初中優(yōu)秀作文8篇[精華]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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初中優(yōu)秀作文 篇1
我的暑假生活是既忙碌又快樂的，大家看看我的暑假生活吧!
這個暑假除了做完了《暑假生活》和老師布置的暑假作業(yè)以外，我每天上午都學英語，背單詞、寫單詞、讀句子。我學會了好多的英語單詞和一些簡單的句子，我的收獲可不少哦!
我和姐姐去書店買了《安徒生童話》、語文的課外閱讀練習和數(shù)學的`練習冊。我按計劃把這些課外的練習作業(yè)全部完成，你看我忙不忙呀!
最開心的還是每天下午可以去5+舞少兒舞團跳舞，我們5+舞少兒舞團8月29日還舉行了一年一次的大型晚會。呵呵，可把我樂壞了!我還表演了兩個精彩的舞蹈節(jié)目呢!
我的暑假生活是不是又快樂又忙碌呢？
初中優(yōu)秀作文 篇2
媽媽長著一對彎彎的柳葉眉。又長又翹的睫毛下有一雙明亮烏黑的眼睛，好像發(fā)亮的黑珍珠。除此之媽媽，謝謝您對我的培養(yǎng)和愛護，是發(fā)自心底的感謝。從5歲起，是您無論嚴寒酷暑送我去學畫畫，是您為我找老師學琴，是您從小對我的用心栽培才有了今天的'我；我雖然學習稱不上優(yōu)秀和出類拔萃，但我有自己的一技之長，這全是您的汗水換來的，全是您的心血贏來的……
媽媽，您就像我的朋友，一個知心朋友；您從不翻看我的日記，從不看我的短信內容，您很少沖我發(fā)脾氣，您從來沒有打過我，即使有什么很嚴重的問題您都是用書信的方式和我溝通，教育我、感化我，解除彼此的矛盾與誤會，就像一對知心朋友一樣，有時吵完架會覺得更親……
媽媽，女兒在此對您深表歉意，我有時會惹您生氣，有時會做些不對的事，有時會因過分任性傷您的心，有時會因學習成績不理想讓您操心……
外，媽媽。以前我常常一些小的事情和母親大吵大鬧還常常沖動和母親對嘴我以后一定要改掉這個壞習慣我不滿意什么要仔細的對母親講清楚原因和母親講話是不再對嘴。還有在家中母親叫我做一些家務事情我都是很不愿意的即使做了也是敷衍了事結果還是母親自己做了到現(xiàn)在我才知道母親是多么的勞累啊整天繁忙于工作以及家務之間以后我一定要常做家務盡量減輕母親的勞累。……我還有許許多多不好的地方我要盡量讓母親知道我現(xiàn)在已經(jīng)懂事了能夠幫助她做許多力所能及的事情做一個懂事的好孩子現(xiàn)在我一定要努力學習將來才能好好報答她母親我現(xiàn)在真的想對你說：母親謝謝您還有著雪白的皮膚，高挺的鼻子和一張櫻桃小嘴。
初中優(yōu)秀作文 篇3
“管住自己”看似簡單，但真正做到這4個字又是多么的不易。有些總愛“把牛吹到天上去”的人看到這里一定會說“我自制力超強，我能管住自己”我想，這一定就是名人眼中所謂的“語言上的巨人，行動上的矮子”吧！
他們這些人中，有商人，有農(nóng)民，有工人，也有哀痛，少年。他們應該管住的，應該也很多。
商人要抵制在金錢面前的誘惑，就要抵制貪鄙的眼睛；
工人要抵制“大魚大肉的生活”，就要抵制內心癢癢的.一些不法想法；
海通要避免他人的拐騙，就要抵制那些那些所謂的“棒棒糖，游樂場”等誘人字眼；
少年要避免青春叛逆，走向犯罪，就要克制住自己沖動的性情；
這一切的一切，主要在于一詞，那就是“堅持”，也就是堅強的意志�！罢巍鄙险f了：堅強的意志是我們堅定人生目標的保障，是我們養(yǎng)成良好行為習慣的前提。
所以，大家都應該準備了，開始管住自己吧！(我看好你呦！)
初中優(yōu)秀作文 篇4
在五一小長假里，有許多開的事情，可是，我最難忘的是爺爺?shù)纳铡?/p>
