)、老師、學(xué)校中的一景一物。
再見，老師；再見，同學(xué)；再見，母校。我會想起你們的，我永遠(yuǎn)不會忘記你們的。
我會來看你們的，祝老師工作順利，祝同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝大家身體健康！
謝謝老師的教育，我一定會發(fā)奮學(xué)習(xí)，不為母校丟臉！
初中優(yōu)秀作文 篇6
飛機從空中過，劃出一道白色的痕跡，如同一只小鳥，急匆匆地飛往自己的巢穴。火車沿著鐵軌奔去，好像一顆子彈，飛向乘客心中的圣地。汽車在路牌的指示下在高速公路和盤山公路上繞來繞去，但無論繞多長時間都始終沒有停下步伐。對，你猜得不錯，交通工具上的乘客都是工作在外想要在此時趕往家鄉(xiāng)和親人一起歡度春節(jié)，從他們同樣的眼神就可以看出，充滿了懷念，幸福，與期待。
春節(jié)，中國自古以來最盛大，最重要的節(jié)日。每逢此時，親人都會團(tuán)聚在一起，享受這段快樂的時光。其中的習(xí)俗更是數(shù)不勝數(shù)，讓春節(jié)充滿了快樂。濃濃的年味也早在春節(jié)前夕就籠罩在中國這片古老的大地上。其實，濃濃的年味并不只能從習(xí)俗中散發(fā)出來，春運期間的機場，車站，同樣會讓你感受到那濃濃的年味。
來到機場，一進(jìn)大門，室外的寒風(fēng)頓時消散，取而代之的是陣陣的`溫暖，如果僅僅是空調(diào)可不會散發(fā)出這樣的溫暖，許許多多的人和大包小包的行李似乎讓我明白了溫暖的源頭，這種溫暖直達(dá)心扉。我感受到了人們因為即將可以回到家鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚而流露出的欣喜與幸福。我也越發(fā)的期待此次和父母一起的回鄉(xiāng)之旅。雖說是深夜的飛機，可我一點兒也不困，不停的看著窗外若隱若現(xiàn)的機翼，期望著能夠快一點到。下了飛機，卻發(fā)現(xiàn)人依舊不少。我又感受到和先前一樣的溫暖感覺。原來那么多的人都是來接人的，下了飛機的乘客惺忪的睡眼早已散去，看到自己的親人就在眼前，頓時興奮地拖著行李小跑了過去，問寒問暖。我也看到舅舅站在人群中等我們，便小跑了過去。聽著到處都在說出的熟悉口音和關(guān)于過年的話題，一股奇異的感覺彌漫在心間。在春運中讓我感受到了濃濃的過年的氛圍，在親情的襯托下更讓人難以忘懷。
餐桌上，一道道菜被端了上來，姑父雖然不是什么大廚，但以他的廚藝滿足我們的嘴巴還是綽綽有余的。我平時就很愛吃，這次更是大飽口福。濃濃的年味彌漫在每一口菜里，讓我感到無比的幸福。同樣的年味充斥著大街小巷，彌漫在角角落落。春節(jié)，雖然一年只有一次，但他早已成為了人們的一部分。過年時幸福的感覺也早已在人們心中根深蒂固。
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