5月1日是我爺爺?shù)纳眨瑸榱私o爺爺驚喜我和姐姐連夜做了兩張和賀卡。一張是我做的，一張是姐姐做的.。當晚我們把剛做好的賀卡送給了爺爺，爺爺看后，感動的抱著我們說：“謝謝寶貝們，你們都長大了�！睜敔敳⒊兄Z會給我們每人都回信呢。
5月1日中午，我和姐姐吃完午飯，趕緊跑去街上的小商鋪準備第二個禮拜。面對滿柜琳瑯滿目的商品，我們糾結了，爺爺喜歡什么呢?我們送什么合適呢?忽然，姐姐拿了一個音樂盒和一個時間沙漏，我會意的忙說：“姐姐選的這個好，一個助眠的音樂，一個珍惜時間的沙漏正是爺爺需要的。我們再配個漂亮的禮盒吧”。說完，我就拿去剛看了很久的藍色禮盒，把禮物小心翼翼的裝進去。付完錢我們馬上跑回去給爺爺，爺爺高興的拍拍我們的頭說：“哎呀，這是你們選的嗎，真不錯，爺爺很喜歡�！蔽液徒憬阆嘁暤靡獾男α恕�
晚上，爺爺帶我們去了一個很遠的飯店——寶燕一號。飯間，我和姐姐把爺爺?shù)纳盏案馔屏顺鰜�，蛋糕很特別，是媽媽特意為爺爺準備的超將主題的蛋糕，爺爺看見蛋糕哈哈大笑說：“這個我喜歡的!”我們大家都跟著笑起來。我們給爺爺唱了生日歌，爺爺也為我們每人都切了一塊蛋糕，分享了他的快樂。一晚上，我們都在歡聲笑語中度過了。
雖然爺爺生日剛過，但我和姐姐已經(jīng)悄悄的策劃起明年的生日禮物了。
初中優(yōu)秀作文 篇5
對于很多節(jié)日我其實是很麻木，沒有多少知覺的。一直不喜歡那些形式的東西，而節(jié)日于我總也認為那是人為痕跡太重的形式。
有次同事們閑聊時說到：這人啊，是不是年紀越來越大，心就會越來越硬，越來越麻木，越來越冷漠，有時甚至冷酷冰涼到讓自己都不敢相信。我突然心里一動，是啊，我似乎也有這樣的感覺。
生老病死，這是人生的自然規(guī)律，是誰也無法逃避的宿命。但在沒有真正面對這些的時候，我想大家應該都是極少甚至不會去思考這些似乎離大家很遙遠的問題的。小時候，我很怕有人去世，完全是出于本能的害怕，害怕鬼魂。村子里有人過世，我從來不敢去看，就是放過的那些鞭炮，我也不敢踩上面走過。有一次村里有個我奶奶去世了，她家人把她的衣服、被子都堆在一起燒了，下晚自習從那里經(jīng)過，我嚇得毛骨悚然，也只有撐著膽子裝著自然地從旁邊走過，可才走過那片灰燼，我就撒開腿，以百米沖刺的速度飛跑，回到家，很久，心還在怦怦地跳。
對于爺爺，我沒有任何印象，爸爸說，他6歲時就沒了父親。一直到大學畢業(yè)，我奶奶，外公外婆都還健在，所以，我對于清明的感受也還僅停留在那首婦孺皆知的詩了：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。而至于路上的行人是如何的欲斷魂，我仍然無法感同身受。
后來聽到一句歌詞：要不是痛徹心扉，誰又記得誰。我有的也僅是愛情上的感受：因為痛，所以記得。但是，大學畢業(yè)后的三年，對于生老病死，對于清明的感受，我卻是有了切身體會。
因為，畢業(yè)后的'三年，我連續(xù)失去了我生命中三個重要的親人：先是慈祥可敬的外公，然后是疼我有加的外婆和至愛的我奶奶。那段時間，我陷在一種深深的悲痛和恐懼里，常常為人生的無常和無奈嘆息。然后，清明這個詞在我的人生字典里也漸漸立體起來，凝重起來。
再后來，婆婆去世，這是我第一次直面親人的離去。那一刻，我感受到了一種冰涼到心底的顫栗。我看到了生命的脆弱，我看到了骨肉分離的痛心摧肺，我感受到了緣份的短暫，我感受到了人生有來無還的無奈。
清明前一天，朋友跟我聊到：父母皆不在了，傷心欲盡，感覺自已也不在了。兔死狐悲，他們能走，不久的將來，大家也會走的，為他們難過，也為自己難過，今年我葬花，來年誰葬我。
我安慰他說，不要太難過，這是人生的自然規(guī)律，人生有限，正因為如此，所以大家才要懂得珍惜。過好自己的生活，才是對已故親人最好的懷念。
他總是這樣多愁善感，總是這樣憂郁低沉。當然，他應該是個很重情的人，一個愛自己父母的人，一個愛自己家人的人，必定是個滿懷愛的人。百善孝為先，我認為沒錯。
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。是啊，清明，這是一個傷心的節(jié)日！
時近中午，大弟來電話了：“姐姐，大家已經(jīng)到家了，要不要我去接你來吃午飯？”
一早起來就趴在網(wǎng)上的我，面對網(wǎng)海里彌漫的濃郁得令人忍不住要流淚的清明氣氛，似乎有很多話要在空間里傾訴，可坐得人都發(fā)麻了，結果一個字也沒擠出來。而頭晚又是熬夜很晚才睡，早餐都沒吃，人都發(fā)暈了，我對弟弟說：“不要來接了，我休息一下，下午我自己坐公交車回家�！�
弟弟顯然覺得他們老姐有點不可理喻，但也習慣了，在他們的印象中，他們老姐就是個奇怪的人。
當然，下午時，弟弟還是來接我了。他知道，要等我回去，還不如他親自來一趟讓人安心。5分鐘的公交車，我也會拖成至少50分鐘的。
天知道，今年的清明，我又多了更多的感喟，添了更多的傷感。
初中優(yōu)秀作文 篇6
我喜歡雨后的山，香風陣陣，鳥鳴聲聲，寧靜，清新。
每當一場雨后，我都會去爬山，我享受山上那暫時的寧靜，那讓我心曠神怡。
雨后的山，是亮麗的。經(jīng)過雨水的洗滌，覆在樹葉上，花朵上，圍欄上的灰塵都不見了。所有的一切都仿佛更亮了許多，葉子更加綠了，一層密集又細小的水珠裝飾著一切樹木�；▋悍路鸶t了，一滴滴掛在花瓣上的小水珠也都透著光芒，把花兒襯得愈發(fā)的嬌艷，愈發(fā)的可人了。雨水洗干凈了橋，小橋映在湖水中顯得別樣的美麗。
雨后的山，是幽靜的。雨后路濕滑，很少有人爬山。我最喜歡站在湖邊，閉著眼睛，聆聽不同鳥兒的合唱，心中譜出一曲別樣的風情。風兒吹過，樹葉發(fā)出沙沙聲，鳥鳴聲，沙沙聲，風拂過耳邊的'聲音。一切都是那么舒暢，那么令人心曠神怡，每每聽見這美妙的大合唱，我的心就會變得平靜，我總覺得我也是合唱的大隊伍中的一員，我覺得我與這片自然合為一體了。我能感受到萬物被清洗過后的贊嘆聲，我與它們一起歡呼，一起歌唱，這一刻，我不再是我，我可以自由地飄蕩，我可以盡情地高歌。我，融入了這一片自然。
雨后的山，是芳香四溢的。青草的芬芳在這一刻被激發(fā)出來了，這股香氣并不濃郁，它是淡雅的，它的氣味中夾雜著雨水的濕潤，它使人感到微涼，卻并不冷，讓我倍感精神，走在林間小徑之中，樹木散發(fā)出的泌人香氣不由讓我吐出一口濁氣，心脾間忽然就充滿了能量，這氣味不同于香水的濃烈，不同于空氣清新劑的刺鼻。它樸素卻也華麗。它讓我沉醉在其間不愿醒來。
雨后的山，洗去的不僅是表面，更是上山人的心，沒有汽車的尾氣，沒有塵土飛揚的工地，有的只是一份清新，一份淡然，還有一份自由，我喜歡雨后的山。
初中優(yōu)秀作文 篇7
生命最可貴，生命在人的一生中只有一次，但生命在不同的環(huán)境下，在不同的場景里擁有的更是不同的感到畫面。
我記得有著這樣的一個美國總理，曾經(jīng)兩屆當上了美國的總理，這個人用自己的不平凡演繹出了不平凡的人生，演繹出了自己的不同人生路。
在1911年的10月24日，他到密爾沃基地演講，就在他登上臺準備演講的時候。赤客施蘭克從人群中沖出，朝著他開了一槍，只聽見槍聲砰的一聲，穿過了羅斯福的演講稿，擊中了他的胸部，他驚異的搖晃了幾下，馬上恢復了鎮(zhèn)定。兇手很快被抓住了，民眾憤怒的要痛打他，可是羅斯福卻一邊捂著胸口，一邊勸大家要冷靜。臺下的這才注意到獻血流滿了羅斯福的大衣。叫他趕快去醫(yī)院，羅斯福感覺自己的傷口還不至于危急生命，沒有去，依然站在臺上演講，而這正是展現(xiàn)硬漢的一個大好的機會，羅斯福的演講用了就十分鐘的時間，之后才去了醫(yī)院，到了醫(yī)院之后，醫(yī)生說，子彈陷入他胸口3英寸處，取出來危機生命，醫(yī)生建議保留，此后羅斯福以為能當選為總理呢，沒有想到的是群眾們認為，連自己生命都不放在眼里的人，怎么能當好一名好的`總理，這樣的舉動雖然沒有當上總理，但在我的心目中這樣的一個人是值得表揚的人，是值得擁護的人。
這個故事感動了我，這個故事影響了我，這個故事讓我認識到了一個硬漢，雖然沒有成功，但形象深深的扎入我的心中。
初中優(yōu)秀作文 篇8
就目前來講，多少家庭因為孩子感到無助而困惑，多少家庭因孩子感到無耐而悲觀，他（她）隨著孩子的一天天長大，幸福、期盼和渴望卻在一天天的減少。
更有甚者漸漸地失去了做父母的感覺，父母看不出是父母，孩子似乎也看不出是孩子。如此下去，人世間最美好的親情將不復存在。面對此情此景，社會上的有為之士潛心鉆研，刻苦實踐，用真情和智慧編寫了這一套科學的系統(tǒng)的家庭教育書籍。這就是《牽手兩代》親子課程，這是一套為0-18歲孩子的家長們編寫的教育課程。以陶行知“生活即教育”理論，馬思洛“需要層次說”理論及加德納的“多元智能理論”為依據(jù)。以造就“因教育而幸�！钡挠H子及因“教育而美好”的家庭為最終目標。為了我目前工作的需要，集中精力先看了初一版的《逃避不是辦法》這本書，這本書呈現(xiàn)了初一學生身心發(fā)展的特點，圍繞這個年齡段的孩子的發(fā)展需要，通過內心讀白，真實生活場景下的心靈對話和耐人尋味的親子教育故事，求助熱線及解答等幾個方面再現(xiàn)了專家與學生的'互動場景。形象生動而靈活的運用了科學有效的教育、心理的規(guī)律并采取行之有效的教育措施和手段，指導家長和孩子適應環(huán)境共同成長，幫助孩子學會交往，指導孩子學會學習，理解尊重孩子的興趣和獨立的人格等等。使我感覺受益處匪淺。
書中談到，作為孩子的父母，就要充當著孩子的教育者，同時又是一位學習者，父母教養(yǎng)孩子的過程，本身就是和孩子共同學習、相互督促，一起成長的過程。在新知識、新科技面前，父母與孩子處在同一起跑線上。父母如果不學習便難以成為稱職的家長。的確，通過幾十年的教育和咨詢經(jīng)歷來看，有問題的孩子的家庭往往都是父母做了自認為很正確的事情，而且自認為這樣的做法都是為了孩子的“好”�？山Y果恰恰相反。你看，多少父母就怕孩子長大后沒有特長愛好，從小悉心培養(yǎng)孩子的藝術細胞，學鋼琴學古箏，這樣在違背孩子的意愿，不尊重孩子的興趣發(fā)展下，可以欣賞到家長的最后的“杰作”，孩子即使鋼琴或其他琴類彈到了九級，可只是認為完成了家長的任務，自已將因徹徹底底地可以從此再也不摸琴了而感到自由和解放；家長望子成龍，望女成鳳的心情是那么的迫切，在這樣高期待的壓力下，逼迫我們的孩子竟不允許自已有絲毫失敗，孩子一旦對自已不滿意了，他（她）們就會用軀體亦或是精神的疾病來向人宣告；“不是我不行，是我有病了，才變得這樣�！�
由此可以看到家長只強調孩子需要不斷的進步，卻忽視了應怎么引導孩子學會面對挫折，面對失敗。當家長一味的盲目要求孩子后，只能讓孩子更加害怕失敗，最后逃避了現(xiàn)實的責任；還有一些家長光向孩子要分數(shù)而全然不管其他方面，從小就向孩子不停的灌輸著這樣的思想；只有你學習好了，以后一切都好了。在這種思想的束縛下，孩子往往容易發(fā)展成為綜合素質不強而人格又相對不太健全的人；還有一些家長覺得自已就這么一個孩子，認為家長吃點苦不怕什么，可千萬別讓孩子吃苦的思想始終伴隨著孩子的成長以至到長大，在這種百般溺愛下的孩子結果喪失了獨立成長的自由，扼殺了自信、自強的本性，也承擔不了自身的責任，最后成了“啃老族”。
看來家庭是孩子的第一所學校，而且也是一所孩子永遠也不畢業(yè)的學校。可這里的導師持證上崗了嗎？如果不是這樣，那么父母開始行動吧！父母的學習是孩子走向成功的沃土，家庭走向幸福的搖籃。
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